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小学英语的学习，除了掌握基础还要多做题。接下来应届毕业生小编为大家搜索整理了四年级英语上册unit 4-6单元测试题，希望对大家有所帮助。
一.选出你所听到的单词或词组，将序号写在题前的括号里。(10分)
( )1. A. pen B. paper C. please
( )2. A. eraser B. crayon C. scissors
( )3. A. glue stick B. wait for C. Be careful
( )4. A. sidewalk B. safe C. sound
( )5. A. former B. worker C. teacher
( )6. A. stop B. shop C. street
( )7. A. play with fire B. play football C. police officer
( )8. A. job B. just C. great
( )9. A. nurse B. doctor C. cook
( )10. A. knife B. phone C. people
二.根据你听到的单词或词组，按听到的顺序标出序号。(10分)
Safe rule in the future sound use eraser
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Street bus driver many teach find
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三.选出你听到的句子，将序号写在题前的括号里。(10分)
( )1. A. Can I use your eraser? B. Can I use your knife?
C. Can I use your crayon?
( )2. A. Don’t play with fire! B. Don’t run down the stairs.
C. Don’t climb on the window ledge.
( )3. A. I want to be a police officer in the future. B. I want to be a bus driver in the future.
C. I want to be a taxi driver in the future.
( )4. A. please use the sidewalk. B. please wait for the light.
C. please observe the safety rules
( )5. A. what do they want to be? B. what do you want?
C. what do you want to be?
笔试部分(70分)
四.选出与其他选项不同的一项，写在题前的括号里。(10分)
( )1. A. please B. pencil C. paper
( )2. A. dangerous B. safe C. sidewalk
( )3. A .teach B. cook C. vet
( )4. A. sound B. street C. shop
( )5. A. find B. farmer C. use
五.英汉互译。(15分)
1.警官____________ 9.safety rule____________
2.将来____________ 10.run down the stairs____________
3.胶棒____________ 11.taxi driver__________
4.使用____________ 12.scissors___________
5.医生____________ 13.wait for___________
6.蜡笔____________ 14.sidewalk___________
7.小刀____________ 15.nurse___________
8.危险的____________
六.连词成句。(15分)
1. I. your. can. dictionary. use.
________________________________________________
2. the. I. to. in. want. be. a. doctor.
________________________________________________
3. use. please. the. it’ s. sidewalk. safe.
________________________________________________
4. street. play. in. be. the. football. careful. don’t
________________________________________________
5. have. a. glue. do. stick. you.
________________________________________________
七.根据图片，选择与其对应的工作，写在括号里。(10分)
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
A cook B. police officer C . bus driver D. doctor E. farmer
八. 选择填空(10分)
( )1.Do you have a knife?
A. Yes, I don’t. B. No, I don’t. C. Yes, I am.
( )2.A:Can I use your pen, please?
B:Sure _________________
A. Here you are. B. I’m using it. C. I don’t have.
( )3.__________It’s dangerous!
A. Use the sidewalk. B. Wait for the green light.
C. Play with fire.
( )4.看见某处着火了，该怎么做：__________
A. Please call 121. B. Please call 120. C. Please call 119.
( )5.She likes delicious food .She can be a ______ in the future.
A. cooker B. cooking. C. cook.
九.读一读，分一分。(10分)
1. use the sidewalk 2.climb the tree 3. climb on the window ledge
4. play with fire 5.wait for the green light 6. run down the stairs
7. play football in the street 8.throw things out of the window
9.open the door for a stranger 10. swim in the lake
It’s dangerous. It’s safe.
_________________ _________________
英语教学要让让学生亲身体验，大胆实践，积极参与，共同合作与交流，帮助学生在任务性的教学途径下发展综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。下面是小编为大家推荐小学英语教学设计模板及反思的内容，希望能够帮助到你，欢迎大家的阅读参考。
小学英语教学设计模板【1】
教学内容：认读与公园有关的七个单词，了解表达某地有某物的功能句型。
教学目标：
1. 认知目标：初步听懂并说出与公园有关的自然景物的单词，及表达某地有什么的句型。
2. 能力目标：学生能初步运用所学知识进行交流，培养学生的口语交际能力。
3. 情感目标：激发学生对大自然的热爱，增强学生强烈热爱环境，保护环境的意识。
教学重点：
1. 认读与公园有关的单词：parks，hill，lake，bridge，flower，grass，tree
2. 能够初步表达某地有某物：There is... in the park.
教学难点：
1. 单词 bridge 的正确发音；
2. 对某地有某物的表达：There is... in the park.
教学设计思路：
通过出示各种公园的图片，来引出本课的学习内容。教师出示美丽的公园课件，以调动学生的积极性，让学生说出自己所看到的内容，学习生词；教师让学生做小老师，给学生提供展现自我的机会；教师通过让学生猜、比赛、画画等多种方式来帮助学生复习巩固单词；听录音学歌谣时，教师用吹塑纸模型帮助学生理解听到的内容，便于学生掌握所学内容；通过听录音、小组合作、画画、做动作等多种方式操练重点句型，同时教育学生由热爱公园，引申到热爱美丽的大自然。
教学准备：课件、录音机、磁带、公园图片、吹塑纸做成的公园模型等。
教学过程：
一、Warming Up
1. Oral practice
教师问：Hello/ Hi. 学生答：Hello/ Hi.
How are you? Fine, thank you.
What"s your name? My name is...
Nice to meet you. Nice to meet you, too.
[设计意图]：课前师生的连锁口语练习，既能帮助学生复习巩固所学的单词、句型，又能吸引学生的注意力，激发其学习英语的兴趣，从而给学生创造了开口大声说英语的机会。
2. Review
(1) 听录音，复习歌曲 We are classmates，we are friends；
(2) 教师运用 TPR 教法，帮助学生复习介词：in/ on/ under/ behind；
(3) 教师出示图片，询问学生：What"s this? 学生回答：It"s... a table/ a chair/ a boat/...
[设计意图]：通过歌曲、TPR 教法、认读图片的方法，帮助学生复习介词和形容词，为学习新的知识做铺垫。这不仅达到了复习的目的，同时又调动了学生全面参与到教师组织的活动当中，成为学习的主人。学生也可在这些活动中放松紧张的心情，以更加自信的状态学习英语。
二、Presentation
1. 教师出示北海公园的照片，问学生：What"s this? 让学生回答,引出公园的单词“park”；
2. 教师继续询问：Have you been to the BeiHai Park? And which parks have you been to? 学生可用中文回答，如：Xiangshan Park；Jingshan Park；
3. 教师接着说：Ok，Let"s go to a beautiful park and enjoy it.
4. 教师出示课件，为学生呈现一个美丽的公园。教师说：Oh，What a beautiful park! 并询问学生：What can you see in the park?
5. 教师引导学生说出公园里的景物。学生每说到一个景物，教师就点击该景物，并示范单词的发音，如：hill, flower, grass, tree，lake, bridge；
6. 有的单词学生会说，教师可让学生来做老师，教给其他同学；
7. “bridge”的发音较难，教师可让学生模仿录音，采取比赛的形式，看谁模仿的最好，教师给予奖励。
[设计意图]：通过出示北海公园的照片，引出本节课的话题；通过设计并呈现美丽的公园的课件，使学生有一种身临其境
反思：
1、在设计教学时在“面向全体学生，注重素质教育。”这两面还做得不够。
2、学生在“创设情景自编对话”这方面的能力还有待于提高。
小学英语教学设计模板【2】
教学设计意图：本课堂教学的设计主要依据教材和学生的年龄特点，依据新课程标准的精神，从激发学生的学习兴趣、培养良好的学习习惯、丰富生活经验和提高认知水平出发，科学安排教学内容，合理设计教学任务，开展形式多样的教学活动，让学生亲身体验，大胆实践，积极参与，共同合作与交流，帮助学生在任务性的教学途径下发展综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
教学内容分析：本节课是小学英语PEP四年级上册第第四单元单元第一课时学习Let’slearn和Let’sdo的内容，在语言的学习的学习和活动中听、说、认读生词，为下节课学习做铺垫。
学生情况分析：学生大都是十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛等特别感兴趣。大多数学生能在老师的引导下完成简单的日常会话，对学习英语有了一定的兴趣，个别学生没有足够的兴趣，在课堂上不积极参与，有的学生不敢回答问题。所以课堂上主要以激发学生学习兴趣为主，鼓励学生大胆说，积极做。
教学目标：
1、能听、说、认读study，bathroom，bedroom，livingroom，kitchen等单词并能在日常生活中运用。
2、能听懂、会说：Welcometomyhome!并能简单描述自己的房间。
3、能听懂Let’sdo中的指示语，并按照指令做出相应的动作。
4、学唱歌曲“MyBedroom”。
5、培养学生对家的热爱。鼓励学生大胆设想自己未来的家居。
教学重点、难点分析：
让学生在语言的学习中和活动中听、说、认读生词。
课前准备：
1、教师准备歌曲磁带和录音机。
2、教师准备study，bathroom，bedroom，livingroom，kitchen等单词的图卡。
3、教师准备好文具用品，如：铅笔、尺子、书、钢笔等食物。
4、学生准备好生词卡片。
教学步骤：
一、Warm-up
(1)教师播放歌曲“HideandSeek”。
(2)教师与学生进行日常对话，如：Hello!Howareyou?…
二、Preview
(1)听歌曲：“MyBedroom”
(2)教师拿出一些文具用品，帮助学生复习句型“What’sthis?It’sa…”
“Where’sthe…?It’sin/on/under…”
三、Presentation
Let’slearn
(1)教师先出示画有文具用品的study图片，手指图片上书房里的书问：Whatarethey?学生回答books。教师问：Wherearethebooks?告诉学生：They’reinthestudy.
(2)教师重复生词study。学生学说。用同样的方法教学其他生词。
(3)让学生听录音，跟读Let’slearn部分的词汇。然后打乱顺序，要求学生边听边指，力求学生做到“眼到、手到、口到、心到”。
(4)游戏：看谁反应快
教师把各个房间的图片贴在黑板上，然后把全班学生分成两大组，每组选出一个学生，比赛看谁反应快。比如，教师说：“kitchen，学生迅速跑到老师黑板前，谁先碰到该单词的图卡，谁就是胜者。也可以让教师报单词，学生迅速举起相应的单词卡片，看谁的反应快。
Let’sdo
(1)教师在黑板上出示Let’sdo的图片，然后通过一系列的动作让学生理解watch TV，redabook，takeashower和haveasnack等指令的含义。
(2)学生听录音，边听边做Let’sdo部分的动作。教师鼓励学生自编动作。
(3)游戏：配对游戏
教师把Let’sdo与kitchen，livingroom等图片分别呈现在黑板上，选出一个学生A做教师，将其他学生分成两大组，然后每组选派出两个学生B、B。当学生A说一个口令时，学生B和B根据口令将Let’sdo与相应的图片配对，最先正确配好的学生为胜者。
Let’ssing。
听录音学唱歌曲。
四、巩固与扩展
(1)做本单元ALet’slearn部分活动手册配套练习。
(2)游戏：听音画画
教师说口令，让学生画画。
Drawabighouse.
Drawastudyinit,Colouritred.
Drawalivingroom.Colouritblue.
(3)游戏：小小设计师
让学生自己设计一套房子并布置各个房间，在各个房间里画上一些学过的物品，涂好颜色。学生以小组为单位用英语介绍自己设计的房子，比一比谁是最棒的设计师。教师可以让学生参考使用下列的语言：Lookatmy…It’spink.It’sverybig.Ithas…
板书设计：
Unit4MyHome
study，bathroom，bedroom，
livingroom，kitchen
教学反思：
1、英语学习是语言的学习，语言学习是培养理解、表达技能的问题，不是单纯的知识问题。不多听、多说、多读、多写、多译，不五官并用、并以脑为主导是不能多快好省地掌握英语这一技能的，所以在本节课的设计中我能够结合教材和学生的特点，依据新课程标准的精神，从激发学生的学习兴趣、培养良好的学习习惯、丰富生活经验和提高认知水平出发，科学安排教学内容，合理设计教学任务，开展形式多样的教学活动，让学生亲身体验，大胆实践，积极参与，共同合作与交流，帮助学生在任务性的教学途径下发展综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。在课堂中我利用录音机，图片等让学生听，说，指，让学生学生边听边指多做动作，力求学生做到“眼到、手到、口到、心到”。
2、本节课学生学习兴趣足，积极参与课堂教学，整体效果不错，但是也存在不足之处，个别学生有点紧张，不敢回答问题，怕老师同学笑他，我虽然及时用眼神、语言进行鼓励，但是做的还不到位在以后的教学中我将继续努力，抓住学生的闪光点进行及时鼓励，激发学生学习英语的兴趣，增加学生学习英语的自信心。
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亲爱的同学们，努力了一学期，你收获了很多知识。美好的假期就要开始了。假期中我们要合理安排好休息时间和学习时间，度过一个欢乐、充实的寒假。以下是百分网小编搜索整理的一份2017年四年级上册寒假作业大全，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!
四年级语文寒假作业
1.读书要每天陪伴在我们的生活中，请在假期中阅读一到两本课外书，推荐阅读林海音的《城南旧事》，《魔法师的帽子》。写一篇读后感(打印稿)。
2.漂亮的字是练出来的，请在假期中每天坚持认真练字，完成八张书法练习纸。
3.古诗诵读也要坚持啊，请大家继续背诵古诗或美文，在已背诵古诗的基础上争取背诵完新一级古诗。
4.为了新学期能更好地学习新知识，请把四年级下册教材通读一遍，重点预习第一单元。
5.《寒假生活指导》内容丰富，请大家有计划地认真完成。
祝大家：新春愉快 阖家欢乐
四年级数学寒假作业
1.认真完成《寒假生活指导》中的数学部分。
2.自主预习四年级下册数学第一、二单元的内容，回校后自己当小老师来讲解。
3.写两篇数学周记，内容可以为自己预习四年级下册数学一、二单元的心得体会，也可以是数学与生活紧密联系的例子。
4.绘制一张数学手抄报，格式要求：A4纸大小，横版，内容：可以是自己感兴趣的数学知识、也可以是数学家的小故事。
5.准备一个计算能力提高练习本，自己找三位数乘两位数的题目、三位数除以两位数的口算题目和竖式运算题目，然后在提高练习本上进行解答。要求：
①一次练习10道口算题，2道乘法算式，2道除法算式，，最少进行15次。
②记录好每次做计算题的时间。
开学后将对同学们的作业进行展评和奖励。
范例： 2013年1月22日星期二
题目：1.口算 15×8= 30÷30= 400÷10= (共10道)
2.笔算
180×50= 29×436=
637÷25= 550÷60=
做完所用的时间：
做对的题目的个数：
6. 假期中有兴趣的同学可以研究一下魔方，开学后可以参加学校举行的魔方比赛
四年级英语寒假作业
1. 完成寒假大本;
2. 预习四下四会单词;
3. 每天听英语材料至少10分钟，并填写记录表
四年级寒假英语听力情况综计表
班级 姓名
日期
听力内容
家长签字
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