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【教学目的】 1 感受人生挫折中的勇气与坚韧。 2 疏通文意,落实字词,整体感知课文内容。 3 理清课文的思路结构。 【教学重点】 疏通文意,落实字词,整体感知课文内容。 【教学难点】 理清课文的思路结构。 【设计理念】 1 走入文本,营造课堂品味文学美的氛围; 2 启迪思维,通
一、教材依据: 本教学设计的《小石潭记》一课是八年级下册第六单元第26课,所用版本为人民教育出版社2008年7月第3版。本单元入选的课文都是历来传诵的名家名篇,很能代表中国山水文学情景交融的特点。 二、设计思路: 1、教材分析: 《小石潭记》是柳宗元“永州八记”中的第四篇,全文不足二百字,却
学习目标: 1 积累并掌握文言词语和文言句式。 2 理解课文的思想内容,学习文中运用的对比,烘托和照应的写作手法,体会作者悲凉凄苦的思想感情。 3 朗读并背诵课文。 资料助读:1 走近作者:柳宗元 , 字子厚,山西人,世称“柳河东”,亦称“柳柳州”。 唐代著名文学家,“唐宋八大家”之一。与韩
【课前学习准备】 查阅资料,了解作者情况,准备画图用品、工具。 【学习目标】 1、能用普通话顺畅地朗读课文。 2、能利用页下注释或工具书疏通文意。 3、能理清课文的写作思路,背诵课文。 【课堂教学过程】 教学过程 教师活动 学生活动 一、读一读 1、导语: 由祖国江山多娇导入课文学习
课前学习准备:查阅资料,了解作者情况,准备画图用品、工具。 学习目标 1、能用普通话顺畅地朗读课文。 2、能利用页下注释或工具书疏通文意。 3、能理清课文的写作思路,背诵课文。 课堂一读 教学过程教师活动学生活动教后反思 1导语:由祖国江山多娇导入课文学习,检测课前学习。明确任务,回答
【课前学习准备】 查阅资料,了解作者情况,准备画图用品、工具。 【学习目标】 1、能用普通话顺畅地朗读课文。 2、能利用页下注释或工具书疏通文意。 3、能理清课文的写作思路,背诵课文。 【课堂教学过程】 教学过程教师活动学生活动一、读一读 1、导语: 由祖国江山多娇导入课文学习,检测
[教学目的] 1 学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征,用鲜明生动的语言写景状物的方法。 2 体会本文融情于景,借景抒情的艺术特色。 3 了解“如”“若”“似”的不同用法及“以”“为”在文中的用法。 [教学重点] 背诵及体会文章写景抒情的方法。 [教学难点] 树、石、水、鱼特点及对它
一、教学目标 (一)知识教学点 掌握记叙的顺序。 (二)能力训练点 学习综合运用多种技巧,细致真切地描写事物的方法,培养学生有意观察的能力。 (三)德育渗透点 体会作者笔下永州小石潭的优美景色,培养健康的审美情趣,对学生进行美育教育。 (四)美育渗透点 领略文中描写的自然风光的美。
一、教学目标 1、了解作者及文体。 2、通读课文,疏通文意,掌握字词。 3、理清课文内容,并背诵。 二、学法指导: 1、读 2、找关键词语 3、找关键句子 三、指导自学 1、默读阅读提示和注释(1),回答下面问题 《小石潭记》选自《 》。作者是 朝著名的文学家 。他是“ ”之一。
《小石潭记》教案5 [教例简述] 这是高永祥老师的一个教例(详见《语文教学之友》1993年第8期)。 教师的发现:文中所描绘或明或暗的景物与小石潭的石相关联,特别是人的心境与石为联系得更紧。 教学设计的策划:以石为线,串起对课文的阅读理解。 教案实施: 教师:文中哪些句子写了石?请说明理
教学目的: 1. 诵读全文,体会作者情感 2. 按照游览顺序,分析课文内容 3. 掌握情随景生,情景交融的写法 教学重点: 1. 背诵全文 2. 理解课文内容 教学难点 : 情景交融的写法 教学方法: 导读-点拨-背诵-拓展 教学用具: 多媒体课件 教时安排: 一课时
《小石潭记》 (一)学习重点 体会文章写景抒情的方法 (二)文学常识 柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。其中最著名的,是他被贬谪到永州以后写的《始得西山宴游记》《钴姆潭记》《钴姆潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》,这就是为人称道的《永州
【教学目的】 1、德育点: 感受人生挫折中的勇气与坚韧。 2、知识点: 疏通文意,落实字词,整体感知课文内容。 3、技能点: 理清课文的思路结构。 【教学重点】 疏通文意,落实字词,整体感知课文内容。 【教学难点】 理清课文的思路结构。 【设计理念】 1、走入文本,营造课堂品
教学目的 1、 疏通文意,落实字词,整体感知课文内容。 2、 理清课文的思路结构。 3、学生体会作者的感情。 教学重点:目标1、目标2 教学难点:目标1 教学步骤: 一、课前三分钟:(3分钟) 1、按学号说一则新闻。 2、抽一学生从内容、仪态和技巧方面评价。(目的在于促使学生认真听
一、教学目标 1.知识与技能 (1)记忆本课中出现的文言实词,熟悉虚词“以”的基本用法。 (2)能够有感情流畅地朗读、背诵课文。 (3)准确翻译内容,了解写作背景。 (4)想象作者描绘景色,理解作者的感受。 2.过程与方法 (1)自读自学,了解课文内容。 (2)小组合作,把握作者视角
第六单元选的课文都是历来传诵的名家名篇。是柳宗元的著名山水游记“永州八记”中的第四篇。作者从不同角度描绘了小石潭的各种景物,着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛,借景抒发自己在贬官失意时的悲凉、凄怆的情感。全文不足200字,却清晰地记叙了作者出行、游览、返回的全过程,描写生动、细致,充满诗情画意。
学习目标 1.疏通文义,积累字词,整体感知课文内容。 2.理清课文的思路结构,理解作者以景寄情的写作手法。 3. 体会作者的感情。将小石潭景色描写和作者情感相结合,揣摩作者的情感变化过程。理解作者贬居生活中的情感状态。 学法指导:自主、合作、探究的学习方式。 自主学习 1.给加点字注音。
教材的地位和作用: 《小石潭记》是柳宗元的著名山水游记“永州八记”中的第四篇。作者从不同角度描绘了小石潭的各种景物,着意渲染它的寂寞、幽怆的气氛,借助抒发自己在贬官失意时的悲凉,凄怆的情感。编选这篇文章意在让学生学习名家名篇,培养学生阅读古文的能力,评品味文章的优美意境,提高审美情趣,激发学生对祖
知识与能力 1、在学生预习的基础上,检查拼音。2、了解文章大意并背诵全文。3.学习文章的写景抒情的方法。4.理解作者的思想感情。 过程与方法 1、运用课件检查学生预习的情况,介绍作者和“记”这种文体。2、在老师的示范下朗读课文,并熟读课文。3、解释词义,并翻译全文。4,分析全文,探讨写景抒情的
一 、目的要求: 1、能正确朗读课文,疏通文意,积累常见的文言实词、虚词,提高阅读文言文的能力; 2、学习对景物入微地观察并抓住特点写景,借景抒情的写法; 3、理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境; 4、通过对课文的品读,感受祖国山河的美,提高对美的鉴赏能力。 二、教学重点:疏通文意、积累文
在学习、工作、生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。天涯招考网精心以下是小编整理的初二作文传记600字锦集五篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
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1998年夏,我国江南、华南大部分地区及北方局部地区普降大暴雨到特大暴雨。长江干流及鄱阳湖、洞庭湖水系,珠江、闽江和嫩江、松花江等江河相继发生了有史以来的特大洪水。以下是小编整理的爱是一瓶水初二作文范文(通用16篇),欢迎阅读与收藏。
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