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随着中考考试的来临，对于中考语文的古诗部分，你要掌握一些复习语文古诗的知识点。以下是小编给你推荐的中考语文古诗复习资料，希望对你有帮助!
中考语文古诗复习资料一
一、次北固山下 唐朝 王湾(重点)
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
⒈ 联写出了诗人怎样的思想感情?答：
2.颔联“潮平两岸阔”中，你觉得“阔”好在哪里?答：
3.前人评价“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗是“形容景物，妙绝千古”。你认为它“妙”在何处? 答：
二、赤壁 唐朝 杜牧(重点)
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
⒈诗中评述的是哪一历史事件?周郎指谁?
2.全诗最精彩的是久为人们传诵的末二句，这二句议论感慨抒发了作者怎样的思想感情?
三、浣溪沙 北宋 苏轼
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少?门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
① 子规：杜鹃鸟;②黄鸡：白居易诗有“黄鸡催晓”句，用以感叹人生易老。
1. 整首词抒发了怎样的感慨?
2.有古人在评价这首词时认为“门前流水尚能西”一句富含哲理，运用得十分巧妙。你同意这样的观点吗?为什么?请结合全词进行简要赏析。
四、十五夜望月 唐朝 王建(重点)
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?
1. 这首诗在表达思念之情有什么独特特点?
2.这首诗语言形象，意境深远。请你欣赏下面几个词中的一个，说说好在哪里?
“落”“地白”“树栖鸦”
五、水调歌头 北宋 苏轼(侧重背名句)
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
1."此事古难全"里的"此事"指什么?
2. “但愿人长久，千里共婵娟”表明作者怎样的心愿?
六、早春呈水部张十八员外 唐朝 韩愈(重点)
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
1.写景须抓住事物的特征，诗中一二句写出了早春怎样的特点?用生动的语言描述作者所写的早春之景。
2.三四句中“最”“绝胜”表达了诗人怎样的思想感情?
七、西江月 夜行黄沙道中 南宋 辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
1.这首词表达作者怎样的感情?
2.“稻花香里说丰年，听取哇声一片。”一句好在何处?
八、《秋词》刘禹锡>(重点)
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
⒈“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，表现了诗人怎样的信念?
2、诗中第一二句运用了什么手法，为什么要这样?
十、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 唐朝 李白(重点)
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
⒈ 第一句选取了杨花与子规两个意象，有什么作用?
2.第二联用了什么表现手法，表达了诗人怎样的思想感情?
中考语文古诗复习资料二
一、《题破山寺后禅院》常建|(重点)
清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。
⒈"曲径通幽处，禅房花木深"写出了怎样的环境?=d
2.古人评诗常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是那一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。
二、登岳阳楼 杜甫(重点)
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。
1.“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”一句好在何处?
2.这首诗历来被称为意境开阔雄伟之作，请结合颔联和尾联具体分析。
三、蝉 唐朝 虞世南
垂?饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。
1.“饮清露”象征着什么?
2.后两句隐喻的深层意义是什么?
四、孤雁 唐朝 杜甫
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云?
望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。
1.诗歌的抒情主人翁往往是自己。这首诗都抒发了诗人怎样的思想感情?
2.诗中"野鸦无意绪 ，鸣噪自纷纷"的作用是什么?请简析。
八、卜算子•咏梅 毛泽东(重点)
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在丛中笑。
1. 分析本诗中梅花的形象。
2.毛泽东词用了拟人的修辞手法来咏梅，你认为这样写有什么表达效果?举例说明。
九、卜算子• 咏梅 宋朝 陆游(重点)
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
1. 本诗表达了作者什么样的感情?
2. 分析本诗中梅花的形象。
3. 毛泽东、陆游的这两首同名词都写出了梅花的哪些共同特征?
十二、《破阵子》 宋朝 辛弃疾(重点)
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!
1.“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”是从什么角度写将士的，表现了将士怎样的特点?
2.“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生”表现了作者怎样的情感? }
十三、《使至塞上》 唐朝 王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
⒈ “大漠孤烟直，长河落日圆”写出了怎样的景色?
⒉ 仅显示了大漠景象奇特，而且巧妙的把自己孤寂情绪融化在自然之中的是哪个句子?
十四、《黄鹤楼》 唐朝 崔颢1=
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
1.“空余”一词表现了怎样的意境?“空悠悠”表达了怎样的情感?
2.最后一联表达了作者怎样的感情。
十五、《归田园居》 晋 陶渊明 (重点)
种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。
1.这首诗写了什么内容?表达了诗人什么样的思想感情?
2. “带月荷锄归”一句常为后世诗评家称道。请说出这一句的妙处。
中考语文古诗复习资料三
一、《登飞来峰》 北宋朝 王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
⒈这首诗中，“鸡鸣日升”、“浮云””最高层”寓意各是什么?
2.三四两句的言外之意是什么?表现了诗人怎样的精神?
3.用联想和想象描绘三四句的意象，联系生活实际说说它蕴涵的哲理。
二、《春望》 唐朝 杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
⒈情景交融在颔联中得到了完美的体现，试加以赏析。
2.“烽火连三月，家书抵万金”是千古传诵的名句，为什么?
3.末句“不胜簪”这一细节有怎样的作用?
三、《泊秦淮》 唐朝 杜牧(重点)
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
⒈首句两个“笼”字用得好在哪里?
2.本诗最后两句用的是曲笔，怎么理解?
3.“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面，具有怎样的特点?
五、十一月四日风雨大作 宋朝 陆游(侧重于背名句)
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
1.“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”两句表达诗人什么样的的感情?
2.“僵卧孤村”写出了诗人怎样的处境?
六、《过零丁洋》 南宋 文天祥(重点)
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
⒈这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
2.“风飘絮”“雨打萍”是两个绝好的比喻，试作简要分析。
七、《送杜少府之任蜀川》 唐朝 王勃;
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
⒈ “ 海内存知己.天涯若比邻“成为千古名句，它告诉我们什么?
2.这首诗与其他送别诗的不同点是什么?
八、《已亥杂诗》 清末 龚自珍((重点)
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯;落红不是无情物，化作春泥更护花。
⒈诗人如何写出辞官离京时的愁绪的?
2.为什么说“吟鞭东指”“即天涯”?
3.三四两句表达了作者怎样的思想感情?
九、《望岳》 唐朝 杜甫(重点)
岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
⒈ 颔联描写近望泰山所见的景物，其中“钟”“ 割”两字用得好，历来为人称道，请简要分析好在何处?
2.“会当凌绝顶，一览众山小”这是化用了孔子“登泰山而小天下”这一名言。在这里写出了诗人怎样的一种精神和气概?
十、《钱塘湖春行》 唐朝 白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
⒈诗中为突出早春季节特点描写了哪些典型景色?哪些词语突出了“春行”的特点?
2.颔联中用“争”和“啄”字美在哪里?
为了能更好更全面的做好复习和迎考准备，确保将所涉及的中考考点全面复习到位，让孩子们充满信心的步入考场，以下是小编准备的2018中考语文必背古诗词的内容。
1.学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?——《论语·学而》
温故而知新，可以为师矣。——《论语·为政》
学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语·为政》
知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语·为政》
见贤思齐焉，见不贤而自内省也。——《论语·里仁》
三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语·述而》
己所不欲，勿施于人。——《论语·卫灵公》
2.鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也;义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。——《孟子·告子上·鱼我所欲也》
3.故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——《孟子·告子下·生于忧患，死于安乐》
4.夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭。——《左传·曹刿论战》
5.吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。——《战国策·邹忌讽齐王纳谏》
6.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。——诸葛亮《出师表》苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。——诸葛亮《出师表》
7.阡陌交通，鸡犬相闻。——陶渊明《桃花源记》
8.巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。——郦道远《三峡》
9.世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。——韩愈《马说》
10.山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。——刘禹锡《陋室铭》
11.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。——柳宗元《小石潭记》
12.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》
13.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。——欧阳修《醉翁亭记》
14.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。——周敦颐《爱莲说》
15.庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。——苏轼《记承天诗夜游》
16.天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。——宋濂《送东阳马生序》
17.关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。——《诗经·关雎》
18.蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。——《诗经·蒹葭》
19.日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。——曹操《观沧海》
20.采菊东篱下，悠然见南山。——陶渊明《饮酒》
中考就要到来，福建的学生已经开始备战，对于语文学科的复习，小伙伴们其实是需要多做一些模拟题的。下面是百分网小编为大家整理的中考语文模拟题及答案，希望对大家有用!
中考语文模拟题
一、积累与运用。(35分)
1、阅读下面一段话，按要求答题。(4分)
在岁月的拔节声里，我拥抱着青春，拥抱着梦想，也留下了疲惫的身影。卸下沉重的行囊，抛去满腹的惆怅 ，四顾天地，曾经的苍海已变成桑田。心中荡起一圈圈 (lián yī),突然间我明白了，忧郁让人成熟，伤感令人难忘，人生的色彩也会因自己的努力而五彩斑澜的。
⑴根据拼音写汉字或给加点的字注音。
lián yī 惆怅
⑵找出上文中的两个错别字并改正。
改成 改成
2、名句默写。(10分)
⑴那柔曼如提琴者， 。(谢大光《鼎湖山听泉》
⑵蝉则千转不穷， 。(吴均《与朱元思书》)
⑶ ，正是河豚欲上时。(苏轼《惠崇春江晚景》)
⑷祸兮福之所倚， 。(《老子》)
⑸ ，春风不度玉门关。(王之涣《凉州词》)
⑹且壮士不死即已，死即举大名耳， !(司马迁《陈涉世家》)
⑺忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树， ，
。(陶渊明《桃花源记》)
⑻《与朱元思书》中与《三峡》中描写水流湍急的语句“有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”意思相近的语句是 ， 。
3、下列各句中，加点的成语不正确的一项是( )(2分)
A、每年高校放假的时候，来自全国各地的同学们都会互道珍重，分道扬镳。
B、这首诗的意境优美，使人浮想联翩，深入其中，让人美不胜收。
C、每当日薄西山，林中的鸟儿便销声匿迹;旭日东升时，密林中又嘈嘈杂杂。
D、难道我们新陈代谢旺盛也是错误?
4、选出下列句子中没有语病的一项。( ) (2分)
A、学校把这项任务交给我们班，大家都有光荣的感觉是难以形容的。
B、也许，青春本身就是一本成长的流水账，需要我们小心地记录，精心地收藏。
C、许多人对东台的周围景点有着十分深厚的兴趣，到了周末都想出去走走。
D、学生食品是否安全，关系到我国青少年健康成长，这是一个必须引起全社会关注的问题。
5、阅读下面一则短讯，请用一句话概括其主要信息(20字以内)。(3分)
9月21日，莫言在新书发布会现场发表专题演讲。当日，诺贝尔文学奖得主、作家莫言在台北举行新书发布会，推介作品《盛典----诺贝尔文学奖之旅》。该书是莫言获得诺贝尔文学奖后的首部作品，以13篇亲笔日记、7篇演讲和8篇访谈等内容，记录了莫言前往瑞典首都斯德哥尔摩领取诺贝尔文学奖的所见所闻，以及自己成长与写作的点滴历程。
6、名著阅读。(4分)
那祖师即命大众引悟空出二门外，教他洒扫应对，进退周旋之节。众仙奉行而出。悟空到门外，又拜了大众师兄，就于廊庑之间，安排寝处。次早，与众师兄学言语礼貌、讲经论道，习字焚香，每日如此。闲时即扫地锄园，养花修树，寻柴燃火，挑水运浆。凡所用之物，无一不备。在洞中不觉倏六七年，一日，祖师登坛高坐，唤集诸仙，开讲大道。
⑴上文中的祖师是 。
⑵这部名著中你最喜欢谁?你喜欢他哪一点?简要说说他的理由。
7、综合性学习与实践。(10分)
快乐的时光总是那样短暂，当你去珍惜的时候，它就像指间沙，流失得比往常要快许多。新的学期已经拉开序幕，新的挑战正等待着我们，我们将以崭新的姿态去面对这些考验。
【我的座右铭】(4分)
展示自己的座右铭，要求是名人名言或古诗名句，并说出我选择的理由。
【我的誓言】(3分)
对自己的父母或者老师，我豪迈地许下自己的承诺。承诺至少包含一种以上修辞。
【我的风采】(3分)
以“青春风采”为主题出一期黑板报，展示我们九年级生活学习的方方面面，准备分三个栏目，我选的栏目名是《 》、
《 》、《 》。
二、阅读理解。
(一)阅读 下面古诗，完成8—9题。(6分)
《夏日田园杂兴》【宋】范成大
梅子①金黄杏子肥②，麦花③雪白菜花④稀。
日长篱落⑤无人过，惟有⑥蜻蜓蛱蝶⑦飞。
①梅子：梅树的果实，夏季成熟，可以吃。②肥：指果肉肥厚。③麦花：荞麦花。④菜花：油菜 花。⑤篱落：中午篱笆的影子。⑥惟有：只有。⑦蛱(jiá)蝶：菜粉蝶。
8、诗人写了哪些夏季的景物?表达了作者怎样的思想感情? (4分)
9、从任一角度赏析“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”。 (2分)
(二)阅读下面文言语段，完成10—14题。(16分)
余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼!孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!故为之说，以俟夫观人风者得焉。(柳宗元《捕蛇者说》)
九月，(文帝)诏曰：“农，天下之大本也，民所恃以生也;而民或不务本而事末，故生不遂。朕忧其然，故今兹亲率群臣农以劝之;其赐天下民今年田租之半。”(司马光《资治通鉴》)
10、解释下面加点的词语。(4分)
吾尝疑乎是 以俟夫观人风者得焉
而民或不务本而事末 故今兹亲率群臣农以劝之
11、翻译下面的句子。(4分)
⑴孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎
⑵农，天下之大本也，民所恃以生也
12、下列加点的词语词义相近或相同的一组是( )(2分)
A、余闻而愈悲 而民或不务本而事末
B、今以蒋氏观之 辍耕之垄上
C、以俟夫观人风者得焉 扶苏以数谏故
D、向吾不为斯役 寻向所志
13、结合两篇选文说说封建社会统治的成功和失败原因。(4分)
14、作为封建统治者的柳宗元和文帝在对待老百姓的问题上皆有可取之处，任选一人作简要分析。(2分)
(三)阅读下面文章，完成15—19题。(16分)
昆虫不弱智
⑴2011年12月，美国密歇根大学的昆虫学家希恩等人通过全球顶级学术杂志《科学》，向全世界公布了一个重大发现——和人类一样，纸巢蜂能够认识同伴的脸孔!
⑵在自然界，数只纸巢蜂的蜂后时常共同建立巢穴，它们通过比武来确定各自在巢穴中的地位。此时，纸巢蜂必须要记住那些比试过的同伴，以避免反复争斗。为确定它们确实是依靠记忆同伴的面容来对此进行分辨，科学家设计了一个有岔路的带电迷宫，一边是没有电的安全区，另一边则为通电道路，岔路用纸质的蜂脸图片作为路标。试验结果显示，纸巢蜂能够识别这种路标，当代表“有电”的蜂脸出现时，纸巢蜂都会避开这条路，并选择走向“没电”的蜂脸道路。
⑶其实不仅是纸巢蜂，蚂蚁中有一种厚结猛蚁也能互相识别，并且认得巢穴中的每一个成员。不过，这种情况只出现在成员比较少的群体中，如果蚁巢成员数量太多就认不过来啦。过去，如果昆虫稍微表现出学习或者智力倾向，满脸严肃的专家们立刻就会纠正说这是一种本能。因为，昆虫的大脑不比针尖大，和我们的人脑相差太远。“15年前，如果有人说昆虫能够识别同伴的面容，肯定被认为是疯了!”伦敦大学玛丽女王学院的动物行为学家拉尔斯教授这样评价道。
⑷无独有偶，2010年10月，法国图卢兹大学的行为学家奥若瑞等训练蜜蜂分辨方向也取得了成功。他们也使用分叉的迷宫来做实验，并将绘制 有位置的简单图像展示给蜜蜂，蜜蜂只有飞到正确的位置才能获得蜂蜜奖励，如果飞错了则会受到一些惩罚性刺激。经过训练，蜜蜂迅速完成了学习，它们不仅能分辨出图像中代表的“上”“下”“左”“右”，并且能从混合图像中找出学过的图像，甚至能够理解一些和原来不同的图像，可谓战绩惊人!
⑸而这些小生灵给我们带来的震撼还远不 止这些。数年前，我有一位广东的朋友曾饲养并观察黄獠蚁的行为，这是一种利用丝黏合树叶做巢的树栖蚂蚁，上千年来广东的果农都用它们来猎杀柑橘害虫。当时，朋友将黄?蚁的巢穴从树上摘下来，因为怕它们逃逸，还特意用一个大号鱼缸装满水，做了一个孤岛把巢放上去。为了美观，他还在水中养了些很小的热带鱼，随后怪事便发生了，这些小小的热带鱼奇怪地少了许多!这让所有的人都百思不得其解。
⑹终于，人们从黄?蚁的巢中找到了小鱼的尸体，揭开了谜底。原来，树栖的黄?蚁很快适应了鱼缸的环境，这些原本是树上的猎手竟然搞起了渔民的营生，它们将不经意间游到岛边的小鱼拖上岸来吃掉了!这真的是单纯的本能吗?我无法确定。但是，如果将我们放在孤岛上，估计也会是同样的 做法吧?
⑺尽管，我们在内心不断地告诉自己，只有像人脑这样“规模”的脑才算得上是聪明的，昆虫应该是愚蠢和低劣的。但是，当代昆虫行为学的研究正在一点点挑战我们这些大脑子智慧生物的心理极限：一些昆虫能够将物品分类，一些昆虫能够数数，还有一些昆虫甚至能够记住人脸!
⑻“如果这些昆虫能用如此小的脑就能做到这些事情，那哪些事情才是需要更大的脑来做的?”拉尔斯提出了这样的疑问，“也许更大的大脑并不一定更聪明，而仅仅是为了对应更大的体型吧。”
15、文中的昆虫有哪些特别之处?(4分)
16、第⑷段中主要运用了什么说明方法，有什么作用?(3分)
17、“其实不仅是纸巢蜂，蚂蚁中有一种厚结猛蚁也能互相识别，并且认得巢穴中 的每一个成员”中“并且”能否删去?为什么?(3分)
18、除了文中所提到的昆虫的奇特之处外，请举例说出你观察的昆虫与众不同之处。(3分)
19、读完本文，你有何启示，请写出来与大家分享。(3分)
(四)阅读下面文章，完成20—24题。(17分)
世上最柔软的路
参加一个捐资助学的公益活动，活动结束后，主办方留我们吃饭。在饭桌上，认识了那位山村女教师。
女教师30多岁，很文静，有些腼腆，一说话就有点脸红。对她，我有大概的了解，知道她大学毕业后放弃了留在城市的机会，主动去了很偏僻的一个山村小学。席间，众人不断称赞她，问她这么多年来一直能坚守在山村，是怎样做到的。她说，大学毕业后，她选择去偏僻山村教书，是受了《凤凰琴》电影的影响，于是就来到了这个位于大山深处的小学。
在这里，她受到了最尊贵的礼遇。白发苍苍的老村长湿润了眼睛，一再代表全村人向她致谢——在她之前，已经有6个教师，来了又走了，最长的呆了不到半年时间。
学校只是简陋的三间屋，三十多个学生，一个操场，操场上一杆国旗。除了她，还有一位老校长——这与《凤凰琴》电影中的场景惊人地相似。山里的风景是美的，山里的人是可亲的。村里家家户户，做了什么好吃的，就让孩子来拉她去吃饭。学生们也都很懂事，每天放学后，喜欢黏在她身边，不舍得离开。她的心里，始终是暖暖的。
让她感到不方便的是，手机信号不稳定，有时要跑到山顶上才能打出去。没有网线，手提电脑上不了网。她感觉与外面的世界失去了联系。但这也没什么太大的不方便，刚去的第一年里，她这样感觉。直到第三年回城参加一个同学会。
在同学会上，她才强烈感觉到，自己落伍了，无论是在穿着打扮上，还是在思想意识上。她感觉自己与山外的社会已不合拍。一位朋友问她，难道你就在山里呆一辈子吗?这个问题，一下子刺痛了她的心。
走，还是留，从那以后就一直盘旋在她的脑海里。每次回城，父母每次都苦苦劝她，甚至可以说是哀求;她已到谈婚论嫁的时候了，还有……现实需要面对的很多很多。
终于，她做出了一个艰难的抉择——回城。她向老村长说出了自己的决定，老人吧嗒吧嗒抽着烟，沉默了片刻，说，妮啊，你也该回去了，在这里已经快三年了，够长了，我们不能耽误你一辈子。
临走的前一天晚上，山里下起了罕见的瓢泼大雨。她一夜未眠，满脑子都是白天时孩子们的泪脸。孩子们围着她，仰着小脸，拉着拽着，一个劲说不让她走。
天亮了。她的小院里，挤满了人。全村的妇女都来了。张奶奶拿来了煮熟的鸡蛋。李婶端来了热腾腾的手擀面。王大娘提来了一篮子核桃……她泪光晶莹。
终于要走了。被众人拥着，她出了院门，发现院前平日一下雨就泥泞无比的路，现在铺上了一层厚厚的沙，脚踩在上面，不会陷在泥里。抬头向远望去，路的前方，男人们在用沙铺路，用小车推的，用铁锨铲的，忙忙碌碌。好像全村的男人们都来了，还有她的学生们。
老村长走过来，说，妮啊，你来这里近三年，我们没能为你做什么，今天你走，我们也只能为你做这些了，铺了沙，让你能好走些。
那天，铺路的男人们一直将黄沙铺到山外。送她的女 人们也一直送她到山外。她也一直流泪到山外。
……
故事的结局，让我没想到。第三天，她又回去了，重新又拿起了教鞭。
20、“世上最柔软 的路” 在文中有哪些含义? (3分)
21、请结合文章内容说说文中的女教师是一个什么样的人?(3分)
22、结合语境，说说下面句中加点词语的含义。(3分)
那天，铺路的男人们一直将黄沙铺到山外。送她的女人们也一直送她到山外。她也一直流泪到山外。
23、“她也一直流泪到山外”后的省略号包涵了许多内容。请从女教师的角度，续写此时此刻她的心里活动。(4分)
24、请从内容和结构两方面分析最后一个自然段的作用。(4分)
三、作文。(60分)
25、请以“这里最美”为题写一篇600字以上作文。
中考语文模拟题答案
一、积累与运用。
1、⑴涟漪 chóu chàng ⑵苍改成沧 澜改成斓2、⑴是草丛中淌过的小溪⑵猿则百叫无绝⑶蒌蒿满地芦芽短⑷福兮祸之所伏⑸羌笛何须怨杨柳⑹王侯将相宁有种乎⑺芳草鲜美 落英缤纷⑻急湍甚箭，猛浪若奔3、A 4、B5、莫言在台北推介获诺贝尔文学奖后首部作品6、⑴菩提祖师⑵略。性格特点1分，情节2分。7、【我的座右铭】略。【我的誓言】【我的誓言】略。【我的风采】结构相同或相似即可。
二、阅读与理解。
(一)8、梅子、杏子、麦花、菜花、蜻蜓、蛱蝶 对田园生活的喜爱或对农村生活的喜爱。9、农村的繁忙。或以“唯有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。
(二)10、这件事 等待 有的人 因此11、⑴谁知道搜刮老百姓的毒害有比这毒蛇更厉害的呢。⑵农业，是天下的根本，百姓依靠它而生存12、D13、成功：封建统治者关注农业，减轻赋税或体恤民情。 失败：赋税繁重。14、柳宗元：对人民疾苦的关心和同情，写文章希望“观人风者”发现 文帝：体察下情，关心民生。
(三)15、纸巢蜂认识同伴的脸孔 蚂蚁互相识别，并且认得巢穴中的每一个成员 蜜蜂分辨方向 黄?蚁捕鱼16、举例子 说明了奥若瑞等训练蜜蜂分辨方向取得了成功。17、不能，“并且”表示蚂蚁的识别能力比纸巢蜂更强，纸巢蜂只识别比试过的，而蚂蚁每一个都识别。这正体现了说明语言的准确性。18、略。19、不歧视动物;爱护动物;要学会观察等
(四)20、既指乡亲们为她铺的那条路，也指乡亲们用一颗颗心铺成的感恩之路，还指女教师用心去铺就，能让孩子们踩着这条路，走出大山，看到外面的世界的路，21、文静、腼腆、有爱心、热爱教育。22、第一个“一直”包含山里人的质朴、感恩 第二个“一直”包含山里人质朴、感恩和依依不舍 第三个“一直”包含女教师的感动之深。23、人称符合，心理活动合理即可。24、内容：深化了文章的主旨结构：出乎意料，情理之中。与前文“大学毕业后放弃了留在城市的机会，主动去了很偏僻的一个山村小学”“她的心里，始终是暖暖的”呼应。
三、写作。
建议切入分为47分。