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摘 要：教育是十分有必要的，往简单说，小学生就是一张白纸，如何涂画全部要靠教师和家长的态度和方法了。在教育实践中针对小学一年级学生的注意力不集中、兴趣不稳定等情况做出了一些思考，充分培养一年级新生良好的学习习惯，着力打造最适合学生学习的方法。一年级学生良好行为习惯的培养，必须想尽方法让一年级新生专心致志听讲，认真书写作业，也许学生会犯一些小错误，但是在不断改正错误中，学生会学到很多。
关键词：一年级新生；良好习惯；如何培养
一、确立奖罚制度，规范管理班级
一年级新生的良好习惯需要教师通过制度一些硬性规定来约束，比如说，在教室里贴上班规，让学生明确自己应该做什么，不能做什么，一年级新生由于刚刚离开幼儿园，所以难免注意力会不太集中，所以教师要通过一些教学方法来改掉学生的不良习惯，教师可以在讲课过程中随时提问学生所讲内容，这样做的目的是让每一位学生都能集中注意力学习，认真听课。也许刚刚进入一年级，学生的语言能力不够强，所以教师应该培养学生的语言能力，订立一些制度，让学生懂得学习的重要性，进而培养学生的良好习惯，也许有的学生作业做得不够认真，这时教师就应该根据班规给予一定的处罚。这样就可以逐步培养学生的良好习惯。
良好的学习制度是成功的一半，制订合理的班规，如实地实行班规，让学生懂得没有规矩、不成方圆的道理。接下来，笔者就谈谈“培养好习惯，收获好人生”的道理，教师应该对好习惯有足够的重视，培养一年级新生的良好习惯，是适应小学学习生活的第一任务，是至关重要的。让奖罚制度深入到学生的心里，让学生适应班规制度，从而使学生有更好的发展。
二、优化学习环境，创设学习情境
一年级新生进入学校学习，肯定很希望自己有一个良好的学习环境，学校应该尽量满足学生的需求，这样才能提高学生学习的效率，让学生懂得学习，学习时有一个良好的心情，只有保证学习环境的优雅，才能让学生更好地学习。有一个词语叫做以境生情，大概就是这个意思吧，只有保证了学生良好的学习环境，才能让学生以良好的心情去学习，学习环境良好，才能让学生以良好的心态对待学习，才能把学习进行得更顺利。有句话说，把行为当成习惯，习惯能生成性格，性格才能决定命运。培养一年级新生的良好习惯，就要从学校学习环境抓起，给学生创造一个良好的学习环境，让学生快快乐乐学习，轻轻松松提高。
学生学习环境有了改善之后，就要求学生努力地学习，培养良好的阅读习惯，充分利用时间，将学习成绩逐渐提升上去。�W习环境得到了改善，学生的学习兴趣也会变得浓厚，学校做到了让学生在优美的学习环境中学习，那么家长也应该做到及时与孩子沟通交流，及时讲述自己内心的想法，让家长为学生做心理导师。
三、激发学生的学习兴趣，改良学生的学习习惯
学生的学习兴趣是非常重要的，学生主动地学习和被动地学习差别是非常大的，学习兴趣可以激发学生学习的激情，教师再进行一些有效的训练，让学生循序渐进，逐步提高，可以给学生制订学习目标，让学生体验学习成功的味道。一年级新生也许不会学习，但是教师可以从小处入手，让学生逐步适应，变得更加优秀。教师也要注重学生礼仪方面的培养，促进学生德智美体全面发展，让学生充分享受学习的快乐，而不是苦恼于学习带来的负担，这就需要教师对学生多一些关心，让学生对学习有兴趣，关爱一年级新生，让学生心中充满爱，有爱才有动力，会让学生的学习成绩有很大的提高。
不仅要让学生养成良好的学习习惯，还要让学生养成早睡早起的生活习惯。有一个规律的作息时间，可以让学生健康快乐地成长，可以让学生的自理能力渐渐地提高。学生有了良好的学习兴趣，就可以自由地安排学习时间，把主要精力都放在学习上，而不是一些琐事上，好习惯一旦养成就会终身受益。
教师培养一年级新生的良好习惯，就要从小抓起，培养一年级新生的学习习惯，培养一年级新生的生活习惯，培养一年级新生的社交能力，让学生全面发展。小学一年级新生的教育，是起点教育，也可以说是终身教育，对学生一生都会产生影响。小学一年级新生的教育，是十分重要的。说它是起点教育，因为它可以决定学生以后的发展，小学时候教育得好，为学生以后的发展也会起到积极的作用；说它是终身教育，因为它决定学生以后的未来，它决定学生的发展方向，学生如果拥有良好的学习习惯，会终身受益。因而，一个好的习惯是十分必要的，学生有了良好的学习习惯，听说读写都十分标准的话，这是十分值得庆幸的。不应该将我们的精力都集中在暂时的成绩或评比上，要重视学生学习的过程，孩子每一次的进步，都是值得家长骄傲的。
参考文献：
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[2]桑标.当代儿童发展心理学[M].上海：上海教育出版社，2003：14-23.
[3]缪小春.儿童早期经验在心理发展中的作用[J].心理科学，2001（3）：56-78.