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导语：《雨巷》是戴望舒的成名作，下面是小编整理的《雨巷》内容赏析600字，希望对大家有所帮助。 雨巷 戴望舒 雨巷 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁，
想必很多朋友都知道《雨巷》是戴望舒的成名作吧，那么，下面是小编给大家分享的《雨巷》诗歌全文及赏析，希望大家喜欢。 《雨巷》诗歌全文： 雨巷 戴望舒（十中校友） 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘。 她是有 丁香一样的颜
戴望舒，原名戴朝实，又名戴梦鸥，1905年出生于杭州。1929年4月出版第一本诗词集《我底记忆》，他的成名作《雨巷》即收入此集中，高中一年级语文教案《《雨巷》教案3》。1933年8月出版了《望舒草》，1948年出版了《灾难岁月》，一生留下了诗词篇92首。《雨巷》写于1928年，是诗词人前期的代表作，
一、教学目标 1、通过掌握意象来把握意境的营造 2、体会“丁香姑娘”的象征义 二、教学设计 （一）教学难点 、重点 1、学习象征的用法 2、体会本文的象征意义 （二）教学方式：感悟法、朗读法、启发式 （三）课时安排：2课时 （四）预习要求：熟读课文 第一课时 一、教学内容 1
雨 巷 ——为悼念小悦悦而哭 坐在电脑前， 独自 读着一则又一则 关于 穿着小花鞋， 快乐地嬉戏在 人声鼎沸的 雨巷里的 不幸遭遇车祸 不幸 遭遇人祸的 小悦悦的 报道 心 有不平 但 却只能无力回天的慨叹—— 一个稚嫩的生命 一个鲜花班的孩子 一朵含苞待放的花蕾
1、给加点的字注音 寂寥( )彷徨( )彳亍( )颓圮( )舷梯( )娴熟( )悬崖勒马( )弦外之音( )按捺( )刚毅木讷( )方凿圆枘( )静谧( )猕猴( )所向披靡( )奢靡( )矫揉造作( )繁衍( )挑衅( ) 2、成语 悬崖勒马：比喻临到危险的边缘及时清醒回头。 弦外之音：比
——教学案例 案例设计： 高中语文新课程应帮助学生获得较为全面的语文素养，教师应精选学习内容，变革学习方式，把语文学习与社会发展、科技进步联系起来。设计者以戴望舒《雨巷》为教材，重新认识诗歌阅读欣赏模式的构建。采用“初读、精读、研读”（三读）的方法，把教学方式与学习方式有机的结合起来；充分利用媒
各位老师： 大家好！ 今天我要说的是新版中等职业学校语文教材第三册中的诗歌《雨巷》。中国号称诗的国度。可中学语文的现代诗歌教学总是不尽人意。加强学生现代诗歌的阅读与鉴赏方法的引导具有迫切的现实意义。新课标对诗歌阅读的要求是：加强诵读，在诵读中感受作品的意境和形象，获得情感的体验、心灵的共鸣和精神的
案例设计： 高中语文新课程应帮助学生获得较为全面的语文素养，教师应精选学习内容，变革学习方式，把语文学习与社会发展、科技进步联系起来。设计者以戴望舒《雨巷》为教材，重新认识诗歌阅读欣赏模式的构建。采用“初读、精读、研读”（三读）的方法，把教学方式与学习方式有机的结合起来；充分利用媒体资源和先进的教
《雨巷》是戴望舒的成名作和前期的代表作,他曾因此而赢得了“雨巷诗人”的雅号。这首诗写于1927年夏天。当时全国处于白色恐怖之汇总，戴望舒因曾参加进步活动而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦，心汇总充满了迷惘的情绪和朦胧的希望。《雨巷》一诗就是他的这种心情的表现，其中交
一、导入 师：今年夏天有一个很明显的天气特征，是什麽? 生答：多雨! 师：一到阴雨的天气，天是湿漉漉的，地是湿漉漉的，让我们的心情不由得也有几分湿漉漉的。雨总是带给我们一些莫名的忧郁、无可名状的哀伤，但这种微妙的情绪又很难准确把握，用语言传神地表达，雨巷诗人戴望舒非常成功地做到了这一点，下面，
一、导入 师：今年夏天有一个很明显的天气特征，是什麽? 生答：“多雨!” 师：一到阴雨的天气，天是湿漉漉的，地是湿漉漉的，让我们的心情不由得也有几分湿漉漉的。雨总是带给我们一些莫名的忧郁、无可名状的哀伤，但这种微妙的情绪又很难准确把握，用语言传神地表达，“雨巷诗人”戴望舒非常成功地做到了这一点
篇一：雨巷教学设计很好 篇二：雨巷优秀教案 《雨巷》教案 教学目标 1 通过意象把握意境。 2 体会“丁香姑娘”的象征义 教学设计 （一）教学难点、重点 1 学习象征的用法 2 体会本文的象征意义 （二）教学方式：感悟法、朗读法、启发式 （三）课时安排：2课时 一、 新课导入
【教学目标】 通过对课文的熟读，教师的讲解以及学生自己的理解，把握全诗的情感基调 了解作家作品 理解全诗的意象，初步学会鉴赏诗歌 【教学重点 难点】 对诗歌情感基调的把握，理解全诗的意象 【教学设想】 以朗读为主，在熟读基础上背诵全诗，在讨论与交流中，结合教师的分析解说，学生能够把握诗
【教学目标】 1、通过掌握意象来把握意境的营造。 2、体会丁香姑娘的象征义。 【教学难点、重点】 1、学习象征的用法。 2、体会本文的象征意义。 【教学方式】 感悟法、朗读法、启发式。 【课时安排】 2课时。 【预习要求】 熟读课文。 第一课时 【教学内容】 1、通过朗读
《雨巷》是戴望舒的成名作和前期的代表作,他曾因此而赢得了“雨巷诗人”的雅号。这首诗写于1927年夏天。当时全国处于白色恐怖之汇总，戴望舒因曾参加进步活动而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦，心汇总充满了迷惘的情绪和朦胧的希望。《雨巷》一诗就是他的这种心情的表现，其中交
【小编寄语】文学作品就是一个艺术形象--透过语言，在自己心理屏幕上复活出一个活生生的形象世界，一个生命世界，一个情感世界。而文学赏析成了许多文学创作者和爱好者去研究的必修课。语文小编跟大家分享的这篇《雨巷》的赏析文，其独到的鉴赏角度及剖析风格，也非常值得我们读者去学习。 《雨巷》是戴望舒的成名作和
【教学目标】 1、知识与能力： ⑴ 通过诵读，培养学生对诗的感悟力和理解力，培养审美情趣。 ⑵ 了解诗歌的象征意义及作者要表达的思想感情。 ⑶ 感知诗歌的意象及特征，由此来把握意境的营造。 2、过程与方法： ⑴ 本诗教学按“初步感知──互动交流──合作探究──扩展升华”的过程进行。 ⑵
【教学目的】 体会诗歌创造的朦胧迷离,低回动人的意境。 【教学设想】 把握中心意象，深入体会诗歌情感。 【教学步骤】 一、导入： 今年夏天有一个很明显的天气特征,是什么? 生答：“多雨！” 一到阴雨的天气,天是湿漉漉的,地是湿漉漉的,让我们的心情不由得也有几分湿漉漉的。雨总是带给我们
新入一年级的小学生，天真活泼，纯洁无瑕，令人喜爱。如何在这张白纸上画出最美丽的图画，让这些可爱的孩子能尽快的溶入到一年级的语文学习中，这可是一个难题。 在我的实践教学中，针对一年级学生学习汉语拼音的认知特点，我自编并借鉴了一些儿歌，顺口溜以及其他学科的知识。来帮助孩子们提高学习兴趣。 一、儿歌—
在日常生活中，每个人都试着写作文。借助作文，人们可以反映客观事物，表达思想感情，传递知识和信息。以下是小编整理的春天一年级作文精选六篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
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环境保护就是指人类为解决现实或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。以下是小编整理的小学一年级作文爱护环境精选4篇，欢迎阅读与收藏。
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在起草作文大纲之前，老师会要求我们在文章前面写大纲，并将段落的顺序与写作前要写的内容联系起来。以下是小编整理的我懂得珍惜一年级作文范文(通用6篇)，欢迎阅读与收藏。
冬天是四季之一。传统上，24节气“初冬”被视为冬季的开始。“初冬”是指风雨、湿度、光线、温度等，处于转折点，开始从秋季过渡到冬季。以下是小编整理的家乡的春天一年级作文精选十一篇，欢迎阅读与收藏。
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春天来了，到处都充满了暖和的阳光。小燕子从南方飞回来了，在蓝蓝的天空中，自由自在地飞翔。以下是为大家整理的爱劳动一年级作文范文汇总十篇,欢迎品鉴!
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