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很多人说，教育应该有教无类，“每一个孩子都有受教育的权利”，“教育要面向全体”，相信每位教师都对此耳熟能详，领悟在心，然而事情并不像有些人所想象的那样简单。作为六十年名校，我们新安初级中学的学生也不是整齐划一的，尽管我们的学生都是中考的佼佼者，尽管我们学校有着深厚的文化积淀，尽管我们的老师是那么的优秀。但是一旦面对那些特殊学生时，却令不少老师一筹莫展。那么我们应该怎样面对他们？我们该给这些学生何种待遇？如何使这些特殊学生与班级其他学生同步成长？
所谓“特殊学生”是指在思想、行为、心理上不同于一般学生的个体。由于上述的差异，他们在学习上往往也存在着一些不良的习惯，这些学生有一个共同的特点就是与人格格不入，因而他们往往被忽视、被冷落。殊不知作为班集体中的一员，他们却和其他成员一样都需要关爱。因而在对待这群特殊的群体时，要善于掌握实施特殊的爱的尺度和艺术。
特生、特爱、特教在日常教学中，我作为班主任要求学生讲文明，懂礼貌，我首先要自己尊重学生，规范用语，使用文明、艺术化的语言。我从来不说：“你怎么这么笨！你这样总是排在全班最后一名，你对得起自己的父母吗？”“某某品质不好”等等。尽管我教的学生中，也有不少调皮捣蛋，不守纪律的，对他们我总是多提醒，学习上多帮助，生活上多关心。我班林李杰同学调皮爱逗，学习不用心，向来不好管理。在我仔细观察后，发现他头脑灵活，记忆力好，也比较懂事理，于是我每次走进教室，都用欣赏喜爱的眼光注视他一会儿，渐渐地，他感到了我的关注，上课就不好意思打逗了。课上他一走神儿，我就分配给他读书，板演等任务，答的对错，读得好坏，我都给他以恰当的肯定和鼓励，经我的耐心引导，自尊自爱又重新回到他心中。现在，该生学习成绩有了提高，各方面都表现良好。为了不让一个学生掉队，在每天繁忙的工作之余，我都要找学习中的后进生谈心或帮他们辅导，坚持做到面批面改，笔记、练习天天检查，多提问多帮助，以真心的行动让他们体会到老师是真心为他们好，是对他们的未来负责任。 就在这紧张而愉快的工作中，我发现我班林左彪同学有点反常，我发现他有三个特点：一是无心学习。二是学习上父母管不住、学习成绩下降。三是装成趾高气昂的样子，对一切都不屑一顾，对老师的教育也产生了逆反心理；悲观失望，终日沉默寡言，闷闷不乐，经常闹肚子痛。作为班主任我应该深入孩子的家庭，了解情况。到底怎么了，是什么原因让他变成了这样？于是我就来到的林左彪家里，才得知他的父母闹矛盾，孩子跟他的爸爸生活在一起，他的父亲与他人合伙办厂，母亲去了广州开店。这时，我深知这个可怜的孩子需要得到与其他同龄人更多的爱，他是这个家庭无辜的受害者。我们学校和老师能不能尽自己的微薄之力，用人世间高尚而又伟大的爱去感化孩子，使他们幸福成长呢？我和科任老师要充分发挥家庭、学校“两结合”的教育功能，组织实施“多一份关心，多一份温暖。”的活动。
对待这个特殊学生我们给予特别的爱，施以特别的教育，这里包括从内容到方法的特殊教育。 1、以班为单位，成立“互帮互学小组”，将林左彪与班内成绩好的学生结成对子，每天将所学新课及时辅导，督促完成作业。 2、对林左彪的缺点、错误进行正面引导和严格要求，并遵循个别教育原则，多做深入细致的工作。同时从班级的管理上，都十分重视对这个学生的正面激励，当他取得某些方面的进步，我和几位科任老师和同学到家中表示祝贺。 3、树立孩子的自信心。我让林左彪当一值日组的组长，树立其信心，让他觉得自己有能力，还能当组长。自己不比别人差。 4、注重自我教育，增强“五自”能力。对林左彪坚持用“爱”去感化，激励他的同时，还必须严格要求他们，让他不断地进行自我教育，以增强他的自理、自律、自强、自学、自护“五自”能力。使他在不断地接受磨练的基础上加以巩固和发展，早日成人。 5、用“情”温暖受伤的心。 父母闹离异，心灵受到最大伤害的是孩子，我班几位老师和学校领导，一方面细心照顾好这个孩子外，还把它当成自己的亲人。
在师生的共同的帮助下，在学校的领导的亲切关怀下，活动取得了可喜的成绩。让林左彪有了比较安定的学习生活环境，能坚持正常的学习。改掉了缺点，又成为一个活泼可爱的、上进的好学生。办好教育，是一个系统的工程，我们的工作得到了领导的支持。回顾我们所走过的艰难历程和取得的成绩。我们的体会是：必须给予特别的爱，施以特殊的教育，才能使学校德育工作真正落实到实处。
总之，对这些“特殊学生”的教育，要耐心，不要冲动发脾气；要仔细，不能马虎；要坚持，不能中途放弃。我们要更加仔细耐心地去引导他们与班级共同进步发展，为他们营造宽松愉悦的成长环境。另外在教育的过程中，可以建立特殊学生成长档案，以便及时了解信息。
对于每个学生都应该用心来了解，用心来教育。只有这样，才能真正做到让我们的教育面向全体学生。爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育。爱心是学生成长的动力，是通往学生心灵的桥梁，是照亮学生未来的灯塔。我相信有爱的教育定会有成效。有人说：“要给人阳光，你心中必须有太阳。”让我们多多的聚积爱心，然后把它倾注在这些特殊的学生身上，用特别的爱为这群“特殊学生”撑起一片广阔的天地。