幸福的老师演讲稿(合集十一篇)

幸福时间：2023-11-13

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演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。下面是小编为大家整理的幸福的老师演讲稿(合集十一篇)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幸福的老师演讲稿1

老师演讲稿：快乐着你的快乐，幸福着你的幸福

老师演讲稿：快乐着你的快乐，幸福着你的幸福

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在忙忙碌碌中、在欢歌笑语中我和孩子们又度过了一个学期，望着大班的哥哥姐姐光荣毕业的场面，又看见他们难舍难分的情景，我们的孩子问道：孔老师，难道我们上完了大班也会像哥哥姐姐这样吗？望着孩子们的天真和纯朴，我不禁感慨道：是啊，人生总会遇到多少的离别呢，我们不能知晓？可是我们会珍惜现在的每一分每一秒！

有一句话说的好：不能天长地久，但愿曾经拥有！

看着孩子们一天比一天进步、一天比一天懂事又一天天的长大了，我的心里是快乐的、是开心的、是幸福的原来霸道且又总喜欢掐掐别人的娜娜，现在的她可不象以前了哦？聪明、懂事又讲道理！所以被我们评为进步好宝宝呢！陶任子是我们班比较调皮的一个孩子，以前的他吃饭不好、睡觉不好、上课也不认真听讲可是，现在的他吃饭是我们班的第一名，上课回答问题也很积极了，他的进步是我们每个小朋友都看到的。我们为他们有这样的进步而骄傲、自豪！像这样的事例举不胜举，像这样的进步人人都有，因为只要你用心去观察、用心去发现，你会惊讶孩子们的每一点进步，你会发现孩子们其实都在进步！

孩子，你是我的骄傲，你是我的自豪！在幼儿园的每一天，我们在一起的每一分每一秒，我都希望你们是快乐的，你们是幸福的！快乐着你的快乐，幸福着你的幸福！

幸福的老师演讲稿2

浩浩历史，我是长河中的一滴水珠、一朵浪花。也许，你看不见我微小的身影。但是你一定会看到千万女性用柔美的臂膀挽起的层层波涛，将千百年来女性的屈辱和卑微甩向岸边的礁石。

茫茫宇宙，我是大地上的一株小草、一朵小花。也许，你看不到我低矮的身影。但是你一定会看到亿万女性用青春风采交织的片片春色，将华夏母亲所有的伤痛和辛酸重新描绘得绿意盎然、河山锦绣！

不要说“男儿当自强”，听一听“谁说女子不如男”的宣言，也是铿锵作响。

不要说“男儿有泪不轻弹”里承载着男性无以名状的责任、使命和压力。同样，“柔肩担重任，手擎半边天”的女性哪个又不是在家庭与职场之间默默奉献，任劳任怨，朝如青丝暮成雪呢？

不要说“砍头不要紧，只要主义真”有着男子汉的气概，听一听“生当作人杰，死亦为鬼雄”的诗句里也有娇女子的侠肝义胆。

不要说文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”慷慨赴死的决绝，看一看秋瑾女士“漫云女子不英雄，万里乘风独向东”从容就义的壮举，就知道有多少女中豪杰也在为国家兴亡抛头颅、洒热血。

不要说“一个成功的男人背后总有一个默默奉献的女人”，让我们一起聆听新时代女性的呐喊----“我如果爱你/绝不像攀援的凌霄花/借你的高枝炫耀自己/我必须是你近旁的一株木棉/作为树的形象和你站在一起/你有你的铜枝铁干/像刀、像剑，也像戟/我有我的红硕花朵/像沉重的叹息/又像英勇的火炬”，这难道不是新世纪新女性那种“自尊、自信、自立、自强”精神的最好体现吗？

我要说----

我幸福，我就是这千万、亿万女性中的`一员。

回顾过去，只是为了更好把握现在，展望未来。站在新世纪的门槛，国家在腾飞，民族在振兴，作为新时代的女性，我们更要将建功立业时时铭刻在心上。我们绝不能空喊几句口号，停留在已有的成绩上沾沾自喜。新世纪的宏伟大业，为广大妇女提供了施展才华的广阔舞台，我们更应该勇于创新，开拓进取，在经济和社会发展中大显身手，在实现自身价值的同时创造出无愧于时代的新业绩。

说到奉献，女性有更多的苦衷，两个肩膀，一边挑起家庭的重担，一边挑起工作的重任。哪个都不能舍弃，哪个都必须全力以赴。这里面有委屈、有疲惫、有牢骚、有悲苦，有承担不起的烦恼。却也有幸福、有快乐、有温馨、有甜蜜，有家庭美满、事业有成的喜悦。

说到奉献，我们更应该立足本职，做一名幸福的女教师。

有时，我们会被学生的顽皮气哭，不要紧，用我们的微笑去征服他们，就是一块坚冰，我们也要让它融化。

有时，我们会为学生的成绩不佳而懊恼，不要紧，用我们的耐心去帮助他们，一个好汉三个帮，就是一粒沙子，我们也要让它闪烁出金子般的光芒。

有时，我们会为学生的不幸而悲伤，不要紧，用我们坚强的毅力去支撑他们，就是一片枯叶，我们也要让他在风雨之后重新见到美丽的彩虹。

有时，我们会为学生的烦恼而忧愁，不要紧，用我们的爱心去呵护他们，就是一株小草，我们也要让他挥洒青春的风采，昂起挺拔的身姿。

有多少伤痛的泪可以洒，有多少欢欣的泪可以流。我们像学生的妈妈、姐姐，不仅关心他们的学习，而且，更关心他们的成长，他们的生活，他们的未来。我们就像他们人生前进的探照灯、指挥塔、引路人。我们更是他们人生的同行者，一路走来，一路相伴，走过三年，走过春夏秋冬，走进人生的向往中，走进人生的追求中、走进人生美好的憧憬中，放飞他们扬帆远航的梦想与希望！

从今天起，就让我们做一名幸福的女老师吧。

看到学生们的笑脸，我们就仿佛看到自己孩子的笑脸。看到他们的成长，我们就仿佛看到自己孩子的成长。直到有一天，当我们都变得白发苍苍时，我们还能听到那亲切的呼唤，“老师，您好！”、“老师，您还记得我吗？”、“老师，您那时就像我们的妈妈一样”、“老师”、“老师”、“老师！”……

这是多么幸福的一刻啊。为了这一天，我愿意用一生去追求；为了这一天，我愿意用爱架起一条心路；为了这一天，我愿意将“奉献”二字深深刻在岁月的记忆里，让它散发出夺目的光芒，燃烧生命，照亮更多人前行的道路。我也相信，女老师们，只要我们付出自己的真心，在学生们的眼里，我们就是世界上最美丽的人！

我骄傲，我是女老师！！

幸福的老师演讲稿3

尊敬的各位领导，亲爱的各位老师：

大家好!

今天是个属于我们的日子，首先请让我代表所有的家长和学生向各位说一声：老师们，您们辛劳了!在此我也向给予我亲切关怀、无私帮助、辛勤培养我的领导和老师们，表达最诚挚的感激和最衷心的祝福!

身为人师，在这收获的金秋，又赋予我对这个神圣职业更多的感慨：固然这一职业很辛劳，但我骄傲，我是一名人民教师。三尺讲台是我的人生舞台，白色粉笔是我的人生画笔。由于热爱，我深情地演绎着我的人生。由于执着，我微笑着写下希看，不计名利。我不会用金钱的尺子来丈量我的价值，由于我知道，我不是栋梁，但我的事业是栋梁。我不会让知识的清泉变成一潭死水。由于我知道，我不是未来，但我的事业是未来。

作为一名年轻教师，我们有年轻气盛的躁动、有浅尝甘霖的欣喜、有屡遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦虑。从作为一种职业，到把教师当作一种理想与事业的追求，一种挑战自我、完善自我的方式，其间的过程，苦乐自知。是孩子们清纯的眼眸给了我们气力，是领导关切的话语给了我们能量，是同事们的微笑给了我们鼓励，是家长的信任给了我们信心。让我们勇敢的往战胜一切困难，往体验教育生命的真谛。

“耿耿园丁意,拳拳育人心。”我想，过往的，现在的，将来的，所有的教师都应该享受祝福与崇敬。再次祝愿老师们节日欢快，天天好心情!

幸福的老师演讲稿4

我常常为自己今生选择了教师这个职业而庆幸，心中充满着欣喜与感激。

先听我讲几个故事吧！

晚上的自学结束后，老师批改了几项作业，发现四周都很安静。除了办公室的灯，外面很黑。顿时心生几分恐惧。但我发现有两个学生在等她离开办公室！

不知从何时开始，这两个孩子，每个有她上自习课的晚上，都会在办公室门口等她，把她从二楼送到一楼，目送老师骑上自行车进入黑色的夜幕中，“老师再见，路上小心！”带着学生亲切的祝福，夜晚回家的路也是宽敞明亮的。

过去，我每次去这个班，老师都会早早地去。为什么？因为几乎每次都要先搞一下讲台卫生，讲台实在太脏乱了。一次上课前，老师发现一个女生正很认真地在擦讲台，就过去拍拍她的肩，真诚地对她说了句“谢谢”，还在课堂上表扬了她。

谁知班上有些同学议论纷纷，好似有些意见，“老师，今天她是值日生，这工作本来就是她做的！”老师看到了这位女孩低下了头，马上说“因为我不止一次看见她擦讲台了，有同学发现了吗？”班里马上有同学点头表示认可。

从那以后，每次上课，老师总是高兴地发现讲台是那么的干净整洁。

老师新接一个班，第一次进到教室里，看到50多双眼睛中有一双眼睛充满了冷漠与鄙视，每当老师热情地注视她时她都会冷冷回绝，一副不屑一顾的样子。上课后，她甚至拿出一盆花。当老师走到她身边，只想把它交上来时，他突然注意到了那朵奇怪的花：

这是一个什么花盆啊！一个矿泉水瓶，挖了个洞，灌满了沙子，种上了含羞草。这棵草绿得耀眼，嫩得让人心动。

谁看了都会情不自禁地碰它一下，老师的怒气顿减了几分。轻轻抚摸含羞草，用眼睛示意女孩放下先花，先听课。

那节课剩下的时间那女生很认真。下课后女生把花送到老师的办公桌上，并附小纸条一张：“送给您，老师！

”还画了一个害羞的笑脸。收到这份礼物老师非常惊喜。从那后冷冰冰的眼神也不见了。

一天早上在餐厅，女孩把一瓶牛奶塞到老师手里，“老师上午你有四节课，这个给你润喉！”老师再三推辞，“我是不喝牛奶的，你不喝的话就浪费了，喝吧!”盛情难却，老师收下了牛奶。

老师走进教室，看见那个女孩正在喝牛奶，就是早上给她的那种牛奶。女孩的脸是红的，老师的眼睛是红的。

第一个故事里那两个懂事的孩子是九（14）班的胡启豪和谢荣畅，第二个故事里那个热心的女孩是九（13）班的舒晴，第三个故事里那个有情有义的女孩是九（14）班的周佳佳，当然，那个幸福的老师就是我！

幸福的老师演讲稿5

做一个幸福的老师

几年前，当我还是个高中生的时候，我常常在作文中这样形容老师“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。可是当我成为一名教师的时候，我才意识到，牺牲，并不是教师职业道德的真正内涵，至少用来比喻教师是不够准确和全面的。

叶澜在《教师角色与教师发展新探》中这样写道：没有教师生命质量的提升，就很难有学生的精神解放；没有教师的积极发展，就很难有学生的积极发展；没有教师的教育创新，就很难有学生的创新精神。只有教育者自觉提高自己，才能更有利于学生的提高和发展。换句话说，我们的老师应该在奉献的同时充实自己，提高幸福感。

在教育论坛、博客中，有一篇文章被广为**《我不愿做这样的老师》，这篇文章出自成都新都一中夏昆老师之手。大二时，我有幸听了夏老师的讲座，他留着胡子，穿着牛仔裤，邋遢邋遢。他彻底颠覆了我心中的好老师形象。按照常理，我想这大概是一个桀骜不驯的摇滚歌手为了学生、为了教育事业牺牲爱好、放弃追求最终创造高考传奇的心灵鸡汤吧！

但是这个家伙真是令人惊讶。他没有放弃自己的爱好，而是将这些看似不专业的东西带到了教室。于是他教语文的时候，学生学会了**，他教**的时候学生学会了语文，他自称“国子监四门博士”因为除了主课语文外，他还开设了“诗歌鉴赏”“**鉴赏”“电影鉴赏”，不仅如此，他还将师生的鉴赏成果整理成册，先后出版了《唐诗的江山》，《教室里的电影院》等多本著作。演讲结束时，他说了一些我记忆犹新的话：

教师，首先是一个人，一个博学的人，一个善良的人，一个健康的人，一个快乐的人，这样才能把正能量传递给学生，优秀的教师应该能够将自己的个人资源充分良好的运用到工作中，这样的教师学生受益他自己也幸福快乐。

教室是什么？有人筑之以为牢房，有人戮之以为屠场，而有一位幸福老师的教室，歌之而成**厅，咏之而成诗园，静观沉思而成电影院。夏昆做到了，所以他的学生们很高兴，他自己也很高兴。

当然，对于初出茅庐的我来说，基本功尚未打牢，更没有夏老师那样率性教书的境界了。但在这一年的教学实践中，幸福总与我相伴，它来自我两位敬爱的师傅悉心的教诲和指导，来自我可爱的同事们点滴的关心和帮助，来自自己取得的哪怕微小的进步，也来自学生带给我的丝丝感动。她们会在下课的时候神秘兮兮的递给我一袋小零食，仅仅因为这个小零食的名字叫“宅小翠”，和我的名字接近；也会在交上来的地图边画一点可爱的小漫画并配上旁白“i like geography”；23岁生日那天晚上，我去教室自学时，在黑板上写了几个大字：

祝你生日快乐，坐在最后排的平日一个很内向的小女生送了我一朵花，还为我唱了几句生日歌，虽然在所有学生都期待我发表点获奖感言的时候，我只笑着淡淡的说了一句：“谢谢大家，接下来请同学们把导学案拿出来”，但我内心的幸福感早已不言而喻了。这种幸福是足够珍贵的，所以为了这种幸福，我必须重视每一节课，爱护学生，爱护教育；为了这个幸福，我也会发展自己的爱好，关注自己的身心健康，关心家人和朋友。

做一个快乐的老师并不容易，但对快乐的追求步应该停止。最后，借用海子的那首诗作为结束：从现在起，做一个幸福的老师/阅读、健身、热爱生活/从现在起，关心蓝天和土地/给校园里的每一棵树、一朵花取个温暖的名字/陌生的老师我也为你祝福/愿你有一个灿烂前程/愿你有情人终成眷属/愿你在教育中获得幸福。

幸福的老师演讲稿6

尊敬的各位领导、老师：

大家好!我今天演讲的题目是：《幸福在这一刻开花》。

幸福是什么，没有解释，似乎是一个简简单单却遥不可及的词语?我没有动人的外表，可我是幸福的;我没有家财万贯，但我是幸福的;我更没有超人的智慧，但我很幸福，许多人都在问着：幸福是什么?

幸福需要解释吗? 在你问着幸福是什么的时候你已经是幸福的!幸福没有比较，只有自己的感觉，时刻感觉的幸福!因为我们是一名光荣的人民教师。

当我从师范学校毕业，第一次以教师的身份踏进学校的大门时，我的心情难以表达。尤其是第一次站在讲台上，望着学生们求知若渴的眼神，我的心情久久难以释怀。能作为他们的老师，我是幸福的。

我是教师队伍里的新兵，经验不足，却得到了组织的信任和领导的厚爱。几个月来，四年级四班的学生也带给我很多感动，领导的关心，年级老师的细心照料，热心帮助,都让我感到自己是幸福的。

带着这个班的学生，偶尔也有失落，但失落过后! 再张开眼睛，世界还是这样，阳光依旧灿烂，幸福的感觉还是在!

还记得教师颂里地语句说：“教师是红烛，燃尽了自己，照亮了他人。教师是春蚕，吐尽了银丝，为他人御寒。教师是工程师，塑造着他人的灵魂。”也许这只是几句赞叹教师的话语，但是当我不置身与教师队伍中，我是不会了解这些话的真实深意的。以前只知道老师不过每天两节课，批几本作业而已。如今，我知道，尤其是班主任老师，一面是繁重的教学任务，一面要精心的看护学生，办公室成了我们的家，教室成了我们永久的守望。这些动力和感动，都将会让我永远无悔于自己的选择。

大家都知道，教育的根是苦的，我们也都有被学生气急的时候，有被人不理解的时候，有被成堆琐事困扰的时候。但是每当我再次面对孩子那纯真无邪的眼神时，烦恼也都变成了过眼云烟。每一次我都尝试用自己的爱去感化他们，用自己朴实的语言去教导他们，使他们找回自信，做新的自己。曾经听人说：“做老师是最傻的，教师的职业太辛苦，太烦人，也太清贫了。”但今天，我想告诉那些人，作为教师，我们每天拥抱的是一个新的太阳，我们每天面对着的都是一群个性迥异的孩子，都是一个个前程不可限量的个体。

他们当中可能会有今后的政治领袖，可能会有今后的诺贝尔奖获得者，可能会有各种各样的可能……只要精心地去照料他们，只要引导他们养成良好的学习习惯，帮助他们去挖掘潜力，他们的能量是不可限量的，是会远远超出人们所能想象的。

每当我看见孩子们懵懂的眼神，我也不禁羡慕起他们。总会不禁想到了那时的自己。作为老师，我们是永远年轻的，因为我们总是被孩子天真的童心包围着。

幸福像春天，因为它拥有了新生;幸福更像秋天，因为它已载满收获;而我要说：幸福是付出，因为在明年我也会收获幸福。我幸福，更因为----我是一名小学教师。幸福不需要解释，我的幸福就是这么简单，我的幸福也就在我踏进小学校园的那一刻开花了!

谢谢大家!我的演讲到此结束。

幸福的老师演讲稿7

尊敬的评委，亲爱的老师：

大家好！

我今天演讲的题目是《做幸福的老师，教快乐的学生》。”，我明白了，这是幸福的笑脸；直到那时，同学们因为我的荣誉和喝彩，我才听到，这是幸福的声音。

似乎在那一刻，我找到了幸福的关键——建立和谐的师生关系。

毫无疑问，教师的爱是教育事业中的阳光、空气、土壤和水。只有当你把它从你的心中释放出来，你才能真正感受到作为一名教师的幸福。平等地爱每一个学生是我们老师的底线。

老师的爱很小，那是一丝不苟的奉献；老师的爱很微妙，它是絮絮叨叨的；老师的爱是很深的，它是真正的纠正。但我只支持后三分之一。

因为我相信，有了更多的爱，这些单身的鸟儿就能追上那群年轻的鹰。有一份礼物，我一直舍不得放弃。这是美术课的作业，一张硬纸板做的小椅子。

学生在注册成绩后来到我的办公室说：“老师，这是给您的。”

我一惊，曾经接过这把简单朴素的小靠背，翻了一看，靠背居然写了这么一行字“希望老师多休息”。这个学生是后三分之一的典型，他不仅在成绩上无法控制自己，而且在行为上也无法控制自己。但在亲密的交谈中，在夸张的赞美中，学生慢慢地改变了。

事实上，在我们的教学生活中，构建和谐的师生关系并不是一种乌托邦。小行为，学生的理念，正引领我们走向师生和谐的灯塔。用一个小小的微笑迎接学生，让温暖的感觉搭建起师生之间情感交流的平台。

我第一发现，微笑的力量居然这么大，我第一发现，仅仅一个微笑也能让我走近学生。

幸福的老师演讲稿8

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好!我叫董文涛，来自大城小学。做为大城小学的”新兵“，我能以大城小学学生最喜欢的教师身份站在这里，我感到非常荣幸。

我在大城小学担任全校的音乐课。记得大学里第一节教法课上，我的老师就以苏霍姆林斯基的一句名言告诫我们：”音乐教育不是为了把学生培养成音乐家，而是为了培养学生做人“。这句话也深深地烙在我的脑海里，最后成为我的教学理念。

现实的教育大环境中，音乐学科的生存坏境非常不容乐观，据权威部门统计，我国农村小学平均11所学较才有一名音乐教师，且多数都是兼职或转岗教师。再加上我们现在所用的教材是小学艺术课本，并不是太适合农村小学使用。这就造成了学生的音乐素质较差，音乐教学很难开展。农村小学的学生，小学毕业还不识谱的毫不为奇。结合这些实际情况，我到大城小学以后，先用了一周时间系统摸排了学生的音乐基础和音乐爱好，然后抛开教材，为各年级量身制定出教学计划。

一二年级的学生年龄小，活泼、爱动是他们的天性，我就以欢快的小儿歌为主，加上游戏形式，主要训练学生的节奏感。

三四年级是识谱的黄金阶段，我以唱游为主，辅以乐理知识训练，让学生即能学习到知识，又不会感觉到枯燥无味。

高年级学生，尤其是六年级形学生，按部就班的学习音乐已经不太现实，我采用视听、影像等手段，给他们全方位的音乐接触，让学生在短时间内，集中欣赏到各流派的代表作，提高学生的音乐审美观。高年级学生对流行歌曲非常感兴趣，堵不如疏，我就专门抽出时间为他们上流行歌曲鉴赏课，教唱他们励志类的流行歌曲。

我国的音乐教学，从大学到小学，由于历史原因，崇洋媚外现象比较严重，好像只要是外国的音乐就是阳春白雪，只要是民乐就是下里巴人。造就了全国一片钢琴热，而想要学好中国传统的乐器”尺八“”排箫“还要到国外去学习，这对我国的音乐教育无疑是个讽刺。近年来，我国也认识到了这个问题，音乐新课程标准加入了重要的一条——弘扬民族音乐”。我在教学过程中，非常注意这一点，音乐欣赏课的80%是民族经典乐曲，并将许多爱国音乐家的故事贯穿在课堂教学中，让学生感受到我们中华文化的博大精深，同时，培养学生的爱国精神。

另外，我比较注重和学生们的课下交流，课外活动时间和学生一起进行打乒乓球、踢足球等活动，拉近了师生之间的关系。

这次学校组织的“学生最喜欢的教师评选”中，我能以高票当选，再一次说明了一个事实，只要你真心喜欢学生，学生就会喜欢你。在今后的工作中，我一定会更加努力，提高自身业务素质，珍惜这个教师的最高荣誉，以这个荣誉为动力，让音乐之花绽放在大城小学的校园里。

谢谢大家。

幸福的老师演讲稿9

各位领导，老师们，大家好！

今天，能站在这里与大家交流学管老师工作心得，我感到非常荣幸。

从20xx年进入巨人教育，2年多的时间，作为一名普通的学管老师，我的身上没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，有的只有普通、繁琐充斥着我的整个工作。

在当学习管理师的那天开始，我就意识到学管老师的工作繁琐性，《学管老师工作职责》、《学管工作流程》，一个个条款、一个个规定都对学管工作的责任做了详细的说明。著名教育家陶行知说教师是：“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。”可以说，一个学管老师不在于他带了多少学生，而在于他用心带了多少学生。作为一名学管老师我也有非常深刻的体会。

一、细节决定成败

张静老师耐心的告诉我：“学管老师的工作是很繁琐的，大到孩子的学习，小到给孩子点饭或者拿草稿纸，一定要有细心和耐心。”这句话我始终记忆犹新。

清晰的记得，我带的第一个学生叫易旻，个字不高，性格内向，每天下课后就来到巨人做作业，由于学习习惯不好，从小养成了拖拉、懒散的坏习惯，而孩子的爸爸妈妈对于孩子的教育也是一头雾水。刚开始的那些日子，易旻边做作业边玩，玩笔、玩手指、玩纸屑，玩一切能玩的东西。看到这样的情况，我忧虑、更多的是苦恼，最后我告诉自己，只有走进孩子的内心，慢慢打动他。

于是每当他来到学校我就提前帮他买好饭菜，经常与他沟通学校里的生活学习情况，并买了一些小物品奖励送他。通过我一个月的努力，孩子终于有一定的进步，他甚至愿意主动和我说话了，不那么贪玩了，作业速度和质量都有了很大的提升，期中考试成绩更是从60多分提到了86分。那一刻，我才发现原来我的力量是这么大，可以影响到一个孩子的学习，不论学生习惯有多差，成绩有多差，只要你用心，细节决定成败，学生一定会因为你的努力而改变！

二、泪与笑的交融：

在巨人教育上班，工作持续时间长，工作压力也比较大，这也意味着我们的责任也应该更多的倾注在学生身上，作为一名母亲，每次回到家看到自己的孩子，心里都充满了愧疚，尤其生病的时候，自己不能在孩子身边照顾的时候，更多的是泪水。

但是，在巨人这两年多，虽然对孩子有亏欠，但是工作上收获的感动更多。

“李老师，我来了！”、“李老师，在里面吗？”，每每听到学生这么叫，一种被需要的幸福感立刻就会充满我的内心。

“李老师，最近胖了啊，是不是家里伙食不错啊！”年龄大的孩子们也会细心的对我嘘寒问暖甚至说出调侃的话语，让我感受到付出后的喜悦感。

“李老师，海海这次化学成绩在全校考了第一名，物理在全班考了第一，进步非常大！感谢李老师和巨人学校的培养！”—一天晚上，正在给孩子喂奶的我，接听到曹正海妈妈报喜的电话，我知道，我值得。

还记得我来巨人带的第一个全托生—肖羽，当接到他妈妈报喜说考上华侨大学，感谢我和我的同事们的时候，我笑了，笑里含着幸福的眼泪，这是对我的肯定，幸福感油然而生！

三、巨人教育，责任重大

英国王子查尔斯曾经说过：“这个世界上有许多你不得不去做的事，这就是责任。

来到巨人，我的肩膀上不仅承担着学生学习进步的责任，还与巨人教育的发展息息相关，巨人教育的腾飞需要我们每个人的付出。作为巨人教育的一份子，我们只有从每一件小事做起，把巨人事当自己事，让巨人教育成为业界真正的巨人，让我们能够站在巨人的肩膀上登高望远，享受别人羡慕的羡慕、嫉妒和恨。

我爱巨人，我愿意付出，我坚信：工作的幸福感，足以让我的人生写满精彩！

谢谢大家！

幸福的老师演讲稿10

尊敬的评委、亲爱的老师、同学们：

大家好！今天我非常荣幸能够为大家带来主题为“做幸福的老师”的演讲。在我的演讲中，我想与大家分享一下我对于教师职业的理解和认识。

一、教师职业的神圣使命

教师，是一个充满神秘感和神圣味道的职业。每一个选择走上这条路的人，在心底都怀揣着一种使命感。教师所肩负的责任不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品格和思想素质，让他们得到全面的成长。

不难想象，学生们对于老师的崇拜、敬仰之情，是何等的深刻和真诚。他们的成长和发展，与老师密不可分。很多学生一生中最重要的经验，通常都是在与老师的互动和交流中获得的。

正因为如此，教师职业是一种内涵丰富、结构完整的职业。一位成功的老师，不仅要具备扎实的学科知识和丰富的教学经验，更要具备良好的师德才能。他们需要把对学生的爱和关心融入教学中去，让他们的学生在激情飞扬的课堂上，享受到知识带来的快乐。

二、幸福老师的五个特征

在我看来，能够做幸福的老师，需要具备五个特征。

首先，是认知类能力。这包括对于教学知识的深入理解、对于学生学习规律的把握，以及对于教育的发展趋势的全面认知。只有掌握了这些能力，老师们才能更好地为学生提供优质的教育服务。

其次，是情感类能力。教师是教育大众的工作，所以小脾气和一言不合指责学生是最不能允许的，一个好老师必须拥有足够的情感智力和情感展现力，才能让自己真正地与学生们建立起深入而长久的联系，从而不断引导、促进和帮助学生成长。

再者，是“职业幸福感”类能力。只有自己快乐、充实、自我认可，才能给学生以愉悦的学习体验，否则，自己的痛苦会影响到学生对老师的认知和态度，进而阻碍自己的教育教学效果。

四、是管理类能力。包括班级管理、授课管理、学生管理等方面，一个好的教师应该具有实施策略、组织管控、调节关系的能力，加强教育教学的有效性和实效性。

最后，是专业能力。不论是办公室里的规划，还是教学的授课业务，都必须是建立在对于学科和教学法的全面专业知识之上的。只有凭借扎实的专业能力，教师们才能更好的以身作则，培养孩子们的品质和思维。

三、结语

正如我们所看到的，现今的理性和感性社会正在蔚然成风，在这样一个大环境里，每个人都需要不断一步一步学会一些扎实的让人快乐的气质，一个好的老师，始终是每个学生成长中的充满期待的示范者，是学生成长不可或缺的重要环节之一。所以，做一个快乐的教师，不仅需要技能，也需要情感和认知，这样他才能培养出更加天真快乐的学生。

幸福的老师演讲稿11

尊敬的各位领导、老师大家好!

曾有一位家长来信这样评价我：三尺小小讲台上，园丁处处爱心放;今遇恩师多劳苦，浓情感化回头浪(子)。家长的话让我感慨万千。回顾这麽多年的工作实践，我真切的体味到：这正是教师辛勤汗水的反射、忙碌身影的浮现、无私爱心的闪耀。怀着对这种神圣职业的向往，____年，我跨出大学校门，信心十足的踏上这三尺讲台，面对一双双渴望求知的眼睛，一种责任感、神圣感油然而生。

作为一名普通的英语老师，我时时刻刻高标准严格要求自己，始终以“捧着一颗心来，不带半根草去”作为我最大的精神支柱，忠诚于党的教育事业，为人师表、思想进步、爱岗敬业、无私奉献。丝毫不敢放松，因为校园内大家忙碌的身影在催促着我;同时兼任八年级英语组备课组长的我，更没有理由放松，因为我们组的英语老师那上进的精神、拼命地干劲一直在感动着我，于是在全面健康教育理论的引导下，我们齐心协力，大胆推进教育教学改革，创新工作思路，引“影视教学”进课堂，创办“英语写作”“短剧表演”等兴趣小组。还为出色生开辟学习新概念的第二课堂。使原本快乐的课堂再次成为孩子们和悦学习的阵地。

一分耕耘一分收获!这些年来，在各位领导和同事们的帮助下，经过个人的不懈努力，取得以下成绩。

曾先后荣获____省青年五四奖章、____省初中英语学科优质课教师、____省初中英语综合技能出色辅导教师、____市首届名班主任、____市先进女职工标兵、____市五一劳动奖章、____市教育系统出色思想工作者、____市第二届出色青年、____市初中英语学科优质课一等奖、第六届英语教师基本功大赛二等奖、积极参加____市教研室组织的送课下乡活动、连续两届被选为商丘名师评委;所带班级先后多次被评为____市文明班级、____省文明班级;善于总结教育教学中的心得体会，先后撰写并在英语周报、商丘师院报、商丘日报、英语学习园地等省市级报刊杂志上发表多篇教育教学论文。

这次申报成功了，我依然会坚定不移地用心做好本职工作;失败了也没关系，因为我还年轻!无论成功有否，我都感谢一直支持我的领导们、同事们，谢谢大家!我的汇报完毕。

本文来源：http://www.jinghuajt.com/huatizuowen/651907/

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