刘绍棠简介

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第一篇刘绍棠简介:初二语文寒假作业及详细答案

　　学习语文是一个潜移默化、厚积薄发的过程，所以寒假的时候初二的学生也要记得做寒假作业，巩固知识。小编为大家力荐了初二语文寒假作业和相关资讯，给大家作为参考，希望能帮到大家!
　　初二语文寒假作业试题
　　1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。
　　正所谓有状元的徒弟没有状元的师傅。
　　2、给加点的字注音。
　　抠门 ( )避讳( ) 严谨( ) 斟酌( )( ) 露相 ( )卢梭( )
　　3、改正句中错别字。
　　①我迫不得已，昼夜突击，苍促成稿。 ( )
　　②游先生目瞪口呆，莫明其妙。 ( )
　　③他们却缺乏自信，偏要给每个试题都写出祥细答案。( )
　　④更名有损声誉，坚绝不肯同意。 ( )
　　⑤豪不心慈手软地狠打。 ( )
　　⑥继成了我外祖父那教不严，师之惰，不打不成才的教育思想和教学方法。 ( )
　　4、辨字组词。
　　堂( ) 签( ) 侮( )
　　棠( ) 鉴( ) 海( )
　　掐( ) 博( ) 遭( )
　　陷( ) 搏( ) 糟( )
　　5、下列句子中加线词语使用正确的一项是( )
　　A、如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。
　　B、赵亮真是别有用心，办的手抄报从内容到形式都很精彩。
　　C、一谈起学习经验，班长就夸夸其谈，真让同学们钦佩不已。
　　D、领奖台上，奥运冠军刘翔挥动双臂，神采飞扬，充满着民族自豪感
　　【语言表达训练】
　　6、标题如是我人的意思是 。
　　7、本文作者从介绍自己的出生起笔，按照时间顺序向读者叙述了三个方面的内容：(1-3段)介绍 ;(4-19段)写 ;(20-24段)写 。
　　8、文章的第十三自然段都说名师出高徒，在我身上却无此效应。这一段是承上还是启下?
　　9、怎样理解文章的最后一句难道必须为尊者讳，为长者讳，为贤者讳，真人不露相吗?
　　10、比较分析：魏巍《我的老师》和刘绍棠《如是我人》这两篇文章有哪些异同点?
　　【课内同步阅读】
　　阅读下列文段，回答11-14题。
　　6岁那年，田老师给我开蒙，我是他17岁执教以后的第11班门徒。我最感念不忘的是田老师在我该打的时候，毫不心慈手软的狠打。
　　我自幼天资较高，记忆力强，学习成绩一直在全班领先。每个学期的月考、期中考和期末大考，一直考第一名，在全校也只此一人。月考、期中考和期末大考都要发榜，我的祖父爱好虚荣，发榜那天，他起大早头一个来到榜前，看到孙子每个学期都是三连冠， ， 。田老师陪同我祖父看榜时，对我赞不绝口，大加夸奖。我也难免 ，傲视同学。但是，不出三天，田老师必定找个因由，打我一顿：把我的 打得一干二净，从零开始。
　　凡是跟我有过文字之交的编辑同志都知道，在我重病致残之前，我的手稿，哪怕是几十万字的长篇小说手稿，都抄得工工整整，清清楚楚，横平竖直，一字不苟。不但写小说，写文章，即便是给爱人写信，都要先打一篇草稿，然后再字斟句酌抄好。 这是田老师给我打出的童子功。
　　11、语段中横线处应分别填写的成语是(只填序号)：
　　A、沾沾自喜 B、趾高气扬
　　C、眉飞色舞 D、洋洋得意
　　12、语段中划线句子在文中起什么作用?
　　13、这是田老师给我打出的童子功。这里的童子功具体指什么?
　　14、对于田老师打学生的行为，你有何看法?
　　【课外拓展阅读】
　　阅读《大地的耳朵》，完成15-19题。
　　(1)小时候，讨厌冬菇，嫌它丑。黑黑的一朵，像巫婆身上诡谲的袍子，每每在饭桌上见到它，筷子总绕道而逃。弟弟受我影响，也把冬菇当敌人。
　　(2)妈妈的拿手好菜是冬菇焖鸡，我一见便皱眉，觉得大好鸡肉被那可憎的冬菇白白糟蹋了，感觉上就好似香喷喷的一锅白粥，无端掉入了黑漆漆的老鼠屎。
　　(3)聪明的妈妈，察觉了我和弟弟的异状。有一回，刻意用筷子夹起一朵冬菇，微笑地问：你们看，这像什么?
　　(4)我闷声闷气地应道：黑色的鬼。
　　(5)弟弟鹦鹉学舌，也说：像鬼，黑色的鬼。
　　(6)妈妈好脾气地应道：冬菇不是鬼啦，它是大地的耳朵。
　　(7)嘿，大地的耳朵?这个新鲜的比喻霎时把我和弟弟的好奇心全撩起来了，我俩齐齐竖起耳朵来听。
　　(8)妈妈饶有兴味地说道：人间每天都有许多有趣的事情发生，大地好奇，便把长长的耳朵伸出地面来听。经妈妈这么一形容，那朵圆圆的冬菇落在眼里，果然像一只铆足全劲来偷听的耳朵。妈妈继续说道：大地的耳朵，听觉敏锐，你们吃了它，同样可以拥有耳听千里的能力!
　　(9)耳听千里?呜哇，太棒了呀!我和弟弟的筷子，都不约而同伸向盘子里那一只只大地的耳朵
　　(10)万万没有料到，这一吃，便上瘾了。品质上好的冬菇，硕大肥厚，一触及嘴唇，便有一种绵密温厚的感觉。在与鸡肉长时间焖煮的过程中，它吸尽了肉的精华，吃起来像是一块嫩滑的黑色油膏，但又绝对没有脂肪那种油腻感，这种绚烂的风采是独树一帜的。
　　(11)盲目地相信冬菇有助听觉，吃着吃着，果然便养成了耳听八面的能力。然而，有时，不小心听到了一些飞短流长的谣言，听到了一些令人义愤填膺的负面消息，听到了一些叫人恶心的言谈，我便衷心希望，自己不曾吃过那么多的冬菇。
　　(12)小小一道冬菇焖鸡，盛满了童年的快乐回忆，还有温馨的伦常亲情。每回闻到那一股熟悉的味道，母亲慧黠的笑容，便清晰浮现。我们在无数无数半真半假的故事中成长，我们在一则一则美丽的谎言里接受了许许多多原本为我们所抗拒的东西，那样的一个成长过程，幸福而美好。而全心全意的相信冬菇是大地的耳朵的那些岁月，是人生的无尘岁月，澄净明洁。
　　(13)一日，我刻意用筷子夹起一朵冬菇，微笑地问：看，这像什么?
　　(14)孩子缺乏我天马行空的想像力，老老实实地应道：像冬菇。
　　(15)我说：不是啦，它们是大地的耳朵
　　(选自《读者》2005年第9期，有改动)
　　15、文章开头几段从哪些方面写出了我和弟弟对冬菇的讨厌?这样写有什么作用?
　　16、文章用聪明和慧黠来形容母亲，你认为它们具体表现在哪里?
　　17、冬菇如此味美，作者为什么又在第11段中说希望自己不曾吃过那么多的冬菇?
　　18、这篇散文温馨感人，请你联系全文回答下列两题。
　　(1) 本文通过对吃冬菇这件事的回忆，表达了我怎样的思想感情?
　　(2)本文语言很有特色。你最喜欢哪一处(句)?请找出来并作点分析。
　　19、下列对这篇散文的理解与赏析，正确的一项是 ( )
　　A、文中两次运用了刻意一词。母亲的刻意夹冬菇和我的刻意夹冬菇，其起因是完全一致的。
　　B、第10段中这种绚烂的风采是独树一帜的一句，意在表明妈妈做的冬菇焖鸡不仅鲜美爽口，而且口味独特。
　　C、第11段中果然便养成了耳听八面的能力一句，说明吃冬菇确实能使人听觉敏锐，从而印证了母亲的话。
　　D、全文以冬菇为线索，自始至终记叙了我童年时吃冬菇的事，情节完整，语言华丽，寓意深刻，耐人寻味。
　　初二语文寒假作业答案
　　【语言基础知识】
　　1、略
　　2、kōu hu jǐn zhēn zhu xing suō
　　3、①仓 ②名 ③详 ④决 ⑤毫 ⑥承
　　4、
　　堂 堂屋 签 抽签 侮 侮辱
　　棠 海棠 鉴 鉴别 海 大海
　　掐 掐花 博 渊博 遭 遭遇
　　陷 缺陷 搏 搏斗 糟 糟糕
　　5、D
　　点拨：A事倍功半应为事半功倍 B 、C都误用了贬义词，与语境不相符，应分别改为别出心裁滔滔不绝。
　　【语言表达训练】
　　6、如是我人就是我人如此的意思。
　　7、(1-3段)介绍自己的出生与姓名;(4-19段)写小学的田文杰老师和大学的游国恩教授对自己深远影响; (20-24段)写我的晚年的自我暴露。
　　8、名师二字为据，应是开启下文对北大著名教授游国恩的叙述。
　　9、这是一篇自传体的文章，这句话揭示了本文的写作主旨，表达了作者为人诚实，正直的文风，同时，借尿炕一事，讽刺了装腔作势，借以唬人的虚伪作风，蕴涵着做人的道理。
　　10、内容上有相似处，都是对老师的怀念和赞美;都是善于选择典型的事例;都谈到老师对自己的影响。写法上存着不同之处，魏巍写蔡芸芝老师直接描写其外貌动作等，而刘绍棠笔下的田文杰老师和游国恩老师则是主要以刻画语言、动作来表现。
　　点拨：这两篇文章都是以刻画老师为主，它们在内容上，写法上都有很多值得我们学习的地方。从两位作家塑造的三位老师的形象，我们可以感受到一位好的老师能决定自己的成长道路，甚至能影响人的一生。
　　【课内同步阅读】
　　11、DCAB
　　12、引起下文的作用。
　　13、不论是写小说，写文章，即便是给爱人写信，都要先打一篇草稿，然后再字斟句酌，抄得工工整整，清清楚楚，横平竖直，一字不苟。
　　14、略
　　点拨：答案不必统一，关键是表述出自己的独特见解。
　　【课外拓展阅读】
　　15、第一问：一是嫌冬菇的样子丑，二是不喜欢吃。第二问：①采用欲扬先抑手法，与下文形成对比。②设置悬念，激发读者兴趣。③为下文写我们喜欢吃冬菇作铺垫。④为刻画善良聪明的母亲形象服务。
　　点拨：第一问：也可以把它比做鬼、老鼠屎、巫婆身上诡谲的袍子筷子总绕道而逃、一见便皱眉等，答对一点即可。第二问：以上四点中答到一点，意思对即可。
　　16、母亲用冬菇像大地的耳朵这个新鲜的比喻和吃了冬菇，就可以拥有耳听千里的能力这样一个美丽的谎言巧妙地改变了我们对冬菇的印象，让我们喜欢吃冬菇。
　　点拨：巧用比喻、美丽的谎言、让我们喜欢吃冬菇，等要点不能少，意思对即可。
　　17、因为我听到了一些飞短流长的谣言、令人义愤填膺的负面消息、叫人恶心的言谈。
　　18、(1)对善良聪明的母亲的钦佩、感激、赞美;对温馨的伦常亲情的怀念;对快乐、纯洁、美好的童年生活的留恋。
　　(2) 示例一：母亲慧黠的笑容，便清晰浮现一句中，黠的本义是聪明而狡猾，这里贬义褒用，赞叹了母亲的聪明机智。示例二：那些岁月，是人生的无尘岁月一句中，无尘这一比喻写出了童年生活的纯洁美好。
　　点拨：此题为开放题，答案不惟一。能举出例子并加以适当分析就可以。
　　19、B
　　初二语文答题技巧
　　(一)“方式、手法”的区分
　　艺术手法，又叫表达技巧，包括：
　　①表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。
　　②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。
　　③修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。
　　(二)“情”、“景”关系区别
　　借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景 ”;“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。
　　(三)描写的角度
　　常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度;“声”是听觉角度;“态”分为动态和静态;“味”是触觉角度。语文考试制胜三大秘诀
　　一、仔细审题：多想想题目到底要你答什么(内容)，怎样答(形式)，一般题读一、两遍，难度题必须读三、四遍;
　　二、用好草稿：用草稿的目的在于反复修改，力臻完美。
　　三、认真书写：工整规范，一目了然;清晰美观，百看不厌。
　　语文阅读分析常用名词
　　一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明
　　二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比
　　三、说明文分类：
　　1、实物说明文、事理说明文、程序说明文
　　2、科技性说明文、文艺性说明文(也叫科学小品或知识小品)
　　四、说明顺序：
　　1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序
　　2、空间顺序：注意表方位的名词
　　3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、从特殊到一般、由现象到本质等。
　　五、说明方法：
　　列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引资料
　　两大说明方式：平实说明与生动说明
　　六、说明文语言特征：生动(趣味性)、准确(科学性)
　　七、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙(追叙)
　　八、散文的分类：抒情散文和叙事散文
　　九、散文的特点：形散而神不散
　　十、小说的三要素：人物、故事情节与环境
　　十一、小说的结构：开端、发展、高潮、结局(有的前有序幕，后有尾声)
　　十二、描写的方法：
　　1、概括介绍与具体描写;
　　2、肖像(外貌)描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写;
　　3、正面描写与侧面烘托
　　4、小说中的环境描写：自然环境、社会环境
　　十三、议论文分类：立论、驳论
　　十四、议论文三要素：
　　1、论点：解决“需要证明什么”
　　2、论据：解决“用什么来证明”
　　3、论证：解决“怎样来证明”
　　十五、议论文结构
　　1、引论：提出问题
　　2、本论：分析问题
　　3、结论：解决问题
　　十六、论据类型：事实论据和道理论据

第二篇刘绍棠简介:初二上册语文第二课芦花荡的知识点归纳

　　芦花荡是初二上册语文第二课，是一篇重要的课文，学生要做好知识点归纳。小编为大家力荐了初二语文芦花荡的知识点梳理和相关资讯，给大家作为参考，欢迎阅读!
　　初二语文芦花荡的知识点总结
　　一、作者生平
　　孙犁1913年出生于河北省安平县，中学毕业后曾任小学教员。1938年投身冀中人民的抗日斗争，1942年加入中国共产党，历任冀中抗战学院、华北联合大学、延安鲁迅艺术学院教员和晋察冀通讯社、晋察冀日报、晋察冀边区文联编辑。1949年后，在天津日报社工作，历任副刊科副科长、编委、顾问，长期主持天津日报文艺副刊编辑工作，创办并主持了天津日报《文艺周刊》。被誉为“中国短篇小说大师”。并曾任中国作家协会名誉副主席、顾问，中国文联名誉委员、委员，天津市作家协会名誉主席、主席，天津市文联名誉主席等职。
　　孙犁1927年开始文学创作，1945年在延安《解放日报》发表他著名的短篇小说《荷花淀》，该小说后收入中学课本，在一代又一代读者中留下了深刻的记忆。
　　二、代表作品
　　他从事文学创作75年，著有长篇小说《风云初记》，小说、散文集《白洋淀纪事》，中篇小说《铁木前传》、《村歌》，文学评论集《文学短论》等，另有《孙犁文集》正续编8册和《晚华集》、《秀露集》、《澹定集》、《尺泽集》、《远道集》、《老荒集》、《陋巷集》、《无为集》、《如云集》、《曲终集》10种散文集传世。孙犁是中国解放区文艺的代表性作家之一。他以其众多经典性的作品，描绘了抗日战争、解放战争的一幅幅壮丽、清新的文学画图。全国解放后，孙犁文学创作继续取得长足的进展，成为新中国文学史上极负盛名的作家，被认为是著名文学流派“荷花淀派”的创立者。在改革开放的新时期，孙犁“衰年变法”，文学创作迎来了第二个高峰，他的作品以思想的深湛，文体的创新，艺术风格的鲜明和炉火纯青，在国内外产生广泛而深远的影响。
　　三、评价
　　孙犁一生笔耕不辍，是中国解放区文艺的代表性作家之一，他以其众多经典性的作品，描绘了抗日战争、解放战争的一幅幅壮丽、清新的文学图画。全国解放后，孙犁文学创作继续取得长足的进展，成为新中国文学史上极富盛名的小说，散文大家，被认为是著名文学流派"荷花淀派"的创立者。在改革开放的新时期，孙犁文学创作迎来了第二个高峰，他的作品以思想的深邃，文体的创新，艺术风格的鲜明和炉火纯青，在国内外产生广泛影响。 他的作品有:淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美结合。
　　作为孙犁文学业绩的重要组成部分，孙犁同志长期从事党报文艺副刊编辑工作，为解放区文学和天津文学的繁荣，为天津业余作者特别是工人作者的成长付出了极大的心血。他开创了天津日报FHJF 文艺副刊热心扶植青年作者的优秀传统，几十年来为天津和全国文坛培养了一批批知名作家和业余创作骨干。他是我国报刊史上一代编辑典范。
　　孙犁同志是我国革命文学的一面旗帜，是我国当代文学的一位大师。他始终不渝地遵循党的文艺方针，身体力行发扬并丰富了我国革命文学的现实主义传统。他对中国革命文学的卓越贡献，他崇高的文品、人品，深深地影响了一代又一代人，赢得了广大作家和读者的敬爱。
　　写作背景
　　《芦花荡》被称为“白洋淀纪事之二”创作于1944年。由于作者在冀中平原一带生活了很长时间，所以他对这里的生活，尤其是这里的人民抗击日寇侵略的斗争生活非常熟悉。在抗战的冀中平原上，孙犁到处看到一种无形的力量，为这里的人民的英雄行为所感动，因而写下了像《芦花荡》这样美丽而感人的作品。
　　《芦花荡》发表后，在文学艺术界影响很大;有许多作家都努力探索其写作技巧，并在艺术实践中体现其风格，不久便形成了一个文学流派。这个流派被评论界称为“荷花淀派”。其代表作家有刘绍棠、丛维熙、韩映山等。“荷花淀派”的作品一般都充满浪漫主义气息和乐观精神，情节生动，语言清新、朴素，富有节奏感，描写逼真，心理刻画细腻，抒情味浓，富有诗情画意，有“诗体小说”之称。
　　注：
　　白洋淀纪事：《白洋淀纪事》是孙犁的第一部比较完整的小说，散文选集，曾被评为"百年百种优秀中国文学图书"，包括作者从1939年到1950年所写的绝大部分短篇小说，散文，特写，通讯等，其中共收录短篇作品近100篇，按时间先后顺序编排，《荷花淀》与《芦花荡》是其中最负盛名的作品。
　　《白洋淀纪事》内容包括:一天的工作、邢兰、战士、芦苇、女人们(三篇)、"懒马"的故事、走出以后、琴和箫、丈夫、老胡的事、黄敏儿、第一个洞、山里的春天、杀楼、荷花淀--白洋淀纪事之一、村落战、麦收、芦花荡--白洋淀纪事之二、碑、钟、"藏"、嘱咐、新安游记、纪念、光荣、种谷的人、浇园、蒿儿梁……
　　字词及解释
　　穿梭(suō)：像织布的梭子来往频繁.
　　转弯抹(mò)角：沿着弯弯曲曲的路走。比喻说话绕弯，不直截了当。
　　打牙跌嘴：方言，才夸口就出丑丢脸的
　　飒飒(sà)：形容风响的声音。
　　央(yāng)告：恳求。
　　月明风清：月光明朗，微风爽人。形容美好的月夜。
　　提防(dī fang)：小心防备。
　　尖利(jiān lì)：尖锐;锐利。
　　能耐(néng nai)：技能、本能。
　　悠闲(yōu xián)：闲适自得。
　　寒噤(hán jìn):因受冷或受惊而身体颤动
　　阴惨(yīn cǎn): 悲伤凄惨
　　仄歪(zè wāi)：倾斜、歪斜。
　　月明风清(yuè míng fēng qīng) 月光明朗，微风爽人。形容美好的月夜.
　　张皇失措(zhāng huáng shī cuò)：慌慌张张，不知怎么办才好。
　　初二语文芦花荡的同步练习
　　一、积累与运用
　　1.给加点字注音，根据拼音写汉字。
　　①疟( )子 ②寒jìn( ) ③蹿了一蹿( )
　　④zè( )歪 ⑤飒( )飒 ⑥阴惨( )
　　2.根据语境解词。
　　①可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来……
　　月明风清：
　　②她像央告那老头子……
　　央告：
　　③那小船转弯抹角钻入了苇塘的深处。
　　转弯抹角：
　　④……老头子张皇失措，船却走不动……
　　张皇失措：
　　3.填空。
　　《芦花荡》的作者是 ，选自《 》，本文是他的“ ”，他的另一篇小说是《荷花淀》，写作年代是 。
　　4.阅读小说要注意把握三要素： 、 、 。
　　二、阅读(考试链接)
　　(一)①夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
　　②敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思。可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，小船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的干部。
　　③撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。
　　④老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。
　　⑤老头子每天每夜里在水淀出入，他的工作范围广得很：里外交通，运输粮草，护送干部;而且不带一枝枪。他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。
　　⑥老头子过于自信和自尊。每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。
　　⑦因为他，敌人的愿望就没有达到。
　　⑧每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的;稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。敌人发了愁。
　　1. 开头的景物描写有什么作用?
　　2.“苇子还是那么狠狠的往上钻，目标好像就是天上。”请你结合上下文谈谈对这句话的理解，并说说“狠狠”一词表达了作者怎样的感情?
　　3.文中为什么把老头子比喻成“干瘦得像老了的鱼鹰”?
　　4.上面选文中哪些地方表现了老头子“过于自信和自尊”?
　　5.“因为他，敌人的愿望就没有达到”，这里的“愿望”指什么?
　　6.第①段中“呆望”一词的具体内容有哪些?此段属于 描写，在全文起什么作用?
　　7.第②段“……像一片苇叶，奔着东南去了。”“……小船又飘回来……”体现船行的什么特点?那我们猜想的是怎样的撑船人?
　　8.文中对主人公“老头子”的外貌描写顺序是 ，主要抓住 特点来刻画的。
　　9.概括选文的内容：
　　10.怎样理解“很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上”一句?
　　11.加点词语“过于”是什么意思?用在这里是否含有贬义?“老头子过于自信和自尊”这句话在文中起什么作用?
　　12. 结合全文，分析一下“老头子”为什么能“像没事人”一样，心情悠闲地“编算着使自己高兴也使别人高兴的事情”?其中的“事情”指的是什么?
　　13.选文最后一段，“敌人发了愁”的原因是什么?
　　14.苇塘里传出的歌声表现了苇塘中的人什么样的精神风貌?据此，你有什么感受?
　　初二语文芦花荡的练习题答案
　　一、1.①yào ②噤 ③cuān ④仄 ⑤sà ⑥cǎn
　　2.①指月色皎洁，清风宜人。 ②央求，恳求。 ③沿着弯弯曲曲的路走。 ④慌慌张张，不知怎么办才好。
　　3.孙犁 孙犁文集 白洋淀纪事之二 抗日战争时期
　　4 .人物、故事情节、环境
　　二、(一)1.开头的描写突出了环境的险恶，为后文描写老英雄行为做好铺垫，更突出了他的英雄行为与他的传奇色彩。(既点明了当时的社会背景，又为人物出场作铺垫，点明人物活动的场所)2.这句话的意思是，面对凶暴的敌人，白洋淀的人民威武不屈，努力长高的苇子正好为淀里的抗日军民提供掩护，苇子俨然成了抗日利器。“狠狠”一词形象的表达了抗日军民对日寇的仇恨。3.老头子的外形“浑身没有多少肉”，而且生活在白洋淀上，在敌人的严密封锁之下，出没自由。鱼鹰本是活跃在湖边的水鸟，勇敢敏捷而且充满活力，老英雄正是具有了老当益壮、目光敏锐的这些特点，所以把他比喻成“鱼鹰”。4.他对苇塘里的负责同志说：“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险”，通过敌人的封锁线，非常危险，而老头子“每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情”，这些都表现了他“过于自信和自尊”。5.指“他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去”。6.“星星……”、“水鸟……”“苇子……” 景物 烘托“阴森黑暗”的环境气氛，“苇子”狠狠向上钻又表现白洋淀人民的威武不屈，为下文表现苇塘人民从容而又自信地进行一场惊心动魄的斗争创造典型的环境气氛。7.轻盈、轻快的特点。有着娴熟的水上经验。8.由远到近由粗到细 抓住精明强干，特别有精神、敏锐、机智，英勇果敢的特点。
　　9. 点明故事发生的背景及老头子这一英雄形象10 通过交代老头子的眼睛特点，赞美白洋淀人民。11“过于”有非常的意思，老头子自信心和自尊心都非常强。另一方面，确实有过头的意思，大女孩子之所以受伤，跟他过于自信、不够谨慎是有关系的。这些都是他过于自信以致有点麻痹的表现。“过于自信和自尊”，是老头子性格的核心，他的功与过，都由此生发。12老头子乐观、自信。“事情”指如何消灭鬼子，保障部队供给等。13他们的封锁落了空：“每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的;稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来”。
　　14具有革命乐观主义精神。只有以积极、乐观的心态对待，才能战胜一切困难，取得胜利。

第三篇刘绍棠简介:师恩难忘优秀读后感想心得作文

　　师恩难忘这篇文章主要写刘绍棠不满6周岁，便去上学了。有一位田老师教了他4年的故事。读完这篇文章，你都从中感受到了什么呢?下面小编为大家整理推荐了师恩难忘读后感，欢迎大家前来参阅。
　　师恩难忘读后感篇一
　　读了这篇课文我深受感动，一年一度的教师节快到了，借此机会我也想对老师说说心里话。
　　郑老师我想对您说：“您辛苦了，感谢您四年来对我的辛勤教育。祝您节日快乐”。
　　郑老师我想对您说声谢谢。因为每当我遇到挫折时，每当我学习成绩不好时，您都会对我说：“失败是成功之母，不要泄气，继续努力，总有一天会成功的”。这句话鼓励着我。
　　郑老师我想对您说声：“我懂了”。我懂得了您平时教育我、批评我都是为我好，就像园丁只有不停地为花儿浇水，种子才能慢慢发芽，变成鲜艳的花朵。
　　郑老师我想对您说声对不起。因为我有时任性、贪玩，上课不认真听讲，让您操了很多心。但是我会改的。
　　郑老师我想对您说声：“您放心吧”。我一定不辜负您的希望，好好学习，做好您的小助手，协助您做好班级工作。在学习上遇到困难和挫折时，我都会努力克服。
　　郑老师我还想对您说……。
　　千言万语汇成一句就是：“郑老师，您辛苦了”。
　　师恩难忘读后感篇二
　　老师是红烛，燃烧了自己，照亮了我前进的道路;老师是春蚕，牺牲了自己，给了我们丰富的知识;老师是甘露，滋润着我们幼小的心田……
　　今天，我读了《师恩难忘》这篇文章，我混沌的童心豁然开朗。，文章讲了大作家刘绍棠和他的老师——田老师的故事。小时候，作者还很天真，听不懂太多呆板的文字，所以，他的田老师每讲一篇课文，都要编一个引人入胜的故事，所以作者的课堂是充满乐趣的，作者十分尊重自己的老师。长大后，作者回到家乡时，老师正拄着拐杖在散步，他仍然像十年前那样，恭恭敬敬地向老师行礼。
　　由此我想，老师是一个十分神圣的职业，他总是无私奉献，不求回报，当老师疲倦的时候，我们是否想过给老师送去一杯水呢?老师是辛苦的，每当我们双休日尽情玩耍的时候，老师还在为我们备课、批改作业。我想对老师您说一声：老师，您辛苦了!
　　我深深感谢老师，在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。老师，您对我的无私付出，我是永远不会忘记的。老师对每一位同学，就像春风一样温暖。您是我的老师，也是我的一日“父母”。今天是教师节，我想给老师送去了我真挚的祝福，祝老师您节日快乐。
　　十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘。
　　师恩难忘读后感篇三
　　今天，我认真阅读了《我的老师》这篇文章，深有感触，文章中作者的小学老师真是一位非常值得尊敬的人。这位老师工作认真负责，为了让所有的学生都能够清楚地听讲，在课堂上总是保持洪亮的声音，不管自己的喉咙非常难受的痛苦，并且从来都不停下。因为她为了学生的学习呕心沥血，总是不关心自己的身体，所以经常生病，可她仍然坚持教学，从没有缺学生一节课，哪怕边治病边上课。
　　虽然，有的学生已经不是她教的学生了，但她仍记得学生的名字，而且经常关心他们，每次考试后都打听自己以前的学生的成绩，了解他们的成绩有没有进步……我读完这篇文章后深受感动，一方面是被这位老师所感动，另一方面是从这位老师身上，我想到了自己以前的王老师，她是我一、二年级的语文老师，在上课时，她声音已经最大了，可她还是怕我们最后一排听不见，便带上了话筒，并把话筒声音调到最大，每天总是要喝上许多茶水润喉。早上，在别人还没有起床的时候，她已经站在教室门口迎接我们每一位学生，带领大家朗读课文;中午，在我们休息的时候，她还在为我们批改作业。
　　晚上，当王老师疲劳地回到家里，尽管自己很累，可她并没有躺到床上，而是坐到了书桌前认真地备课。王老师还非常关心我们的成长，现在虽然已经不教我们了，但是每一次在校园里遇到我们，都要询问我们的学习情况，鼓励我们认真学习，天天向上。现在，我已经四年级了，我们现在的孙老师和以前的老师一样工作认真，关心我们，正是因为有了许许多多和她们一样工作负责、关心学生的好老师，我们才能够茁壮成长，将来，我也要做一名像我们老师那样的好老师，去教育好学生生，让他们认真学习，将来为祖国的建设事业贡献力量。
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