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很多学生长痘在学习生物的方法，其实学习初一的生物没什么诀窍，主要花时间去记忆和做题就可以了。下面是百分网小编为大家整理的初一上册生物试题，希望对大家有用!
初一上册生物试题
一、选择题(每小题只有一个答案，每小题2分，共50分)
1.在某草原，影响牛生活的因素很多，其中属于生物因素的是
A . 空气 B. 温度 C. 草 D. 水
2.2008年初南方部分省区遭受了罕见的冰冻灾害，造成某些地区的植物大面积死亡，这种现象说明：
A. 生物能适应环境 B. 环境能影响生物的生活
C. 生物能影响环境 D. 生物能生长、发育、繁殖
3.在天然的草原生态系统中，狼由于某种疾病而大量死亡，下列最符合较长时间内鹿群数量变化的曲线是
4.动植细胞中都有的能量转换器是：
A、叶绿体 B、线粒体 C、细胞膜 D、叶绿素
5.右图是用低倍镜下观察到的影像，要把字母移到视野中央，应将玻片往哪个方向移?
A.右上方 B.右下方 C.左上方 D.左下方
6.小明帮父母收获玉米时，发现有些“玉米棒子”上只有很少的几粒玉米。你认为造成这些玉米缺粒最可能的原因是
A.水分不足 B.光照不足 C.传粉不 足 D.无机盐不足
7.细胞分裂过程中,细胞内变化最明显的是
A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核
8.学习了“种子萌发的条件”以后，郝学同学在家尝试用绿豆生豆芽菜，你 认为在此过程中不需要考虑下列哪个条件?
A. 水 B. 温度 C. 空气 D. 阳光
9下列哪个生物构造，组成层次最低 ?
A.一段柳树枝条 B.一粒绿豆 C.一块西瓜皮 D.一棵白菜
10.正在上七年级的郝学同学和妈妈在饭店吃饭，看到妈妈点了一道菜，叫做“海带龙骨汤”，他就问妈妈，海带属于什么植物，小明妈妈不知道，请聪明的同学你帮他妈妈回答
A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.绿色水生小昆虫
11.有一个描述花生的谜语：“麻屋子、红帐子、里头住着白胖子。”其中的麻屋子、红帐子、白胖子分别指的是花生的
A. 果皮、种皮、种子 B.果皮、种皮、胚
C. 果皮、种皮、果实 D.种皮、胚、种子
12. 绿色开花植物受精以后，还能继续发育的是
A.柱头 B.子房 C.雄蕊 D.雌蕊
13.萝卜贮存久了会空心，主要原因是
A、失水太多 B、由于呼吸把大量有机物消耗掉了 C、温度太低 D、贮存环境引起的
14.参天大树的顶端也能得到根部运来的水分，其动力来自于
A、蒸腾作用 B.输导作用 C.呼吸作用 D.光合作用
15. 验证种子的呼吸作用最好选用
A.干种子 B.熟的种子 C.萌发的种子 D.刚收获的种子
16.下列装置中，能够快速、安全地脱去叶片中叶绿素的是
17.移栽植物时，为提高幼苗的成活率，不需要采取的办法是：、
A. 在阴天或早晚移栽 B. 剪去一部分枝叶
C. 给植物覆盖遮荫 D. 及时施肥 ，制造营养
18.某学校的生物课外小组开展大白菜丰产实验，每棵重约4千克。请问大白菜增产的物质主要来自
A.土壤中的无机盐 B.土壤中的有机物
C.空气中的二氧化碳和土壤中的无机盐 D.空气中的氧气和土壤中的有机物
19.将颗粒完整的活种子分成甲、乙两组，在约25 ℃的条件下分别播种。甲组种在肥沃、湿润的土壤中，乙组种在贫瘠、湿润的土壤中，这两组种子的发芽状况是
A. 甲先萌发 B. 乙先萌发 C. 同时萌发 D. 都不萌发
20.绿色植物在白天可以进行的生理活动有
A.光合作用和呼吸作用 B. 呼吸作用和蒸腾作用
C. 蒸腾作用和光合作用 D. 光合作用、呼吸作用和蒸腾作用
21. 正在上七年级的郝学同学周末回家，发现自家种植的水稻长得比较矮小，叶片发黄，于是根据自己所学生物知识，他向父母建议对水稻施肥，你认为会是下列无机盐 中的
A.含钙的无机盐 B.含氮的无机盐
C.含磷的无机盐 D.含钾的无机盐
22.下图表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象发生在夜间品中考网
23. 从超市买来的新鲜蔬菜用保鲜袋装起来，可以延长储存的时间，其主要原因是
A.减少损失 B.降低了蒸腾作用 C.抑制了呼吸作用 D.保持了温度
24.如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成食物链的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如下图所示。若乙的数量增加，在一段时间内会引起
A.丙、丁的数量增加，甲的数量下降
B.甲、丁的数量增加，丙的数量下降
C.甲、丙的数量增加，丁的数量下降
D.甲、丙、丁的数量都增加
25. 平时我们吃西瓜里面有很多粒种子，这是因为
A.一朵花内有多个子房 B.一个子房内含多个胚珠
C.一个胚珠内有多个卵细胞 D.一朵花能产生很多花粉
二、判断题，正确的记“√”，错误的记“×”(每小题2分，共10分)
26. 生物都是由细胞组成的
27. 裸子植物只开花不结果
28. 种子的胚由胚芽、胚根、胚轴和胚乳组成
29. 光合作用的原料有二氧化碳和水
30. 二氧化碳与温室效应的产生有关
三、填空题(每空1分，共40分)
31. 右图是某生态系统食物网简图，请根据图回答问题：
(1)图中有 条食物链，请写出其中最长的
1条： 。
(2)在该生态系统中，鹰与蛇是什么关系?
(3)如果该图表示一个生态系统，则需要增加的成分是非生物部分和
(4)这个生态系统中各种生物的数量会在一定范围内变化，维持相对稳定和平衡的状态，说明生态系统具有一定的 能力.
32. 右图是动、植物细胞结构示意图，请据图回答：
(1)表示植物细胞的是图________
(填“甲”或“乙”)。
(2)植物细胞有但是动物细胞没有的能量转换器是：
(3)菠菜煮开后，水会变成绿色，这是因为高温破坏了细胞的[ ]
(4)切西瓜时会流出红色的水，这个“水”来自图中结构的标号[ ]
33. 下图中,A~E表示人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题。
(1)整个人体都是由A发育而成的,A是 。
(2)A通过 形成B，在此过程中, 复制后形成形态、数量完全相同的两等份,分别进入两个新细胞。
(3)B通过 形成C，在此过程中,细胞的形态、结构和功能产生了差异。
(4)在上图的结构层次中,人体具有而植物没有的是标号[ ]
34.下图是根尖部分细胞图，据图回答问题。
A B C D
(1)根毛是由图 中所示细胞的一部分形成。
(2)具有分裂能力，属于分生组织的是图中标号
(3)植物所需水分和无机盐主要是由图 中的所示细胞吸收。
(4)根能长长的原因与图中标号 和 有关。
35. “绿叶在光下制造有机物”的实验步骤如下图:
思考：( 1)本探 究实验的变量是 。
(2)实验前为什么要对实验材料进行黑暗处 理?
(3)实验选用的叶片，一部分被遮光，一部分不遮光，设计这两部分的作用是 。
(4)酒精的作用是 。
(5)实验结果：滴加碘液后，变蓝的是 ，(填遮光部分或者见光部分)
36. 绿色植物是生态系统中的生产者，因为它们能进行光合作用。请根据光合作用示意图回答问题。
(1)植物进行光合作用的主要器官是 。
(2)请写出图中各序号所代表的物质① ② 。
(3)光合作用的条件是( )
A.有光无光均可 B.有光
(4)图中的①和②进出叶片的“窗口”是由保卫细胞构成的
____ ;光合作用制造的有机物通过 (填
“导管”或“筛管”)运输到植物体的各个部位。
37.右图种子进行呼吸作用及植物进行光合作用的实验装
置。瓶内是潮湿的将要萌发的种子，密封完好的塑料罩内是生长
旺盛的绿色植物。
(1)实验开始，将装置从阴凉处移到阳光下，由于温度升高，瓶内种子
的 (填某种生理活动)增强。使得 浓度加大。这种物质扩散到塑料罩内后，植物的光合作用会增强。
(2)过一段时间后，会发现在塑料罩内壁上出现小水珠，这些小水珠来自植物的 (填某种生理活动)。
(3)如果将瓶内的玻璃管口堵塞，种子的呼吸作用和植物的光合作用均将 (填“增强”或“减弱”)，
38. 为探究种子萌发的外界条件，郝学同学 设计了如下实验：在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放等量的棉 花，在棉花上放25粒蚕豆种子，最后放在不同的环境里培养，数日后观察种子萌发的情况记录如下 ，请回答：
装 置 甲 乙 丙 丁
场 所 黑暗中 黑暗中 日光下 日光下
温 度 23oC 23oC 23oC 23oC
棉花干温状态 潮湿 干燥 潮湿 干燥
种子萌发的数量 24 0 23 0
(1).实验设计中，乙和丙不能形成对照，原因是有 个变量.
(2).实验甲和乙对照，变量是 ，通过这组实验结果可以得出的结论是，种子萌发需要一定的 .
(3).根据该同学实验设计可推测，本实验探究了水分和 是否是种子萌发的需要的环境条件.
(4).如空气充足，丙组有2粒种子 没有萌发，其可能的原因是 .(写出一条即可)
初一上册生物试题答案
一、选择题(每小题只有一个答案，每小题2分，共50分)
1-5 6-10 11-15 16-20 21-25
C B D B D C D D C A B B B A C B D C C D B D C A B
二、判断题，正确的记“√”，错误的记“×”(每小题2分，共10分)
26. × 27. × 28. × 29. √ 30 √
31.(1) 5 草→鼠→蛇→鹰
(2) 捕食和竞争 (3) 分解者(细菌和真菌) (4) 自动调节 (自我调节)
32.(1) 乙 (2) 叶绿体 (3)[ ② ] 细胞膜 (4)[ ⑤ ]
33. (1) 受精卵 (2) 分裂 染色体 (3) 分化 (4)[ E ]
34. (1) B (2) C (3) B (4) A C
35. (1) 光 (2) 耗尽叶片内的淀粉
(3) 对照 (4) 溶解叶绿素 (5) 见 光部分
36. (1) 叶 (2) 二氧化碳 氧气 (3) B (4) 气孔 筛管
37. (1) 呼吸作用 二氧化碳 (2) 蒸腾作用 (3) 减弱
38. (1) 2 (2) 水 水 (3) 光
(4) 胚不完整 或者胚已死亡 或者种子处于休眠期
对于生物学科的学习，初一是非常关键的一年，这是打好知识基础的重要的阶段，初一的小伙伴知道有哪些生物知识是需要加强巩固的吗?下面是百分网小编为大家整理的初一生物必备的知识点，希望对大家有用!
初一生物知识
生物和细胞
1、 显微镜的结构：课本P36
光线经过显微镜的路线：
最早发现光学显微镜的是英国的科学家罗伯特.虎克。电子显微镜是利用高速运动的电子束代替光学显微镜的光线观察物体的细微结构的。
2、显微镜的使用注意事项
a.使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜?
避免物镜与玻片标本相撞，防止玻片标本损坏和划坏物镜镜头。
b.在目镜内看到的物像是倒像。
c.显微镜的放大倍数为目镜与物镜放大倍数的乘积
d.如果要想把物像移到视野中央，应该是物像往哪偏，标本就应该往哪移。
3、用显微镜进行观察的材料一定要薄而透明。因此常用的玻片标本有以下三种：切片、涂片、装片。
4、临时装片制作过程：“擦”、“滴”、“取”、“展”、“盖”、“染”、“吸”
注意：a.制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时滴清水;人的口腔上皮细胞临时装片时滴生理盐水，为了避免细胞吸水膨胀。
b.染色时用稀碘液。
c.显微镜视野中出现了一个污点，怎样判断这个污点的位置?
先转动目镜，如果污点跟着转动，该污点在目镜上;如果污点不跟着转动，再移动玻片标本上，如果污点跟着转动，该污点在玻片标本上;如果转动目镜和玻片标本污点都不跟着转动，则污点在物镜上。
d、用显微镜观察，细胞和气泡的区别：气泡边缘是粗黑的，中间没有细胞核，用镊子轻压盖玻片气泡会变形。
5、动物细胞与植物细胞结构的区别：
都有细胞膜、细胞质和细胞核，都有线粒体。
植物细胞比动物细胞多了细胞壁、液泡、叶绿体。
6、细胞的生活需要物质、能量和信息
7、细胞中的物质有：有机物(糖类、脂类、蛋白质和核酸)和无机物(水、无机盐、氧等)
8、一般细胞中的带酸味和带甜味的物质存在于细胞的液泡中的细胞液
9、细胞膜控制物质的进出(保护和选择透过性)
10、细胞质中有能量转换器：(线粒体和叶绿体)
叶绿体：进行光合作用，把光能转换为化学能贮存在有机物中。将二氧化碳和水生成有机物，并释放氧气。
线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。把贮存在有机物中的化学能释放出来供动、植物生活所需。
11、细胞核是遗传信息库：染色体是由DNA和蛋白质组成的。在染色体上有遗传效应的DNA片段叫做基因。遗传信息的载体是DNA的有机物。
多莉羊的例子p55，57页1题
12、植物体由小长大的原因是：细胞的生长和细胞的分裂。
13、染色体在细胞分裂过程中，先复制加倍在平均分配在两个细胞中。新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。
14、新生命的开端---受精卵。
15、经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。
16、动物体的基本组织：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。
17、植物体的基本组织：保护组织、分生组织、营养组织、输导组织。
18、生物体的结构是有层次的。
动物和人的基本结构层次(小到大)：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体
植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物
19、植物的六大器官：(营养器官)根、茎、叶、
(生殖器官)花、果实、种子
20、单细胞生物：草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫
21、细胞是生物体结构和功能的基本单位。而病毒是没有细胞结构的微小生物。
22、病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。只能寄生在活细胞里，病毒可以通过自我复制增殖，来制造新的病毒。病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体。
23、病毒根据寄生的细胞不同可以分为：动物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌体)
初二生物知识要点
人体的能量供应
1、食物的热价是指每克食物在体外充分燃烧时释放的能量，单位是KJ/g 。食物中各成分贮存的能量的大小：脂肪38KJ/g， 蛋白质23KJ/g， 糖类17KJ/g。
2、人体呼出气体与吸入的气体(空气)比较：氧气含量减少了，二氧化碳含量增加了。
3、呼吸作用：生物体细胞内葡萄糖等有机物氧化分解并释放能量的过程。它的意义在于：为生命活动提供动力。
4、呼吸系统包括呼吸道、肺两部分。其中呼吸道又可包括鼻、咽、喉、气管、支气管等器官。呼吸道的作用是：1)气体进出肺的通道2)能温暖、湿润、清洁吸入的气体。
肺的作用是：气体交换的场所。 痰的形成部位是在气管和支气管。
5、肺位于胸腔内，左右各一个，由细支气管的树状分支和肺泡组成。是主要的呼吸器官。它具有的特点：①肺泡数量多，总面积大 ②肺泡外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维 ③肺泡壁和毛细血管 壁薄，仅由单层细胞构成等，所以很适合进行气体交换。
6、消化和呼吸的共同器官是咽。咽是食物和空气进入体内的共同通道。呼吸时会厌软骨像抬起的盖子，使空气畅通无阻;吞咽时，又像盖子一样盖住喉口，以免食物进入气管，为此，我们吃饭时不能大声说笑，否则会厌软骨来不及盖住喉入口，食物进入气管，容易引起剧烈的咳嗽。
7、呼吸运动是胸廓的扩大和缩小的运动。
胸廓是由脊柱、肋骨、胸骨及肋间肌组成，底部由膈封闭
8、肋间外肌收缩 →肋骨上提并外展，胸骨上移 →胸廓的横径加大→
膈肌收缩 → 膈肌收缩→ 胸廓的纵径加长 →胸廓容积扩大→肺容积扩张→新鲜空气由呼吸道进入肺，即吸气。
肋间外肌和膈肌舒张→胸廓容积缩小→肺容积缩小→肺泡内部分气体排出提外，即呼气。
因此，是胸廓的变化才引起吸气和呼气。通过呼吸运动实现了肺的通气。
9、人体的气体交换过程主要包括肺通气、肺的换气和组织气体交换。
10、气体在血液中的运输：人体血液中的氧气与血红蛋白结合，以氧合血红蛋白形式在血液中运输，大部分的二氧化碳在血浆中运输。
初一生物常考知识
绿色植物与生物圈的水循环
1.植物对水分的吸收和运输
根吸水的部位主要是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。导管：从下往上输送水分和无机盐 ;筛管：从上往下输送叶片光合作用产生的有机物到植物体各处的细胞，为细胞生命活动提供能量。
2.水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。植物体内的水分是通过蒸腾作用散失的。蒸腾作用主要是通过叶片进行的。
3.叶片的结构
表皮(上表皮和下表皮)、叶肉、叶脉组成。表皮是由一层细胞组成的，在表皮上分布有气孔。气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”，它是由一对半月形细胞——保卫细胞围成的空腔。保卫细胞吸水膨胀，气孔张开;保卫细胞失水收缩，气孔关闭。 白天气孔张开，晚上气孔闭合。
4.蒸腾作用的意义
①可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤;②拉动水分和无机盐在体内运输，保证各器官对水和无机盐的需要;③提高大气湿度，增加降水，促进生物圈水循环。
绿色植物是生物圈中有机物的制造者
1.天竺葵的实验
暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜(目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。)
对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖 (目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。)
脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热(目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。)
染色：用碘液染色。(淀粉遇碘变蓝，检验光合作用的产物是不是淀粉)
结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物。
2.光合作用概念
绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。
3.叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。
在初中的学习中，生物学科是重要的，因为在将来的高中学习中，我们还会接触到生物这门课程。因此初一的学生要重视打好生物基础。下面是百分网小编为大家整理的初中生物知识点，希望对大家有用!
初一生物知识
一、生物与环境的关系
影响生物生活的生态因素包括非生物因素和生物因素两类。
1.非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等 (高山上，海拔越高，温度越低，影响植物的分布。南橘北枳，也是温度。沙漠里水影响植物的分布。光影响海带的颜色。)
2.生物因素对生物的影响： 最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、藻类与真菌的共生，根瘤与固氮菌的共生、蛔虫与人的寄生)
二、生物对环境的适应和影响
1.生物对环境的适应(如：沙漠中的骆驼刺对缺水环境的适应、海豹对寒冷环境的适应、旗形树对大风环境的适应)
2.生物对环境的影响(如：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土)答题时不能写生物改变环境，只能写影响!
3.生物适应环境的同时，又会对环境造成影响;生物与环境之间是相互影响的。适应性有普遍性和相对性，不能永久适应。现存的生物是环境对生物的自然选择，自然界总是存在不利变异和不利变异，但是环境总是会选择适应性强的有利变异。所以变异是不定向的，选择是定向的。如：自然界总是存在抗药性细菌和非抗药性细菌，但是药物会选择抗药性细菌，所以抗药性细菌越来越多，一代代选择下来，所以会出现超级细菌。
4.生物的形态结构和生活方式是与它们生活的环境相适应的。如：鱼的形态结构，游泳是与它生活在水中相适应的。
三、生物与环境组成生态系统
1.生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等等，都可以看作一个生态系统。一条河中所有的动物和植物，不能称为一个生态系统，因为只有生物部分。
2.生态系统的组成：生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者。
3.食物链：消费者和生产者之间的关系，主要是吃与被吃的关系。答题时注意有些吃与被吃关系最好填捕食关系
4.食物链不包括分解者和非生物部分。
5.在一个生态系统中，多条食物链相互交错构成了食物网。
6.食物链和食物网：
①物质和能量是沿着食物链和食物网流动的;②食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物;③营养级越高，生物数量越少; 生产者数量最多，总能量最多;最高消费者数量最少，总能量最少。
④有毒物质沿食物链积累(富集)，营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的越多;最高消费者有毒物质最多。
7.生态系统具有一定的自动调节能力，在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节功能越强，生态系统就越稳定。森林生态系统食物链和食物网最复杂，所以稳定性最强。
四、生物圈
1.生物圈的范围：包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面
大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等 水圈的大部：距海平面150米内的水层
岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”
(生物圈中的大气圈、水圈、岩石圈的划分只是大体的划分，三者并不是截然分开)
2.生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间
五、生物圈是最大的生态系统
1.生物圈是最大的生态系统。地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈
2.生态系统的类型：森林生态系统(绿色水库，地球之肺)、草原生态系统、海洋生态系统(提供70%氧气)、淡水生态系统、湿地生态系统(地球之肾)、农田生态系统、城市生态系统(稳定性最差)等。
3.生物圈是一个统一的整体。各个生态系统之间是彼此互相影响的，人类活动对环境的影响有许多是全球性的。
初中生物必备知识
一、人体内物质的运输
1，血液由血浆和血细胞构成，血浆(主要成分是水)，主要作用是运载血细胞和营养物质及废物，红细胞运输氧气。
2，白细胞的作用：吞噬病菌 白细胞过多：患炎症 红细胞过少：贫血症(多吃含铁和蛋白质的食物)
2，动脉血：含氧丰富，颜色鲜红 静脉血：含氧较少，颜色暗红
3，血管的连接：(心室发出的血管)动脉→毛细血管→静脉(回到心房的血管)
4，为血液循环提供动力的器官是：心脏
5，心脏中的瓣膜：房室瓣(血液只能由心房流向心室) 动脉瓣(血液由心室流向动脉) 静脉瓣(只存在于四肢静脉中)
6，体循环的起点：左心室 肺循环的起点：右心室
7，血液循环包括体循环和肺循环，二者同时进行;体循环、肺循环的区分：肺循环一定经过肺部，体循环不经过肺部。
8，背诵口诀：我左图右，上房下室;房连静，室连动;左室主动，右室肺动;
右房上下，左房肺静;心肌最厚左心室。
二、人体内废物的排出及人体生命活动的调节
1，泌尿系统的主要器官(形成尿液的器官)是肾脏
2，肾脏的基本单位是肾单位，由肾小球、肾小囊、肾小管构成
3，尿液的形成包括两个连续的过程;肾小球的滤过作用(形成原尿)和肾小管的重吸收作用(形成尿液)
4，出现血尿、蛋白尿说明肾小球病变;尿多、糖尿病说明肾小管病变
5，尿液的成分：水、无机盐、尿素
6，神经系统由中枢神经系统和周围神经系统组成，中枢神经系统由脑和脊髓组成;神经系统的结构和功能的基本单位是神经元
7，神经调节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器构成;要发生反射活动，反射弧必须完整无缺
8，简单反射：生下来就有得先天性反射，神经中枢是脊髓
复杂反射：经过后天经验积累形成的反射，神经中枢是大脑皮层
9，视网膜：可以感受光的刺激形成物象，是视觉反射的感受器，视觉在大脑皮层形成
耳蜗：可以感受声音信息，是听觉反射的感受器，听觉在大脑皮层形成
近视眼的成因：晶状体过度变凸使物象落在视网膜前方
纠正：配戴凹透镜
10，生长激素幼年分泌不足得侏儒症，过多得巨人症;甲状腺激素幼年分泌不足得呆小症，过多得甲亢;胰岛素分泌不足得糖尿病，胰岛素可降低血糖浓度，治疗糖尿病可通过注射胰岛素
11，生命活动主要受神经系统的调节，同时也受激素的调节
初二生物基础知识
一、两栖动物和爬行动物
1、青蛙是由蝌蚪发育来的。蝌蚪有尾，用鳃呼吸，只能像鱼一样在水中生活。蝌蚪发育成成蛙以后，尾和鳃都消失了，生出四肢和肺，可以在陆地上生活。但青蛙的肺结构简单，不发达。青蛙的皮肤裸露且能分泌黏液，湿润的皮肤里密布毛细血管，也可进行气体交换，以辅助呼吸。
2、蜥蜴皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片，既可以保护身体，又能减少体内水分的蒸发，蜥蜴的肺比青蛙的发达，只靠肺的呼吸就能满足蜥蜴在陆地上对氧气的需求。蜥蜴的生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖，这也是蜥蜴能终身生活在陆地上的重要原因。
3、两栖动物的主要特征是：幼体生活在水中，用鳃呼吸;成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。爬行动物的主要特征是：体表覆盖角质的鳞片或甲;用肺呼吸;在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
二、鸟
1.鸟适于飞行的特点： ①体呈流线型(可以减少飞翔时空气的阻力)②体表被覆羽毛，前肢变成翼③胸部有高耸的龙骨突，长骨中空(内充空气)④胸肌发达⑤食量大消化快。即消化系统发达，消化、吸收、排除粪便都很迅速。⑥心脏四腔，心搏次数快，循环系统结构完善，运输营养物质和氧气的能力强。⑦有发达的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。⑧喙短，口内无齿，无膀胱，直肠短，粪便尿液及时排出，右侧卵巢、输卵管退化(这些都是为了减轻体重，适于飞行)。总之鸟类是体表被羽、前肢变成翼、具有迅速飞翔能力、内有气囊、体温高而恒定的一类动物。
2.翼(翅膀)是鸟的飞行器官。气囊辅助肺的呼吸。
3、鸟的体温不会随着环境温度的变化而改变，是恒温动物。鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是变温动物。
三、哺乳动物
1、哺乳动物：具胎生、哺乳(后代成活率高)，体表被毛，有很好的保温作用，因此哺乳动物也是恒温动物。
2、牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化。