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中考就要到来，福建的学生已经开始备战，对于语文学科的复习，小伙伴们其实是需要多做一些模拟题的。下面是百分网小编为大家整理的中考语文模拟题及答案，希望对大家有用!
中考语文模拟题
一、积累与运用。(35分)
1、阅读下面一段话，按要求答题。(4分)
在岁月的拔节声里，我拥抱着青春，拥抱着梦想，也留下了疲惫的身影。卸下沉重的行囊，抛去满腹的惆怅 ，四顾天地，曾经的苍海已变成桑田。心中荡起一圈圈 (lián yī),突然间我明白了，忧郁让人成熟，伤感令人难忘，人生的色彩也会因自己的努力而五彩斑澜的。
⑴根据拼音写汉字或给加点的字注音。
lián yī 惆怅
⑵找出上文中的两个错别字并改正。
改成 改成
2、名句默写。(10分)
⑴那柔曼如提琴者， 。(谢大光《鼎湖山听泉》
⑵蝉则千转不穷， 。(吴均《与朱元思书》)
⑶ ，正是河豚欲上时。(苏轼《惠崇春江晚景》)
⑷祸兮福之所倚， 。(《老子》)
⑸ ，春风不度玉门关。(王之涣《凉州词》)
⑹且壮士不死即已，死即举大名耳， !(司马迁《陈涉世家》)
⑺忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树， ，
。(陶渊明《桃花源记》)
⑻《与朱元思书》中与《三峡》中描写水流湍急的语句“有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”意思相近的语句是 ， 。
3、下列各句中，加点的成语不正确的一项是( )(2分)
A、每年高校放假的时候，来自全国各地的同学们都会互道珍重，分道扬镳。
B、这首诗的意境优美，使人浮想联翩，深入其中，让人美不胜收。
C、每当日薄西山，林中的鸟儿便销声匿迹;旭日东升时，密林中又嘈嘈杂杂。
D、难道我们新陈代谢旺盛也是错误?
4、选出下列句子中没有语病的一项。( ) (2分)
A、学校把这项任务交给我们班，大家都有光荣的感觉是难以形容的。
B、也许，青春本身就是一本成长的流水账，需要我们小心地记录，精心地收藏。
C、许多人对东台的周围景点有着十分深厚的兴趣，到了周末都想出去走走。
D、学生食品是否安全，关系到我国青少年健康成长，这是一个必须引起全社会关注的问题。
5、阅读下面一则短讯，请用一句话概括其主要信息(20字以内)。(3分)
9月21日，莫言在新书发布会现场发表专题演讲。当日，诺贝尔文学奖得主、作家莫言在台北举行新书发布会，推介作品《盛典----诺贝尔文学奖之旅》。该书是莫言获得诺贝尔文学奖后的首部作品，以13篇亲笔日记、7篇演讲和8篇访谈等内容，记录了莫言前往瑞典首都斯德哥尔摩领取诺贝尔文学奖的所见所闻，以及自己成长与写作的点滴历程。
6、名著阅读。(4分)
那祖师即命大众引悟空出二门外，教他洒扫应对，进退周旋之节。众仙奉行而出。悟空到门外，又拜了大众师兄，就于廊庑之间，安排寝处。次早，与众师兄学言语礼貌、讲经论道，习字焚香，每日如此。闲时即扫地锄园，养花修树，寻柴燃火，挑水运浆。凡所用之物，无一不备。在洞中不觉倏六七年，一日，祖师登坛高坐，唤集诸仙，开讲大道。
⑴上文中的祖师是 。
⑵这部名著中你最喜欢谁?你喜欢他哪一点?简要说说他的理由。
7、综合性学习与实践。(10分)
快乐的时光总是那样短暂，当你去珍惜的时候，它就像指间沙，流失得比往常要快许多。新的学期已经拉开序幕，新的挑战正等待着我们，我们将以崭新的姿态去面对这些考验。
【我的座右铭】(4分)
展示自己的座右铭，要求是名人名言或古诗名句，并说出我选择的理由。
【我的誓言】(3分)
对自己的父母或者老师，我豪迈地许下自己的承诺。承诺至少包含一种以上修辞。
【我的风采】(3分)
以“青春风采”为主题出一期黑板报，展示我们九年级生活学习的方方面面，准备分三个栏目，我选的栏目名是《 》、
《 》、《 》。
二、阅读理解。
(一)阅读 下面古诗，完成8—9题。(6分)
《夏日田园杂兴》【宋】范成大
梅子①金黄杏子肥②，麦花③雪白菜花④稀。
日长篱落⑤无人过，惟有⑥蜻蜓蛱蝶⑦飞。
①梅子：梅树的果实，夏季成熟，可以吃。②肥：指果肉肥厚。③麦花：荞麦花。④菜花：油菜 花。⑤篱落：中午篱笆的影子。⑥惟有：只有。⑦蛱(jiá)蝶：菜粉蝶。
8、诗人写了哪些夏季的景物?表达了作者怎样的思想感情? (4分)
9、从任一角度赏析“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”。 (2分)
(二)阅读下面文言语段，完成10—14题。(16分)
余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼!孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!故为之说，以俟夫观人风者得焉。(柳宗元《捕蛇者说》)
九月，(文帝)诏曰：“农，天下之大本也，民所恃以生也;而民或不务本而事末，故生不遂。朕忧其然，故今兹亲率群臣农以劝之;其赐天下民今年田租之半。”(司马光《资治通鉴》)
10、解释下面加点的词语。(4分)
吾尝疑乎是 以俟夫观人风者得焉
而民或不务本而事末 故今兹亲率群臣农以劝之
11、翻译下面的句子。(4分)
⑴孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎
⑵农，天下之大本也，民所恃以生也
12、下列加点的词语词义相近或相同的一组是( )(2分)
A、余闻而愈悲 而民或不务本而事末
B、今以蒋氏观之 辍耕之垄上
C、以俟夫观人风者得焉 扶苏以数谏故
D、向吾不为斯役 寻向所志
13、结合两篇选文说说封建社会统治的成功和失败原因。(4分)
14、作为封建统治者的柳宗元和文帝在对待老百姓的问题上皆有可取之处，任选一人作简要分析。(2分)
(三)阅读下面文章，完成15—19题。(16分)
昆虫不弱智
⑴2011年12月，美国密歇根大学的昆虫学家希恩等人通过全球顶级学术杂志《科学》，向全世界公布了一个重大发现——和人类一样，纸巢蜂能够认识同伴的脸孔!
⑵在自然界，数只纸巢蜂的蜂后时常共同建立巢穴，它们通过比武来确定各自在巢穴中的地位。此时，纸巢蜂必须要记住那些比试过的同伴，以避免反复争斗。为确定它们确实是依靠记忆同伴的面容来对此进行分辨，科学家设计了一个有岔路的带电迷宫，一边是没有电的安全区，另一边则为通电道路，岔路用纸质的蜂脸图片作为路标。试验结果显示，纸巢蜂能够识别这种路标，当代表“有电”的蜂脸出现时，纸巢蜂都会避开这条路，并选择走向“没电”的蜂脸道路。
⑶其实不仅是纸巢蜂，蚂蚁中有一种厚结猛蚁也能互相识别，并且认得巢穴中的每一个成员。不过，这种情况只出现在成员比较少的群体中，如果蚁巢成员数量太多就认不过来啦。过去，如果昆虫稍微表现出学习或者智力倾向，满脸严肃的专家们立刻就会纠正说这是一种本能。因为，昆虫的大脑不比针尖大，和我们的人脑相差太远。“15年前，如果有人说昆虫能够识别同伴的面容，肯定被认为是疯了!”伦敦大学玛丽女王学院的动物行为学家拉尔斯教授这样评价道。
⑷无独有偶，2010年10月，法国图卢兹大学的行为学家奥若瑞等训练蜜蜂分辨方向也取得了成功。他们也使用分叉的迷宫来做实验，并将绘制 有位置的简单图像展示给蜜蜂，蜜蜂只有飞到正确的位置才能获得蜂蜜奖励，如果飞错了则会受到一些惩罚性刺激。经过训练，蜜蜂迅速完成了学习，它们不仅能分辨出图像中代表的“上”“下”“左”“右”，并且能从混合图像中找出学过的图像，甚至能够理解一些和原来不同的图像，可谓战绩惊人!
⑸而这些小生灵给我们带来的震撼还远不 止这些。数年前，我有一位广东的朋友曾饲养并观察黄獠蚁的行为，这是一种利用丝黏合树叶做巢的树栖蚂蚁，上千年来广东的果农都用它们来猎杀柑橘害虫。当时，朋友将黄?蚁的巢穴从树上摘下来，因为怕它们逃逸，还特意用一个大号鱼缸装满水，做了一个孤岛把巢放上去。为了美观，他还在水中养了些很小的热带鱼，随后怪事便发生了，这些小小的热带鱼奇怪地少了许多!这让所有的人都百思不得其解。
⑹终于，人们从黄?蚁的巢中找到了小鱼的尸体，揭开了谜底。原来，树栖的黄?蚁很快适应了鱼缸的环境，这些原本是树上的猎手竟然搞起了渔民的营生，它们将不经意间游到岛边的小鱼拖上岸来吃掉了!这真的是单纯的本能吗?我无法确定。但是，如果将我们放在孤岛上，估计也会是同样的 做法吧?
⑺尽管，我们在内心不断地告诉自己，只有像人脑这样“规模”的脑才算得上是聪明的，昆虫应该是愚蠢和低劣的。但是，当代昆虫行为学的研究正在一点点挑战我们这些大脑子智慧生物的心理极限：一些昆虫能够将物品分类，一些昆虫能够数数，还有一些昆虫甚至能够记住人脸!
⑻“如果这些昆虫能用如此小的脑就能做到这些事情，那哪些事情才是需要更大的脑来做的?”拉尔斯提出了这样的疑问，“也许更大的大脑并不一定更聪明，而仅仅是为了对应更大的体型吧。”
15、文中的昆虫有哪些特别之处?(4分)
16、第⑷段中主要运用了什么说明方法，有什么作用?(3分)
17、“其实不仅是纸巢蜂，蚂蚁中有一种厚结猛蚁也能互相识别，并且认得巢穴中 的每一个成员”中“并且”能否删去?为什么?(3分)
18、除了文中所提到的昆虫的奇特之处外，请举例说出你观察的昆虫与众不同之处。(3分)
19、读完本文，你有何启示，请写出来与大家分享。(3分)
(四)阅读下面文章，完成20—24题。(17分)
世上最柔软的路
参加一个捐资助学的公益活动，活动结束后，主办方留我们吃饭。在饭桌上，认识了那位山村女教师。
女教师30多岁，很文静，有些腼腆，一说话就有点脸红。对她，我有大概的了解，知道她大学毕业后放弃了留在城市的机会，主动去了很偏僻的一个山村小学。席间，众人不断称赞她，问她这么多年来一直能坚守在山村，是怎样做到的。她说，大学毕业后，她选择去偏僻山村教书，是受了《凤凰琴》电影的影响，于是就来到了这个位于大山深处的小学。
在这里，她受到了最尊贵的礼遇。白发苍苍的老村长湿润了眼睛，一再代表全村人向她致谢——在她之前，已经有6个教师，来了又走了，最长的呆了不到半年时间。
学校只是简陋的三间屋，三十多个学生，一个操场，操场上一杆国旗。除了她，还有一位老校长——这与《凤凰琴》电影中的场景惊人地相似。山里的风景是美的，山里的人是可亲的。村里家家户户，做了什么好吃的，就让孩子来拉她去吃饭。学生们也都很懂事，每天放学后，喜欢黏在她身边，不舍得离开。她的心里，始终是暖暖的。
让她感到不方便的是，手机信号不稳定，有时要跑到山顶上才能打出去。没有网线，手提电脑上不了网。她感觉与外面的世界失去了联系。但这也没什么太大的不方便，刚去的第一年里，她这样感觉。直到第三年回城参加一个同学会。
在同学会上，她才强烈感觉到，自己落伍了，无论是在穿着打扮上，还是在思想意识上。她感觉自己与山外的社会已不合拍。一位朋友问她，难道你就在山里呆一辈子吗?这个问题，一下子刺痛了她的心。
走，还是留，从那以后就一直盘旋在她的脑海里。每次回城，父母每次都苦苦劝她，甚至可以说是哀求;她已到谈婚论嫁的时候了，还有……现实需要面对的很多很多。
终于，她做出了一个艰难的抉择——回城。她向老村长说出了自己的决定，老人吧嗒吧嗒抽着烟，沉默了片刻，说，妮啊，你也该回去了，在这里已经快三年了，够长了，我们不能耽误你一辈子。
临走的前一天晚上，山里下起了罕见的瓢泼大雨。她一夜未眠，满脑子都是白天时孩子们的泪脸。孩子们围着她，仰着小脸，拉着拽着，一个劲说不让她走。
天亮了。她的小院里，挤满了人。全村的妇女都来了。张奶奶拿来了煮熟的鸡蛋。李婶端来了热腾腾的手擀面。王大娘提来了一篮子核桃……她泪光晶莹。
终于要走了。被众人拥着，她出了院门，发现院前平日一下雨就泥泞无比的路，现在铺上了一层厚厚的沙，脚踩在上面，不会陷在泥里。抬头向远望去，路的前方，男人们在用沙铺路，用小车推的，用铁锨铲的，忙忙碌碌。好像全村的男人们都来了，还有她的学生们。
老村长走过来，说，妮啊，你来这里近三年，我们没能为你做什么，今天你走，我们也只能为你做这些了，铺了沙，让你能好走些。
那天，铺路的男人们一直将黄沙铺到山外。送她的女 人们也一直送她到山外。她也一直流泪到山外。
……
故事的结局，让我没想到。第三天，她又回去了，重新又拿起了教鞭。
20、“世上最柔软 的路” 在文中有哪些含义? (3分)
21、请结合文章内容说说文中的女教师是一个什么样的人?(3分)
22、结合语境，说说下面句中加点词语的含义。(3分)
那天，铺路的男人们一直将黄沙铺到山外。送她的女人们也一直送她到山外。她也一直流泪到山外。
23、“她也一直流泪到山外”后的省略号包涵了许多内容。请从女教师的角度，续写此时此刻她的心里活动。(4分)
24、请从内容和结构两方面分析最后一个自然段的作用。(4分)
三、作文。(60分)
25、请以“这里最美”为题写一篇600字以上作文。
中考语文模拟题答案
一、积累与运用。
1、⑴涟漪 chóu chàng ⑵苍改成沧 澜改成斓2、⑴是草丛中淌过的小溪⑵猿则百叫无绝⑶蒌蒿满地芦芽短⑷福兮祸之所伏⑸羌笛何须怨杨柳⑹王侯将相宁有种乎⑺芳草鲜美 落英缤纷⑻急湍甚箭，猛浪若奔3、A 4、B5、莫言在台北推介获诺贝尔文学奖后首部作品6、⑴菩提祖师⑵略。性格特点1分，情节2分。7、【我的座右铭】略。【我的誓言】【我的誓言】略。【我的风采】结构相同或相似即可。
二、阅读与理解。
(一)8、梅子、杏子、麦花、菜花、蜻蜓、蛱蝶 对田园生活的喜爱或对农村生活的喜爱。9、农村的繁忙。或以“唯有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。
(二)10、这件事 等待 有的人 因此11、⑴谁知道搜刮老百姓的毒害有比这毒蛇更厉害的呢。⑵农业，是天下的根本，百姓依靠它而生存12、D13、成功：封建统治者关注农业，减轻赋税或体恤民情。 失败：赋税繁重。14、柳宗元：对人民疾苦的关心和同情，写文章希望“观人风者”发现 文帝：体察下情，关心民生。
(三)15、纸巢蜂认识同伴的脸孔 蚂蚁互相识别，并且认得巢穴中的每一个成员 蜜蜂分辨方向 黄?蚁捕鱼16、举例子 说明了奥若瑞等训练蜜蜂分辨方向取得了成功。17、不能，“并且”表示蚂蚁的识别能力比纸巢蜂更强，纸巢蜂只识别比试过的，而蚂蚁每一个都识别。这正体现了说明语言的准确性。18、略。19、不歧视动物;爱护动物;要学会观察等
(四)20、既指乡亲们为她铺的那条路，也指乡亲们用一颗颗心铺成的感恩之路，还指女教师用心去铺就，能让孩子们踩着这条路，走出大山，看到外面的世界的路，21、文静、腼腆、有爱心、热爱教育。22、第一个“一直”包含山里人的质朴、感恩 第二个“一直”包含山里人质朴、感恩和依依不舍 第三个“一直”包含女教师的感动之深。23、人称符合，心理活动合理即可。24、内容：深化了文章的主旨结构：出乎意料，情理之中。与前文“大学毕业后放弃了留在城市的机会，主动去了很偏僻的一个山村小学”“她的心里，始终是暖暖的”呼应。
三、写作。
建议切入分为47分。
南京的同学看过来啦，以下是百分网小编给你带来的南京中考模拟题，希望能帮到你。
江苏省南京市2018年中考试题语文试卷模拟试题及答案
一 (27分)
1.请在田字格内用正楷字或行楷字抄写下面的对联。(4分)
一片湖光比西子
千秋乐府唱南朝
(清•李尧栋题莫愁湖光华亭)
2.对下面这幅书法作品解说不正确的一项是( )(2分)
A. 这是《兰亭集序》帖，它是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝，被誉为“天下第一行书”。
B. 在“惠风和畅”“茂林修竹”的环境中，王羲之“游目骋怀”，乘兴书写了这一书法名篇。
C. 这幅书法作品点画丰厚饱满，结构阔大端正，显得大气磅礴、雄壮刚强、庄严肃穆。
D. 此帖各字大小错落，字列之间宽紧合宜，整幅作品气脉贯通，率意中尽显天然之美。
3.用诗文原句填空。(10分)
(1)采菊东篱下， ▲ 。 (陶渊明《饮酒》)
(2)会当凌绝顶， ▲ 。 (杜甫《望岳》)
(3) ▲ ，潭影空人心。 (常建《题破山寺后禅院》)
(4)停车坐爱枫林晚， ▲ 。 (杜牧《山行》)
(5)过尽千帆皆不是， ▲ 。 (温庭筠《望江南•梳洗罢》)
(6) ▲ ，千里共婵娟。 (苏轼《水调歌头•明月几时有》)
(7) ▲ ，草色入帘青。 (刘禹锡《陋室铭》)
(8)大自然历来是文人的心灵家园。避乱金华的李清照就曾打算泛舟排忧，但因忧思太
重，担心小船儿“ ▲ ”而作罢;退隐苏州园林的文人造园时不重实用，
而特别讲究“自然之趣”，也可谓“ ▲ ， ▲ ”。
(依次填写《武陵春•风住尘香花已尽》和欧阳修《醉翁亭记》里的句子)
4. 给加点字注音，根据拼音写汉字。(4分)
栗树大都生在山里。秋天，山民爬上山坡，收获栗实。他们先将树下杂草刈除干净，
然后环树刨出一道道沟垄，为防敲下的栗实四处滚动。栗实包在毛森森的壳里，像蜷缩一
团的幼小cì( )猬。栗实成熟时，它们黄绿色的壳便zhàn( )开缝隙，露出乌亮
的栗核。如果没有人采集，栗树会和所有植物一样，将自己漂亮的孩子自行还给大地。
(选自苇岸《大地上的事情》，广西师范大学出版社2014年版)
(1)刨出( ▲ ) (2)沟垄( ▲ ) (3)cì ▲ 猬 (4)zhàn ▲ 开
5. 在横线上填写一个过渡句。(不超过15个字，2分)
4月23日，在中央电视台举办的“2014年中国好书”颁奖盛典上，南京师范大学
朱赢椿的《虫子旁》，凭借对虫子世界的细致刻画与独特感悟，获得科普生活类好书荣誉。
《虫子旁》讲述的是一个被我们忽略的虫子的世界。在那里，“一个水洼就是一片海
洋，一片叶子就是一顶阳伞，一个鹅卵石就是一座岛屿，而一块路边的石板缝隙就可以成
为一个尸横遍野的战场……” ▲ ，让我们照见了自己和自己的生活。
6.你为初一新生做《朝花夕拾》的荐读演讲。下面是演讲稿的片段，请按要求填空。(5分)
亲爱的学弟学妹们：《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书
中，有描述小鲁迅与小动物为友的 ① ;有表现他在日本与师友交往的 ② ;也有反映他
家乡赛会风俗的 ③ 。在这些温馨的回忆里，蕴含着 ④ 和 ⑤ ，令人回味无穷。
(1)将下面篇目的序号填在对应的横线上。(每处2个，3分)
A.《狗•猫•鼠》 B.《阿长与〈山海经〉》 C.《二十四孝图》 D.《五猖会》 E.《无常》
F.《从百草园到三味书屋》 G.《父亲的病》 H.《琐记》 I.《藤野先生》 J.《范爱农》
① ▲ ② ▲ ③ ▲
(2)在相应的横线上填写恰当的短语。(2分)
④ ▲ ⑤ ▲
二 (39分)
(一)阅读下面古诗文，完成7-10题。(13分)
金山寺(并序)
[宋]梅尧臣
昔尝闻谢紫微①言金山之胜，峰壑攒水上，秀拔殊众山，环以台殿，高下随势，向使善工摹画，不能尽其美。初恨未游，赴官吴兴，船次瓜洲，值海汐冬落，孤港未通，独行江际，始见故所闻金山者，与谢公之说无异也。因借小舟以往，乃陟②回阁，上上方③，历绝顶以问山阿④，危亭曲轩，穷极山水之趣。一草一木，虽未萼⑤发，而或青或凋，皆森植可爱。东小峰谓之鹘⑥山，有海鹘雄雌栖其上，每岁生雏，羽翮⑦既成，与之纵飞，迷而后返，有年矣。恶禽猛鸷不敢来兹以搏鱼鸟，其亦不取近山之物以为食，可义也夫。薄暮返舟，寺僧乞诗，强为之句以应其请。偶然而来，不得仿佛，敢与前贤名迹耶。
吴客独来后，楚桡⑧归夕曛。山形无地接，寺界与波分。
巢鹘宁窥物，驯鸥自作群。老僧忘岁月，石上看江云。
(选自《梅尧臣集编年校注》 ，上海古籍出版社2006年版)
[注释]①谢紫微:谢绛，作者妻兄。②陟：登，上。③上方：佛寺。④山阿(ē)：山岳。⑤萼(è):花萼。⑥鹘(hú)：一种凶猛的鸟。⑦羽翮(hé)：羽毛。⑧桡(ráo)：船桨。
7.下列句中停顿不正确的一项是( ▲ ) (3分)
A.昔尝闻/谢紫微言金山之胜
B.向使/善工摹画
C.穷极/山水之趣
D.恶禽猛鸷不敢来/兹以搏鱼鸟
8.用现代汉语翻译下面句子。(5分)
(1)始见故所闻金山者，与谢公之说无异也。
▲
(2)薄暮返舟，寺僧乞诗，强为之句以应其请。
▲
9.《金山寺》诗中，“吴客”指的是 ▲ ;诗句“山形无地接”与诗文中“ ▲ ”
句的内容相呼应。(2分)
10.你认为诗句“巢鹘宁窥物”写得好吗?请结合诗文作简要分析。(3分)
▲
(二)阅读下面的文章，完成11-13题。(10分)
有一天晚上母亲出去一趟，留下我看家带孩子;我闷得慌，便翻开后父的一本书——大仲马的《医生札记》，里面夹着两张钞票，一张是十卢布的，一张是一卢布的。书是看不懂的，我合上它，可是忽然想到，一个卢布不仅可以买《使徒传》，大约还可以买一本讲鲁滨逊的书。我在这之前不久在学校里才知道有一本这样的书：在严寒的一天，在课间休息时，我给孩子们讲童话，忽然，其中有个小孩轻蔑地说：
“童话，狗屁，鲁滨逊才是真正的故事呢!”
后来又发现几个小孩是读过鲁滨逊的，大家都夸奖这本书，外祖母的童话不被人欢迎很使我生气，于是就打算读一遍鲁滨逊，为了也能够说一句：这是狗屁!
第二天我带到学校一本《使徒传》和两卷破烂的安徒生童话，三斤白面包和一斤灌肠。在弗拉基米尔教堂菜园旁边的又小又黑的铺子里有鲁滨逊，一薄本黄色封面的小书，在第一页上画着一个戴毛皮圆帽子、披着兽皮的大胡子，这使我不喜欢，可是童话书，别看它们破烂，连表面看过去也觉得可爱。
中午休息的时候，我和孩子们把面包和灌肠分着吃了，我们开始读一个美妙的童话《夜莺》，这个童话立刻抓住所有人的心。
“在中国，一切居民都是中国人，连皇帝也是中国人。”我记得，这一句话，由于它的单纯、含着快乐地微笑着的音乐，还由于它有一种异常美好的东西，使我感到愉快的惊奇。
我在学校里没能把《夜莺》读完，因为时间不够。我回到家里的时候，母亲站在炉台旁，手拿着煎锅把儿，正在煎鸡蛋，她用奇怪的、遏制的声音问道：
“你拿了一个卢布?”
“拿了;这不是买的书……”
她用煎锅把儿狠狠地打了我一顿，把安徒生的书没收了去，永远藏在不知什么地方，这比挨打更令人悲伤。
(节选自高尔基《童年》第十二章，刘辽逸译，人民文学出版社1956年版)
11.为什么“我”本想买讲鲁滨逊的书，却买了安徒生童话?(3分)
▲
12. 请联系具体内容，说说文中的“我”是一个怎样的孩子。(3分)
▲
13. 从上文和其后的情节来看，一卢布事件给“我”带来了哪些后果?(4分)
▲
(三)阅读下面的材料，完成14-16题。(16分)
【材料一】
人们在荒僻地和那些远离居住区的地方都从未发现过麻雀。(甲)麻雀，同鼠类一样，眷恋人类的住宅。它们在树林里，在广袤的田野里都不乐意。只要稍加注意就会发现，城里的麻雀比乡村还多。它们乐于待在人多的地方，以便依靠人们生活。我们集散种子的各处自然成为它们喜欢出入之处。它们又多又贪，它们尽干蠢事;它们的聒噪令人心烦，它们的欢跃给人添乱;它们一文不值，它们的羽毛一无所用，它们的肉不好吃。因此，它们到处被驱赶，人们甚至不惜花很高昂的代价将它们轰走。
(节选自布封《动物素描》，江苏人民出版社2005年版，有删改)
【材料二】
麻雀
[法]法布尔
麻雀属于鸟类，而不是昆虫，但是，它们与人朝夕相处，所以，我心血来潮，在观察研究昆虫的同时，又想到了它们：麻雀在哪儿搭窝筑巢呢?
每一种动物都应该具备一门生命攸关的建筑技艺，以便最大限度地充分利用可使用的场地。
在尚未有屋顶和墙壁的年代，麻雀是利用树洞来作为其栖息之所的，因为树洞较高，可以避开不速之客的骚扰，而且树洞洞口狭窄，雨水打不进来，但洞中却别有一番洞天，宽敞得很。因此，即使后来有了屋檐和旧墙，它仍旧对树洞情有独钟。如果找不到合适的树洞，麻雀就只好不辞劳苦地一点一点地搭建自己的窝巢。
令人惊叹的是它筑巢时所使用的材料。它的那张床垫可谓形状怪异，由一堆乱七八糟的羽毛、绒毛、破棉絮、麦秸秆等组成，这就需要有一个固定而又平展的支撑物来支撑。这种困难对麻雀来说，简直是小事一桩，它会想出一个大胆的方案来：它打算在树梢上，仅用三四根小枝丫作为依托，建窝搭巢。它的这个窝巢悬于半空中，摇摇晃晃的，要想让它不掉下来，可得具有高超的建筑技艺呀!
它在几根枝丫的树杈间把所能找到的东西——碎布头、碎纸片、绒线头、羊毛絮、麦秸秆、干草根、枯树叶、干树皮、水果皮等等——全都聚拢在一起，做成了一个很大的空心球，一旁有一个小小的出入口。这个球形窝体积庞大，因为它的穹形窝顶需要有足够的厚度来抵御雨水。这个窝布置得很乱，没有一定之规，没有艺术性，但却非常结实，能够经受得住一季的风吹雨打。
我家屋前有两棵高大的梧桐树，树枝垂及屋顶。整个夏季，麻雀都飞到这儿来栖息，生息繁衍。梧桐树交相掩映的碧绿枝叶，是麻雀飞出其家屋的第一站。(乙)小麻雀在能够飞翔觅食之前，总是在这第一站叽叽喳喳地叫个不停;吃得肚子滚圆的大麻雀从田间同来也先在此歇息;成年麻雀经常在这儿开“碰头会”，照管家中刚刚出巢的小麻雀，一边训诫不听话的孩子，一边鼓励胆怯的孩子;麻雀夫妇常在这儿吵嘴;还有一些麻雀常在此议论白天所发生的事情。它们从清晨一直到傍晚，络绎不绝地在梧桐树和屋顶之间飞来飞去。然而，12年中，我仅见过一次麻雀在树枝间搭窝的。一对麻雀夫妇忙碌着，辛辛苦苦地在一棵梧桐树上搭建空中巢穴，但是，它们好像对自己的劳动成果并不满意，因为第二年我就没看见它们再搭了。瓦屋顶提供的庇护所既牢固又省力，何需再费心劳神地去搭建什么空中楼阁呢?看来，麻雀们更加偏爱这种省时省力而又牢固的屋檐下的窝巢。
(选自《昆虫记》，陈筱卿译，中央编译出版社2011年版，有删改)
【材料三】
但令四海常丰稔，不嫌人间鼠雀多
丰子恺
(选自《护生画集》，上海译文出版社2012年版)
[注释]画中诗句出自明代方孝孺的《百雀诗》：“曲巷高檐避网罗，朝来饱啄陇头禾。但令四海常丰稔，
不嫌人间鼠雀多。”稔(rěn)：庄稼成熟。
14.三则材料中，作者对麻雀的态度有什么不同?各出于什么原因?(6分)
▲
15.材料二中，作者详略得当地说明了麻雀是如何利用不同场地筑巢的。请结合文章内容分析。(6分)
▲
16.甲、乙两处都用了拟人的方法，但语言各有特色，请分别举例说明。(4分)
▲
三 (54分)
17.按要求修改下面的观察日记。(4分)
X月X日 星期三 小雨转多云
今天早晨，我在小区运动场玩，①忽然看到双杠上挂着一幅蜘蛛网。②我以前从来没见过这么完整的蛛网。仔细观察后发现：它看上去像是一个自行车轮,从“车轮”的中心伸出了许多细丝③，我数了数，哇，有25条!它们又被一圈圈蛛丝连起来，就成了漂亮的网。④谁能说蜘蛛不是不厉害呢!
(1)第①句中量词使用不当，应改为： ▲
(2)第②句??拢?Ω奈? ▲
(3)第③处标点不当，应改为： ▲
(4)第④句有语病，应改为： ▲
18.巴勒斯坦诗人达维什说：“当你做早餐时想想别人/别忘了喂鸽子……”因为这世界有你，有我，也有他(它)。请以“想想别人”为题，写一篇作文。文体自选，不少于600字。不得出现真实的校名、人名。(50分)
江苏省南京市2015年中考试题语文试卷答案
一 (27分)
1.(4分) 示例：
正楷：
行楷：
(用正楷字或行楷字书写，1分;书写正确，1分;端正，1分;美观，1分)
2.(2分) C
3.(10分)(1)悠然见南山 (2)一览众山小 (3)山光悦鸟性 (4)霜叶红于二月花
(5)斜晖脉脉水悠悠 (6)但愿人长久 (7)苔痕上阶绿 (8)载不动许多愁 醉之意不在酒，在乎山水之间也 (每空1分，有错、漏、添、倒一处，该空不得分)
4.(4分)(1)páo (2)lǒnɡ (3)刺 (4)绽(每空1分)
5.(3分)示例：虫子的世界就像是一面镜子
6.(5分)(1)(3分)①A、F ②I、J③D、E
(2)(2分)示例：深沉的情感 理性的批判
二 (39分)
(一)(13分)
7.(3分)D
8.(5分)(1)(2分)才看见之前听说的金山，与谢公所说的没有不同。
(2)(3分)傍晚回船，寺僧向我要诗，勉强写了几句来应付他的请求。
9.(2分)作者(梅尧臣) 峰壑攒水上(每空1分)
10.(3分)示例：此句写得好。写巢鹘不取近山之物，赞扬了它的“义”。以物喻人，肯定了士人不贪外物，不同流合污的高洁品质。
(二)(10分)
11.(3分)因为安徒生童话的表面让人觉得可爱;也因为“我”本不喜欢讲鲁宾逊的书，想买这书只是为了读后回敬同学;还因为外祖母常给“我”讲童话，“我”对童话有很深的感情。
12.(3分)“我”是一个热爱读书的孩子，从“我”拿了一卢布后买书、读书与书被没收
后的难过可以看出;“我”也是一个大方的孩子，“我”把书籍和食品与同学享;“我”
还是一个诚实的孩子，母亲问起一卢布的时候，“我”坦然承认是自己拿的。
13.(4分)此事让“我”受到母亲的责罚，安徒生童话被没收。此事被后父传扬，“我”遭到同学们的嘲笑，我不想上学了。
(三)(16分)
14.(6分)材料一中，作者厌恶麻雀，因为作者认为麻雀一无所用，反给人们带来干扰和
损失;材料二中，作者欣赏麻雀，因为作者认为麻雀具备高超的建筑技艺，能充分利用
可使用的场地;材料三中，作者宽容爱护麻雀，因为作者希望丰收，人能与麻雀共享丰
收的果实。
15.(6分)作者非常简略地说明了麻雀利用屋檐和旧墙筑巢，因为这种窝巢省力又牢固;
作者较为简略地说明了麻雀利用树洞来筑巢，为了表现麻雀善于利用场地;作者详细说
明了麻雀在树枝间筑巢，为了充分表现麻雀具备高超的建筑技艺。
16.(4分)甲处语言富有感情色彩，如“眷恋”“不乐意”等词语，表现出麻雀对人类的依
赖;乙处语言生动而富有情趣，如“一边训诫不听话的孩子，一边鼓励胆怯的孩子”，具
体细致地描摹了麻雀的生活情态。
三 (54分)
17.(4分)(1)张 (2)“我以前没见过这么完整的蛛网。”或“我从来没见过这么完整的蛛网。” (3)句号(。) (4)谁能说蜘蛛不厉害呢!(每小题1分)
18.(50分)(一)作文等级评分要求。
分基础和发展两个等级评分。评分程序是先整体评定基础等级，再评定发展等级。
1.基础等级(40分)
从内容、结构、表达三方面评定作文类别。
项 目
卷 类 内 容 结 构 表 达
一类卷(40-35分) 中心非常明确
内容具体充实
观点准确鲜明 结构很完整
条理很清楚
分段很恰当 文体规范
语言通畅
没有语病
二类卷(34-28分) 中心明确
内容具体
观点准确 结构完整
条理清楚
分段恰当 文体规范
语言通顺
语病较少
三类卷(27-21分) 中心较为明确
内容较为具体
观点基本准确 结构基本完整
条理基本清楚
分段基本恰当 文体基本规范
语言基本通顺
语病数量较多
四类卷(20-14分) 中心不明确
内容不具体
观点不准确 结构不完整
条理不清楚
分段不恰当 文体不够规范
语言不够通顺
语病较为严重
五类卷(14分以下) 全文中心错乱
内容不合题意
观点态度错误 无结构
少段落
不成篇 文体不合规范
语言极不通顺
语病非常严重
2.发展等级(10分)
只要具备下列四点之一，即可赋发展分：
①有深度;②有个性;③有文采;④有创新。
(二)作文评分常规要求。
1.错别字每三个扣1分，重现的不计，最多扣2分。
2.标点符号错误较严重者扣1分。
3.字数每少50字扣l分，最多扣2分。
4.作文总分不得超过50分。