欢迎来到精华作文网！
【www.jinghuajt.com--高二作文】
高中语文是学生的学习的重要部分，在高二的语文学习过程中，练习题有着非常重要的作用，我们多做题是可以进一步提高语文成绩的。下面是百分网小编为大家整理的高二语文期末练习题及答案，希望对大家有用!
高二语文期末练习题
一.现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成l～3题。
丁忧与守制
古代作品中，时有关于某官丁忧、某官守制的记述，如《儒林外史》第四回：“先母见背，遵制丁忧”，《寓圃杂记》：“成化初，(陈)缉熙守制于家”，等等。
什么是“丁忧”呢?《尔雅•释诂》：“丁，当也。”《日知录•期功丧去官》注：“古人凡丧皆谓之忧。”可知丁忧是值丧、居丧的意思。丁忧一词源于《书经•说命》：“王宅忧”。王宅忧就是商王居父丧，宅忧就是丁忧 。古时候，不管是兄弟丧、姊妹丧，还是从父母丧、从兄弟丧，都可以称之为“忧”。只是到了后来，丁忧才特指遭父母丧或承重祖父母丧(所谓承重，是指长房长孙)。
《日知录•奔丧守制》上说：“《记》曰：奔丧者自齐衰(丧服)以下。以是古人于期功之丧无有不奔者。”“期”，指一年的丧服，可见古人遇有祖父母丧、伯叔父母丧、兄弟姊妹都要奔丧。陶渊明《归去来辞》自序“寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免职”即是一例。后来又将奔丧限制在期服(即一年的丧服)的范围之内。至明朝洪武二十三年(1390年)才废除了期年奔丧的制度，认为祖父母、伯叔父母兄弟均为一年的丧服，如果都让奔丧守制，有的一个人连遭数丧，或者道路数千里，那就会导致居官日少，更易频繁，旷官废事，于是决定“今后除父母及祖父母承重者丁忧外，其余期服不许奔丧。”自此以后，相沿成习，奔丧丁忧仅限于父母丧或陌生 祖父母丧。
那什么是守制呢?所谓守制乃是指遵守居丧的制度，其主要内容是：
一、一般人要谢绝应酬事务，做官的则要解除职务，在家守孝二十七个月(不计算闰月)。官员隐匿亲丧，被认为是“大不孝”，要受到严厉的惩罚。如后唐明宗天成三年(928年)闰八月，滑州掌书记孟升因隐匿母丧被大理寺断为流刑，而明宗则认为“将复投荒，无如去世”，于是赐其自尽。
二、禁止婚娶。丧中婚娶被认为违背礼制的。《春秋》文公二年(前625年)冬记载：“公子遂入齐纳币。”纳币之事照例是不必记载的，史官为什么要大书特书呢?原来这年冬天，文公的父亲僖公死了才不足二十五个月，而文公在居丧期间，竞张罗着送彩礼，所以史官乘笔直书而加以讽刺。
三、禁止饮宴。儒家认为，“夫君子之丧，食旨不甘，闻乐不乐，居处不安”(《论语•阳货》)，所以饮宴也是在禁止之列的。在居丧期间因宴饮而被责罚的事例也不少。如唐宪宗元和九年(814年)四月癸未，陆赓故世，其子慎余、其兄博文在居丧期间着华丽的衣裳穿街过市，并饮酒食肉，结果都被打了板子，慎余流放至循州，博文被递解原籍。
四、禁止赴考。起初限制极严，即使是缌丧(是五服中最轻的一种，仅三个月的丧服)也不准赴考。宋天禧年间，举人郭稹冒缌丧赴考，被同辈告发，被交付御史台劾问(见《日知录•缌丧不处赴举》)。到了明朝限制放宽，除了服三年之丧的不得赴考外，余者皆不限。
对于守制在家的官员，皇帝一般都要派遣官员慰问，并赐给钱米等物。明洪武十七年(1384年)正月命吏部：“凡官员丁忧，已在职五年，廉勤无赃私过犯者，照名秩给半禄终制;在职三年者，给三月全禄。”(《日知录•奔丧守制》)清初，只有满族大臣居丧，皇帝才 派官赐给茶酒。至康熙年间，汉大臣陈廷敬有母丧，康熙皇帝便命令阁员查阅《明实录》中有关慰问的条例，并派遣内阁学士屯泰、翰林掌院事学士喇沙前往赐给 茶酒。从此以后，慰问之典便成为定例。
丁忧和守制，从字面上是有区别的：丁忧就是居丧而言，守制则是就遵守居丧的制度而言。但在具体使用时二者的意思并无严格的区别，既可以说某官丁忧，也可以说某官守制。
1、下列关于“丁忧”“守制”的表述，不正确的一项是( )(3分)
A、《书经•说命》“王宅忧”，宅忧就 是丁忧，王宅忧就是商王居父丧。丁忧一词发源于此。
B、由于奔丧守制有旷官废事之弊，明朝在洪武年间进行了改革，规定除了父母丧和祖父母丧，其余期服不许奔丧。
C、《春秋》文公二年记载：“公子遂入齐纳币”。纳币指的是送婚聘的彩礼，《春秋》之所以直书此事，是因为“公子”违背了当时居丧的制度。
D、《论语•阳货》：“夫君子之丧，食旨不甘，闻乐不乐，居处不安。”可以看出，在儒家观念里，居丧期间是应该饮宴的。
2、下列理解，不符合原文意思的一项是( )(3分)
A、古时候，期功之丧，都可以称之为“忧”，都要奔丧。陶渊明“程氏妹丧于武林”，“情在骏奔”，说明了这一点。
B、守制指遵守居丧的制度，其内容包括谢绝应酬、解除职务、禁止婚娶、禁止饮宴、禁止赴考等等。
C、按照居丧的制度，父母之丧，官员须在家守考二十七个月，但特殊情况下，实际守孝期会更长。
D、对守制在家的官员，皇帝都会遣人慰问，并视情形赐予不等的财物。
3、根据原谅内容，下列理解和分析不正确的一项是(3分)
A、《儒林外史》第四回：“先母见背，遵制丁忧。”守制和丁忧并提，是由于二者虽然字面上不同，但在实际使用时可以通用。
B、在古代，不遵守居丧的制度，会受到不同程度的责罚或舆论的谴责。
C、明代在丁忧守制上进行了一些改革，相关的制度规定较前代更加务实、开明。
D、清朝，汉族官员居丧，皇帝不会派官员慰问。只有满族大臣居丧，皇帝才派官赐给茶酒。
二、古诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成4～7题。
蒋堂，字希鲁，常州宜兴人。擢进士第，为楚州团练推官。满岁，吏部引对，真宗览所试判，善之，特授大理寺丞、知临川县。县富人李甲多为不法，前令莫能制，堂戒谕不悛，白州以兵索其家，得僭乘舆物，置于死。召为监察御史。禁中火，有司请究所起，多引宫人属吏。堂言：“火起无迹安知非天意也陛下宜修德应变有司乃欲归咎宫人以之属吏何求不可而遂赐之死是重天谴也。”诏原之。出为江南东路转运使，徙淮南，兼江、淮发运事。时废发运使，上封者屡以为非便。堂言：“刘晏、裴休，皆尝为江淮、河南转运使，不闻别置使名。国朝王嗣宗、刘师道，亦止为转运兼领发运司事，而岁输京师常足。”时虽用其议，后卒复。在江、淮，岁荐部史二百人。或谓曰：“一有 谬举，且得罪，何以多为?”堂曰：“十得二三，亦足报国。”知越州。州之鉴湖，马臻所为，溉田八千顷，食利者万家，前守建言听民自占，多为豪右所侵，堂奏复之。徙苏州。先是，发运使上计，造大舟数十，载江、湖物入遗京师权贵，堂曰：“吾岂为此，岁入自可附驿奉也。”前后五年，未尝一至京师。以枢密直学士知益州。庆历初，诏天下建学。汉文翁石室在孔子庙中，堂因广其舍为学宫，选属官以教诸生，士人翕然称之。杨日严在蜀，有能名，堂素不乐之。于是节游宴，减厨传，专尚宽纵，颇变日严之政。又建铜壶阁，其制宏敞，而材不预具，功既半，乃伐乔木于蜀先主惠陵、江渎祠，又毁后土及刘禅祠，蜀人浸不悦，狱讼滋多。以尚书礼部侍郎致仕，卒，特赠吏部侍郎。
4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)
A. 火起无迹/安知非天意也/陛下宜修德/应变有司/乃欲归咎宫人/以之属吏何求/不可/而遂赐之死/是重天谴也/
B. 火起无迹安/知非天意也/陛下宜修德/应变有司/乃欲归咎宫人/以之属吏/何求不可/而遂赐之死/是重天谴也/
C. 火起无迹安/知非天意也/陛下宜修德应变/有司乃欲归咎宫人/以之属吏何求/不可/而遂赐之死/是重天谴也/
D.火起无迹/安知非天意也/陛下宜修德应变/有司乃欲归咎宫人/以之属吏/何求不可/而遂赐之死/是重天谴也/
5.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A. 吏部是“六部”之一，长官为吏部尚书，掌管文官的任免、考选、调动等事务。
B. 祠亦称祠庙，是旧时祭祀祖先的建筑，相当于现在为纪念名人等修建的纪念堂。
C. 授为加授官职之意，表示这种意思的词语还有拜、拔、除、擢，以及左迁等。
D.致仕，古人也常称致事、休致、致政等，指的是古代官员退休，回乡安度晚年。
6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
A. 蒋堂执法，果敢严明。他管理临川，对估恶不俊没人控制的李甲先劝后兵，然后果断行事，用州兵搜出了李家的超越本分之物，最后置之于死地。
B. 蒋堂析事，独出机抒。面对上封者否定废止发运使一事，他却上奏赞同废止，然后从今昔逐一 加以论述分析，从而让朝廷在当时采纳了他的建议。
C.蒋堂遇事，不事阿谀。对鉴湖百姓自占田地被侵占一事，他不顾及豪门大族势力而上奏;对于他人建议载物馈赠京师权贵，他竟然五年不去京城。
D. 蒋堂一生，也有缺憾。他知益州时和在蜀地有能名的杨日严不善;建造规模宏大的铜壶阁时，终因砍伐古陵与祠庙的树木让蜀人不悦，诉讼增多。
7.把中文画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1) 或谓曰：“一有谬举，且得罪，何以多为?”
(2) 堂因广其舍为学宫，选属官以教诸生，士人翕然称之。
(二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首唐诗，完成8～9题。
醉中感怀 陆游
早岁君王记姓名，只今憔悴客边城。青衫犹是?行①旧，白发新从剑外生。
古戍旌旗秋惨淡，高城刁斗夜分明。壮心未许全消尽，醉听檀槽②出塞声。
注：①?行：喻指朝官的行列。②檀槽：指乐器。
8、“古戍旌旗秋惨淡，高城刁斗夜分明。”描绘了何画面?它在诗中起到了什么作用?(5分)
9、抒情主人公过去和现在的形象特点有什么不同?请结合内容分析。(6分)
(三)名篇句句默写(6分)10、补写出下列名篇中的空缺部分。
(1)无言独上西楼，月如钩。_______”。 (2)秦爱纷奢，人亦念其家。_________，__________。
(3)“__________ ，望帝春心托杜鹃。(4)小楼昨夜又东风，_______________。
(5)萧鼓追随春社近，_______________。
三.文学作品阅读11.阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分)
我在哪里丢失了你 范小青
王友早就忘记了他拿到别人的第一张名片是在什么时候，什么场合，那是一个什么人，什么身份，什么模样等等，都记不得，甚至是男是女都想不起来了，没有了一丁一点的印象。
一天，一位老太太站到了他的办公桌前，怀疑地问，你就是王友?王友说，我是王友，你是谁，我不认识你呀!老太太说，你不认得我，但是有一个人，你肯定认得——许有洪，许有洪你认得吧?我就是许有洪的老伴儿。老太太见王友发愣，又说，王友，你 怎么啦?你怎么不说话?你是王友吗?王友说，我是王友，可是，可是我不记得许、许什么?许有洪?老太太说，你不记得他，可他记得你，他有你的名片，我就是按照你的名片找到你的。王友又努力地想了想，还是想不起来，只得说，真的很抱歉，发出去的名片很多，不一定都能记住，我实在想不起来——老太太说，如果你肯定是王友，你一定会记得许有洪的，这样吧，你有空到我家来一趟好吗?老太太已经把一张名片递给他了，说，你什么时候来都可以，我一直在家。说完话，老太太拄着拐棍就走了。
接下来的一个星期天，按照名片上的地址，王友来到了老太太的家。一进门，王友就看到墙上有一张老先生的遗照，老太太在旁边说，他就是许有洪，走了半年了。
老太太告诉王友，许有洪去世前，把名片簿交给她，说名片簿里留下的，都是平时关系特别好的人。以后她孤身一人，有什么困难，可以找他们。凡是不够朋友的人，他都没有保留他们的名片，凡是保留下来的，一定是够朋友的好人。可是，许有洪去世后，老太太挨 个给名片簿里的人打电话，却没有人记得许有洪，也有几个人，依稀记得许有洪这么个名字，但一旦问清楚了情况，得知许有洪去世了，就立刻糊涂起来，再也想不起任何关于许有洪的事情了。老太太说归说，她也知道王友并不完全相信她说的话，所以老太太又说，你不相信的话，可以打电话试试，这名片簿里边的人，你随便打哪个，看他们肯不肯来，看他们记不记得许有洪。
王友觉得很荒唐，他不可能去打那些电话，一个连他自己也不认得的人，他凭什么去责问别人认不认得他?
老太太叹了一口气，说，不打也罢，打了也是白打，没有人会来的。老太太请王友坐下，向他表示感谢，感谢他肯到她家来，肯来看一看许有洪的遗像，老太太说，这对许有洪的在天
之灵，是一个安慰。王友又下意识地看了看许有洪的遗像，许有洪笑眯眯的，确实对他很满意的样子，王友还是想跟老太太解释清楚他真的不认得许有洪，但话到嘴边，他却再也没有说出来。老太太开始给他讲许有洪了，她说许有洪活着的时候经常说起王友。说有一次王友喝多了啤酒，尿急了，也没看清标识，一头就钻进了女厕所。正好许有洪跟在王友后面上厕所，发现后赶紧替他挡着女厕所的门，看到有女同志来，就骗她们说厕所坏了，不能用。后来王友从女厕所出来，还反过来责问许有洪，为什么站在女厕所门口呢。
王友一点也不记得这件事情，就像他始终没有想起许有洪一样。但是他不再解释，也不再分辩，任由老太太去说。说到一定的时候，他还会凑上去加几句补充一下情节，为了装得更像一点，把细节说得更真实一点，王友也有说过头的时候，有一两次就差一点露馅了。
王友一直没弄清老太太叫他来的目的，难道就是为了说一些他根本就不知道，根本没有经历过的事情?难道就是为在一张遗像面前说这些莫名其妙的事情，给遗像一点安慰?王友胡乱地应付了一阵，最后终于忍不住问老太太，是不是有人欠了许有洪的钱不还，还是有什么其他的难处?
老太太说，没有人欠钱，也没有人欠什么东西，谁也不欠谁的。王友说，那您让我来到底是——老太太摆了摆手，打断他说，谢谢你王友，谢谢你来跟我说了许多老许的事情，其实，我跟你说的老许的事情也是假的，你根本就不认得老许，老许也一样不认得你。王友奇怪了，指了指老许的名片簿说，那他怎么会有我的名片呢?老太太说，名片算什么，名片是最不能说明问题的，你说不是吗?(选自《中国最佳短篇小说选》，有改动)
(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)
A.令王友发愣的原因是，许有洪的老伴儿竟然出现在王友的办公室这种公众的场合，并怀疑自己不是她要找的王友。
B.老太太始终认为，许有洪名片簿里留下的名片，都是平时关系特别好、够朋友的人，有什么困难时，是可以找他们帮忙的。
C.王友觉得在名片满天飞的社会中，作为一个旁观者，一个连自己都不认识的人，他打电话责问别人认不认得此人，这种行为是很荒唐的。
D.对于在一次酒后没看清厕所标识，一头就钻进了女厕一事，王友一点也记不得这件事情，这与当时王友酒后失忆有关。
E.老太太说，“名片算什么，名片是最不能说明问题的”。这句话发人深省，意蕴丰富，冰冷的名片阻隔不了人间温情。
(2)文章第一自然段的内容在全文中有什么作用?请具体说明。(6分)
(3)作者在小说的结尾安排老太太揭穿了王友的谎言，同时说出自己的话也是假的，这样安排揭示了怎样的主题?(6分)
(4)在小说的第二自然段中，老太太对王友提出了“你有空到我家来一趟”的请求。作者的这种处理是否合理?请结合小说的具体内容，谈谈你的看法 和理由。(8分)
卷II
五、语言文字运用(20分)
12.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是(3分)
①对于明明是“中国制造”，却因为在国外注册一个听起来洋味十足的品牌名称就自我鼓吹“高大上”的产品，公众的态度是既_______ ，却也无可奈何。
②再怎么优秀也会遇到对你_______ 的人，再怎么不堪也会碰上对你青睐有加的人，所以说，做人不必纠结于世间纷纭，只管尽心力，守本分就好。
③在今年5月的“成都别车门”中，一名姓送宋的出租车司机因为出手相助而受伤，接受记者采访时，他平和淡然地说：“没什么的，这点伤势_______ 。”
A.不屑一顾 不足挂齿 嗤之以鼻 B.嗤之以鼻 不足挂齿 不屑一顾
C.不足挂齿 不屑一顾 嗤之以鼻 D.嗤之以鼻 不屑一顾 不足挂齿
13.下列各句中.没有语病的一句是(3分)
A.电视剧《花千骨》的“杀阡陌”是一个桀骜不驯、破坏力极大却率直坦诚的人，观众面对这类形象时会引起浓厚的兴趣。
B. 茶马古道存在于中国西南和西北地区，其繁荣与形成必将深刻影响中国西部地区自唐代以来的民族经济文化交流。
C.在那个民族斗争波云诡谲的时代里，评判一部文学作品好坏的重要标准常常在于激发了人们的爱国热情。
D.“地坛书市”曾经是北京市民非常喜爱的一个文化品牌，去年更名为“北京书市”并落户朝阳公园后，北京市民对它的热情依旧不减。
14.依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)
微信最开始是一个社交软件，发展到现在已经成为一个综合性平台，给人们的生活带来很大的影响。到了微信4.0，腾讯开始了向平台化方向发展的战略部署，_________，__________，_________。___________，____________，_____________。让沟通更加轻快便捷。
①随着开放力度的加大②提供更多附加服务③构建一个集邮件、短信、SNS、即时通讯等应用于一身的个性化立体式通讯服务平台④微信将加速社交、游戏、电子商务等更多领域的第三方优质应用从PC端向移动互联网环境的平移和整合⑤不断将其他应用引入微信开放平台⑥为用户带来更多基于微信平台的应用
A.④⑤⑥①②③ B.⑤⑥②①④③C.③⑥①⑤④② D.①④③⑤②⑥
15.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。(6分)
① 。愉快时，它是敞开的;烦恼时，它就紧紧闭起。 ② ，人们才各自有了自己的秘密。豁达的人，心灵之门打开的时间远比封闭的时间多; ③ ，心灵之门闭的时间远比开着的时间多。
16.下面是某地“中学生参加课外体育活动情况统计表”，请用文字表述出表中反映的两种主要情况：(5分)
人数%
年级
学校 初一
500人 初二
500人 初三
500人
农村初中 55.4 34.6 29.7
城镇初中 55.2 31.5 26.4
六、18.写作.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
他是一名邮差，每天的工作就是将各式各样的邮件分送到每一个家庭。这样的工作平淡无奇，比起许多从事如何改善人类生活及生命的学者专家们，他的工作真可以说是微不足道之至。
在二十五年当中，他的工作态度，始终和他第一天到职时的做法一致。不管狂风暴雨、天寒地冻，甚至在数次大地震灾难当中，他总是能够准时地将信件交到收件人的手上。他告诉人们，他之所以能够二十五年如一日地做好邮差工作，主要是他喜欢看到人们接获远方亲友捎来的信息时，脸上那种喜悦无比的表情。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
高二语文期末练习题答案
1.B 决定“今后除父母及祖父母承重者丁忧外，其余期服不许奔丧”祖父母承重者指长房长孙，上文有注解
2.D原文“对于守制在家的官员，皇帝一般都要派遣官员慰问”如贪污者就没有这种待遇
3D 清朝应该为清初
4.D(正确断句为：“火起无迹，安知非天意也，陛下宜修德应变。有司乃欲归咎宫人，以之属吏，何求不可，而遂赐之死，是重天谴也。”)
5.C(“左迁”为贬官。)
6.B(“从今昔逐一”分析错误，应为“从古今逐一”。)
7.(1)有人对他说：“万一有错误的举荐，将要招惹罪过，因为什么多举荐呢?”(“或”“谬举”“且”“何以”各1分，句意1分。)
(2)蒋堂就扩展其屋舍作为学宫，挑选所属官吏来教导生员们，士人一致地称颂他。(“广”“舍”“属官”“翕然”各1分，句意1分。)
8、参考答案：(1)画面：描写了一幅旌旗飘荡、秋风惨淡、刁斗声声的边塞军营画面。 作用：①衬托了诗人壮志难酬的凄凉形象。②起到了承上启下的作用：一、二联叙事，第四联抒情，叙事和抒情通过这一句贯穿起来。
9、参考答案：抒情主人公过去的形象特点：深受君王赏识、器重，壮志满怀;抒情主人公现在的形象特点：漂泊边城，壮志未酬。早年，姓名被君王记住，足见其被君王赏识、器重;说自己“壮心未许”，可见其早年壮志满怀。如今，作客边城，漂泊憔悴，久沉下僚，白发新生，足见其壮志未酬。
10.略
11. (1)选C得3分，选E得2分，选B得1分(A项中王友发愣的原因不是“许有洪的老伴儿竟然出现在王友的办公室这种公众的场合”，但有“怀疑自己不是她所要找的王友”的成分，主要是因为回忆，曾经在哪里认识了许有洪。B项事实证明，许有洪名片簿里留下名片的朋友，多数都不是真正的朋友。D属于老太太杜撰，没有此事。)
(2)结构上，先交代王友忘记了自己拿到别人第一张名片的相关内容，为下文情节的展开做铺垫。(3分)在主旨的表达上，突出了即使是第一张名片，也被人忘记，暗示了在靠名片维系的社会中，没有多少真实的记忆。(3分)
(3)在靠名片维系的现代社会中，很多人都患有都市流行症，痛苦孤独，人与人之间表面真诚谦让、充满热情，实则充满了伪善、功利，嘘寒问暖的背后是逢场作戏，透析人们日渐隔阂、疏远的社会状态，进而发掘出了令人意想不到的丰富内蕴。(6分)
(4)观点一：不合理。从情理上说，对一个初次见面的陌生人提出这一要求，太突兀，违背了生活逻辑;从叙事上看，去见许有洪遗像的必要性并没有在小说中明确的交代出来，缺乏艺术上的逻辑性;从现实上讲，邀请一位尚不能确定是逝者好友的人到家中走一趟，这样做很荒唐。
观点二:合理。从情节上说，与第六自然段相呼应，邀请王友到家中，是对孤寂的许有洪亡灵的慰藉。从主题上说，在许有洪的遗像前，追思亡友的生活点滴，有助于小说思想内蕴的表达，说明这个世界还有真情和温暖;从时代上说，在这个越来越功利的社会 中，这样符合人们渴望沟通、渴望理解的心理状态。(本题为探究试题，具有一定的开放性，只要观点明确，理由充分，能自圆其说即可酌情给分，满分8分)
12.D (三个成语都含有“轻蔑”之意。“嗤之以鼻”语义重，有时可以表示“讥笑”之意;“不屑一顾”不能;“不屑一顾”含有“因认为不值得看而不看”的意思，“嗤之以鼻”没有。“不足挂齿”，不值得提起，可用于自谦。)
13.D(A项结构混乱，应为“这类形象会引起人们浓厚的兴趣”,B项“繁荣与形成”并列不当，C项“一面不能对两面”)
14、C(A、B与上文衔接不如C项运用顶真手法更加紧密，D项与下文衔接不如C项紧密)
15.①每个人的心中都有一扇门。(2分)②正因为有了这扇门。(2分)③而狭隘的人。(1分)
16. (1)参加课外体育活动的人数随年级的增高而减少。
(2)农村中学参加课外体育活动的人数高于城镇中学。
17、略
语文期末考试马上来临，高二的同学正紧张地进行复习，语文复习需要的时间比较多，但是多做试题练习有利于提高复习效率。下面是百分网小编为大家整理的高二语文期末试题及答案，希望对大家有用!
高二语文期末试题
第Ⅰ卷 阅读题(70分)
一、现代文阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成1—3题。
让文化遗产活起来，先要真起来
“让文化遗产活起来”，是2014年文化遗产日的主题，也是文化遗产保护在新时期面临的新课题和新任务。
活起来的前提是保护和传承。非遗是独特的。为大众熟悉的传统技艺、传统医药等非遗，选取特定材料，用传统技艺进行手工制作，每一件作品都蕴含着独特的文化信息和情感投入，都是独一无二的“这一个”。这种独特性，恰好是这些非遗项目的市场价值所在。将这部分非遗资源转化为物态化的产品，既能为非遗的保护传承造血，也可以让民众通过拥有和消费这些产品，满足生产生活需求、分享非遗文化蕴涵。传承保护得益于此，非遗的创新发展也将从中受益。不仅如此，在不少地区，非遗的生产性保护还成为改善民生的重要途径，让当地民众从中获益。生产性保护的方式使用得当，无疑是可以形成良性循环的多赢之举。
然而，过犹不及。一些地方发展心切，混淆了“生产性保护”和“商业开发”的界限。文化遗产最需要的是保护和传承，而不是“开发”。所谓“生产性保护”，其核心依然是保护，生产是手段而不是目的。对于“开发”文化遗产的表述，长期致力于非遗保护的中国民间文艺家协会主席冯骥才非常反感。在他看来，对文化遗产而言，“开发”是个野蛮的词汇，开发的目的就是经济利益。过分追求经济效益必然会让非遗走样，最终伤害的还是非遗本身。
让非遗活起来，让非遗融入生活，并不意味着要用机器大批量生产非遗产品。看到机器压的皮影、剪纸，机器印的年画，人们会有这样的困惑：这些规模生产出来的产品还能叫非遗吗?一些号称非遗的产品，采用化工原料快速染制，低价卖给游客。游客多非专业人士，就是到此一游，图个便宜、买个新鲜，既不了解，也不会挑剔制作方法。
殊不知，这种成本低、来钱快的好办法，却是在自我伤害。仅从生产技艺上看，机器生产不仅可以做到以假乱真，其生产效率、成本的优势也非常明显。如此竞争，真正的非遗产品自然吃亏，李逵也就打不过李鬼了。如此偷梁换柱，用工业文明替代了手工文明，非遗产品也就徒有其名了。
这种现象的流行，当然与商家重利的投机心理有关，也与人们对手工价值的忽略有关。真正的非遗产品，且不说材料的难得，仅手工艺人的培训和制作过程，就不是短时间内可以完成的。一双内联升的手工纳底布鞋，恪守每平方寸九九八十一针的规矩，需要耗费1个熟练工人3天的劳动。这样的非遗产品怎么能与胶底布鞋或者运动鞋等价?
优秀的手工作品，应该有与之相匹配的价格，甚至可以成为奢侈品。全球公认的奢侈品品牌，无论汽车、手表还是皮具，在品牌文化之外，强调的都是稀有的材质和精良的手工。只有当优秀手工制作的价值得到大众认可的时候，才是真正的非遗鲜活起来、大放异彩的时候。
(选自《经济日报》，2014年，有删改)
1.下列各项中，不属于“让文化遗产活起来”的一项是(3分)
A.保护和传承文化遗产是让文化遗产活起来的前提条件，而保护和传承的有效方式是将一部分具有独特性的非遗资源恰当地转化为物态化的产品。
B.让非遗活起来，让非遗融入生活，而用机器大批量生产非遗产品会使非遗产品丧失真实性，这不是让文化遗产活起来的正确方式。
C.非遗是独特的，传统技艺、传统医药等非遗，选取特定材料，用传统技艺手工制作，蕴含着独特的文化信息，这才是真正的非物质文化遗产。
D.优秀的手工作品既注重材质又注重手工，只有当优秀手工制作的价值得到大众认可的时候，文化遗产才能真正地真起来、活起来。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(3分)
A.生产性保护既能为非遗的保护传承造血，也可以让民众通过拥有和消费这些产品，满足生产生活需要、分享非遗文化蕴涵，同时也有利于非遗的创新发展。
B.在不少地区，非遗的生产性保护让当地民众获益，成为改善民生的重要途径。生产性保护的方式使用得当，无疑是可以形成良性循环的多赢之举。
C.一些地方发展心切，“开发”文化遗产，这种做法没有弄清楚“生产性保护”和“商业开发”的界限，违背了保护和传承文化遗产的初衷。
D.冯骥才非常反感“开发文化遗产”的表述，他认为“开发”文化遗产的目的就是经济利益，过分追求经济效益必然会让非遗走样，最终伤害非遗本身。
3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是(3分)
A.从生产技艺上看，用机器大批量生产非遗产品有着生产效率、成本的优势，但是这种机器大批量生产的做法，是一种自我伤害。
B.用工业文明替代了手工文明，非遗产品就徒有其名，这种做法与商家重利的投机心理有关，也与人们对手工价值的忽略有关。
C.全球公认的奢侈品品牌，无论是汽车、手表还是皮具，强调的只是稀有的材质和精良的手工，他们成功的经验值得借鉴。
D.我们国家有着丰富的文化遗产，如何让文化遗产活起来，是文化遗产保护在新时期面临的新课题和新任务，但活起来的同时更要重视真起来。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成4—7题。
耶律仁先，魁伟爽秀，有智略，补授护卫。帝与论政，才之。仁先以不世遇，言无所隐，升北院枢密副使。时宋请增岁币银绢以偿十县地产，仁先与刘六符使宋，仍议书“贡”。宋难之。仁先曰：“曩者石晋报得本朝，割地以献，周人攘而取之，是非利害，灼然可见。”宋无词以对。乃定议增银、绢十万两、匹，仍称“贡”。后知北院枢密使，迁东京留守。
女真恃险，侵略不止，仁先乞开山通道以控制之，边民安业。复为北院大王，民欢迎数百里，如见父兄。时北、南院枢密官涅鲁古等忌之，请以仁先为西北路招讨使。耶律乙辛奏曰：“仁先旧臣，德冠一时，不宜补外。”
上猎太子山，耶律良奏重元谋逆，帝召仁先语之。仁先曰：“此曹凶狠，臣固疑之久矣。”帝趣仁先捕之。仁先曰：“陛下宜谨为之备!”未及介马①，重元犯帷宫。帝欲幸北、南院，仁先曰：“陛下若舍扈从而行，贼必蹑其后;且北、南大王心未可知。”仁先子挞不也曰圣意岂可违乎仁先怒击其首帝悟悉委仁先以讨贼事乃环车为营拆行马作兵仗率官属近侍三十余骑阵柢??②外。及交战，贼众多降。涅鲁古中矢坠马，擒之，重元被伤而退。仁先以五院部萧塔剌所居最近，亟召之，分遣人集诸军。黎明，重元率奚人二千犯行宫，萧塔剌兵适至。仁先料贼势不能久，俟其气沮攻之。乃背营而阵，乘便奋击，贼众奔溃，追杀二十余里，重元与数骑遁去。
与耶律乙辛共知北院枢密事。乙辛侍宠不法，仁先抑之，由是见忌，出为南京留守。阻卜塔里干叛命，仁先为西北路招讨使，赐鹰纽印及剑。上谕曰：“卿去朝廷远，每俟奏行，恐失机会，可便宜从事。”仁先严斥候，扼敌冲，怀柔服从，庶事整饬。塔里干复来寇，仁先逆击，追杀八十余里。
(节选自《辽史•耶律仁先传》)
注：①介马：给战马披甲。②柢??(dǐ hù)：古代官衙或军营门前阻拦人马通行的木架。
4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)
A.仁先子挞不也曰/圣意岂可违乎仁先/怒击其首/帝悟/悉委仁先/以讨贼事乃环车为营/拆行马作兵仗/率官属近侍三十余骑/阵柢??外
B.仁先子挞不也曰/圣意岂可违乎/仁先怒/击其首/帝悟/悉委仁先以讨贼事/乃环车为营/拆行马作兵仗/率官属近侍三十余骑阵柢??外
C.仁先子挞不也曰/圣意岂可违乎/仁先怒击其首/帝悟悉/委仁先以讨贼事/乃环车/为营拆行马/作兵仗/率官属近侍三十余骑阵柢??外
D.仁先子挞不也曰/圣意岂可违乎仁先/怒击其首/帝悟悉/委仁先以讨贼事/乃环车为营拆行马/作兵仗/率官属近侍/三十余骑阵柢??外
5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A.岁币，文中指北宋朝廷每年向辽国输纳的钱物。
B.补外，指古代地方官员转调其他地方任职。
C.帷宫，古代帝王出行时以帷幕布置成的行宫。
D.幸，旧指皇帝亲临，即封建帝王到达某地。
6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
A.耶律仁先不辱使命。与刘六符出使宋朝，据理力争，义正辞严，让宋朝政府官员无言以对，议定增加银十万两、绢十万匹，仍旧称“贡”。
B.耶律仁先受百姓拥戴。曾开挖山地疏通道路来控制女真的侵犯，使边疆百姓安居乐业。再度担任北院大王时，百姓走到几百里外欢迎他。
C.耶律仁先智勇双全。耶律重元围攻皇上，耶律仁先谏言皇上应亲自率领侍卫应战，并召见五院部萧塔剌，派人召集各军，最终打退了叛军。
D.耶律仁先深受皇帝信任。耶律仁先担任西北路招讨使讨伐阻卜塔里干，皇帝特地赏赐鹰纽印及尚方剑，赋予他处理政务先行后奏的权力。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)曩者石晋报得本朝，割地以献，周人攘而取之，是非利害，灼然可见。(5分)
译文：
(2)乙辛侍宠不法，仁先抑之，由是见忌，出为南京留守。(5分)
译文：
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首唐诗，完成8—9题。
酬郭给事①
王维
洞门②高阁霭③余辉，桃李阴阴柳絮飞。
禁里④疏钟官舍晚，省中啼鸟吏人稀。
晨摇玉佩趋金殿，夕奉天书拜琐闱⑤。
强欲从君无那⑥老，将因卧病解朝衣。
注：①郭给事：郭承嘏，字复卿。“给事”，即给事中，是唐代门下省的要职，常在皇帝周围，掌宣达诏令，驳正政令之违失，地位显赫。②洞门：指深宫中重重相对相通的门。③霭：遮蔽。④禁里：禁中，即皇宫中。⑤琐闱：宫门，因宫门上刻着连琐图案并以青色饰之，故得名。⑥无那：无奈。
8.首联写出了景物怎样的特点?暗写了什么内容?请结合诗句加以分析(5分)
答：
9.颔联运用了什么表达技巧?尾联表达了怎样的主旨?请结合诗句加以分析。(6分)
答：
(三)名句名篇默写(6分)
10.补写出下面名句名篇的空缺部分。(6分)
(1)李白的《蜀道难》中“ ， ”两句，写出了古代劳动人民付出生命的代价才开凿出崎岖险峻的蜀道。
(2)柳永在《望海潮》中“ ， ”两句，写了郁郁苍苍的树木环绕钱塘江岸，汹涌的钱塘江潮水涌起像霜雪一样白的浪花的景象。
(3)《岳阳楼记》中“ ， ”两句，描绘了天上的鸥鸟飞飞停停，水里的鱼儿游来游去的美丽画面。
三、文学类文本阅读(25分)
11.阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。
卖菜的汉子
陈圣芳
三里巷是条曲曲弯弯的老街，商铺一家连着一家。王果的杂货店立在巷口拐角，生意不是很好，但能维持他和母亲的生活。
母亲一般是在吃饭的时候来换王果，七十多岁的人了，头发花白，腰已佝偻，因为热心快肠，深受街坊邻里称道。
那天王果吃完饭回来看见钱匣里多了一张百元大钞，问母亲：“做了一笔什么大生意呀?”母亲笑了笑说：“没卖啥，就帮对面一个卖菜的换了点零钱。”
王果一怔，拿起纸币望天照了照，用手抖了抖，失声说：“是假钱哩!”
母亲一听叫起来：“挨千刀的哟，五十几岁的人了，还害人。”
怕母亲着急伤心，王果马上笑着说：“折财免灾，没事，没事!”随口问，“妈，那人长啥样?”
“还真奇怪了，那人是个新贩子，以前还没见过他卖菜哩。”母亲拍着自己的脑门说，“我咋就这傻呢!”
王果说：“不怕不怕，他穿啥样，在我的地盘我还真不担心找不到他!”
“穿草绿色军装，戴草帽，看上去蛮憨厚，唉，都怪我，帮他帮出鬼来了，也不知找不找得到他。”母亲说。
一连三日，母子俩偷偷瞅着来来往往的菜贩，没见那个卖菜男人的影。
第四日母亲坐在店铺里，眼睛睃拉着街面的人群，只见斜对面电杆旁倚着一个戴草帽的男子，脚下放着一筐菜，草帽压得很低，看不清脸面。母亲一激灵，莫非是他?
母亲带上店门，大步流星走到戴草帽男人面前，吊着嗓门喊：“卖菜的!”他吓了一跳，草帽差点掉到地下。“咋的低着头，不卖菜呀?”母亲蹲下身假装买菜。
一见老人，男人羞愧难当，竟然眼角挂上了泪珠。母亲看看那人，摇了摇头，叹口气离开了。唉，怎么会是这样?
儿子王果来店铺换母亲，母亲看那卖菜的端起担子离开菜场，可能他也要回家了。
母亲感到有一些蹊跷，于是没有回家而是一路尾随着他。卖菜人大步流星，七弯八拐，穿街过巷，进了八道岭，这是一个城中村。村民土地被占用后身份一下变成了市民，田地多的吃着土地补偿款，打打麻将，很是悠闲自得。
母亲在街口看到一个修鞋子的大爷，戴着老花眼镜正在给一只皮鞋掌底。
“大爷，刚才那个卖菜的您认识吗?”
大爷“砰砰”地敲打着鞋钉，他头也没有抬回答着：“呵呵，这八道岭上下十八重，还真没有我不认识的，我在这里修鞋子就修了十二年了。你说他，我怎么能不知道啊。他叫张志明，蛮忠厚的人，只是家境不太好，他是外来户，所以也没有土地补偿款，要命的是去年他老婆因病走了，欠了不少债，母亲瘫痪在床多年，他可是一个孝子哦，人也诚实。他的女儿也争气，已经在武汉大学念大二了。这家，真难为他了，低保和打零工的钱不够用，他就去贩菜卖，志明这伢也真够呛哦。您认识他?问他干什么啊?”
母亲扯谎说：“哦，这孩子我以为是我以前的一个街坊的孩子，看来不是他，那孩子姓李，大爷，我认错人了。”听了这位卖菜兄弟的家境，母亲心里不是滋味，母亲再也没有去跟踪他的想法了。
第五日王果和母亲看店，王果一眼就看到斜对面电杆旁倚着一个卖菜人，他的一身打扮，和母亲说的骗子一模一样，于是，他指了指那人问母亲：“是不是他!”
母亲瞅了瞅那人，迟疑了会摇摇头对王果说：“认错了，不是他。”
看着母亲迟疑的眼神，王果更加坚信了自己的判断，准备去抓住这个卖菜换假钱的骗子，母亲一把扭住了王果的胳膊。“伢，你给我回来!”
“妈，您怎么了啊?”王果愤愤地说，“儿呀，也没什么，无钱难倒英雄汉。昨天我就知道骗子是他了，我跟踪去他家了，他可是一个孝子哦，一个人艰难支撑着一个家，老婆病逝欠债，老母亲常年瘫痪在床还要吃药治疗，女儿上大学，搁一般人早趴下了。他是一条汉子，妈不怪他。”
王果拉开母亲的手就朝外走，母亲又一把拉住他：“儿，你怎么了啊!”
王果笑了笑：“我去买他的菜。”
(选自《微型小说月报》，2012年2月)
(1)下列对小说的相关内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是( )( )(5分)
A.作品按照时间的先后顺序围绕一张百元钞票的真假问题展开情节，再现了普通百姓的生活场景，讴歌了真善美的人性。
B.小说开篇写“生意不是很好”“只能维持他和母亲的生活”，点明了王果母子生活的不富裕，为下文寻找换假钱的卖菜男子做铺垫。
C.小说善于运用细节描写刻画人物形象。如“一见老人……竟然眼角挂上了泪珠”，神态描写栩栩如生，表现了卖菜男子的内疚与悲伤。
D.小说中“母亲”了解到卖菜男子的艰难处境，从而联想到城中村的村民“悠闲自得”的生活，这一对比使母亲对卖菜男子产生了深切同情。
E.小说以“卖菜的汉子”为题，既因为寻找换假钱的卖菜男子是小说的线索，又因为“汉子”是母亲对卖菜男子的评价。
(2)这篇小说的段落大多简短，主要采用了对话的形式，这样安排有什么作用?请简要分析。(6分)
答：
(3)小说在刻画母亲这个形象时，突出了她的哪些性格特征?请简要概括并分析。(6分)
答：
(4)小说的最后两段既出人意料，又在情理之中。请探究其巧妙之处。(8分)
答：
第Ⅱ卷 表达题(80分)
四、语言文字运用(20分)
12.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是(3分)
①《围城》是一部相当严肃的作品，它刻画的是“灰色知识分子”在人生、爱情、家庭等方面的 的悲剧命运。
②金秋十月，行走在乡间道路上，看到路旁经霜的红叶和丰硕的果实，大家都 停下脚步，赞叹着，欣赏着。
③经过一个月的精心准备，我们班在元旦合唱比赛中获得了第一名。听到这个消息，同学们都 地鼓掌欢呼。
A.不由自主 身不由己 情不自禁 B.身不由己 情不自禁 不由自主
C.身不由己 不由自主 情不自禁 D.情不自禁 身不由己 不由自主
13.下列各句中，没有语病的一句是(3分)
A.“一带两翼，一城六区”是天府新区的发展思路，天府新区未来数十年的改革开放都围绕这一思路为布局展开。
B.在2015年女排世界杯的最后一场比赛中，中国队以3：1的比分战胜了日本队，时隔12年再次问鼎世界冠军。
C.资阳积极部署大众创业、万众创新工作，实施“创业资阳”行动计划，打造具有影响力的区域创业创新中心。
D.美国联邦储备委员会宣布，为了巩固在实现就业和保持物价稳定上所取得的成果，进行了近十年来的首次加息。
14.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)
针灸是针法和灸法的总称。针法是在中医理论的指导下把针具(通常指毫针)按照一定的角度刺入患者体内，运用捻转与提插等针刺手法来刺激人体穴位，从而达到治疗疾病的目的。灸法是以预制的灸炷或灸草在体表一定的穴位上烧灼、熏熨，利用热的刺激来预防和治疗疾病。 ， ， ， ， ， 。
①是东方医学的重要组成部分之一
②具有鲜明的汉民族文化与地域特征
③其内容包括针灸理论、腧穴、针灸技术及相关器具
④在形成、应用和发展的过程中
⑤针灸由“针”和“灸”构成
⑥是基于汉民族文化和科学传统产生的宝贵遗产
A.⑤①③④②⑥ B.⑤⑥③④②① C.③⑤④②⑥① D.③⑤①④②⑥
15.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。(5分)
音爆从何而来?让我们先把视线从天空转向水面。把一粒石子投入水中，水面便会出现一圈圈涟漪， ① 。在空气中运动的物体与水上行船相似，任何在空气中运动的物体都会扰动空气形成波。空气波以一定的速度向四周扩散， ② 。一旦物体的速度达到音速，空气分子来不及逃开，就挤压在一起形成空气墙。超音速飞机穿破空气墙就会产生冲击波， ③ ，传到人的耳朵中如同爆炸或者打雷，也被称为音爆。
16.下面是某大学的创新创业活动学分类型和认定部门示意图，请对这个示意图作简要说明，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80字。(6分)
答：
六、写作(60分)
17.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。(60分)
河边，凡是水流较急的地方，鱼口都面对流向，不肯随波逐流而下。身为一条鱼，只有如此才可以做一条堂堂正正的鱼;也只有如此，才可以摄取上帝在水中为它们预备的养分。倘若它们调转方向，放弃努力，就会翻滚、散乱，昏沉沉地被冲到浅滩上，因此丧命。
不必羡鱼，这是上帝给一切生命的智慧。
这则材料引发了你哪些思考?请综合材料内容及含意范围作文，阐明你的观点，体现你的思考。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。
高二语文期末试题答案
一、现代文阅读(9分，每小题3分)
1.C(答非所问，此项讲的是什么是真正的非物质文化遗产，与题干“让文化遗产活起来”无关。)
2.D(张冠李戴，由原文第三段可知，“过分追求经济效益必然会让非遗走样，最终伤害非遗本身”不是冯骥才的观点，而是作者的观点。)
3.C(曲解文意，“只是”表述有误。根据原文最后一段内容，全球公认的奢侈品牌，他们强调的除了稀有的材质和精良的手工外，还有品牌文化。)
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
4.B(“圣意岂可违乎”为完整的独立部分，应与前后内容断开，排除A、D;“帝悟”为完整的独立部分，应与前后内容断开，排除C。)
5.B(“补外”应指“京官外调任职”。)
6.C(“劝说皇上应亲自率领侍卫应战”与原文内容不符，原文为劝阻皇上“幸北、南院”。)
7.(10分)(1)(5分)过去石晋报答本朝的恩德，割地奉献，后周人侵犯夺取了这些地方，谁是谁非，如何做有利，如何做有害，清清楚楚，可以看见。(“曩者”“攘”“灼然”各1分，句意2分)
(2)(5分)耶律乙辛倚仗宠幸，不守法纪，耶律仁先阻止他，因为这被忌恨，调出京城担任南京留守。(“法”“抑”“见”各1分，句意2分)
(二)古代诗歌阅读(11分)
8.(5分)①首联写出了暮春晚景的壮丽与幽雅。门户重叠，楼宇高耸，落日余晖的笼罩，十分壮丽。桃李绿荫，柳絮飞扬，环境清幽。(2分)②从首联看，作者写的是郭给事的显达。“洞门高阁”是皇家的写照，“余晖”恰是皇恩普照的象征。“桃李阴阴”暗指他桃李满天下，“柳絮飞”暗指他的门生故吏个个飞扬显达。(3分)(意思对即可)
9.(6分)①颔联用了反衬的手法，以声衬静，用钟声和鸟鸣反衬环境的幽静，同时活画出郭给事的闲静。(3分)②从尾联看，作者表达了辞官归隐的想法。我虽想勉力追随你，无奈年老多病，还是让我辞官归隐吧!这反映了诗人的出世思想。(3分)(意思对即可)
(三)名篇名句默写(6分)
10.(1)地崩山摧壮土死，然后天梯石栈相钩连
(2)云树绕堤沙，怒涛卷霜雪 (3)沙鸥翔集，锦鳞游泳
(每空1分，一句中有一处错误，则该句不得分)
三、文学类文本阅读(25分)
11.(1)(5分)答B给3分，答E给2分，答C给1分，答A、D不给分。(A.“围绕一张百元钞票的真假问题展开情节”错误，应该是围绕找换假钱的人展开情节。C.“悲伤”表述不准确，应该是“惭愧”。D.错在“‘母亲’了解到卖菜男子的艰难处境，从而联想到城中村的村民‘悠闲自得’的生活”。城中村村民的生活是母亲跟随卖菜男子所见到的景象，不是联想。)
(2)(6分)①加快叙事节奏，迅速推进小说情节的发展，脉络清晰，层次分明。②一句一段，语言简洁明快，形式上形成一种参差错落之美。③选取个性化语言，富有生活气息，便于表现人物性格。④便于说话者评价人物与事件，充分表达思想感情。(每点2分，任意三点得满分，意思对即可)
(3)(6分)①善良：对陌生人不设防，帮卖菜男子换零钱，理解卖菜男子的艰难处境，不怪他。②沉稳(冷静)：找到换假钞的男子，不冲动，发现其中有蹊跷，摇头叹气离开。③宽容：有宽恕之心，制止王果抓换假钞的卖菜男子。(每点2分，意思对即可)
(4)(8分)王果拉开母亲的手往外走，似乎是找卖菜人算账，与上文的情节吻合，情理之中;王果竟然是去买那男子的菜，出人意料。(2分)妙处：①既照应了上文的伏笔，结尾又突然转折，起到了出奇制胜的表达效果。(2分)②有利于突出人物形象，凸显母慈子孝。(2分)③有利于彰显小说主旨，倡导扶危济困的悲悯情怀和讴歌纯洁善良的人性之美。(2分)(意思对即可)
四、语言文字运用(20分)
12.(3分)C(身不由己：身体不能由自己做主，侧重行为不能由自己支配。不由自主：由不得自己，控制不住自己，侧重有外在吸引力的作用。情不自禁：抑制不住自己的感情，侧重被内在的感情所控制。)
13.(3分)C(A.句式杂糅，可改为“以……为布局”或“围绕……的布局”B.重复赘余，可删去“世界冠军”，也可将“问鼎”改为“获得”“夺得”之类的词语。D.成分残缺，可在“就业”后添加“目标”。)
14.(3分)A(这是一个说明性语段，提示语先分别说明“针法”和“灸法”，⑤是对分说内容的总括，①⑥都是对“针灸”性质的说明，但只有①可以统领②③④，②③④的排列顺序应该是先说内容，再说形成、发展和特征，所以应排列③④②。)
15.(5分)①这是石子扰动水面形成的波 ②这个速度的极限就是音速 ③这种冲击波会发出剧烈的声响(第①处1分，第②③处各2分，超出字数酌情扣分)
16.(6分)创新创业学分由创新学分、创业学分、素质学分和技能学分四个部分组成，(1分)其中创新学分由团委和教务处共同认定，(1分)其他三个部分分别由学生处、团委、继续教育与培训处认定。(2分)(表述准确、语言连贯给2分，超出字数酌情扣分)
五、作文(60分)
大部分学生在语文项目上都拉不开差距，但是复习时还是要认真对待，高二的学生在复习的时候不妨主动写写试题，锻炼自己的解题能力。下面是百分网小编为大家整理的高二语文期末测试题及答案，希望对大家有用!
高二语文期末试题
一、现代文阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成文后各题。
人类要求装饰的动机，人类学家认为是最原始的。人类学家以这样的事实告诉我们：在大多数原始民族中，有不穿衣服的民族，而没有不装饰的民族。我们人类在年幼的时候，喜欢在颈项上围着草珠，或野花环之类的东西，在帽子上插一片羽毛，在身上涂些泥土或色彩。人猿在行走的时候，带着一根绳子，一块破布，一片草皮，或一条枝杈。他们使用此种“挂布披荆”的办法，以增加自身的快乐。无疑的，他们这种举动，与人类具有同一目的——是对于装饰发生兴趣的表示。人类喜爱装饰的倾向，不但在增加自身的快感，还在扮演一个角色，如同做一种游戏般，激动一些群众，博得同情。这种美化自己，以引起别人的赞慕的行为，为装饰的主要目的。但是除了满足自己快乐之外，还含有供人欣赏，以激起人与人间之感情交流的作用。这种原始民族如年幼儿童，无意为了名誉金钱，而获得的愉快之情，是最初的艺术表现。
这个装饰的动机，渐渐普遍成为一种社会现象的时候，就产生艺术运动。
这种艺术运动，有静的和动的两类，腓赫纳说：“前一类的艺术，是经过静态去求快感的，另一类的艺术是经过动态或转变的形式去求快感的。所以在前者，是借着静物的变形或结合，来完成艺术家的目的，而后者，是用身体的运动和时间的变迁，来完成艺术家的目的。”我们现在就是从静的艺术——造型艺术中的装饰艺术，来做一番研讨。
人既直立了，两手就可以用来抓东西撕东西，同时也就感觉到了东西的质的坚柔，形的大小的区别，并且可以用手将东西堆、砌、聚、散。久而久之，就有人在坚柔、大小、堆砌、聚散之间，加以变形或结合。另外一方面，人的两手养成了拥抱、推拒、攀援、攻击的能力，这些举动一有节奏，就能唤起运动的快感。我们现在要研究的是前一种，用手在东西的坚柔、大小、堆砌、聚散之间，加以变形或结合的艺术。
我们晓得，虎和鹰，也能用爪抓东西撕东西，猿和熊，也能用足拥抱、推拒、攀援、攻击，但是它们的动作，仅止于此。不能有意识地，按照美的法则，加以变形或结合，更不能自主地去产生一种有节奏的运动。人就不同了，除了生存之外，还要求自由自在快乐地生活下去。因为狩猎和日常操作的训练，从劳动中感到力的均衡，和肌肉的有节奏的运动，所以在工作停止之后，假使身体中蓄积的力量无处发散的时候，就想要摇动身体，手舞足蹈起来，以求满足均衡和节奏的快感。
单是手舞足蹈，还不够满足“自我扩张”的心理欲求，必须要有悦目的形色，悦耳的声音，伴衬起来，方可在自然界中显出人的伟大。于是在装饰方面，第一步先把自己的身体满足这个要求。最初以动物的皮毛之类，来补缀心灵上的缺陷。然而人的自尊心，使他发觉了这样的装饰，至多是与禽兽为伍，而不够表现主宰者气魄的时候，智慧的艺术家们，发明了裸体上涂绘色彩的手法，虽然还是模拟着禽兽的羽毛、斑纹、色彩，但已非完全模仿，而是将原形加以变化和结合。人类狂热的理想，超出自然之限制，用燧石贝壳等尖锐之物，在肌肤上割划，形成了点子和曲直线的浮像。这种惊人的装饰方法，表示出人类克服自然的坚强意志和有意识的创作的力量。这种为了装饰而愿意忍受痛苦的欲求，可以说是人类向自然环境示威的一种自大心的透露。
人没有禽兽般美丽的羽和皮毛，这是人类的缺点。也就是因为有了这个缺点，才会激起装饰的欲求，而发展为最高的理想。假使我们人类没有这种理想，那我们的生活方式，到现在依然在阴暗的壁洞中，茹毛饮血做万世的野人，所以说人类之有装饰，是人类进化的表象。
(选自雷圭元《图案与人生》，有删节)
1.下列和“装饰”相关的解说，不符合原文意思的一项是( )(3分)
A.人类学家认为人类要求装饰的动机是最原始的，这一点可以从大多数原始民族中各民族都有装饰的行为上得到证明。
B.人类喜爱装饰的倾向，不仅可以增加自身的快感，还在于可以如同做一种游戏般扮演一个角色，激动一些群众，博得同情。
C.装饰具有供人欣赏，以激起人与人之间感情交流的作用。它的主要目的就是为了美化自己，以引起别人的赞慕。
D.最初的艺术表现是一种原始民族如年幼儿童无意于名誉金钱的愉快之情。当装饰的动机，渐渐普遍为一种社会现象的时候，就产生了艺术运动。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )(3分)
A.人猿会使用“挂布披荆”的办法，来增加自身的快乐，这种举动与人类具有同一目的，也就是表示对装饰发生兴趣。
B.艺术运动分成动和静两种形式，造型艺术中的装饰艺术属于后者，借着静物的变形或结合来完成艺术家的目的。
C.虎和鹰，猿和熊等动物能完成人类的一些动作，但不能按照美的法则有意识地变形或结合，因此，也就不能自主地产生一种有节奏的运动。
D.为了满足均衡和节奏的快感，在工作停止之后，人们假如身体中蓄积的力量无法发散，就会想要手舞足蹈起来。
3.根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是( )(3分)
A.艺术家们并不是完全模仿禽兽的羽毛、斑纹和色彩，而是将原形加以变化和结合，但是用这种裸体上涂绘色彩的手法，还不够表现主宰者的气魄。
B.单纯的手舞足蹈无法满足“自我扩张”的心理欲求，必须要有悦目的形色等来伴衬，在装饰方面，首先就是让身体满足这个要求。
C.为了向自然环境示威，人类甘愿忍受痛苦，用燧石贝壳等尖锐之物在肌肤上割划，形成了点子和曲直线的浮像。
D.人类拥有装饰是人类进化的表象，只有人类对装饰的最高理想，才能让人类完成社会的发展与进步。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成文后4-7题。
于敏中，字叔子，江苏金坛人。乾隆三年一甲一名进士，授翰林院修撰。以文翰受高宗知，直懋勤殿，敕书华严、楞严两经。累迁侍讲，典山西乡试，督山东、浙江学政。
十五年，直上书房。累迁内阁学士。十八年，复督山东学政。擢兵部侍郎。二十一年，丁本生父忧，归宗持服。逾年，起署刑部侍郎。二十三年，嗣父枋殁，回籍治丧。未几，丁本生母忧，未以上闻。御史朱嵇疏劾敏中“两次亲丧，蒙混为一，恝然①赴官”。并言：“部臣与疆臣异，不宜夺情任事。”诏原之。
二十五年，命为军机大臣。敏中敏捷过人，承旨得上意。三十年，擢户部尚书。子齐贤，乡试未中试。诏以敏中久直内廷，仅一子年已及壮，加恩依尚书品级予荫生。又以敏中正室前卒，特封其妾张为淑人。
三十八年，晋文华殿大学士，兼户部尚书如故。时下诏征遗书，安徽学政朱筠请开局搜辑永乐大典中古书。大学士刘统勋谓非政要，欲寝其议。敏中善筠奏，与统勋力争，于是命敏中为正总裁，主其事。
敏中为军机大臣久，颇接外吏，通声气。三十九年，内监高云从漏泄朱批道府记载，下廷臣鞫治。云从言敏中尝向询问记载，及云从买地涉讼，尝乞敏中嘱托府尹蒋赐?ぁＩ厦孚担?糁幸?铮??性鹬?唬骸澳谕⒅畛加肽诩嘟簧妫?谎约八剑?吹本菔底辔拧ｋ薹郊纹涑终??刂稳舯仓?铮?窨献?套嗖握?于敏中侍朕左右有年，岂尚不知朕而为此隐忍耶?于敏中日蒙召对，朕何所不言?何至转向内监探询消息?自川省用兵以来，敏中承旨有劳。大功告竣，朕欲如张廷玉例，领以世职。今事垂成，敏中乃有此事，是其福泽有限，不能受朕深恩，宁不痛自愧悔?免其治罪，严加议处。”部议革职，诏从宽留任。四十一年，金川平，诏嘉其劳?郑??Э稍??粤泄Τ迹??坏惹岢刀嘉荆?老?杼妗Ｋ氖?哪瓴〈?惨绞哟腿瞬巫溆炮?托艏涝崛缋?胂土检糈治南濉
(选自《清史稿•于敏中传》 有删节)
【注】恝(jiá)然：淡然，无动于衷;不在意的样子。
4.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3分)
A.四十四年/病喘/遣医视/赐人参/卒优/诏赐恤祭/葬如例/祀贤良祠/谥文襄
B.四十四年/病喘/遣医视/赐人参/卒优/诏赐恤/祭葬如例/祀贤良祠/谥文襄
C.四十四年/病喘/遣医/视赐人参/卒/优诏赐恤/祭葬如例/祀贤良祠/谥文襄
D.四十四年/病喘/遣医视/赐人参/卒/优诏赐恤/祭葬如例/祀贤良祠/谥文襄
5.下列文中加点词的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A.丁本生父忧：丁父忧，又叫丁父艰，指遭遇父亲丧事。丁本生父忧，即遭逢亲生父亲丧事，根据儒家传授的孝道观念，朝廷官员在位期间，如若父母去世，则无论此人任何官何职，都必须辞官回到祖籍，为父母守孝。
B.乡试：中国古代科举考试之一。一般在八月举行，故又称“秋闱”。 明、清两代定为每三年一次，在各省省城(包括京城)举行，乡试考中的称为“举人”，第一名称“解元”。
C.《永乐大典》：编撰于明朝永乐年间，是由大学士解缙编写的一部中国古代的旷世大典，是中国百科全书式的文献集，它汇集了古今图书七八千种，显示了中国古代科学文化的光辉成就。
D.军机大臣：始称“办理军机大臣”， 负责辅佐皇帝处理军国大政。军机处的编制，大臣由亲王、大学士、尚书、侍郎或京堂充任，无定员，一般六、七人。其中资历最深者为“首席军机大臣”，雍正时首任军机大臣为张廷玉与鄂尔泰。
6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )(3分)
A.于敏中在乾隆三年的时候考取了进士，他因为才华被清高宗知晓，朝廷曾经下诏书让他抄写华严、楞严两部佛经。
B.于敏中因为嗣父去世回到家乡治丧，不久他亲生母亲又去世了，但是于敏中并没有上报给朝廷，他受到了御史朱嵇的弹劾。
C.于敏中的儿子乡试没有考中，朝廷认为于敏中为官清廉，特意赐予他的儿子荫生的身份，并且加封于敏中的妾张氏为淑人。
D.于敏中聪明过人，逢迎旨意特别符合皇帝的心意。他长久的担任军机大臣，和朝外的官吏们有很多的接触，也受到过皇帝的处罚。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10分)
(1)敏中善筠奏，与统勋力争，于是命敏中为正总裁，主其事。(5分)
(2)今事垂成，敏中乃有此事，是其福泽有限，不能受朕深恩，宁不痛自愧悔?(5分)
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面两首诗，完成后面8-9题。
思归
赵雍①
袅袅秋风动客怀，啾啾猿鹤苦相催。
鲁侯不遇关天意，臧氏焉能沮我才②。
万里驱驰离乡国，十年奔走在尘埃。
吴兴山水何清远，一棹扁舟归去来。
【注】①赵雍：宋宗室后裔赵孟之子，元初诗人，饱受元朝统治集团的猜忌防范。②《孟子•梁惠王下》载：臧仓，鲁平公嬖人。平公将见孟子，仓沮之，乐正子以告。孟子曰：“吾之不遇鲁侯，天也。臧氏之子焉能使予不遇哉?”
天涯
李商隐
春日在天涯，天涯日又斜。
莺啼如有泪，为湿最高花。
8.阅读赵雍的思归，分析作者是如何层层抒写“思归”之情的。(5分)
9.赵诗的尾联和李诗的最后两句各运用了什么手法?有什么表达效果?(6分)
(三)名篇名句默写(6分)
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (6分)
(1)《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒，言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是： ， 。
(2)青泥岭，“悬崖万仞，山多云雨”(《元和郡县志》)为唐代入蜀要道。《蜀道难》中诗人就用：“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦”两句诗来描写其峰路的萦回和山势的峻危，同时，诗人还运用夸张手法，用：“ ， ”两句诗来表现人行其上的艰难情状和畏惧心理，寥寥数语，把行人艰难的步履、惶悚的神情，绘声绘色地刻画了出来，困危之状如在眼前。
(3)在《永遇乐•京口北固亭怀古》中词人借用孙权的典故表达对英雄的景仰以及英雄难寻的句子是：“ ， 。”
乙选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时必须用2B铅笔在答题卡上把所选大题题号后的方框涂黑。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读(25分)
11.阅读下面的文字，完成文后各题。(25分)
栗子•立子
许福元
这是一个傍晚。我这个五十五岁的汉子，要守株待兔般，等一个小王八蛋子。
就在昨天的傍晚， 路灯初上的时候，石园农贸市场东，一家一家网吧西边的辅路上，我从一个小王八蛋子手中，买了半口袋栗子。
车就停在辅路上，我刚要开门，一个留着公鸡头的小伙子却站起身奔向我，还喊了一声“大叔!”
我觉得这个年轻人的发型怎么看都不像人的发型。两耳的上侧，剃得很光，唯独从前额至头顶直达脑后，一丛黄发耸立着。脸型是夹板脸，头型是醋葫芦，发型是公鸡头。
他看我留意他的发型，很潇洒地用左手从前往后捋了一下，然后问：“大叔，你要栗子吗?”马路牙子上，戳立着一条鸡肠子口袋。半口袋栗子露了出来，油亮油亮。“大叔，您看，一个是一个的。”
“不是一个是一个，你这栗子是带犊的绵羊，还能大个下小个的吗?”我生长在平原，连栗子树都没看见过，但还得装出内行的样子，“你这栗子，不是老品种。”
“大叔，您老好眼力。这是延庆海字口村西山坡的刺球板栗，口感好，还有观赏价值。”
“多少钱一斤?”我有点心动了。
“一口价，七块。您刚才从市场一路浏览过来，一连访问了两份，糖炒栗子十二，生栗子七块六，是吧?我复制得可对?”小伙子又补充一句，“您得包圆，打包，我不零卖。”他摆出一个卖不卖两可的姿势，两条瘦腿撇着，抬起眼睛望着头顶上那盏高高的昏黄路灯，脖颈子梗梗着。
我试着掂了掂，“三十来斤?”
“大叔，您手就是秤。三十三斤，算您三十斤。不信我有弹簧秤，咱有一斤算一斤。”
我决定买了，但还得跟这只公鸡逗一逗：“小伙子，货到街头死。你也别一口价。咱取个吉利，六块六一斤，你顺我也顺。三十乘六块六，一百九十八元，我也凑整，二百。”
小伙子似乎迟疑了一下，但还是点了点头，“那我就按确定、保存、上传键了。您拿袋子了吗?”
“要不这样，您连口袋捎走，不过您得交五十元押金，明天在这会儿这地儿，您把空口袋拿来，我再退您五十块钱如何?您别觉得五十块钱多，这口袋可是我爷爷的命根子，是古董。要是他在，一千块钱他也不会卖。”
二百五，付钱毕。他提起袋子要给送上车，我忽然产生了怀疑：“慢。”我用一只手从上往下插下去，从袋子底部抄起一把栗子，下面的栗子似乎更大更光更亮些。小伙子似乎看出我的担心，笑说：“您摸着砖头了吗?”
他匆匆离去，闪进了对过那家网吧。
兴冲冲回到家里，第一件事让我老伴赶紧烧柴锅、煮栗子，并喊我弟我姐我侄来。只半个时辰，锅里便散发出异味。半锅熟栗子，熏得我呲牙咧嘴。
还是傍晚，还是这个老地方，路灯的影子像钉子一样，将我钉在这里。我等这个小伙子，这个公鸡头，这个小王八蛋子。
年轻人没来，一个老人倒是颤颤巍巍地来到我的面前。高个，背微驼，满脸刀刻似的核桃纹，扇风耳，鼻子高而直。拄一根花椒木拐杖，立定，双手作揖，开口便说：“您，您，您就是从我孙子手里买坏栗子那位客官吧?”
老人叹口气：“您手上有我家的口袋，那口袋上有我祖上的堂号。”老人从腋下抽出一条口袋，铺在地上。又对我说：“麻烦您了，您把您那条也打开，拼上，这是一对。”两条口袋上下对齐，左右对正，墨迹清晰，笔迹可辨：“货真价实 童叟无欺诚信堂”。
诚信堂，早有耳闻，那可是老字号。主要经营干鲜果品。老人小心虔诚地折叠起那两条口袋，郑重地塞到我手里二百五十块钱。拉住我的手说：“这孩子把您气苦了。您跟他治气，忒不值了。养不教，爷之过。他爸他妈，扔下他时刚一周半，就到深圳打工去了。十七年了，见面不到十六次。家里二层楼盖得方正，可孩子走斜道了。让您笑话，百年老店的字号，给毁喽!”
我坚持要送老人一段路，老人又回身立定，双手作揖：“您回吧。我还要去找立子。”
我说：“您不要再找栗子了。那些栗子，只有一个半个是好的。其余的，都是坏的。”
老人无奈地向我苦笑：“我的孙子，他就叫立子。站立的立，儿子的子。他爸他妈的这棵独苗，儿子倒是个儿子，可没立住哇!”然后，用花椒木拐杖一指对面灯火通明的网吧，“那就是个大烟馆呀。我掏他去，孽障!”
我刚往前走一段路，身后传来“哗啦啦”的一片声响。我回头望去，网吧那两扇大玻璃窗，坏成了两个大黑洞。如宇宙间的黑洞。
(1)下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )(5分)
A.小说以第一人称 “我”来叙述，使故事更真实;“我”对社会上坑蒙拐骗的事非常痛恨，要好好惩罚那个年轻人，可见“我”是一个非常正直的人。
B.小说只讲述了两个傍晚所发生的故事，既没有复杂的情节，也没有高大的人物形象，但却反映了深刻的主题——留守儿童的教育问题。
C.小说善用伏笔照应手法，如“他匆匆离去，闪进了对过那家网吧”，既与开头“一家一家网吧……”照应，也为后文老人砸坏网吧玻璃窗埋下伏笔。
D.“养不教，爷之过”，这不是客气话，立子的爷爷也意识到自己没有教育好孙子，对立子过于宠爱、放任，爷爷对立子的现状负有不可推卸的责任。
E.黑洞是密度超大的星球，吸纳一切。作者将网吧那两扇被老人打碎的玻璃窗比喻为“宇宙的黑洞”，形象地写出了网吧对青少年的巨大引力和毒害。
(2)小说将第一天傍晚发生的故事以插叙的形式再现，这样安排有什么好处?请简要分析。(6分)
(3)小说中的立子沉迷网络，以致于坑蒙拐骗，那么，你认为造成立子现状的因素有哪些，请简要分析。(6分)
(4)小说的标题很特别，请结合文本谈谈你的看法。(8分)
四、实用类文本阅读。(25分)
12.阅读下面的文字，完成文后题目。
伏尔泰：抗争与幽默并存
伏尔泰是法国最伟大的哲学家、作家之一，被视为反暴政、残酷的英勇战士。有人形容他说，伏尔泰的名字享誉世界，总会引起生动的反应。也有人认为，在一个官僚、工程师和生产者的世界里，他是一位必不可少的哲学家。伏尔泰说：“人类最宝贵的财富是希望，它减轻了生命的负担。”
早在学生时代，伏尔泰就形成一种富有反抗精神的气质。有一次，他和一位同学进行辩论，争得脸红脖子粗时伸手一指说：“走开，否则我就打发你到冥王爷那儿去取暖。”同学挑逗说：“为什么不去地狱?那儿挺暖和的!”伏尔泰诙谐地说：“谁知道是不是真有地狱呢!”普鲁士国王弗里德利赫二世仰慕伏尔秦的才学和名望，邀请他到宫廷做事。伏尔泰希望得到普鲁士国王的支持推行改革，欣然应允赴任。但很快他就发现，弗里德利赫二世治国的专横和荒唐同历史上的暴君毫无二致。尽管国王对他礼遇有加，可他还是不愿意继续为他所用。就在这个时候，柏林科学院院长莫倍督依出版了一部荒谬绝伦的著作，主张建立一座城市，只许人们讲拉丁语;在地面挖一个窟窿，直通到地球的核心;将树脂涂抹在病人身上，借以防止其丧失生命力，如此等等。伏尔泰挺身而出写了一篇文章，对这些奇谈怪论进行了犀利的抨击和嘲讽，因此触怒了普鲁士国王。国王的亲信来到伏尔泰的门前，烧掉那篇檄文表示抗议。伏尔泰借坡下驴，把钥匙和勋章退回国王，毫不犹豫地离开了王宫。
伏尔泰是幽默大师。有一次，伏尔泰想要出门，开口吩咐仆人说：“儒塞夫，去把我的鞋拿来。”儒塞夫赶紧取来鞋子，伏尔泰见鞋上沾满泥土，就责怪说：“早上你怎么忘了擦擦它。”儒塞夫满不在乎地说：“先生，我看用不着。走这条破土路，两个小时以后，您的鞋不又像现在一样脏了吗?”伏尔泰穿好鞋，没说什么就走出家门。儒塞夫见食橱上着锁，就追出来喊了一声：“先生慢走，给我钥匙!”伏尔泰反问道：“钥匙?”儒塞夫点头表示：“对，食橱上的钥匙。我还要吃午饭呢!”伏尔泰奚落说：“我的伙计，吃什么午饭呢?两个小时以后，你不也将和现在一样饿吗?”伏尔泰跟朋友聊天，将一位作家大加赞扬一番。朋友当即告诉他说：“听到您这样慷慨地赞扬此人，我感到很遗憾。要知道就是这位先生，老在背后说您的不是。”伏尔泰付之一笑说：“这样看来，我们两个人都说错了。”伏尔泰成为文化名人，他的观点在社会上引起广泛共鸣。伏尔泰看不惯摄政王奥尔良的放荡，出言讽刺了几句，结果被逐出巴黎。不久他又被投入巴士底狱，蒙受了近一年的牢狱之灾。
伏尔泰84岁结束在国外的流亡生活，返回阔别多年的故乡。大哲学家归来的消息一经传开，前来拜访他的人络绎不绝，一天竟有上百位。有一个外地读者仰慕伏尔泰的大名，给他写了一封长信。接到伏尔泰的回信后，这位读者深感荣幸，从此不间断地与大师有书信往来。伏尔泰没有闲工夫应酬，回信了断说：“读者阁下，我已经死了。”孰料那位读者仍不死心，没过几天又有书信寄来云：“谨呈伟大的伏尔泰先生于九泉之下。”大思想家不得已，只好再次回信表示：“望眼欲穿，请您快来。”伏尔泰对咖啡情有独钟，到了上瘾离不开的程度。一位朋友关心他的健康，好心奉劝说：“别再喝这种饮料了。这是一种慢性毒药，你是在慢性自杀!”伏尔泰潇洒一笑说：“你说得一点不错。我想它一定是慢性的，不然为啥我已经喝了65年还没有死掉呢?”
伏尔泰一生与专制和宗教偏见为敌，无论处境多么艰难他都坚信信仰自由和言论自由。临终前他拒领圣餐，不搞临终仪式，也不发表信仰声明。一位牧师前来为他祈祷，倾听他最后的忏悔。伏尔泰毫不客气地质问：“牧师先生，是谁叫你来的?”牧师自信地回答说：“伏尔泰先生，我是受上帝的差遣，特来为你做临终祈祷的。”伏尔泰毫不客气地说：“请拿出你的证件来，让我检验一下，以防有人假冒!”看到床边的灯光忽明忽暗，他发出疑问：“怎么，灵前的烛火已经点燃了?”话音刚落，他就与世长辞了。
(选自高景轩《伏尔泰：大师的幽默人生》)
(1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)
A.“人类最宝贵的财富是希望，它减轻了生命的负担”，其中“希望”可以理解为理想追求，“负担”可以指精神和物质上的压力。
B.伏尔泰被逐出巴黎。又被投入巴士底狱，是由于他成为文化名人、其观点在社会上引起广泛共鸣，并出言讽刺了摄政王奥尔良。
C.那位仰慕伏尔泰的读者给伏尔泰寄信说“谨呈伟大的伏尔泰先生于九泉之下”，表示即使伏尔泰去世了，他也要写信表达情感。
D.伏尔泰临终前问“怎么，灵前的烛火已经点燃了”，这是伏尔泰奚落有人盼他早死，因为只有人死后，他灵前的烛火才会点燃。
E.本文选取伏尔泰生活中的几件事，有详有略，写出了一个具有反抗精神和幽默风格的伏尔泰，这其中语言描写起到了关键作用。
(2)从文章的第二段“早在学生时代……离开了王宫”看，伏尔泰的反抗精神表现在哪些方面?请简要概括。(6分)
(3)列举三件表现伏尔泰幽默的事并加以分析，说明这些幽默分别表现了伏尔泰对人对事等方面的什么样的态度。(6分)
(4)作者以“抗争与幽默并存”为题，你认为在伏尔泰身上，抗争与幽默两者关联密切吗?请谈谈你的看法。(8分)
第II卷 表达题
五、语言文字运用(20分)
13.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是(3分)
①进入高三以来，陈林同学晚上总是连续学习到第二天凌晨左右，节假日也从不休息娱乐，其精神可嘉，其做法却不足为训。
②毕业后她的同学大都顺理成章地进入了大公司当起了白领，而她却改换门庭，另有追求，进入博物馆搞起了古代服饰研究。
③这次中俄朱日和军事演习，蓝军一度处于劣势，他们在关键时刻反戈一击，才夺回了战场上的主动权。
④央视纪录片《中国远征军》犹如空谷足音，向观众展现了中国人第一次把侵略者赶出中国国土的战例，让人们对那段中国先烈浴血奋战的历史有了更多的了解。
⑤申花俱乐部经过一番谈判和商谈，终于与法国名帅签订了一份为期一年的合同，至此，蒂加纳携手阿内尔卡成为现实，“法式申花”呼之欲出。
⑥既然地沟油检测技术一时半会儿出不来，监管部门就应该有责任心，多一些使命感，多拿出好法子，对厨余的产出、回收到利用等每一关口都洞若观火。
A.②③⑥B.①②⑤
C.①④⑥D.①③⑤
14.下列各句没有语病的一项是(3分)
A.在全面建设小康社会进城中，经济较薄弱的西部地区能否实现全面建设小康社会的目标，对我国的社会主义现代化事业有着重大影响。
B.八中文学社自从发出建设校园文化的呼吁以后，各种丰富多彩的文艺活动就在校园红红火火地开展起来了。
C.昨天上午，市气象台发布大雾黄色预警：主城和开发区的大部分地区将出现能见度小于500迷的雨雾，请注意防范。
D.在信息化的今天，中秋民俗依然活跃在全球华人中间，它是华人最具代表性的文化符号，也是租金民族图案金的重要节日。
15.填入下面文段中的词语，最恰当的一组是(3分)
前人有诗说，国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工。此语当然有理，不过，在过去的时代里，① 是国家不幸，② 诗人自己也有不幸，③ 写出血泪交迸与苍生息息相通的诗文。④ 屈原得意于庙堂之上，李白沦为供奉之臣，杜甫也居画屋高楼，那中国诗歌定将黯然失色，⑤ 如同夜空最灿烂的星辰宣告缺席。柳宗元在政治上失败，生活也坎坷困顿，但为他的政敌所始料不及的是，他们把他抛向了生活的底层，陷阱与荆棘造就的，却是中唐第一流的哲学家、思想家、散文家和诗人。在“永贞革新”中，柳宗元是败军之将;⑥ 在精神领域，他却是可以高视阔步的王者，特别是中国的诗歌史与散文史，他都拥有黄金铸就的一章。
16.字下面一段文字横线处补写出恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)
文学创作是一种具有明显内省色彩的个人行为，因为它是艺术创作，①__________________________。我们曾经历过的一个痛苦的历史阶段，让作家消除个性，否认自我在文学创作中的基础作用。经过拨乱反正，②__________________________，文学事业拥有了一个灿烂的春天。又因为作家的文学创作是以作品的形式发表、出版面世的，这就决定了作品和作家必须带有公共性。因此，③__________________________。
17.请将下面关于O2O(即Online To Offline)商业模式图，请根据图表信息，对020模式下定义。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。(5分)
六、作文(60分)
18.阅读下面的材料，按要求作文。
礼仪专家在礼仪课上，搞了一次模拟礼仪表演，他让一位学员扮作送水工，自己扮作客户。
送水工敲了三下门，进门，把水搬到屋子里。专家指出了送水工礼仪方面的三个细节问题：敲门太重，没有表明自己的身份，没有自带鞋套。于是，送水工和专家又来一次表演，一切按照专家指点的那样做。所有的动作结束后，送水工仍然站着看着专家。专家说：“这位同学，你可以下去了。”
学员说：“如果有人给我送水，我常常不好意思让人家换鞋，宁可自己拖一下地板。还有，送水工离开的时候我都会说一声谢谢。”
专家呆在那里。
要求：①选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;②不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭;③不少于800字。
高二语文期末试题答案
1.D(原始民族如幼年儿童，是一个比喻，不是“原是民族”和“年幼儿童”。)
2.C(强加因果，原文中两句话是递进关系，前者并不是后者的原因)
3.略
4.D
5.C(应该是主持编写，不是编写，《永乐大典》不是出自一人之手)
6.C(朝廷是考虑到于敏中在朝为官很久，为官清廉于文无据。)
7.(1)于敏中认为朱筠的奏议很好，和刘统勋全力(尽力、极力)争论，于是(朝廷)任命于敏中作为正总裁，主管这件事。(采分点：善，意动用法，认为……好1分;主，主管，主持1分;力，全力。句意2分)
(2)现在大事将要完成，于敏中竟然有这样的事情，这是你福泽有限，不能接受我的深厚的恩情，他难道不自己感到痛苦羞愧后悔吗?(采分点：垂，将要，接近1分;乃，竟然1分;宁，难道1分;句意2分)
10.(1)覆压三百里，隔离天日 (2)扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹 (3)千古江山，英雄无觅孙仲谋处
11.【答案】
(1)答B给3分，答C给2分，答E给1分，答A 、D不得分。
(2) ①交代事件的来龙去脉，插叙“我”买栗子——买到坏栗子的情节，说清“我”等小伙子的原因，使文章的情节更加完整;②增强了小说的悬念。插叙的运用，将“我”在等那个卖坏栗子的小伙子的情节放在开头，一下子吸引了读者的注意，并勾起了读者阅读的兴趣;③插叙文字从语言、肖像等方面形象地刻画出小伙子“立子”打扮怪异、油腔滑调的混混形象，使人物形象更丰满完整，更好地突出了小说的主题。(每点2分)
(3)①缺少父母的关爱和适当的教育。立子一岁半，父母就到深圳打工去了，十七年与父母见面不到十六次。②社会不良风气的影响。遍地的网吧，使得无自我约束力的孩子沉迷其中不能自拔，为了搞到上网的费用，甚至偷盗家中财物。③社会管理与教育的缺位，对大量的留守儿童以及遍地的网吧，社会管理还不够到位。(每点2分)
(4)小说以两个同音的词语并列构成标题，形式特别，意蕴丰富。(2分)从情节结构上看，“栗子”是小说情节发展的主要线索，故事是由“栗子”引出并向前推进发展的，曲折生动，引人入胜。(2分)从人物塑造上看，“立子”是小说的主人公，小说塑造了因深陷网吧不能自拔，以致于坑蒙拐骗的青年形象。(2分)从主旨表达上看，立子向“我”兜售坏栗子，引出了留守儿童的教育问题，巧妙暗示小说主题。(2分)
12.(1)答E得3分，答A得2分，答B得1分，答C和D不得分。
(2)①表现在对传统迷信说法的反抗上，他以“谁知道是不是真有地狱”，对有地狱这一传统说法发出了疑问;②表现在对国王的反抗上，当他看到邀请他到宫廷做事的普鲁士国王是个暴君时，便不愿意为他所用;③敢于对当时的柏林科学院院长提出挑战，对他的奇谈怪论进行犀利地抨击与嘲讽，因此不怕触怒国王，并自动离开王宫。(一点2分，意思对即可。)
(3)①伏尔泰对仆人儒塞夫的幽默，表现了他对做事不得体的仆人不直言指斥，而是以幽默的态度引导、令其思考的态度;②对于那位背后说他不是的大作家，伏尔泰用一句幽默的话来表明，他对批评自己的人有一种不以为意的坦然胸怀;③对临终时前来为他祈祷的牧师，伏尔泰以幽默的话对他进行讥刺，表现了伏尔泰坚信自己信仰的态度。(一点2分，选其他的事，对处事态度分析恰当即可)
(4)【观点一】在伏尔泰身上，抗争与幽默两者有着密切的关系。①抗争表现了伏尔泰作为一个反暴政，反宗教偏见，坚持信仰自由和言论自由的斗士的一种精神，而幽默则是这种大无畏精神下处事的一种表达方式;②幽默作为伏尔泰处事的一种表达风格，使他的反抗精神的表达也独具特色。比如他对地狱、对牧师的不相信等就是以幽默的语言表达出来的。
【观点二】在伏尔泰身上，抗争与幽默两者没有什么密切的关系。①抗争表现的是伏尔泰在反暴政、反宗教偏见，坚信信仰自由和言论自由上的一种精神，而幽默则只是的一种表达习惯的体现;②幽默作为伏尔泰处事的一种表达方式，是随时随地体现在他的生活中的，这里既有对仆人的、对崇拜他的人的，也有对反对他的人和他反对的人的，多数情况下与他的反抗精神并没有什么必然的关联。(观点明确，给2分;理由充分，给6分。)
(1)试题分析：回答本题，可将各选项文字同文本相关内容比照，以确定正误。题中B项，伏尔泰的被逐出巴黎，又被投入巴士底狱，直接的原因是他“看不惯摄政王奥尔良的放荡，出言讽刺了几句”，这与“他成为文化名人、其观点在社会上引起广泛共鸣”也许有联系，但不能把它作为入狱的直接原因。C项理解不恰当，读者写这句话也是以幽默的方式和伏尔泰开玩笑，这从上下文可以看出。D项，伏尔泰的话是以幽默的方式和临终前在他身边的人开玩笑，并非是奚落谁。
(2)试题分析：回答此题，应抓住“伏尔泰的反抗精神”一语在文本第二段中帅选相关信息。比如伏尔泰对传统迷信说法的反抗，他对有地狱这一传统说法发出疑问;比如伏尔泰对国王的反抗，当他看到普鲁士国王是个暴君时，便不愿意为他所用;比如伏尔泰敢于对当时的柏林科学院院长提出挑战，对他的奇谈怪论进行犀利地抨击与嘲讽，不怕触怒国王自动离开王宫等。
(3)试题分析：回答此题，“幽默”一词是关键，列举了幽默事例后，还应对此事例所表现的伏尔泰的态度进行分析。文本中写了伏尔泰对仆人儒塞夫的幽默，这表现了他对仆人不直言指斥而是以幽默的态度引导、令其思考的态度;还写了伏尔泰对于那位大作家所说的幽默的话，这表明他对批评自己的人有一种不以为意的坦然胸怀;还写了伏尔泰对前来为他祈祷的牧师的幽默的话，这表现了伏尔泰坚信自己信仰的态度。
(4)试题分析：这是一道开放性探究试题，答案并不唯一，可采取认为有联系或认为没有联系这两种态度，但都应该观点鲜明，言之有理，持之有据。若认为有联系，可从抗争表现了伏尔泰的一种精神，而幽默则是一种表达方式的角度分析;还要从幽默作为伏尔泰处事的一种风格，使他的反抗精神的表达也独具特色这个角度分析。若认为没有什么密切的关系，可从抗争表现的是伏尔泰的一种精神，而幽默则只是的一种表达习惯的体现的角度分析;还要从幽默作为伏尔泰处事的一种表达方式，多数情况下与他的反抗精神并没有什么必然的关联的角度分析。
13.C
14.A(B项，关联词位置不当，造成中途易辙，应将“自从”调到句首。C项，“主城和开发区的大部分地区”有歧义。D项，“民俗”不能是“节日”，搭配不当。)
15.B
16.答案 ①所以它呈现出作家的个人特色 ②作家找回了自我 ③作家和作品要有个性也要有共性
解析 ①空，根据前面的“个人行为”“因为”和后面的“让作家消除个性”可得出答案;②空，根据“否认自我在文学创作中的基础作用”和“拨乱反正”可推出答案;③空，根据前面的“因此”，可知应是对上文的总结，而上文中主要谈了两个方面的内容，“因为”“又因为”是重要的提示语，注意到了这些，答案就不难得出了。
17.O2O模式是一种实体门店将服务、打折等信息提供到网络平台(1分)，消费者可以在网络平台上进行挑选并下单(1分)，之后凭借平台给出的订单凭证，到实体门店提取商品或享受服务(1分)的商业模式。(以上信息点4分，信息顺序1分，非单句0分)
【解析】试题解析：题干要求“根据图表信息，对O2O模式下定义”。本题要注意箭头的指向。首先浏览图像，抓住几个组成部分;然后确定开始的点，再依据箭头的指向给对O2O模式下定义。从挑选并下单到提取商品或享受服务。最后要注意下定义的模式。
18.写作略