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一、选择(把正确答案的序号填入括号内)(8分)
1、56+72+28=56+(72+28)运用了( )
A、加法交换律B、加法结合律C、乘法结合律D、加法交换律和结合律
2、25×(8+4)=( )A、25×8×25×4 B、25×8+25×4 C、25×4×8 D、25×8+4
3、3×8×4×5=(3×4)×(8×5)运用了 ( )
A、乘法交换律B、乘法结合律C、乘法分配律D、乘法交换律和结合律
4、101×125= ( ) A、100×125+1 B、125×100+125 C、125×100×1 D、100×125×1×125
二、判断题。
1、27+33+67=27+100 ( ) 2、125×16=125×8×2 ( )
3、134-75+25=134-(75+25) ( )
4、先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变，这是乘法结合律。( )
5、1250÷(25×5)=1250÷25×5 ( )
三、怎样简便就怎样计算(35分)。
355+260+140+245 102×99 2×125 645-180-245 382×101-382
4×60×50×8 35×8+35×6-4×35 125×32 25×46 101×56 99×26
1022-478-422 987-(287+135) 478-256-144 672-36+64 36+64-36+64
487-287-139-61 500-257-34-143 2000-368-132 1814-378-422
89×99+89 155+264+36+44 25×(20+4) 88×225+225×12 698-291-9
568-(68+178) 561-19+58 382+165+35-82 155+256+45-98 236+189+64
759-126-259 25×79×4 569-256-44 216+89+11 57×125×8 1050÷15÷7 7200÷24÷30
219 ×99 37 ×98 58 ×101 76 ×10278×46+78×54 169×123—23×169 37×99+37
129×101—129 149×69—149+149×32 56×51+56×48+56 125×25×32 24×25
125×48 514+189—214 369—256+156 732—254 56×25×4×125 24×73+26×24
16×98+32 512+(373—212) 228+(72+189) 169+199 109+(291—176)
四、应用题。(14分)
1、雄城商场1—4季度分别售出冰箱269台、67台、331台和233台。雄城商场全年共售出冰箱多少台?
2、第三小组六个队员的身高分别是128厘米、136厘米、140厘米、132厘米、124厘米、127厘米。他们的平均身高是多少?
五、应用题(31分)
1.一台磨面机每小时磨面800千克，照这样计算，6台磨面机5小时能磨面粉多少千克?(用两种方法解答)
2.一堆煤共800吨，用5辆卡车，16次可以运完，平均每辆卡车每次运几吨?
3.一辆汽车6小时行了300千米，一列火车6小时行了600千米，火车比汽车每小时多行多少千米?
4.向阳小学气象小组一周中，测得每天的最高气温分别为：31、31、34、32、33、30、33度.这一周最高平均气温是多少度?
六、列式计算(20分)
1.96减去35的差，乘63与25的和，积是多少?
2.2727除以9的商与36和43的积相差多少?
3.3与9的差除336与474的和，商是多少?
4.一个数比96与308的积多36，求这个数.
5.最大的两位数与最小的三位数的和与差的积是多少?
手抄报的类型是非常多的，数学手抄报就是其中一种，我们可以去阅读。下面是百分网小编为大家推荐的数学手抄报资料，希望你喜欢!
美观的数学手抄报
数学手抄报资料：新数学老师
9月1日，开学，我们看见一位大约50多岁的老师，一看就是叫数学的，手上还拿着一本数学书哪，这个老师给我留下很多映像，他在上课的事，我们听他说话，根本听不懂他在说什么，数学课跟是严厉呀，中午没有写好作业不能去吃饭，都11点45了都不去吃饭，然后他一看手表，哎呀，11点30都过了，才叫我们去吃饭，我们已经饥肠辘辘了，我们飞奔到食堂，一看饭已经没了。
我们恨死这个老师了，害得我们没饭吃，更可恨的是下午他说，我们一个星期只有4节数学课，现在居然多5节数学课。
这个数学老师不是没有优点的，也是有的，比如说他不打人，不想我们以前的数学老师一样打人，就是上课总是叫我们数学不好的人。
其实这个数学老师也是很好的。他叫谢老师。
数学手抄报内容：火柴游戏
一个最普通的火柴游戏就是两人一起玩，先置若干支火柴於桌上，两人轮流取，每次所取的数目可先作一些限制，规定取走最後一根火柴者获胜。
规则一：若限制每次所取的火柴数目最少一根，最多三根，则如何玩才可致胜?
例如：桌面上有n=15根火柴，甲?乙两人轮流取，甲先取，则甲应如何取才能致胜?
为了要取得最後一根，甲必须最後留下零根火柴给乙，故在最後一步之前的轮取中，甲不能留下1根或2根或3根，否则乙就可以全部取走而获胜。如果留下4根，则乙不能全取，则不管乙取几根(1或2或3)，甲必能取得所有剩下的火柴而赢了游戏。同理，若桌上留有8根火柴让乙去取，则无论乙如何取，甲都可使这一次轮取後留下4根火柴，最後也一定是甲获胜。由上之分析可知，甲只要使得桌面上的火柴数为4?8?12?16...等让乙去取，则甲必稳操胜券。因此若原先桌面上的火柴数为15，则甲应取3根。(∵15-3=12)若原先桌面上的火柴数为18呢?则甲应先取2根(∵18-2=16)。
规则二：限制每次所取的火柴数目为1至4根，则又如何致胜?
原则：若甲先取，则甲每次取时，须留5的倍数的火柴给乙去取。
通则：有n支火柴，每次可取1至k支，则甲每次取後所留的火柴数目必须为k+1之倍数。
规则三：限制每次所取的火柴数目不是连续的数，而是一些不连续的数，如1?3?7，则又该如何玩法?
分析：1?3?7均为奇数，由於目标为0，而0为偶数，所以先取者甲，须使桌上的火柴数为偶数，因为乙在偶数的火柴数中，不可能再取去1?3?7根火柴後获得0，但假使如此也不能保证甲必赢，因为甲对於火柴数的奇或偶，也是无法依照己意来控制的。因为〔偶-奇=奇，奇-奇=偶〕，所以每次取後，桌上的火柴数奇偶相反。若开始时是奇数，如17，甲先取，则不论甲取多少(1或3或7)，剩下的便是偶数，乙随後又把偶数变成奇数，甲又把奇数回覆到偶数，最後甲是注定为赢家;反之，若开始时为偶数，则甲注定会输。
通则：开局是奇数，先取者必胜;反之，若开局为偶数，则先取者会输。
规则四：限制每次所取的火柴数是1或4(一个奇数，一个偶数)。
分析：如前规则二，若甲先取，则甲每次取时留5的倍数的火柴给乙去取，则甲必胜。此外，若甲留给乙取的火柴数为5之倍数加2时，甲也可赢得游戏，因为玩的时候可以控制每轮所取的火柴数为5(若乙取1，甲则取4;若乙取4，则甲取1)，最後剩下2根，那时乙只能取1，甲便可取得最後一根而获胜。
通则：若甲先取，则甲每次取时所留火柴数为5之倍数或5的倍数加2。6、韩信点兵
韩信点兵又称为中国剩余定理，相传汉高祖刘邦问大将军韩信统御兵士多少，韩信答说，每3人一列余1人、5人一列余2人、7人一列余4人、13人一列余6人……。刘邦茫然而不知其数。
我们先考虑下列的问题：假设兵不满一万，每5人一列、9人一列、13人一列、17人一列都剩3人，则兵有多少?
首先我们先求5、9、13、17之最小公倍数9945(注：因为5、9、13、17为两两互质的整数，故其最小公倍数为这些数的积)，然後再加3，得9948(人)。
中国有一本数学古书「孙子算经」也有类似的问题：「今有物，不知其数，三三数之，剩二，五五数之，剩三，七七数之，剩二，问物几何?」
答曰：「二十三」
术曰：「三三数之剩二，置一百四十，五五数之剩三，置六十三，七七数之剩二，置三十，并之，得二百三十三，以二百一十减之，即得。凡三三数之剩一，则置七十，五五数之剩一，则置二十一，七七数之剩一，则置十五，即得。」
孙子算经的作者及确实着作年代均不可考，不过根据考证，着作年代不会在晋朝之後，以这个考证来说上面这种问题的解法，中国人发现得比西方早，所以这个问题的推广及其解法，被称为中国剩余定理。中国剩余定理(ChineseRemainderTheorem)在近代抽象代数学中占有一席非常重要的地位。
一、选汉语意思
1.come
A.来
B.去
C.走
2.but
A.是
B.但是
C.或者
3.knife
A.小刀
B知道
C.筷子
4.three
A.十三
B.三
C.第三
5.mountain
A.肌肉
B.山
C.麻烦
二、单选
1.Where______shelive?
A.does
B.had
C.did 2.Yesterday_____NationalDay.
A.make
B.was
C.took 3.Heinventedthisbicycle_____1839.
A.on
B.with
C.in 4.ChildrenfromEnglandare.
A.American
B.English
C.Chinese 5.I’ve_______stomachache.
A.get
B.got
C.make
三、选不同类单词
1.A.run B.jump C.far
2.A.bread B.football C.tabletennis
3.A.rice B.food C.cake
4.A.sweets B.pear C.banana
5.A.bird B.monkey C.soup
6.A.tall B.give C.strong
四、单选
1.Can you___________fast?
A.ride
B.riding
2.He can’t_________football.
A.plays
B.playing
C.play
3.Can Sam__________?No,he can’t.
A.swimming
B.swim
C.swims
4.Here________your sweets.
A.is
B.are
5.She__________our star.
A.am
B.is
C.are
6.Look______the bird in the sky.
A.in
B.at
C.of
7.Heis____________noodles.
A.makeing
B.making
C.makes
8.They are________TV.
A.watch
B.watching
9.What are you________?I’m cooking vegetables.
A.doing
B.do
C.does
10.______you wants ome sweets?No,thank you.
A.Do
B.Are
11.Can you_______high?
A.jump
B.jumping
12.I can’t_____fast.
A.ride
B.riding
13.Give_________a sweet.
A.I
B.me
14.Can_______have some milk?Yes,you can.
A.I
B.me
15.I________hungry.
A.am
B.is
C.are
五、情景选择
1.Do you like(数学)?
A.English
B.science
C.math
2.当你上课来迟到时，你应该说：
A.What is the first class?
B.That is OK
C.Sorry,I am late.
3.当你喜欢牛奶时，你会说：
A.I don’t like milk.
B.I like eggs.
C.I like milk.
4.当别人对你说“Thankyou”,你应回答：
A.Good
B.You are welcome.
C.How do you do?
5.当你想让别人看你的时候，你应说：
A.Here you are.
B.Don’t do that again.
C.Look at me.
6.I go to the library(每天).
A.everyday
B.everyday
C.do not like
7.当你和朋友分别时，你应说：
A.So long.
B.Nice to meet you.
C.How are you?
六、阅读理解
Sam is a teacher of maths.He is not young,but he is not old.He is 40 years old.He has around(圆的) face and black hair.He is short.There are forty students in his class.They all like him.
Now it’s in the afternoon.Look,some students are studying in the classroom.Sam is there,too.He is helping them to study maths.He is a good teacher,and he is a good friend of his students.
1.What does Sam do?
A.He is a worker.
B.He is a teacher.
C.He is a doctor.
D.He is a nurse.
2.What colour is his hair?
A.It’s black.
B.His hair is white.
C.It is brown.
D.He has yellow hair.
3.How many students are there in his class?
A.There are fourteen students in his class.
B.There’s forty.
C.He has forty.
D.There are forty in it.
4.Sam is a good teacher,isn’t he?
A.Yes,he isn’t.
B.No,he is.
C.No,he isn’t.
D.Yes,he is.
5.What are the students doing in the classroom?
A.They are walking there.
B.They are doing their lessons.
C.They are helping their teacher.
D.They are good friends of Sam.
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