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走一步再走一步是初一人教版语文中的一篇文章，多做一些同步练习题可以有效巩固知识点。小编为大家力荐了初一走一步再走一步同步练习题以及参考答案，给大家作为参考，欢迎阅读!
初一走一步再走一步同步练习题
1.给下面加点的字注音。
灼人( ) 抽噎( )
恍惚( ) 哄堂大笑( )
晕眩( ) 突兀( )
呻吟( ) 参差不齐( )
2.解释下列加点词语的意思。
(1)四面都是土坡，上面长着参差不齐的矮树丛和臭椿树苗。
(2)“再见啦!看你就像滑稽画里的小人儿。”他们中的一个说到，其他的则哄堂大笑。
(3)我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。
(4)当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。
3.下列句中标点符号使用有误的一项是( )
A.一脸雀斑的小内德说道：“嗨!我有主意了。我们很久没去爬悬崖了。”
B.但是通向顶部的路看起来更糟——更高，更陡，更变化莫测，我肯定上不去。
C.我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松，容易的第一小步。
D.即使他爬上来了，又能怎样?
4.下列句子没有语病的一项是( )
A.经过刻苦努力，第一次模拟考试，他五门功课平均都在120分以上。
B.博物馆展出了宋朝时期新出土的文物。
C.通过初中三年的学习，我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。
D.70个九(10)班的同学都到电脑室上课了。
5.下列句子属于描写人物内心活动的一项是( )
A.那是在费城，一个酷热的七月天——直到56年后的今天，我仍能感受到当年那股灼人的热浪。
B.“我不行!我会掉下去!我会摔死的!”我大哭着说。
C.暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。
D.这太远，也太危险了;在悬崖的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下去摔死。
6.仔细阅读课文，说说你对“这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲”这句话的理解。
7.仔细观察右边的漫画，请写出你看后的感想。
父爱陷阱
郑成南
①那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的黑暗，使他无比惊慌。他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但是这一切都是徒劳的。他清楚，不久前，父亲出猎时耳朵受了伤，一直没有康复。他声嘶力竭的呼喊，父亲可能都听不到。
②突然，他看到父亲在陷阱口伸头探望，他喜出望外，挥动双手，大声呼喊，但父亲还是没听见。也许是陷阱光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。那一刻，他急得哭了。
③陷阱昏暗潮湿，他坐在那里，感到了阵阵寒意。他想，父亲找不到他就会回村里喊救兵了。可是，即使父亲能以最快的速度赶回来，也需要两天的时间，他能坚持两天吗?
④很快，夜幕开始降临了。忽然，他听到声音，好像是上面的草丛在响，可能是危险动物靠近了。他提高警觉，掏出那把猎刀，做好了随时跟对手拼命的准备。幸运的是，那声音一会儿又消失掉了，动物可能转个方向离去了。他松了一口气，再次坐到地上。没多久，困意向他袭来。忽然，那声音再次响起，他重新提高了警惕。他意识到，在陷阱里比在任何地方都危险，没有退路，必须时刻保持清醒。但是没坚持多久，他又松懈了，只有听到上面的声音，他才又清醒过来。
⑤夜深了，他不再指望父亲来救他。如果父亲真的不来，那么，他将永远被困在陷阱里。对于他来说，等待或许才是最危险的。想到这里，他再次站起来，寻找出路。他发现，陷阱里其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀，在壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步。他终于成功了!
⑥当他爬到陷阱口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气，一屁股坐在草地上。
⑦突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲!那一刻，他几乎气晕了——父亲竟然一直守在陷阱口，任由他在陷阱内痛苦地挣扎。
⑧父亲跑过来拥抱他。他一把将父亲推开，气急败坏地说：我没见过像你这样见死不救的父亲!
⑨父亲说：我知道你掉入陷阱，但是我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱，因为里面的土质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。整个晚上，我守在陷阱口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱。为了提醒你，我不得不用脚踩踏草丛，制造声音。我知道，你习惯了等待救助，但是，更多的情况下，你等不到救援，你必须学会自救!这便是我挖这口陷阱的初衷……
⑩那年，他才13岁，却一夜间成熟得像个老猎人。
(选自《微型小说选刊》)
8.请概述本篇文章的情节。
开端：______________________________________________________________
发展：______________________________________________________________
高潮：______________________________________________________________
结局：______________________________________________________________
9.第④段反复写“他”提高警觉——松懈的情节，有什么作用?
10.请说说本文中的父亲是一个怎样的形象。
11.请说说你对本文题目的理解。
12.本文在内容上与《走一步，再走一步》有何异同?
13.从文中主人公“他”的经历中，你获得了哪些启示?
初一走一步再走一步练习题答案
1.zhuó yē huǎng hōng xuàn wù shēn cī
2.(1)本意长短、高低、大小不齐;不一致。此处形容树木很不整齐或水平不一。
(2)形容众人一起大笑的样子。
(3)谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。
(4)指吓得慌了手脚，不知如何是好。
3.C
4.C(解析：A项“平均”和“都”前后矛盾，删掉其一;B项语序不当，将“新出土的”移至“宋朝”之前;D项“70个”有歧义，可将“70个”移至“同学”之前。)
5.D
6.示例：虽然“我”在悬崖上走过的路很短暂，但因为恐惧，对“我”来说就显得格外漫长。同时，“我”在这段短暂的路上战胜了恐惧心理，这是“我”人生的一个巨大进步，这个进步对“我”来说是很大的转变，这种成长也使“我”感到惊讶和骄傲。
7.示例一：在家庭、学校和社会的过度关爱下，我们失去了自由成长的空间。 示例二：家庭、学校与社会给了我们无微不至的关爱。
8.“他”不慎掉进陷阱。 “他”等待救援无果后自己努力爬出了陷阱。 父亲告诉“他”没去救“他”的原委。 “他”理解了父亲话语的内涵。
9.真实地再现了“他”的心理活动;与第⑨段写父亲守在陷阱口而未去救“他”的内容相照应。
10.对儿子严格要求;体贴关怀儿子;教育方法独特;有教育智慧。
11.父亲挖陷阱是为了让儿子克服依赖思想，培养自强自立的能力，学会自救，体现了父亲对儿子深沉的爱。
12.相同：都写了一次“脱险”的经历，都是在父亲的帮助下完成的“脱险”。不同：《父爱陷阱》写的是靠自己的努力“脱险”，父亲在暗处;《走一步，再走一步》写的是在父亲的鼓励下一步一步“脱险”，父亲在明处。
13.示例：①危险并不可怕，可怕的是畏惧危险。②遇到危险，要发挥自己的才智，学会自救，脱离危险。③成长需自立，人生当自强。
导语：在人生旅途中，最糟糕的境遇往往不是贫困，不是厄运，而是精神和心境处于一种无知无觉的疲惫状态。以下小编为大家介绍有关初一语文听课记录文章，欢迎大家阅读参考!
有关初一语文听课记录
教学目标：
1，理解积累词语
2，理解作者从“脱险”经历中感悟到的生活哲理。
3，学习多角度探究课文内容的阅读方法，培养创造性阅读的能力。
教学步骤：
一， 导语
1， 让一个同学读课文中的“导语”部分。
2， 教师补充：“导语”中说“写的是?我?童年时一次?脱险?的经历”，既然是“脱险”，那么，是什么“险”呢？，怎么会陷入险境的呢？又是怎么能脱险的呢？时隔57年，65岁的作者为什么要写这次经历呢？说“其中蕴涵着生活的哲理”，是什么哲理呢？
二， 默读 ：看完后要会复述故事情节。
1， 就故事情节要素抢答：
①，故事发生在美国的哪个城市？ 费城
②，故事发生在什么时间？ 七月里一个闷热的日子 ③，爬悬崖的一共几个孩子？有名字的是哪两个？ 5个，内德，杰利。
④，那座悬崖有多高？岩石架有多高？
2， 由此，故事可分为“冒险”与“脱险”两部分，指名学生分别复述两部分的内容，师生共同评议复述中的得失。
3， 学生轻声朗读课文，解决阅读障碍。
补充：耸立（高高地直立）； 颤抖（哆嗦，发抖）； 迂回（回旋，环绕）屡次（每一次）； 凝视（集中注意力看）
4， 学生大声朗读课文。要求；用普通话正确、流利地有感情朗读，注意发音、停顿、重音、语调、速度。
三， 研讨主旨
1，从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？
明确：无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。
2， 在人生道路上，面对困难，“走一步，再走一步”是什么意思？
3， 一个巨大的困难分成“一步一步”是什么意思？
4， 为什么不要想着距离有多远？
5， 我们从中悟出怎样的生活哲理？
明确：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。
四， 多角度阅读
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，从不同角度阅读文章，就会有不同的发现，关键在于确定角度。
1， 评论父亲的做法：
2， 作为孩子，路要自己走，不能老师让大人抱着走，在自己走的过程中，要从大人那里接受经验。
3， 杰利的做法：富于友情。
五， 课堂小结
作者从一件往事，感悟到一个人生哲理，成为一笔精神财富。这给我们一个启示，生活中要善于感悟，要善于从事件中悟到道理。善于感悟，人就会变得聪明起来的。
《白兔和月亮》
一、名言激趣导入：
英国科学家培根有句名言：“幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。”不知大家是否赞同？（学生讨论）请大家随着著名哲学家周国平先生一起来探讨人生的两大难题：如何对待幸与不幸。（板书《白兔与月亮》）
二、自由朗读
由学生自由朗读《白兔与月亮》，初步感受课文，准备复述课文。
三、故事重现 1．复述故事。
2．用一句话概括这则寓言讲了一件什么事情？
四、探讨研究
1．白兔赏月的心态前后有什么变化？为什么会有这种变化？
2．白兔为什么请求诸神之王撤销那个“慷慨的决定”？
拥有月亮不仅她失去了原有的赏月的闲适心情，同时带来的更多的是不安与痛苦。 3. 试想一下，假如白兔拥有的是萝卜、白菜、它还会患得患失吗？（这个问题可以引导学生正确理解寓意）
4．从白兔前后不同的情感体验中你能悟出一个什么道理？
拥有巨大的财富并非好事，反而使她生出无穷的得失之患，令她紧张不安，失去了生活的乐趣。作者是想告诉我们，拥有巨大财富，或其不配拥有的财富就会患得患失。
五、一显身手
作家严文井是这样描述寓言的：“寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西。”同学们一起归纳了这篇寓言的深刻寓意，那么你还能从《白兔与月亮》这则人生寓言中取出什么东西呢？请用精辟的语言概括出来。 比如：
（1）遇事总是计算利益，贪图占有，生活在焦虑之中。 （2）比较超脱，心胸宽阔，能够享受生命的乐趣。 （3）要能够发现和欣赏美，不可抱有占有的态度。 （4）美好的事物应该大家共分享。
（5）拥有非分之财就会勾起无穷的得失之患。
本文的结尾是这样写的：“我们的主人公毕竟慧心未泯，她终于去拜见诸神之王，请求他撤销那个慷慨的决定。”其中“终于”一词可见白兔是进行了一番心理斗争，才下定决心的，请发挥你的想象，描摹一下白兔复杂的心理活动，完成一篇练笔。
七、布置作业
这则寓言的语言很精美，请将你喜欢的优美词句积累下来。
《我的信念》
创设情境，导入新课
同学们，有这样一位伟大的科学家，她曾两次获得诺贝尔奖，一次是化学、一次是物理，但她并没有因此而停止科学研究。这位伟大的科学家就是——居里夫人（玛丽 居里）。出示居里夫人的照片让学生说说“我”知道的居里夫人。（学生交流）说起居里夫人，我们大都知道她发现了放射性元素镭，推动了核科学的发展。但关于她的人格，也许我们知道的并不多。今天我们来学习居里夫人的自传体散文《我的信念》，或许对居里夫人的人格魅力，有一个更全面的了解。
整体感知
教师范读课文，学生听读并思考：你认为居里夫人有哪些人格魅力? 可用这样的句式：“居里夫人是一个 的人。”或者你有更丰富更生动的表达形式；如果交流研读所得，请先有感情地朗读原文的语句，然后谈体会。
交流探讨
1. 你认为居里夫人有哪些人格魅力? 你认为居里夫人有哪些人格魅力? 可用这样的句式：“居里夫人是一个 的人。”或者你有更丰富更生动的表达形式；如果交流研读所得，请先有感情地朗读原文的语句，然后谈体会。 讨论后明确：
坚忍不拔 树立信心 执著勤奋 集中目标 献身科学 探讨真理 生活简单 保持安宁 不图财富 珍惜时间 追求自由 热爱生活 沉醉科学
2. 我们谈了那么多，现在来总结一下，居里夫人取得巨大成就与她的性格特点有哪些联系？
组织小组进行讨论，讨论后明确：
3. 从《我的信念》一文中，我们领略到了居里夫人献身科学的崇高信念和高尚的人格魅力，接下来，我们联系课文，讨论：我们从居里夫人的故事中能获取哪些启示？
4.读了《我的信念》一文后你认为人的美包涵哪些内在品质？ 5.说了这么多,你打算怎样做呢? （学生自由谈）
教师结束语：同学们，读了这篇文章，就如同与伟人对话。我们深
深地被居里夫人的人格魅力所打动。如果说我们过去没有生活目标，现在我们明确了人生；如果说我们过去一味贪图安逸，现在我们学会了艰苦；如果说我们过去只能依赖他人，现在我们懂得了奉献；如果说过去我们意志薄弱，现在我们拥有了信念。让我们在居里夫人的光辉照耀下，把自己的人生也献给人类的进步事业。
布置作业：
向大家介绍你知道的名人，及他们的事迹。
进入初中一年级语文的学习，我们从一个小学生变成了一名中学生。每一个单元结束我们都会通过一些单元练习检测进行巩固，语文小编给大家整理的：初一上册第一单元测试及答案，一起来看看吧!
初一上册第一单元测试及答案
1.语音测试。给加粗的字注音。(4分)
①小憩( ) ②骚扰( ) ③凸( )出 ④痴( )想
2.词语点将。在下列词语中的横线上填上恰当的字：(3分)
忍 不禁 仙露 浆 孤苦 仃 颜观 色 盘 卧龙 永无 境
3.语序整理。下面这段话的语序被打乱了，调整后语序正确的一项是( )(2分)
①不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧
②从那一刻起，我应许自己
③绝不辜负生命
④我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去
⑤绝不让它从我手中白白流失
A.①②⑤③④ B.②③⑤①④ C.④③⑤②① D.②①③⑤④
4.课文反馈。文学常识填空。(10分)
(1)《走一步，再走一步》作者是国。课文选自《____________》。
(2)《紫藤萝瀑布》选自，作者是。文章通过对____________________的描绘赞颂了_____________________________________________。
(3)《生命 生命》选自《_____________》，作者____________，本名___________。
5.读下面一则关于梦的诗谜，回答问题。(4分)
花非花，雾非雾，夜半来，天明去。
来似春潮不多时，去时朝雾无觅处。
这首诗运用了__________________的修辞手法。
花非花，雾非雾写了梦的__________________特点。夜半来，天明去点明了梦的__________________，来似春潮不多时，去似朝露无觅处写出了梦的__________________特点。
6.黄河是我们的母亲河，黄河是一条璀璨的诗河。试默写有关黄河的诗句。(2分，多写一条多给1分)
①___________________________________________
②___________________________________________
7.说话较量。以我终于见到了大海为题写一段话。(3分)
___________________________________________
8.知识迁移。读小诗回答问题。
礁石
一个浪，一个浪
无休止地扑来
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫，散开
它的脸上和身上
像刀砍过的一样
但它仍然站在那里
含着微笑，看着海洋
(1)诗中两个它指代一样吗?(2分)
___________________________________________
(2)第一行一个浪，一个浪是否运用了反复?(3分)
___________________________________________
(3)写礁石与浪顽强搏斗的诗句是哪些?(2分)
___________________________________________
(4)含着微笑，看着海洋有什么含义?它表现了礁石什么样的精神?(3分)
9.造句闯关。用我渴望开头造一个排比句。(4分)
___________________________________________
阅读部分(46分)
(一)阅读下面文章，回答问题。(11分)
根
①也许，一切的一切，盖源于那个绿色的梦。
②也许，只有那个绿色的梦，才深深地、深深地植埋于地下。
③梦想着荒漠里腾起绿云，梦想着绿云里闪出妩媚的花朵，梦想着花朵能邀来洁白的小鸟，梦想着小鸟能衔来蓝色的河流和绿色的草地，梦想着蓝的河流奔涌着不息的生命之歌，绿的草地生长着不败的爱情之果
④于是，深深地、深深地植埋于地下，深深地、深深地饮着这份永无尽头的黑色寂寞。
⑤这是一种难以忍受的黑色寂寞!
⑥没有言语，没有阳光，没有欢呼，千年万年，有的只是一种强烈的生存欲望和绿的梦想。
⑦缄默是惟一的语言。也许，惟有缄默才能真正表达万语千言也难以表述的丰蕴内涵。缄默也是一种灵魂的独白。在无月的黑夜假如你悉心谛听，黝黑而神秘的森林里有一颗热情的灵魂在痛苦地呻吟或欢乐地喊叫。
⑧有什么比家雀和秋蝉更乐于絮絮叨叨的呢?就成全它们吧!让它们一千遍一万遍尽情地陈述着肤浅的生命感悟吧!根无须表白，根永远默默无语，用生命的伟大为人类撑起一片绿荫。
⑨缄默，才有力量倔强地延伸。
⑩每天每天，都是一场无言的抗争。与坚硬的地壳、与冰冷的岩层、与灼人的干渴或泛滥的洪涝。根痛苦地扭曲着身体，探寻着点点沃土，吸吮着滴滴甘露。千年万年，生生不息，于是，才有了这宇宙的伟大奇迹：树木──树林──森林
把绿的荣耀托给森林，把美的微笑交给花朵，把爱的温柔送给草地，把生命的歌声
让给长流不息的江河。却把苦难和寂寞永远地、永远地留给自己。在深深的、深深的地
下，永远地、永远地生活着盘错着虬曲着一个可歌可泣的根之家族!
也许，会有风暴，但风暴只能推折地上的茎，却不能摧毁地下深植的根，或许，会有野火，但野火只能将大地化为焦土，却不能烧掉根的绿色的梦想。而风暴和野火过后，漫
山遍野照旧奔涌出那神奇的绿。
是的，只要根在，生命之绿便永存!
1.解释下列加线的字。(2分)
缄默 可歌可泣
2.写出本文表达观点的句子。(2分)
3.第①段和第②段的关系是什么?(1分)
4.写出第③段和第段陈述的对象。(2分)
第③段
第④段
5.第⑧段通过什么同什么的对比，赞扬了什么?(不超过20个字)(2分)
6.概括第⑩段的段意。(不超过15个字)(2分)
(二)阅读下面诗歌，回答问题。(7分)
山民
文/韩东
小时候，他问父亲
山那边是什么
父亲说是山
那边的那边呢
山，还是山
他不作声了，看着远处
山第一次使他这样疲倦
他想，这辈子是走不出这里的群山了
海是有的，但十分遥远
他只能活几十年
所以没有等他走到那里
就已死在半路上了
死在山中
他觉得应该带着老婆一起上路
老婆会给他生个儿子
到他死的时候
儿子就长大了
儿子也会有老婆
儿子也会有儿子
儿子的儿子也还会有儿子
他不再想了
儿子也使他很疲倦
他只是遗憾
他的祖先没有像他一样想过
不然，见到大海的该是他了
1.为加粗字注音。(3分)
疲倦： 遥远： 遗憾：
2.对本诗主旨分析不当的一项是( )(2分)
A.山民是闭塞、保守、愚昧的象征。
B.山民有渴望冲破封闭、保守的强烈愿望。
C.山民的遗憾是见到大海的理想在他儿子、儿子的儿子身上也不会实现。
D.山民对自己理想的实验只是进行了想像，却没有付诸行动。
3.对本诗赏析不恰当的一项是( )(2分)
A.《山民》属于寓言诗，它假借一个山民的口吻讲述了一个寓言故事──人，不安于山，总向往着海，见异思迁，总不会成功。
B.他问他想他觉得他只是遗憾──诗人选择这样的词语，旨在刻画一个有思想，有活力，却战胜不了命运的山民形象。
C.山第一次使他这样疲倦──山民对山的疲倦，意味着对现状的不满足，因而激发了新的思维，激起了对新生活的追求。
D.诗篇重在记叙，语言平实流畅，朴素无华;塑造人物，采用了多种方法，如：语言描写、神态描写、心理描写等。
(三)阅读下面的文字，完成问题。(24分)
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，_______，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作__________________，心之所向，则或_________，_________;昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作__________________，__________________，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐;定神细视，__________________，__________________，______________，______________，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1.为加粗字注音。(2分)
怡然称快： 庞然大物：
癞虾蟆： 项为之强：
2.上文选自__________________，作者是_________。字，，(朝代)文学家。(4分)
3.为文章的空白处填上原文。(2分)
4.解释下列加粗字词。(3分)
昂首观之：
怡然自得：
素帐：
方出神：
鞭数十：
驱之别院：
5.翻译句子。(2分)
(1)又留蚊于素帐中。
(2)以丛草为林。
6.作者回忆了童年哪几件趣事?(3分)
7.作者幼时为什么会时有物外之趣?(2分)
8.从文中找出你最喜欢的一个富有情趣的句子，说说你喜欢的理由。(2分)
9.请从文中找出几个成语。(2分)
10.生活中，你有过作者描述的类似的经历吗?写下来。(2分)
作文(60分)
阅读下面材料：
生于世界上，存于宇宙间，你不比别人多，也不比别人少。同顶炎炎烈日，共沐皎皎月辉，心智不缺，心力不乏，只要你勇于展示自己的才华、个性及风采，那么，你就没必要去仰视别人。你，就是一道风景!
请以我就是一道风景为话题写一篇文章，题目自拟，文体与字数不限，尽量写出自己最有个性的方面。
初一上册第一单元测试参考答案
1.①qì ②sāo ③tū④chī
2.俊 琼 伶 察 虬 止
3B
4.(1)美莫顿?亨特当代少年(2)《铁箫人语》宗璞紫藤萝瀑布 生命的顽强与永恒(3)杏林子作品精选 杏林子 刘侠
5.对偶;比喻 不真实 出现的时间 短暂
6.略
7.提示：这个大海可以是自然的，也可以是生活的;可以是甜美的，也可以是苦涩的;可以是宁静的，也可以是狂暴的;可以是开朗的，也可以是阴郁的
8.(1)一样，两处均指代礁石。(2)不是反复。作者连用两个一个浪是为了说明礁石承受扑面而来的巨浪之多(下文无休止与此照应)，而反复是为了突出、强调同一事物。(3)前四行。(4)含义是礁石毫不畏惧汹涌而来的巨浪的冲击，依然满怀着对大海的热爱之情。表现了礁石不畏困难、热爱生活的执著精神。
9.略
(一)1.略
2.根无须表白，根永远默默无语，用生命的伟力为人类撑起一片绿荫。
3.递进关系
4.根 根
5.家雀、秋蝉同根的对比，赞扬了根无私奉献的精神。
6.赞扬根的无言抗争的精神。
(二)1.píjuàn yáo yuǎn yíhàn? 2.C 3.A?
(三)1.yíchēnɡ pánɡ làiháma jiānɡ?
2.《闲情记趣》 沈复?三白清代
3.略(见原课文)?
4.抬头 愉快 未染色的帐子 正 用鞭子打 赶走?
5.(1)又把蚊子留在无色的蚊帐中(2)把草丛当作树林
6.①将夏蚊私拟作群鹤舞。②神游于土墙凹凸处，花台小草丛杂处。③观二虫斗草间，鞭虾蟆
7.见藐小微物，必细察其纹理
8.略?
9.庞然大物、怡然自得等。
10.答案提示：如看成群的蚂蚁爬树，私拟行军的队伍等，只要能自圆其说即可。