生物会考复习资料

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第一篇生物会考复习资料:八年级地理生物会考复习资料

　　生物提纲：
　　中考初中生物复习提纲义务教育阶段生物课程的内容标准是（标准》的重要组成部分，包括10个一级主题：
　　1．科学探究
　　2．生物体的结构层次
　　3．生物与环境
　　4．生物圈中的绿色植物
　　5．生物圈中的人
　　6．动物的运动和行为
　　7．生物的生殖、发育与遗传
　　8．生物的多样性
　　9．生物技术
　　10．健康地生活
　　一、科学探究
　　1、理解科学探究
　　（1）体验到科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一。
　　（2）意识到提出问题是科学探究的基础，解决科学问题常常需要作出假设。
　　（3）意识到科学探究可以通过观察、实验、调查等多种途径来获得事实和证据。
　　（4）意识到科学探究既需要观察、实验、调查，又需要进行推理和判断。
　　（5）体会到科学探究需要正确地表达、需要与人交流和合作。
　　2、发展科学探究能力
　　二、生物体的结构层次
　　1．细胞是生命活动的基本单位说明显微镜的基本构造和作用。使用显微镜和模仿制作临时装片。阐明细胞是生命活动的基本结构功能单位。
　　说明单细胞生物可以独立完成生命活动。区别动、植物细胞结构的主要不同点。描述细胞核在生物遗传中的重要功能。
　　2．细胞分裂、分化形成组织
　　描述细胞分裂的基本过程。概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。识别人体的几种基本组织。识别植物的几种主要组织。
　　3．多细胞生物体的结构层次
　　描述绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体的结构层次。描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体的结构层次。
　　(1)细胞的基本结构是：、和。
　　(2)动植物细胞结构上有哪些主要的区别？
　　三、生物与环境
　　1．生物的生存依赖一定的环境举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。举例说明生物和生物之间有密切的联系。
　　2．生物与环境组成生态系统概述生态系统的组成。列举不同的生态系统。描述生态系统中的食物链和食物网。解释某些有害物质会通过食物链不断积累。阐明生态系统的自我调节能力是有限的。
　　3．生物圈是人类与其他生物的共同家园阐明生物圈是最大的生态系统。确立保护生物圈的意识。分析和讨论生物圈中的生物因素和非生物因素、食物链和食物网以及能量流动、物质循环的情况。
　　四、生物圈中的绿色植物
　　1．绿色开花植物的一生描述种子萌发的条件和过程。描述芽的发育和根的生长过程。概述开花和结果的过程。
　　2．绿色植物的生活需要水和无机盐说明绿色植物的生活需要水和无机盐。描述绿色植物的蒸腾作用。
　　3．绿色植物的光合作用和呼吸作用阐明绿色植物的光合作用。举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。描述绿色植物的呼吸作用。探究光合作用的条件、原料和产物。生产中利用植物光合作用和呼吸作用原理的有关措施。
　　4．绿色植物对生物圈有重大作用概述绿色植物为所有生物提供食物和能量。说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。
　　五、生物圈中的人
　　1．人的食物来源于环境说出人体需要的主要营养物质。描述人体消化系统的组成。概述食
　　物的消化和营养物质的吸收过程。设计一份营养合理的食谱。关注食品安全。探究发生在口腔内的化学消化。
　　2．人体生命活动的能量供给描述人体血液循环系统的组成。概述血液循环。描述人体呼吸系统的组成。概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程。说明能量来自细胞中有机物的氧化分解。
　　3．人体代谢废物的排出描述人体泌尿系统的组成。概述尿液的形成和排出过程。描述其他排泄途径
　　4．人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动描述人体神经系统的组成。概述人体神经调节的基本方式。概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息。举例说明人体的激素参与生命活动调节。
　　5．人是生物圈中的一员概述人类的起源和进化。举例说明人对生物圈的影响。
　　六、动物的运动和行为
　　1。动物的运动列举动物多种多样的运动形式。说明动物的运动依赖于一定的结构。观察某种脊椎动物的肌肉、骨骼、关节的基本结构。
　　2。动物的行为区别动物的先天性行为和学习行为。举例说出动物的社会行为。
　　七、生物的生殖、发育与遗传
　　1．人的生殖和发育概述男性生殖系统的结构和功能。概述女性生殖系统的结构和功能。描述受精过程。描述胚胎发育过程。
　　2．动物的生殖和发育举例说出昆虫的生殖和发育过程。描述两栖动物的生殖和发育过程。描述鸟的生殖和发育过程。
　　3．植物的生殖说明DNA是主要的遗传物质。描述染色体、DNA和基因的关系。举例说出生物的性状是由基因控制的。解释人的性别决定。认同优生优育。举例说出生物的变异。举例说出遗传育种在实践上的应用。
　　八、生物的多样性
　　1．生物的多样性尝试根据一定的特征对生物进行分类。描述病毒和细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。描述真菌的主要特征及其与人类生活的关系。概述植物（如藻类植物、蕨类植物、种子植物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系。概述无脊椎动物类群（如环节动物、节肢动物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系。概述脊椎动物
　　类群（如鱼类、鸟类、哺乳类等）的主要特征以及它们与人类生活的关系。关注我国特有的珍稀动植物。说明保护生物多样性的重要意义。
　　2．生命的起源和生物进化描述生命起源的过程。概述生物进化的主要历程。形成生物进化的基本观点。
　　九、生物技术
　　1．日常生活中的生物技术举例说出发酵技术在食品制作中的作用。说明食品的腐败原因。运用食品保鲜的一般方法。
　　2．现代生物技术举例说出克隆技术的应用。举例说出转基因技术的应用。关注生物技术的发展对人类未来的影先响。
　　十、健康地生活
　　1．健康地度过青春期描述青春期的发育特点。养成青春期的卫生保健习惯。
　　2．传染病和免疫说明传染病的病因、传播途径和预防措施。列举常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病（包括艾滋病）。描述人体的兔疫功能。区别人体的特异性兔疫和非特异性兔疫。说明计划免疫的意义。
　　3．威胁人体健康的当代主要疾病关注心血管疾病的危害。关注癌症的危害。
　　4．酗酒。吸烟和吸毒的危害说明酗酒对人体健康的危害。说明吸烟对人体健康的危害。拒绝毒品
　　5．医药常识说出一些常用药物的名称和作用。
　　概述安全用药的常识。运用一些急救的方法生物复习资料：
　　一、目前己知的动物大约有150万种，这些动物可以分为两大类：一类是脊椎动物，它们的体内有脊柱；另一类是无脊椎动物，它们的体内没有脊柱。
　　二、生物的多样性：（1）种类的多样性；（2）生活环境的多样性；（3）运动方式的多样性。
　　6、在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，即模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行实验，这样的实验叫做模拟实验。
　　7、各种鳍在运动中起到辅助协调的作用。
　　10、鳃不容易吸收空气中的氧，鱼离开水后，鳃丝相互覆盖，减小了与空气接触面积，不能从空气中得到足够的氧气，因此缺氧而死。
　　18、甲壳动物用鳃呼吸。
　　19、腔肠动物、软体动物、甲壳动物都是无脊椎动物。
　　20、水中各种生物都是水域生态系统的重要组成部分，它们之间通过食物链和食物网，形成紧密而复杂的联系，同时又都受水域环境的影响，其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活。
　　21、与水域环境相比，陆地环境要复杂得多。（1）比较干燥；（2）昼夜温差大；（3）缺少水中的浮力；（4）有气态的氧；（5）陆地环境复杂多变。
　　23、环节动物不是软体动物，环节动物是无脊椎动物。
　　24、身体由许多彼此相似的环状体节构成的动物称为环节动物。
　　230、恒温动物比不恒温动物较高等，更能适应环境，有利于进行正常的新陈代谢。33、门齿——切断食物犬齿——撕裂食物臼齿——磨碎食物
　　36、盲肠主要用于消化纤维，草食性动物盲肠发达。
　　39、哺乳动物是最高等的动物，是脊椎动物，种类很多，地球上大约有4000多种，除极个别种类外，都具有体表被毛、胎生、哺乳等特征（其他特征：心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定，属恒温动物，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化）
　　40、世界上的鸟有9000多种。
　　41、鸟的外形呈流线形，减少飞行时空气的阻力。
　　42、鸟的羽毛分正羽和绒羽（有保暖作用），正羽有羽轴，翼呈扇形，可增大与空气接触的面积，便于扇动空气而飞行。
　　51、昆虫是种类最多的一类动物，已知的种类超过100万种（占动物种类的4/5），昆虫有三对足，能爬行；有的昆虫的足特化成跳跃足，能跳跃；大多数昆虫都有翅，能飞行。昆虫是无脊椎动物中惟一会飞的动物。
　　53、翅对昆虫生活和分布的重要意义：有利于取食，逃避敌害，扩大活动和分布范围，有利于寻偶交配，寻找适宜的产卵场所。
　　55、昆虫在分类上属于节肢动物，节肢动物除昆虫外，还有蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等，它们的共同特点是：身体由很多体节构成；体表有外骨骼；足和触角分节。
　　56、幼体生活在水中，用鳃呼吸，经过变态发育，此后营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。
　　57、动物的行为依赖于一定的身体结构。
　　60、人有206块骨颅骨、胸骨、肋骨（不能活动）躯干骨（半活动）四肢骨（能活动）能活动的骨连结（关节）
　　61、人有26块脊椎骨（半活动骨连结）
　　62、关节结构：关节头、关节囊、关节腔（有滑液，使关节活动灵活）、关节窝、关节软骨（缓冲作用）。关节囊。关节头。关节腔。关节软骨。关节窝
　　63、关节在运动中起支点作用，是骨绕着转动的点。
　　65、所有脊椎动物都有关节。
　　69、骨骼肌有受刺激而收缩的特性。
　　70、为什么骨骼肌能牵动骨：当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。
　　71、与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。
　　72、人全身有六百多块骨骼肌，双臂自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都舒张。
　　74、当然，运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
　　76、动物的行为多种多样，从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为两大类，一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为；另一类是在遗传因素的基础上，通环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。
　　79、动物越高等，学习能力越强，越能适应复杂环境。同样，环境越复杂，要学习的行为越多。
　　80、先天性行为有很大局限性，如果一种生物只有先天性行为而没有学习行为，就会被自然淘汰。
　　81、对一个人来说，技能的训练和知识的学习是与大脑的发育阶段相适应的，一旦错过学习的关键时期就很难弥补。
　　82、社会行为的特征：1、群体内部往往形成一定的组织；2、成员之间有明确的分工；
　　3、有的群体中还形成等级。
　　83、群体中根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级制度。
　　85、动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。
　　86、社会行为对动物生存的意义：靠群体的力量往往更易获得食物和战胜天敌的侵袭，能有效保证物种的繁衍，使群体更好地适应环境，维持个体和种族的生活。
　　87、正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统一的整体。
　　88、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占在比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。
　　89、动物在自然界中的作用：1、动物在维持生态平衡中起着重要作用；2、动物可以促进生态系统的物质循环；3、帮助植物传粉、传播种子；4、生物防治。
　　90、生物防治就是利用生物来防治病虫害。除以虫治虫外，还有以鸟治虫、以菌治虫等。
　　92、在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。93、利用生物做“生产车间”，生产人类所需的某些物质，这就是生物反应器。
　　94、生物反应器的好处：可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用，可以减少复杂的生产程序和环境污染。
　　95、通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。
　　96.一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。
　　98.从菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类。
　　99.菌落常用来作为菌种鉴定的重要依据。
　　101.细菌和真菌是生物圈中广泛分布的生物。
　　102.细菌和真菌的生存也需要一定的条件。如需要水分、适宜的温度、一定的生存空间，还有有机物。
　　103.经过严格高温霉菌的环境不可能有细菌和真菌。
　　105.所有的细菌都是单细胞生物。
　　106.有些细菌互相连接成团或长链，但每个细菌也是独立的生活的。
　　108.营养方式分为自养和异养，细菌和真菌的营养方式都为异养，异养又分为腐生和寄生。
　　110.酵母菌为单细胞真菌。霉菌、食用菌、大型真菌为多细胞真菌。
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第二篇生物会考复习资料:初中生物会考必备的知识点

　　随着初中会考的来临，你做好哪些复习准备了呢?生物这门科目你知道要怎么备考吗?想知道哪些知识点是考试的时候会考察的吗?下面是百分网小编为大家整理的初中生物会考知识总结，希望对大家有用!
　　初中生物会考知识重点
　　1、生物圈(定义)：地球上所有的生物与其环境的总和。
　　生活环境：生物的生存空间和它周围的各种影响因素。
　　2、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。
　　分类：①非生物因素—阳光、空气、温度、水、土壤性质等 ②生物因素----影响某种生物生活的其他生物。
　　3、探究问题的一般过程：①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥讨论和交流。
　　4、光对鼠妇生活影响 设计对照试验几点注意事项: ①实验结束后把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中②对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。对照实验中只能有一个变量③只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，用10只鼠妇做实验，可以减少偶然因素。
　　5、生物与生物之间关系
　　捕食关系(兔以某些植物为食，狼以兔为食)
　　竞争关系(水稻和田中杂草争夺阳光、养料、水分等)
　　合作关系(蚂蚁、蜜蜂等群体生活的昆虫)
　　寄生关系(蛔虫、猪肉绦虫等寄生在人和其他动物的体内)
　　6、生物与环境之间的关系;生物能适应环境，也能影响和改变着环境。
　　生物对环境的适应和影响 生物对环境的适应P19的例子
　　生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土
　　7、生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
　　8、生态系统组成：⑴非生物部分：阳光、空气、水、温度、土壤等
　　如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。
　　9、食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。食物网：一个生态系统中往往有许多条食物链，彼此交错连接。食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。
　　营养级越高，生物数量越少;营养级越高，有毒物质沿食物链积累(富集)。
　　10、物质和能量沿食物链和食物网流动。能量流动:单向流动、逐级递减
　　物质循环:全球性、反复出现、循环运动
　　11、食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多。
　　12、一般情况下，生态系统中的各种生物数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。
　　生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。
　　从总体看，一个生态系统中，植物多于草食动物，草食动物多于肉食动物。
　　13、生态系统中，生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，自动调节能力就越强。(如：森林生态系统比草原生态系统自动调节能力强)例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。
　　14、生物圈范围：以海平面来划分，向上10千米，向下10千米，共20千米。包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等，水圈的大部：距海平面150米内的水层，岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”
　　生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间
　　16、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。
　　初一生物基础知识点
　　1、生物学时研究生命现象和生命活动规律的科学。
　　2、生物具有区别于非生物的特征。
　　(1)生物的生活需要营养 绿色植物从外界吸收水、无机盐、和二氧化碳，通过光合作用自造自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物(2)生物能进行呼吸 鲸鱼喷水(3)生物能排除体内产生的废物 人可以通过出汗、呼出气体和排尿将废物排出体外;植物落叶(4)生物能对外界刺激作出反应 葵花朵朵向太阳(5)生物能生长和繁殖(6)除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
　　机器人、钟乳石、珊瑚都是非生物;珊瑚虫是生物。
　　3、观察是科学探究的一种基本方法;调查是科学探究常用的方法之一，调查要有明确的调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。选取一部分调查作为样本，调查常用的方法是抽样调查;收集和分析资料是科学探究的常用的方法之一。可以去图书馆查阅书刊报纸、拜访有关人士、上网搜索;资料的形式包括文字、图片、图标、音像资料。
　　4、按照形态结构特点将生物归为植物、动物和其他生物;按生活环境将生物分为陆生生物和水生生物;按用途可分为作物、家禽、家畜、宠物。
　　5、生物都生存在生物圈中。生物圈范围：包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。以海平面为准向上10千米向下10千米，约20千米左右的圈层。水圈几乎到处都有生物，但大多数生物生活在水面下150米以内的水层中。岩石圈是一切陆生生物的立足点，但人类的活动可以达到生物圈的各个圈层。
　　6、生物圈为生物生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
　　7、宇航员乘坐宇宙飞船必需携带的维持生命活动的物质有淡水、营养物质(食物)、空气(氧气)。
　　8、生物的生存依赖于一定的环境(鱼离不开水)。影响生物生存的环境因素分为生物因素【捕食关系(生物和生物之间最常见的关系)、竞争关系、合作关系等】和非生物因素：阳光、温度、水、空气等。
　　9、探究的一般过程：(发现问题)提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流
　　10、对照试验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。(光对鼠妇生活的影响试验中光是变量，其它条件是定量)
　　11、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”中描述的是气温对植物的影响。
　　12、生物在生存发展中不断适应环境，同时也影响和改变着环境。(适应：骆驼适应炎热缺水的环境;骆驼刺适应干旱环境;海豹适应寒冷的环境;旗形树是对大风环境的适应)(改变：植物的防风固沙，蚯蚓提高土壤肥力)
　　13、在一定的地域内，生物与环境构成的统一整体就是生态系统。
　　植物—生产者
　　生物部分 动物—消费者
　　生态系 细菌、真菌—分解者
　　统组成
　　非生物部分——阳光、空气和水等
　　14、在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动。
　　15、食物链：在生态系统中生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系。
　　食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。
　　营养级越高，生物数量越少，有毒物质沿食物链积累越多(富集)。
　　16、食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。
　　17、在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。
　　18、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。
　　19、生物圈是地球上最大的生态系统. 在生物圈中有着多种多样的生态系统。其中森林生态系统有绿色水库、地球之肺之称，湿地生态系统具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，被称为地球之肾。农田生态系统是人工的生态系统。
　　初二生物考点知识
　　动物的主要类群
　　一、腔肠动物和扁形动物
　　1、水螅是典型的腔肠动物，这类动物的主要特征是：生活在水流缓慢的淡水中;身体呈辐射对称;体壁由2个胚层构成;体表有刺细胞;有口无肛门。
　　2、涡虫是典型的扁形动物，这类动物的主要特征是：身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。
　　3、血吸虫和猪肉绦虫是比较常见的人体寄生虫。
　　二、线形动物和环节动物
　　1、蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。它的身体呈圆柱形，前端有口，后端有肛门;体表包裹着一层密不透水的角质层，起保护作用;消化管的结构简单，肠仅由一层细胞组成，可消化小肠中的食糜，生殖器官特别发达，生殖能力强;没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地蠕动。
　　2、蚯蚓的身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成;蚯蚓身体的前部有几个体节界限不明显;蚯蚓的体壁有发达的肌肉，肌肉与刚毛配合可以完成运动，肠壁也有发达的肌肉，肠可以蠕动，以土壤中的有机物为食;体壁可以分泌黏液，使体表保持湿润，体壁内密布毛细血管，氧气可溶于体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。
　　3、线形动物的主要特征是:身体细长，呈圆柱形，有角质层;有口有肛门。钩虫、蛔虫、饶虫都是常见的线形动物。
　　4、环节动物的主要特征是：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成;靠刚毛或疣足辅助运动。常见的环节动物有蚯蚓、沙蚕、蛭。
　　三、环节动物和节肢动物
　　1、目前已命名的软体动物有10万种以上，是动物界的第二大类群。软体动物壳内柔软的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜，称为外套膜，贝壳就是由外套膜分泌物质形成的物质形成的。双壳类动物可以用足缓慢地运动，利用鳃与水流进行气体交换。
　　2、节肢动物是最大的动物类群，目前已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种类的80%以上。昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。
　　3、蝗虫身体分为头部、胸部和腹部三部分。头部负责感觉和摄食，感觉器官有一对触角，三个单眼和一对复眼，口器用于摄食。胸部是运动中心 ，有三对足，善于跳跃;有两对翅，适于飞行。触角和足等是昆虫的附肢，分节。腹部集中容纳内脏器官。此外，体表有气门，用于呼吸;身体表面包着坚韧的外骨骼。
　　4、软体动物的主要特征是：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳;运动器官是足。石鳖 、蜗牛 、乌贼都是软体动物。节肢动物的主要特征是：体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节。虾、蜘蛛、蜈蚣等，都属于节肢动物。昆虫除了具有节肢动物的主要特征外，还有昆虫独有的特征：有一对触角、三对足、一般有两翅等等。

第三篇生物会考复习资料:初中生物会考复习提纲精选

　　初中生物会考复习提纲（新人教版）
　　第一单元：生物和生物圈
　　1、科学探究一般包括的环节：
　　提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流
　　2、生物的特征
　　1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。
　　2）生物能进行呼吸。
　　3）生物能排出身体内的废物。
　　动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
　　植物排出废物的方式：落叶。
　　4）生物能对外界刺激做出反应。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。
　　5）生物能生长和繁殖。
　　6）生物都有遗传和变异的特性。
　　7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
　　3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
　　4、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素分为两类：
　　1）非生物因素：光、温度、水分等；
　　2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
　　例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
　　5、生物对环境的适应和影响：生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。
　　1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。
　　2）生物对环境的影响举例：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
　　6、生态系统的概念和组成
　　1）概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
　　2）组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。
　　植物是生态系统中的生产者；动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因而叫做消费者；细菌和真菌被称为生态系统中的分解者。
　　非生物部分包括阳光、水、空气、温度等
　　7、食物链和食物网：
　　1）食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
　　2）食物网：食物链彼此交错连接，就形成了食物网。
　　3）生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。
　　4）写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。书写箭头向右。
　　8、生态系统具有一定的自动调节能力：
　　生态系统中的各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有一定限度。
　　9、列举不同的生态系统：
　　森林生态系统、草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。
　　10、生物圈是最大的生态系统：生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
　　第二单元 生物体的结构层次
　　1、使用显微镜
　　1）目镜看到的是倒像。例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是“p”。
　　2） 显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30＝300
　　3）在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央。
　　4）区分污点的位置：移动装片，污点跟着移动，污点在装片上；转动目镜，污点跟着移动，污点在目镜上；移动装片和目镜，污点都不动，则污点在物镜上。
　　5）观察的材料要薄而透明。
　　2、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。
　　细胞的基本结构和功能
　　1）细胞膜??紧贴细胞壁内侧的一层膜非常薄，光学显微镜下看不清，作用是保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出。
　　2）细胞质??细胞膜以内、细胞核以外的部分，活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。
　　3）细胞核??在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有遗传物质。
　　3、植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡。
　　1）细胞壁??支持和保护细胞作用。
　　2）叶绿体??将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。
　　3）液泡??细胞液，如西瓜甘甜是因为液泡的细胞液有糖分。
　　4、洋葱表皮细胞装片的制作和观察
　　制作步骤：（1）先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。（2）用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。（3）把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。（4）用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上，可减少气泡产生。（5）碘液染色。
　　（6）吸水纸在另一侧吸引，全部染上碘液。（7）先低倍显微镜下观察
　　5、口腔上皮细胞装片的制作和观察
　　（1）在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水（目的是维持细胞的形态结构，保证细胞的正常生命活动）。（2）用凉开水把口漱净，用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下，（3）把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。（4）盖上盖玻片。（5）碘液染色。（6）低倍显微镜下观察。
　　6、画图注意事项：
　　1）铅笔画图；
　　2）暗的地方用系点表示，不能用阴影；
　　3）文字说明注在图的右侧；
　　4）图下方写图的名称。
　　7、线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器
　　叶绿体：将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。
　　线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。
　　8、细胞核是控制中心
　　细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。细胞核控制生物的发育和遗传。
　　9、细胞通过分裂产生新细胞：分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。
　　10、染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成，DNA是遗传物质，染色体是遗传物质的载体。
　　11、细胞分化形成组织。
　　1）细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化叫做细胞分化。
　　2）组织：每个细胞群由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。
　　3）植物的四大组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织
　　4）人体的四大组织：上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织
　　12、器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行驶一定功能的结构叫做器官。
　　13、系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序组合在一起叫做系统。
　　14、动物体（人体）的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体
　　15、植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体（植物体无系统）
　　16、绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶（属于营养器官）、花、果实、种子（属于生殖器官）
　　17、只有一个细胞的生物体
　　酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是单细胞生物，能独立生活，有一切生理活动。
　　18、赤潮形成的原因：水体富营养化，单细胞生物大量繁殖。
　　第三单元 生物圈中的绿色植物
　　1、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物（无种子植物）。
　　1）藻类植物：大都生活在水中，能进行光合作用，无根、茎、叶的分化。
　　常见的藻类植物：水绵、衣藻、海带、紫菜。
　　2）苔藓植物：大都生活在潮湿的陆地环境中，一般都很矮小，有茎、叶的分化，茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常简单，为假根。可作为监测空气污染程度的指示植物。
　　常见的苔藓植物：葫芦藓、墙藓。
　　3）蕨类植物：大都生活中潮湿环境中，具根、茎、叶，有专门运输物质的通道??输导组织。
　　常见蕨类植物：肾蕨、卷柏、满江红。
　　2、区分常见的裸子植物和被子植物（种子植物）
　　裸子植物：种子是裸露的，外面没有果皮包被。如：松、杉、柏、银杏、苏铁等等。
　　被子植物：种子外面有果皮包被。如：桃、大豆、水稻、玫瑰等等。
　　3、种子的主要结构
　　1）种子的结构：种子的表面有种皮，种皮保护里面幼嫩的胚，胚是由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成。有的种子有胚乳。
　　2）菜豆种子和玉米种子的异同点
　　相同点
　　不同点
　　菜豆种子（双子叶植物）
　　有种皮和胚
　　无胚乳，营养物质贮藏在子叶里。子叶两片。
　　玉米种子（单子叶植物）
　　有种皮和胚
　　有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里。子叶一片。
　　在玉米剖面上滴一滴碘液，胚乳被染成蓝色。
　　4、种子萌发的条件
　　自身条件：种子必须是完整的，而且胚必须是活的、不在休眠期。
　　外界条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
　　5、种子萌发的过程：先吸收水分（运输营养物质的需要），胚根突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
　　6、植株的生长：
　　1）幼根的生长：分生区细胞分裂增加细胞的数量和伸长区细胞的体积的增大。
　　2）枝条是由芽发育成的。
　　3）植株发育所需营养：植物生长需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐。
　　含氮无机盐：促进枝叶的生长。 含磷无机盐：促进果实的生成。
　　含钾无机盐：促进茎的生长
　　7、花的结构：
　　1）一朵花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱、子房）、雄蕊（花药、花丝）组成。
　　2）花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊花药里有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠。
　　8、果实和种子的形成
　　1）传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。
　　2）受精：花粉落到柱头上后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠内有卵细胞，与精子结合，形成受精卵的过程叫做受精。
　　3）果实和种子的形成：花瓣、雄蕊、柱头和花柱→凋落
　　子房→果实 子房壁→果皮 胚珠→种子 珠被→种皮
　　受精卵→胚
　　9、根适于吸水的特点：根吸水的部位主要是根尖的成熟区。成熟区生有大量的根毛。
　　导管的功能：运输水分和无机盐。
　　水是由导管从下往上运输，营养物质由筛管从上往下运输。
　　10、蒸腾作用：
　　1）概念：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程叫蒸腾作用。
　　2）场所：蒸腾作用通过叶片进行。叶片由表皮、叶肉和叶脉三部分组成。
　　气孔是植物蒸腾被失水的门户，也是气体交换的窗口。气孔由一对保卫细胞组成。
　　3）蒸腾作用的意义：促进植物体对水分的吸收；促进植物体对水分和无机盐的运输；降低叶片的温度。
　　11、光合作用：
　　1）条件：光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
　　2）场所：叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。（叶绿体）
　　3）产物：淀粉是光合作用的产物。
　　光能
　　4）实质：绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水（原材料）转化为储存能量的有机物（如淀粉），并释放氧气的过程。
　　5）叶绿体
　　式子：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气
　　6）叶绿体是生产有机物的车间，也是光能转变为化学能的能量转换器。
　　7）光合作用原理在生产上应用：合理密植、增加光照、提高二氧化碳浓度等。
　　8）“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是：暗处理（消耗或转运掉尽叶中有机物）；叶片部分遮光；光照数小时后隔水加热（用酒精脱去叶绿素）；清水漂洗，滴加碘液，结果：遮光部分不变蓝，见光部分变蓝，证明：绿叶在光下制造淀粉。
　　12、植物的呼吸作用
　　1）概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体内进行的。
　　2）式子： 有机物（储存能量）+ 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量
　　3）呼吸作用是生物的共同特征。实质是有机物分解，释放能量。二氧化碳有使澄清的石灰水变浑浊的特性。
　　4）呼吸作用原理在生产中的应用：保存蔬果：适当低温、充入氮气或二氧化碳；保存种子时要晒干、低温、充气；松土、排涝可促进根系呼吸；适当加大昼夜温差，降低呼吸作用，可提高作物产量。
　　13、绿色植物在维持生物圈碳??氧平衡中起重要作用。
　　第四单元 生物圈中的人
　　1、 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
　　1）一代一代想直立行走的方向发展，前肢则解放出来，能够使用树枝、石块来获取食物、防御敌害，臂和手逐渐变得灵巧。
　　2）古人类制造的工具越来越复杂，并且能用火，大脑也越来越发达，在群体生活中产生了语言。
　　2、男性和女性生殖系统的结构和功能
　　1）男性：男性的主要生殖器官是睾丸??产生精子，分泌雄性激素。
　　2）女性：女性的主要生殖器官是卵巢??产生卵细胞，分泌雌性激素。
　　3）子宫??胚胎发育的场所，胎儿与母体物质交换的场所是胎盘，
　　输卵管??受精的场所。
　　3、青春期的身体变化
　　1）身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。
　　2）性器官迅速发育：男孩出现遗精，女孩会来月经。
　　4、人体需要的主要营养物质
　　1）六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。
　　2）糖类：人体生命活动所需要的能量，主要是由糖类提供的。
　　3）脂肪：贮存在人体内的脂肪是重要的备用能源物质。
　　4）蛋白质：是建造和修复身体的重要原料，人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新，都离不开蛋白质。
　　5）无机盐：
　　钙??儿童缺钙易患佝偻病（鸡胸、X形或O形腿），中老年人，易患骨质疏松症。食物来源：牛奶等。
　　铁??缺铁性贫血（乏力、头晕），食物来源：动物肝脏、菠菜。
　　碘??地方性甲状腺肿、儿童的智力和体格发育出现障碍，食物来源：海带、紫菜、碘盐。
　　6）维生素：
　　维生素A??皮肤干燥，夜盲症，干眼症 ，食物来源：鱼肝油、动物肝脏
　　维生素B1??神经炎，脚气病，消化不良，食欲不振。
　　维生素C??坏血病，抵抗力下降、牙龈出血，食物来源：新鲜蔬菜水果
　　维生素D??佝偻病、骨质疏松症，食物来源：牛奶等。
　　5、人体消化系统的组成：
　　1）消化的概念：食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程。
　　2）消化系统的组成：消化道和消化腺。
　　消化道：口腔→咽→食道→胃→小肠（十二指肠）→大肠→肛门
　　消化腺：唾液腺??唾液淀粉酶；
　　肝脏（最大消化腺）??胆汁（不含酶，将脂肪乳化成脂肪微粒）；
　　胃腺??胃蛋白酶；
　　胰腺、肠腺??含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶 。
　　6、食物的消化和营养物质的吸收过程：
　　1）从口腔开始，口腔的唾液淀粉酶将淀粉转化成麦芽糖，胃中的胃液初步消化蛋白质，小肠中有肠液、胰液、胆汁，消化糖类、蛋白质和脂肪。蛋白质分解成氨基酸，淀粉分解成葡萄糖。食物在消化道内经过消化，最终分解成葡萄糖、氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。
　　2）小肠是人体吸收营养物质的主要器官，各种营养物质在小肠等处被吸收后，随着内壁血管中的血液运往全身。胃能吸收水、无机盐和酒精。大肠吸收少量水、无机盐和部分维生素。
　　3）常考到的消化场所：
　　口腔
　　糖类开始消化的地方
　　含唾液淀粉酶
　　胃
　　蛋白质开始消化的地方
　　含胃蛋白酶
　　小肠
　　糖类、蛋白质、脂肪都能消化
　　含消化糖类、脂肪、蛋白质的酶
　　7、合理营养和关注食品安全
　　1）合理营养是指全面而平衡的营养。
　　2）应当关注食品包装上有关营养成分，是否有添加剂、生产日期、保质期、生产厂家和厂家地址等内容。根据生产日期和保质期推算有没有过期。购买蔬菜时，要看蔬菜的颜色是否新鲜，用手摸一摸是否硬挺，购买鱼肉时，看颜色是否有光泽，闻闻气味，买肉时还要看是否盖有检疫部门的印章。
　　8、人体呼吸系统的组成
　　1）组成：呼吸系统由呼吸道和肺组成的。
　　2）呼吸道组成及作用：呼吸系统中的鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，叫做呼吸道。是气体进出的通道，使进入肺的气体变得温暖、湿润、清洁。
　　3）鼻是呼吸道的起始位置，喉是呼吸的通道，也是发声的器官。肺是呼吸系统的主要器官。
　　9、发生在肺内的气体交换
　　1）肺是呼吸系统的主要器官。
　　2）呼吸时肺内的变化：吸气时膈肌收缩，胸腔上下径增大，肋间肌收缩，胸腔前后径、左右径增大，肺扩张，肺内气压小于外界气压，气体由外界进入。呼气则相反。
　　3）呼出的气体中，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加。
　　10、肺泡与血液的气体交换：空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液，同时血液中的二氧化碳也通过这些毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外。
　　11、血液的成分和功能
　　1）血液是由血浆和血细胞（红细胞、白细胞、血小板）组成的。
　　2）血浆：血液分层后，上层淡黄色的透明液体。功能是运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物等。
　　3）血细胞：包括红细胞、白细胞和血小板。
　　A.红细胞：两面凹的圆饼状。成熟的红细胞无细胞核。特性是血红蛋白在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方容易与氧分离。功能有运输氧的功能。
　　B.白细胞：有细胞核，成圆球状。功能：防御和保护作用。特性：白细胞能穿过毛细血管壁，集中到病菌入侵部位，将病菌包围，吞噬。
　　C．血小板：形态：形状不规则，无细胞核。 功能：止血和加速凝血的作用。
　　4）化验单中红细胞低，可能是贫血，白细胞高，可能是身体出现炎症。
　　12、三种血管的结构和功能
　　血管种类
　　概念和功能
　　管壁及血流速度
　　动脉
　　把血液从心脏送到身体各处
　　管壁厚，弹性大，管内血液流速快
　　静脉
　　把血液从身体各部分送回心脏
　　管壁薄，弹性小，管内血液流慢
　　毛细血管
　　（判断的标准红细胞单行通过）
　　连通于最少的动脉与静脉之间的血管，血液和细胞间物质交换的场所
　　管壁薄，由一层上皮细胞构成，管内血液流速最慢。
　　13、心脏的结构和功能（七年级下册P61图）
　　心脏壁主要由心肌构成，心脏有左心房、右心房和左心室、右心室四个腔，主动脉连左心室，肺动脉连右心室，上下腔静脉连右心房，肺静脉连左心房，房室瓣和动脉瓣的作用保证血液只能沿一定的方向流动，而不能倒流。
　　14、血液循环分体循环和肺循环（七年级下册P63图）
　　1）体循环：血液从左心室、主动脉、各级动脉、全身毛细血管网、各级静脉、 上下腔静脉、右心房（使动脉血变成静脉血）。
　　2）肺循环：血液从右心室、肺动脉、肺部毛细血管网、肺静脉、左心房（使静脉血变成动脉血）。
　　3）区别动脉血和静脉血：动脉血：含氧丰富，颜色鲜红；静脉血：含氧较少，颜色暗红。
　　15、输血、血型和无偿献血：
　　1）输血原则：输血时候，应以输入同型血为原则。O型血是万能输血者，AB型血是万能受血者。
　　2）从1998年起，我国实行无偿献血制度，提倡18~55周岁的健康公民自愿献血。健康成年人每次献血200~300毫升不会影响身体。
　　16、人体废物的排出：
　　排泄的概念：人体将二氧化碳、尿素、以及多余的水和无机盐排出体外的过程。
　　17、人体泌尿系统的组成：肾脏（形成尿液的器官）、输尿管、膀胱（暂存尿液）、尿道。
　　18、尿液的形成和排出过程：
　　1）肾单位：肾单位是肾脏的结构和功能的基本单位，由肾小球、肾小囊和肾小管组成。
　　2）尿液的形成：主要经过过滤和重吸收两个连续过程。
　　A.过滤：肾单位中的肾小球和紧贴着它的肾小囊内壁起过滤作用。当血液流经肾小球和肾小囊壁时，除血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以经肾小球过滤到肾小囊中。肾小囊中的液体称为原尿。人体每天形成的原尿大约150升。
　　B．重新吸收：当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收，并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液。人体每天排出的尿液约为1.5升。
　　3）尿的排出：肾脏中形成的尿液经输尿管流入膀胱暂时储存，当膀胱内的尿液储存到一定量人就会产生尿意，进行排尿，尿液经尿道排出体外。
　　4）排尿的意义：可以排出废物，还对调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能有作用。
　　5）医学的应用：如果尿液中有蛋白质、血细胞，是肾小球出现问题，尿液中有葡萄糖则可能是肾小管出现病变。
　　19、眼球的结构和视觉的形成:
　　1）眼球的主要结构是:角膜、虹膜、晶状体、玻璃体、视网膜。
　　瞳孔：调节进入眼球光线强弱；晶状体的作用：折射光线、使像成在视网膜上。
　　2）视觉的形成：外界物体反射来的光线，经角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落在视网膜上形成一个物像。视网膜上的感光细胞将图像信息通过视觉神经传给大脑皮层的视觉中枢，就形成了视觉。
　　3）近视及预防：晶状体曲度过大或眼球前后径过长造成，导致近处物体形成的物像落在视网膜前方。可配戴凹透镜矫正。
　　20、听觉的形成：外界声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜震动，通过听小骨传到耳蜗内听觉感受器，产生神经冲动，经听觉神经到大脑皮层听觉中枢，形成听觉。
　　21、神经系统的组成和功能：神经系统由脑（大脑、小脑、脑干）、脊髓（脊神经、脑神经）和它们发出的 神经组成。
　　1）大脑：调节人体生理活动的最高级中枢。
　　2）小脑：维持身体平衡。
　　3）脑干：调节心跳、呼吸、血压等基本生命活动，植物人一般脑干没有受到损伤。
　　22、神经元：又叫神经细胞。是构成神经系统的结构和功能的基本单位，包括细胞体和突起两部分。具有接受刺激、产生兴奋、传导兴奋的作用。
　　23、神经调节的基本方式和反射弧的结构：
　　1）神经调节的基本方式是反射。反射的结构基础是反射弧。
　　2） 反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。3）反射弧的结构：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器
　　24、反射的种类：
　　1）简单的反射??生来就有的，如：缩手、眨眼、排尿、膝跳等反射。
　　2）复杂的反射??人类通过生活经验的积累，逐步形成的，如：望梅止渴、谈梅分泌唾液等。谈梅止渴等与语言文字有关的反射是人类所特有的。
　　3）人类特有的反射：与语言文字有关的反射是最复杂的，是人类特有的。
　　25、激素调节：人体生命活动主要受神经系统的调节，但也受激素调节的影响。
　　1）外分泌腺：有导管，如唾液腺、汗腺；
　　内分泌腺：没有导管，它们的分泌物是激素，直接进入腺体的毛细血管，随血液循环输送到全身各处。如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛和性腺。
　　（2）几种常考的激素
　　内分泌腺
　　分泌激素
　　作用
　　症状
　　甲状腺
　　甲状腺激素
　　中枢神经系统的发育和功能，提高神经系统的兴奋性。
　　呆小症、甲亢、地方性甲状腺肿
　　垂体
　　生长激素
　　促进骨的发育，调节生长发育。
　　侏儒症、巨人症和肢端肥大症
　　胰岛
　　胰岛素
　　调节糖代谢，降低血糖浓度。
　　糖尿病、低血糖症状
　　26、人类活动对生物的影响：
　　计划生育：晚婚、晚育、少生、优生
　　第五单元 生物圈中的其他生物（动物部分）
　　1、动物的分类：
　　依据动物的体内，没有脊椎骨组成的脊柱，分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
　　2、无脊椎动物：
　　1）腔肠动物：特征是身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。代表动物：水螅、水母、海葵、珊瑚虫。
　　2）扁形动物：特征是身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。代表动物：蜗虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。
　　3）线形动物：特征是身体细长、呈圆柱形，体表有角质层，有口无肛门。代表动物：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫。
　　4）环节动物：特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动，代表动物：蚯蚓、沙蚕、蛭。
　　5）软体动物：特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。代表动物：缢蛏、石鳖、蜗牛、乌贼。
　　6）节肢动物：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢分节。代表动物：所有的昆虫、虾、蜈蚣等。
　　3、脊椎动物：
　　1）鱼类：特征：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
　　2）两栖动物：特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵（娃娃鱼）。
　　3）爬行动物：特征：体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。代表动物：蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄。
　　4）鸟：特征：体表覆羽，前置变成翼，有喙无齿，有气囊辅助呼吸（双重呼吸）。
　　鸟：A.身体成流线型，前肢特化为翼，有羽毛； B.消化系统发达，直肠短，食物残渣很快排出。C.胸骨具有龙骨突，便于着生发达的胸肌。D.有发达的气囊，减轻体重，双重呼吸，提高气体交换效率。E.心脏发达，心率快。F.体温高而恒定。
　　5）哺乳动物：特征：体表被毛，胎生、哺乳；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化。体腔内有膈；用肺呼吸；心脏有四腔；体温恒定；神经系统发达。
　　4、变温动物与恒温动物：
　　1）变温动物：鱼、两栖动物、爬行动物，体温随环境温度的变化而改变。
　　2）恒温动物：鸟、哺乳动物的体温不会随着环境温度的变化而改变。
　　5、哺乳动物的牙齿分化：
　　1）兔与植食性相适应的特点：门齿（切断食物）、臼齿（磨碎食物）发达，无犬齿（撕裂食物），且盲肠发达。
　　2）狼有门齿、犬齿、臼齿的分化。
　　3）牙齿分化的意义：提高了摄取食物的能力，增强了对食物的消化能力。
　　6、运动系统的组成：由骨、关节、肌肉组成。骨与骨的连接形成骨骼，附着在骨骼上的肌肉叫骨骼肌。
　　1）关节：包括关节头、关节窝、关节软骨、关节囊和关节腔。
　　使关节牢固的结构：关节囊，及关节内外的韧带；
　　使关节灵活的结构：关节软骨（减少摩擦，缓冲震动）、关节囊分泌的滑液
　　2）肌肉：肌腱：骨骼肌两端较细呈乳白色的部分，一组肌肉总附着在两块不同的骨上。肌腹：中间较粗的部分。
　　7、骨、关节和肌肉的协调配合：
　　骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是产生运动。
　　8、运动不仅靠运动系统来完成，还需要神经系统的调节，运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统的配合。
　　9、按照行为的获得方式可分为动物的先天性行为和学习行为：
　　1）先天性行为：动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为。如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫，蜘蛛结网、婴儿吮吸。
　　2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演。
　　3）动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。
　　10、社会行为的特征：群体内部形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体还形成等级。
　　11、群体中的信息交流方式：有动作、声音、气味等。蝶蛾类昆虫可用性外激素通讯。
　　12、动物在自然界中的作用：（1）维持生态平衡（2）促进生态系统物质循环（3）帮助植物传粉，传播种子
　　第五单元 生物圈中的其他生物（细菌、真菌、病毒部分）
　　13、细菌：
　　1）菌落：由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。
　　2）菌落培养步骤：制作培养基、高温消毒、接种、培养。
　　3）生活条件：水分、适宜的温度、有机物、一定的生存空间，有的还需要氧。
　　4）细菌的发现者：列文虎克（发明了显微镜）。
　　5）微生物学之父：巴斯德。发明巴氏消毒法。
　　6）细菌的形态：球状、杆状、螺旋状
　　7）细菌的结构：基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA（没有成形细胞核，叫做原核生物），有的有鞭毛和荚膜。
　　8）营养方式：异养。细胞没有叶绿体，只能利用现成有机物，分解为简单的无机物，是分解者。
　　9）生殖方式为分裂生殖。芽孢是休眠体，不是生殖细胞，对不良环境有较强的抵抗力，落在适当环境中又能萌发成细菌。
　　14、真菌：
　　1）种类：有单细胞的，如酵母菌，也有多细胞的，如霉菌和蘑菇。
　　2）营养方式：细胞内没有叶绿体，利用现成有机物，从中获得生命活动所需要的物质和能量。
　　3）结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核（属于真核生物）。
　　4）生殖：细胞内有真正的细胞核，孢子生殖。
　　15、细菌和真菌在物质循环中的作用：1）作为分解者参与物质循环：细菌和真菌把动植物遗体分解成CO2，水，无机盐；2）引起动植物和人患病；3）与动植物共生：地衣（真菌和藻类共生）、根瘤（根瘤菌与植物共生，根瘤菌能固氮）
　　16、人类对细菌和真菌的利用：
　　1）常见细菌的应用：
　　2）防止食品腐败原理：把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。
　　17、病毒：
　　1）生活方式与种类：病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内。根据寄生细胞不同，分为植物病毒、动物病毒、细菌病毒（也叫噬菌体）。
　　2）结构：由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。
　　3）繁殖：靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造新的病毒。
　　第六单元 生物的多样性及保护
　　1、分类依据：
　　植物分类比较形态结构，被子植物中，花、果实、种子是重要依据。
　　动物分类比较形态结构、生理功能。
　　2、分类单位：从大到小界、门、纲、目、科、属、种。基本单位：种。
　　种是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最密切。
　　3、生物的多样性的内涵：包括生物种类的多样性、基因的多样性（一个物种是一个基因库）和生态系统的多样性。种类多样性的实质是基因的多样性。我国是裸子植物的故乡。苔藓、蕨类、种子植物居世界第三位。
　　4、保护生物多样的根本措施：保护生物的栖息环境、保护生态系统的多样性。
　　5、生物多样性面临威胁的原因：滥砍乱伐、滥捕乱杀、环境污染、外来物种的入侵等。保护生物多样性最有效措施是建立自然保护区。

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