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一、选择题
1.B 2. C 3. C 4.D 5. B 6. B 7.B 8.C 9.B 10.C 11.A 12.A 13.D 14.B 15.C 16.A 17.D 18.D
二、填空题
19. 重力;静止;惯性 20。5;平衡力 21。1000
22.0.2 1.0103 23。故答案为：8;上浮;5;510?4.
24。8.4107 2.8106 25。30 不变
26。
27. 2.4;大于 28。不变 有
三、作图题
29.
四、实验探究题
30. (1)匀速直线 (2)运动的距离大小(或运动的远近)
五、综合应用题
31.答案：(1)由题意可知冰块放入果汁饮料中会漂浮
故冰块受到的浮力F浮=G冰=2010-3kg10N/kg=0.2N
(2)由液体内部的压强公式可得杯子底部的压强为:
p=gh=1.0103kg/m310N/kg1010-2m=0.98103Pa
故杯底受到的压力F=pS=0.98103Pa5010-4m2=4.9N
32。解析：当重物匀速上升时，拉力与重力是一对平衡力，大小相等。由速度和时间可以求出距离，然后根据功的计算公式求出功，再由功率计算公式求出功率。
答案：(1) F=G=mg=2000kg10N/kg=2105N
(2)s=vt=0.1m/s15s=1.5m W=Fs=2105N1.5m=3105J
(3)P=W/t=3105J/15s=2104W 或者根据P=Fv=2105N0.1m/s=2104W
33.答案：(1)由V=S/t 得：
S=vt=5m/s3060s=9000m=9km
(2)W=Fs=40N9000m=360000J
(3)P=W/t=360000J/1800s=200W
只要这样踏踏实实完成每天的计划和小目标，就可以自如地应对新学习，达到长远目标。由物理网为您提供的初二下册物理期末试题答案2014，祝您学习愉快!
一、试题分析
本次八年级期末物理试题，共五个大题：选择题、填空题、作图题、实验探究题、计算题。共设置了29个小题，题量适中，保证试题有一定的信度，又不给学生增加过重的考试负担，并给学生留有一定的思考余地，保证每个学生都能积极动脑，认真思考每一个问题。本试题从内容的选择上，突出了对重点知识的考查。试题的设计体现了对物理基础知识的考察，且灵活多变;对物理知识的理解能力的考查;对学生观察实验能力、分析概括能力的考查，体现了应用物理知识解决实际问题能力的考查，知识覆盖面较全，重点突出。
二、试卷分析
(1)选择题10个共30分。与生活实际联系较密切，重点考查基础知识的掌握情况，但有一定的灵活性，学生稍不注意就容易出错。如第4、5、6、7、8、9题，特别是第6、7、8题失分较多，同时也反映出现在的学生生活实践能力，知识应用能力较差。如照相机照相时的物距和像距的关系，对温度值的感性体验。
(2)填空题10个共25分。考查的知识面广，具有基础性、物理联系生活性，使学生感受到生活处处皆物理。普遍做的较好，极少物理生是因为个别基础知识不过关而失误。
(3)作图题3个共6分。多物理生作图能力较差，有的学生作图不工整、不规范，如第21题第(1)(3)小题，虚线，实线，箭头。部分学生不按照题目的要求去做题，21题(3)要求用平面镜成像法作图，大多物理生利用光的反射规律做题而失分。尤其是电路图，大部分学生不会连实物电路如22题，第23题失分较多的原因一是电路符号记不得，二是不会分析电路。
(4)实验探究题4大题共23分。集中体现出学生对一些基本的物理实验操作原理和技能掌握不牢，实验的观察、分析、迁移、设计等能力较差，导致不能正确完整解答实验题。如25题(3)(4)，28题(1)小题，学生不能用物理语言表达或表达不清楚，有的学生词不达意，错漏百出，答不到点子上，物理用语和语言表达能力较差，用语不够专业，导致在答题中失分较多。
(5)计算题2个共4分。失分较多的原因是部分学生没有把物理知识和物理知识联系起来，知识理解能力差。
三、教学中存在的问题
总体而言，学生失分原因可归纳为以下几点：
1、学生学习物理学科的兴趣不浓，被动学习的情况居多。
2、学生中存在畏难情绪，尤其是部分女生，由于本身物理基础较差，涉及到计算问题就出错。
3、教学中过分强调知识的掌握，没有强调知识的应用，没有真正从实际出发，照顾学生的情绪和认知能力。
4、学生缺乏必要的探索精神，知识学的较死，没有真正理解物理概念的实质，不能灵活运用，易犯形而上学的错误。
四、教学反思及提高教学质量的几点建议:
1、狠抓双基，注意教学后的情况反馈，并针对反馈的问题及时进行补救。
2、重抓落实，对于学生的学习情况，教师要做到心中有数，注意学生学习任务的落实，不能流于形式。
3、在教学时，要切实注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的达成，要认真把握好物理知识与技能的教学目标。物理概念的教学不过分强调定义的严密性，要注重概念形成的阶段性、发展性和学生的可接受性，如何构建概念更为重要。要让学生在理解的基础上掌握、应用所学的物理知识，要加强物理与科技、社会生产和生活的联系。
4、要切实加强实验教学，尤其是探究性实验的教学，让学生在实践探究中学习，养成科学探究的好习惯，学会科学探究方法，形成实验能力。要让学生真正动手做实验，参与实验的全过程，在实验设计原理、仪器选择使用、测量方法、观察对象、目标、数据处理、结论描述等方面得到锻炼。引导学生领悟实验的设计思想、方法，以提高学生实验设计能力和科学探究能力，为今后的物理学习打下坚固的基础。
一、单项选择题(每题3分，共30分)
1、下列情况中不属于防止电热危害的是( )
A.电视机的后盖有许多孔 B.电脑机箱内有小风扇
C.电动机外壳有许多散热片 D.家电长时间停用，隔一段时间应通电一次
2、关于磁场的有关说法正确的是( )
A.磁感线是磁体周围真实存在的曲线
B.磁体间的相互作用是通过磁场发生的
C.磁场中某一点小磁针静止时N极所指的方向跟该点的磁场方向相反
D.在磁体外部，磁感线从磁体的南极出来回到磁体的北极
3、下列通信工具中，不是利用电磁波来传递信息的是( )
A.手机 B.无线对讲机 C.固定电话 D.电视机
4、在伏安法测电阻的实验中，滑动变阻器不能起到的作用是( )
A.改变电路中的电流 B.改变被测电阻的阻值
C.改变被测电阻两端的电压 D.保护电路
5、小明的探究小组在练习使用电压表时，小军把电压表接成了如图所示的电路，当闭合开关时所发生的现象是( )
A.灯泡亮、电压表有示数 B.灯泡亮、电压表无示数
C.灯泡不亮、电压表有示数 D.灯泡不亮、电压表无示数
6、一盏灯标有36V 40W的字样，将它接入电路时，通过它的电流为1A，则灯的实际功率将( )
A.小于40W B.大于40W C.等于40W D.无法判断
7、下列用电器在工作过程中，电能几乎全部转化为内能的是
A.电脑 B.电风扇 C.洗衣机 D.电炉
8、有三盏灯，L1PZ66L2PZ612L3PZ1212，串联在6V的电路里，实际功率由大到小的顺序是( )
A.L1，L2，L3 B.L2，L3，L1 C.L3，L1，L2 D.无法确定
9、小红同学在做测串联电路的电压实验时，连接了如图所示的电路，接通开关后，发现L1亮度较大，L2亮度较小，对这一现象以下分析合理的是( )
A.灯泡L2发生了短路 B.灯泡L2发生了断路
C.灯泡L1两端的电压大于L2两端的电压 D.灯泡L2两端的电压大于L 1两端的电压
10、李明同学为了探究电功率与电阻的关系，他找来额定电压均为6 V的L1、L2两只灯泡。将两灯串联起来，按照图5所示的电路开始了实验探究，闭合开关后，看见灯L2微微发光，灯L1几乎不发光，则关于两灯的电阻R1和R2两灯的额定功率P1和P2的大小关系成立的是(不考虑灯丝电阻值随温度的变化) ( )
A.R1R2 P1P2 B.R1
C.R1R2 P1 P2
二、填空题：(每空1分，共21分)
11、探究产生感应电流条件的实验步骤如图9、10、11所示
(1)本实验中，我们通过观察什么现象来判断电路是否有感应电流?_______
(2)通过比较图_______与图_______可知，产生感应电流的一个条件是电路要闭合;通过比较图_______与图_______可知，产生感应电流的另一个条件是导体要在磁场中做切割磁感线运动
(3)若图9中AB棒不动，磁铁左右水平运动，电路_______感应电流(选择有或无)
12、在图6所示的电路中，电源电压保持不变。闭合电建S，当滑动变阻器的滑片P向左移动时，电流表A的示数将 ，电压表V与电压表V1示数的差值将 。(均选填变大、变小或不变)。
13、光在真空中的传播速度是3108m/s，则电磁波在真空中的传播速度是________km/h。
14、人体安全电压不高于36V，当通过人体的电流接近 30 mA时就会有生命危险。据此可以推断，人体是 (填导体或绝缘体)，人体电阻约 。
15、为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小琴同学用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕若干匝，制成简单的电磁铁，下图甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况.
①当开关闭合后，请在甲图中标出磁体的N极;
②比较图 和 可知：匝数相同时，电流越大磁性越强;
③由图 可知：当电流一定时，匝数越多，磁性越强.
16、图7所示的电路中，电阻R1的阻值为10。闭合开关S，电流
表A1的示数为2A，电流表A2的示数为0.8A，则电源电压为
电阻R2的阻值为___________。
17、大多数家用电器在待机状态(关机但未拔掉电源插头)时也会消耗电能。以有1000个家庭的社区为例，假设每个家庭所有用电器待机时的总功率约为20W，每天处于待机状态的时间约为20h，则该社区每天因用电器待机而浪费的总电能约为 kWh。
18、一台电动机正常工作时，两端的电压为220V，通过线圈的电流为10A，若此线圈的电阻为
2，那么它的电功率是 W，这台电动机1min内产生的热量是 J
19、指南针是我国的四大发明之一，指南针静止时指向北方的一端是指南针的 极。
三、作图与读数题(每图3分，共9分)
20.(1)请将如图8所示元件，连接成符合安全用电要求的家庭电路.
图8
21、请在图上标出此时螺线管的N、S极
四、实验题(22题12分，23题8分)
22.(7分)某实验小组的同学在探究欧姆定律时，采用了如图12所示的电路图.试验中他们选用的定值电阻分别是5、8、10，电源电压是3V，滑动变阻器的电阻值范围是0～15.
图12 图13
(1)他们在探究某一因素变化对电流的影响时，采用控制变量法.实验分两步进行：
①保持电阻不变，探究电流与__________________的关系;
②保持电压不变，探究电流与__________________的关系.
(2)试验中，电流表的量程应选____________A，电压表的量程应选___________V，某次试验中，若电流表的示数是0.3A，电压表的示数是1.5V，请根据你前面选择的量程，在图13中分别画出两表指针的位置.(6分)
(3)在研究电阻对电流的影响时，把定值电阻由5换成10，闭合开关后，下一步的操作是：调节滑动变阻器的滑片，保持_____________________________不变.
23、小张、小李和小王三位同学各自进行测定小灯泡电功率的实验。实验中使用的小灯标有2.5V字样，滑动变阻器标有20 2A字样，电源电压为6伏且不变。 课 标第一网
①小张连接的电路如图13所示，图中尚有一根导线未连接，请用笔画线代替导线在图中正确连接。
②小李正确连接电路，闭合电键，移动变阻器的滑片，电压表的示数 (选填变大或变小当变阻器的滑片恰好在中点上(即它接入电路的电阻为10欧)，小灯泡正常发光，小灯的额定功率为 瓦。
③小王正确连接电路，闭合电键，移动变阻器的滑片，小灯始终不亮。小王在查找电路故障时发现，电流表的示数为0、电压表示数为6伏。若电路中只有一处故障且只发生在小灯或滑动变阻器上，电路故障是 .
五、计算题(24题5分，25题7分)
24、如图8所示，已知电阻R=5，当滑动变阻器R的阻值为10时，电压表的读数恰好为1V;
(1)求电源电压U的值;(2)当滑动变阻器的滑片调节到某一位置时，电压表的示数变为1.5V，则此时滑动变阻器接入电路的电阻为多少?
25、图13是简易电吹风工作原理的电路图(R为电热丝，M为电动机)，表3是该电吹风的铭牌。求：
图13
(1)电吹风正常工作且吹热风时，流过电热丝的电流多大。
(2)电热丝R的阻值多大(电热丝的阻值随温度变化不计)。
六、综合能力题(8分)
22.为了探究电动机为什么会转动，小明根据电动机主要构造制作了一台简易电动机(如图18).他用回形针做成两个支架，分别与电池的两极相连.用漆包线绕一个矩形线圈。以线圈引线为轴，并用小刀刮去轴的一端全部漆皮，另一端只刮去半周漆皮.将线圈放在支架上，磁体放在线圈下方.闭合开关，用手轻推一下线圈，线圈就会不停地转动下来.
(1)要想改变线圈的转动方向，小明可采用的措施是：
____________________________、__________________________;(写出两点)
(2)开关闭合后，如果电动机不转，可能的原因是：
___________________________、__________________________;(写出两点)
图18
(3)小明还想设计一个能调节电动机转速的实验装置，他还需要的主要器材是：_______________.(1分)并在虚线框内画出实验电路图.(电动机用符号○M表示)(3分)