欢迎来到精华作文网！
【www.jinghuajt.com--六年级作文】
六年级是至关重要的一年，小学生即将面临小升初考试。平时的语文考试我们需要认真备考，做好每一份试题，为中考奠定基础。下面是百分网小编为大家整理的六年级上册语文期末考试题及答案，希望对大家有用!
六年级语文期末试题
一、给词语中加点的字选择正确的读音。(3分)
逆行(nì nǐ) 敏捷(jié jé)
烘干(hǒng hōng) 生涯(yé yá)
灼热(zhuó sháo) 泯灭(mǐn mǐng)
嗅觉(chòu xiù) 誓言(shì shī)
推搡(sǎng sǒng)
二、看拼音,写词语。(8分)
hū xiào( ) kuí wú( ) xiàn mù( )
yāo qǐng ( ) cháng yáng( ) hǒng piàn( )
jì huì( ) jī chǔ( )
三、写出下列词的反义词和近义词。(4分)
气势磅礴 反义词:( ) 近义词:( )
张冠李戴 反义词:( ) 近义词:( )
义正词严 反义词:( ) 近义词:( )
漫不经心 反义词:( ) 近义词:( )
四、根据意思写四字词语。(3分)
1.天天相互接触,时时处处都在一起。 ( )
2.颜色多,色彩绚丽,非常好看。 ( )
3.比喻事后越想越觉得意味深长。 ( )
五、下列各组词语中含有错别字的一组是( )。(2分)
A.尘埃 矗立 粗犷 不解其义
B.羁绊 荟萃 偏僻 神机妙算
C.融会 允诺 凝结 叹为观止
D.拜纳 诱惑 簇拥 忐忑不安
六、指出下列各句所运用的修辞手法。(4分)
1.一个“小眼镜”站起来。( )
2.风摇竹影有声画,雨打梅花无字诗。 ( )
3.捶起来就发狠了,忘情了,没命了。( )
4.翠绿欲滴的茶树丛中,不时传来银铃般的欢笑声。( )
七、下列句子的排列顺序正确的一项是( )。 (3分)
①是一种半发酵的茶
②还可以细分出许多不同类别的茶
③但其实乌龙茶只是总称
④乌龙茶是中国茶的代表
⑤透明的琥珀色茶汁是其特色
A.④⑤③②① B.③⑤①④②
C.④①⑤③② D.③①④②⑤
八、指出下列各句所运用的描写方法。(3分)
1.“世界的边沿在哪儿?也许太阳知道。”杨卡这样想。( )
2.“哪一点儿不像呢?”伯父微笑着问我。( )
3.它左转右弯地在湖边跳了一会儿,然后弹弹身上的灰尘,舔湿手掌。( )
九、指出下列各句所运用的说明方法。(3分)
1.京剧人物分“生”“旦”“净”“丑”四大类。( )
2.京剧有不同个性的脸谱。比如包公、关羽、黄天霸等,一看脸谱就知道是谁。 ( )
3.京剧锣鼓铿锵,使你觉得一会儿如高山大海,一会儿似小桥流水。( )
十、修改病句。(4分)
1.能否乐观地面对困难,是迈向成功的基础。
2.想到我从此永远见不到伯父的面,他的声音,他的爱抚,泪珠就一滴一滴地掉下来。
十一、按要求完成句子练习。(4分)
1.猴子摘下了他的帽子。(改写成“把”字句)
2.太阳是杨卡所熟悉的辽阔大地的忠实守望者。(缩句)
3.我囫囵吞枣地把《水浒传》读了一遍。(改成“被”字句)
4.那个拉车的不能光着脚拉着车在路上跑。(改成反问句)
十二、给左右相关联的词语连线。(3分)
京剧 方志敏
草船借箭 林清玄
清贫 孔明
百合花开 梅兰芳
欢乐颂 孙犁
相片 席勒
十三、读下面的材料,完成后面的练习。(6分)
材料一:高雨欣,女,11岁,2013年中国十佳最美孝心少年。
材料二:在家庭陷入困境时,她搂着妈妈的脖子说:“妈妈,咱家我顶着。”自此,她用柔弱的肩膀扛起了全家人生活的担子,成了家里的顶梁柱。“生活虽然苦了点儿,但是,只要我勇敢地往前走,我就一定能走过风风雨雨……”高雨欣这样说。
1. 如果你是小记者,去采访高雨欣,你会提什么问题?(3分)
2.你会用哪些词语来形容高雨欣?(3分)
十四、阅读理解。(20分)
(一)
随着几声嘹亮的鸡鸣,整个湖山醒来了。采茶姑娘披着晨雾,踏着朝霞,三五成群,结伴向茶园走去。空中弥漫着淡淡的花香,翠绿欲滴的茶树丛中,不时传来银铃般的欢笑声。太阳升起来了,在湖山的上空铺开万道金光,茶园也被染上一层金色。采茶姑娘个个神采飞扬,她们用灵巧的双手敏捷地从茶树上摘下一片片嫩芽。绿树映衬着俊美的身影,构成一幅美丽动人的图画。
入夜,山村里万家灯火,又是另一番繁忙景象。
茶手短衣紧袄,利索地把拣好的鲜叶芽倒进滚烫的大锅,叉开五指,在嫩叶中不停地翻拌。忽而揉,忽而搓,忽而捺,忽而抓,嫩叶如同一条青龙上下翻飞,煞是好看。渐渐地,随着水分的蒸发,叶芽变深了,变细了,条索纤纤,蜷曲成螺。这时,一边降温一边揉捻、搓团,待到茶叶捏拢放开就能自行松散之时,满屋子已弥漫着浓郁的芳香。此时的茶叶干而不焦,脆而不碎,青而不腥,细而不断,无怪乎人们称它为“工艺茶”了。
1.用简洁的语言概括选文的主要内容。 (2分)
2. 选文的第2自然段在结构上有什么作用?(2分)
3. 选文中有很多精彩的句子,试找出两句来。(1分)
4.根据选文第3自然段的内容说说碧螺春的制作过程。(2分)
5.为什么碧螺春被称为“工艺茶”?(2分)
(二) 母亲的三句话
二月河幼年时憨厚、讷言,在某些方面还有点儿反应迟钝。
二月河的父母都是从战争年代过来的人,对待孩子的学习成绩不那么苛刻。父母下了班在门前空地上洗衣、种菜、栽树,十来岁的二月河壮实有劲儿,一手提一桶水,干得很欢。父母看在眼里,喜在心头:只要孩子健康成长,其他都不重要。
二月河懊恼自己的学习成绩,苦恼地问母亲:“我是不是天生就比别人笨?”
母亲说:“儿子,你有力气,能帮助爸爸妈妈提水、浇花、洗衣,这就是你的优势,你比别人健康、强壮。”说着,母亲把二月河领到院子的花圃。
父亲凌尔文特别钟爱园艺,在自家院子建起花圃,他们家院子里一年到头开着不同时令的花。春天,父亲会带二月河到野外,不是赏春踏青,而是去寻找嫁接菊花的母本——黄蒿和野艾,移回来,密集地栽在苗圃里,长大了嫁接菊花。到秋天,一盆菊花可以开出五六种颜色的花。还有扦插的各种树苗,果树中的桃树、杏树、梨树、无花果,花木中的月季、桂花、松枝、小柏枝等。他的嫁接技术很好,靠接、枝接、劈接、芽接,没有他不会的,他只要接,准活。
许多年后,电视台报道一则消息,说西红柿和土豆嫁接成功:上头结西红柿,土里结土豆。二月河与妹妹看了这则报道都笑了,因为几十年前父亲试着嫁接这两样,每次都成功,只不过嫁接后土豆长不大,西红柿像葡萄,就顺手拔掉扔了。父亲培育的桂花尤其好:把桂枝皮削掉半边,用塑料袋包上湿土,严严实实扎起,第二年春天,把原枝的下部剪断,一株新桂花树就诞生了。桂花是丛生,要想长成桂花树,也得嫁接。选择一棵冬青幼苗,再从旁扦插上桂枝,成活后与冬青靠接,就是一株亭亭玉立的桂花树苗。
在花圃前,母亲指着那些青翠欲滴的果木,语重心长地对二月河说:“娃,你仔细看看这些树木瓜果,记住三句话。
“一是丝瓜、豆荚长得快,一晚上就能长一大??;水杉长得慢,但最后长得高、长得壮的是水杉。人不怕成长慢,只怕不努力。
“二是丝瓜、豆荚尽管长得长,却靠攀附树木,没有对别的树木的攀爬,它就长不成。人不要靠攀附别人,得靠自己。
“三是桂花不嫁接,就会丛生,长不成大树,嫁接后,才能长成桂花树。人要学习,通过学习去转换自己,发展自己。”
母亲的这三句话,让二月河受益终生。无论是在学校还是在部队,无论是钻山洞建国防工程还是下煤窑挖煤,他都没有怨天尤人,哀叹命运不济,而是擦亮心中的理想,坚持不懈,最终厚积薄发,成为有名的作家。
1. 为什么二月河认为自己天生就比别人笨?(2分)
2.“没有他不会的”这句话在句式上有什么特点?有什么作用?(2分)
3.二月河与妹妹看了电视台报道的什么消息都笑了?为什么?(2分)
4.母亲的三句话告诉了二月河什么道理? (3分)
5.你从二月河最后成为有名的作家得到了什么启示?(2分)
十五、习作。(30分)
斗转星移,在过去的一个学期里,生活给我们留下了太多太多的东西,也给我们留下了太多太多的感悟……请以“ 给我的启示”为题,写一篇500字左右的习作。
六年级语文期末试题答案
一、nì jié hōng yá zhuó mǐn xiù shì sǎng
二、呼啸 魁梧 羡慕 邀请 徜徉 哄骗 忌讳 基础
三、气息奄奄 气吞山河 毫厘不爽 破绽百出 理屈词穷 理直气壮 全神贯注 心不在焉
四、1.朝夕相处 2.五彩缤纷 3.回味无穷
五、A
六、1.借代 2.对偶 3.排比 4.比喻
七、C
八、1.心理描写 2.语言描写、神态描写 3.动作描写
九、1.分类别 2.举例子 3.打比方
十、1.能否乐观的面对困难,是能否迈向成功的基础。
2.想到我从此永远见不到伯父的面,听不到他的声音,得不到他的爱抚,泪珠就一滴一滴地掉下来。
十一、1.猴子把他的帽子摘下了。 2.太阳是守望者。
3.《水浒传》被我囫囵吞枣地读了一遍。
4.那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑?
十二、京剧——梅兰芳 草船借箭——孔明 清贫——方志敏 百合花开——林清玄 欢乐颂——席勒 相片——孙犁
十三、1.示例一:你感觉幸福吗?示例二:你现在最大的愿望是什么?
2.示例:孝顺、坚强、勇敢、吃苦耐劳、乐观等。
十四、(一)1.主要写清晨采茶姑娘在茶园采茶的情景和碧螺春茶精细的制作过程。 2.过渡作用。
3.示例:随着几声嘹亮的鸡鸣,整个湖山醒来了。忽而揉,忽而搓,忽而捺,忽而抓,嫩叶如同一条青龙上下翻飞,煞是好看。 4.拣叶—进锅—翻拌—降温、揉捻、搓团—自行松散 5.因为它的制作过程是纯手工的,包含着茶手的功夫、心血,所以被称为“工艺茶”。 (二)1.因为二月河幼年时憨厚、讷言,在某些方面还有点儿反应迟钝。
2.双重否定句式,表示肯定的意思,起强调作用。
3.西红柿和土豆嫁接成功。因为二月河的父亲很多年前就已经嫁接成功了。 4.人不怕成长慢,只怕不努力。人不要靠攀附别人,得靠自己。人要学习,通过学习去转换自己,发展自己。 5.不要怨天尤人,哀叹命运不济,擦亮心中的理想,坚持不懈,一定能取得成功。
十五、略
一、四字词集锦
山清水秀 鸟语花香 青松迎客 寒梅报春 有声有色 有情有意 互诉心声 德高望重 岁月悠悠 波光明灭 泡沫聚散 依然如旧 叽叽喳喳 津津乐道 别有深意 四面八方 飘然而起 由远而近 奇妙无比 飘飘洒洒 轻捷柔软 难以辨认 左冲右撞 熙熙攘攘 意味深长 对视良久 大街小巷 花色斑斓 驻足痴望 庞然大物 全神贯注 行色匆匆 悠悠忽忽 断壁悬崖 拔地而起 摇摇晃晃 望而生畏 一峰独秀 千峰万仞 绵亘蜿蜒 浩气长舒 随心所欲
不拘一格 直插云天 横栏绿水 旁逸斜出 相对相依 亭亭玉立 窈窕淑女 并肩而行 拦腰截断 水花四溅 怦怦直跳 跳来跳去 难以言状 年过花甲 蹦来蹦去 嘻嘻哈哈 亲亲热热 返璞归真 脱口而出 日益强盛 高山深涧 悬崖峭壁 狂风怒号 黄沙满天 攀山越岭 惹人讥笑 食不下咽 寝不安席 终天之恨 泪流不止 频来入梦 古今中外 思潮起伏 可见一斑 心潮腾涌 怅望灰天 魂牵梦萦 碧空如洗 波涛起伏 水落石出 安居乐业 巍峨峻拔
碧波环抱 苍苍茫茫 七沟八梁 百折不回 立地顶天 牙牙学语 萦绕耳畔 蹒跚学步 欢歌劲舞 千灾百难 大江南北 蜜罐温床 战歌飞旋 长风破浪 比翼联翩 竞相开放 寒风呼啸 汹涌澎湃 干干净净 闪闪发亮 心惊肉跳 自言自语 一动不动 脸色苍白 忐忑不安 自作自受 魁梧黧黑 缝缝补补 流连忘返 身无分文 溜之大吉 羞愧不已 刻骨铭心 十指连心 泪流不止 怒目圆睁
不由分说 一如既往 一如往日 蹑手蹑脚 尽心尽力 大吃一惊 无所不知 兴高采烈 不知去向 和蔼可亲 一叶扁舟 子孙后代 咆哮而下 滔滔不绝 一泻千里 雄伟壮观 飞流直下 飘飘洒洒 震耳欲聋 清晰可闻 纷至沓来 从天而降 世外桃源 陶醉不已 滥砍滥伐 生命垂危 形容枯槁 奄奄一息 乘兴而来 失望而去
世人震惊 饱含深情 闪闪发光 嗡嗡鸣叫 山峦河流 子子孙孙 永流不息 盘踞之地 风吹沙起 风雨同舟 三番五次 不紧不慢 如臂如股 绿风荡漾
二、按要求填写词语
1、在括号里填上一对反义词
出（）入（）（）入（）出口（）心（）
（）始（）终眼（）手（）（）奉（）违
头（）脚（）（）南（）北
2、在括号里填上表示颜色的词并组成词语
桃（）柳（）唇（）齿（）（）天（）日
（）（）不接姹（）嫣（）（）纸（）字
3、填充下面带“食”字的成语。
布衣（）食发愤（）食废（）忘食丰衣（）食
咽（）（）食自食（）（）自食（）（）食不（）（）
4、把“龙”、“虎”分别放在成语的第一、二、三、四个位置，各写出一个成语。
龙()()()()龙()()()()龙()()()()龙
虎()()()()虎()()()()虎()()()()虎
5、照例子，在横线上填相同的字，各组一个不同意思的词。例：门前-----前门
风风泪泪树树锅锅
算算菜菜办办
6、描写人物神态的词语：
7、描写人物动作的词语：
8、描写声音的词语：
三、创意练习
1、学写广告
①关心残疾人
②公共草坪广告
③旅游风景区广告
④保护动物广告
⑤交通安全广告
⑥希望工程
⑦禁止吸烟
⑧环境保护
2、照样子把下面的句子补充完整，使它读起来更生动。
例：风在花园里（捉迷藏）
鱼儿在小河里（）。鸟儿在细雨中（）。
雪花在天空中（）。树叶在枝头上（）。
彩虹在山谷里（）。小草在阳光下（）。
3、根据提示写成语。
最大的嘴（）最长的腿（）最难做的饭（）
最小的针（）最大的容量（）
体现人间美德的：
描写人物内心的：
含有“草”或“木”字的：
四、指出下列句子使用的修辞手法：
1、那沉甸甸的稻谷，像一垄垄金黄的珍珠；炸蕾吐絮的棉花，像一厢厢雪白的珍珠；婆娑起舞的莲蓬，却又像一盘盘碧绿的珍珠。（）（）
2、霎时间，四面八方，电灯明亮，就像万千颗珍珠飞上了天！（）
3、无边的田野，一片蛙声，如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风迸涌。（）（）
4、蟋蟀在平台上弹琴。（）
5、危楼高百尺，手可摘星辰。（）
6、青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。（）
7、雨声里，山中的每一块岩石，每一片树叶，每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。（）
五、猜中外城市名，并自编一条地名谜语。
1、金银铜铁----（）2、倾盆大雨----（）
3、四季温暖----（）4、双喜临门----（）
5、风平浪静----（）6、盼天明----（）
六、按要求完成句子练习：
1、海面上溅起白色的浪花。（改为比喻句）
2、草地上点缀着野花。（扩句）
3、李辉指着新鞋对我说：“这双鞋子是我叔叔给我买的。”（改为转述句）
4、《只有一个地球》这篇课文对我很感兴趣。（修改病句）
5、嘎羧要走的消息传遍全寨。（改为比喻句）
6、照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们。（缩句）
7、过去的日子不会再重现。（改为比喻句）
8、我在她面前只停留了短短的几分钟。她已经成了我灵魂的一部分。（用关联词组成一句话）
9、人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。（改为反问句）
教学计划对于整个学期教学的进行有指导作用，可以帮助教师使教学有序的进行!教学计划是根据教育目的和培养目标制定的教育指导文件，今天应届毕业生小编为大家准备了2017-2018六年级上册美术教学计划安排，希望对教学课程设置和提高教育水平有所帮助!
一、学生现状分析：
六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。
二、教学总目标：
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。运用美术欣赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。熟悉美术语言的基本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三、教材分析：
该教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。六年级美术教材一共分为12课。每一课都侧重于“造型·表现” 、“设计·应用” 、“欣赏·评述” 、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学内容前后联系比较紧密，非常适合学生较深入地做一个专题。并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习，这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习，增加学生集体合作的机会。其次本册教材继续体现了湘版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。
四、教学目的和教学重点、教学难点：
“造型·表现”：在教学中，让学生运用形、色与肌理等美术语言，选择合适自己的各种工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术创作能力，传递自己的思想和情感。
“设计·应用”：运用对比和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
“欣赏·评述”：欣赏认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
“综合·探索”：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
重点：在学习中逐步体会美术的学习特征，激发和保持学生的学习兴趣，培养学生的审美能
力和创新能力。了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，发展美术实践能力，渗透人文精神。
难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，提高审美能力，同时渗透德育教育。并且继续加强对学生创新能力和合作能力的培养。
五、教学措施：
1、教师本人积极学习提高自身素质，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，根据学生具体情况灵活多样的实施教学。
2、在教学中，多遵循审美的规律, 多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。多通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。。
3、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。
4、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
5、注重教学评价，使评价能真正地促进学生健康和谐地发展。
6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
7、以各种生动有趣的教学手段，如、电视、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓励学生利用互联网资源开阔视野，进行自学。