人教版七上语文课本|人教版七年级下册生物知识归纳

一年级作文时间：2019-05-21

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　　上课专心听讲是学好生物学知识的关键，尤其是刚接触生物课程的七年级学生，要十分认真听讲，不然很多知识都很难掌握。下面是百分网小编为大家整理的七年级重要的生物知识，希望对大家有用!

　　七年级下册生物知识

　　人的由来

　　1、十九世纪著名的进化论建立者是达尔文。

　　2、现代类人猿和人类的乖哦共同祖先是森林古猿。

　　3、露西时代的古人类就能使用工具相当于自己四肢的延伸，捕猎和御敌能力都大大增强。

　　4、东非时代的古人类，不仅能使用工具，还能制造简单工具，提高了工具的效能。

　　5、人类起源和发展过程中发生的变化

　　(1)体形：从半直立行走到致力行走;

　　(2)使用工具：从不会使用工具到使用天然工具，再到制造和使用简单工具，直至制造和使用包括电脑在内的各种复杂的现代工具。

　　(3)着装：从赤身裸体到懂得御寒遮羞。

　　6、女性生殖系统最重要的器官是卵巢，卵巢可以产生卵细胞，分泌雌性激素。

　　7、男性生殖系统中最重要的生殖器官是睾丸，睾丸产生镜子，分泌雄性激素。

　　8、睾丸产生精子和卵巢产生的卵细胞，都是生殖细胞。精子和卵子结合，形成受精卵。

　　9、精子与卵细胞在输卵管内相遇。

　　10、胎儿通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧，胎儿每时每刻所产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘经母体排除的。

　　11、一般怀孕40周时，(280天)胎儿就发育成熟了。

　　12、青春期，男孩身高突增的年龄在10.5——11岁;女孩身高突增的年龄一般在8.5——9岁。

　　13、身高突增是青春期的一个显著特点，另外，神经系心脏和肺等器官的功能也明显增强。进入青春期后，男孩、女孩的性器官开始迅速发育，男孩出现遗精，女孩出现月经。

　　14、青春期的心里特征：有强烈的独立意识，遇到挫折又有独立性，渴望得到老师和家长的关怀;内心世界逐渐复杂，有些事情不想跟家长交流。性意识开始萌动，对异性产生朦胧的依赖感。这些都是正常的心里变化。这个时期正是学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期。应当集中精力、努力学习，积极参加各种文体活动和社会活动，多交流，健康第度过这人生的金色年华。

　　15、计划生育的基本国策是晚婚、晚育、少生、优生。晚婚晚育，对于国家来说，有利于控制人口过快增长;对于个人来说，有利于青年的健康、工作和学习。

　　16、少生是控制人口过快增长的关键。优生有利于提高我国的人口素质。

　　七年级生物基础知识

　　一、细胞的生活

　　1.细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位。

　　2.细胞中的物质分为两大类

　　有机物：如糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子;

　　无机物：如水、无机物、氧等，这些都是分子比较小

　　3.细胞内的能量转换器：线粒体(动植物)和叶绿体(植物)叶绿体：进行光合作用，把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”、“发动机”。

　　4.细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一

　　二、细胞怎样构成生物体

　　1.动(植)物体发育从受精卵开始，经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，系统(动物和人才有，植物没有)进而形成动(植)物体。

　　2.几个基本概念

　　在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。

　　由形态相似、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。

　　动物和人的四种基本组织：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。

　　由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，形成器官。

　　能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。

　　3.动物和人的基本结构层次(小到大)

　　细胞—→组织—→器官—→系统—→动物体和人体

　　4.植物体结构层次(从微观到宏观)

　　细胞—→组织—→器官—→植物体。

　　5.绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子;

　　营养器官：根、茎、叶;

　　生殖器官：花、果实、种子;

　　植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等

　　6.单细胞生物：草履虫

　　七年级生物知识重点

　　一、绿色植物是生物圈中有机物的制造者

　　1、绿叶在光下制造有机物实验步骤：暗处理、遮光处理、酒精脱色、漂洗叶片、滴加碘液、清洗叶片、观察叶片颜色。实验注意事项：①把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜原因是使叶片中原来贮存的淀粉转运和消耗掉，②实验中要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来原因：为了做对照实验。绿叶在光下制造有机物实验得到如下结论：①淀粉是光合作用的产物。② 光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。③叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。

　　植物通过光合作用制造有机物：天竺葵的光合作用实验(P117)

　　①、天竺葵放黑暗处一昼夜：将叶片内原有淀粉转运消耗掉

　　②、叶片的一部分用黑纸片从上下两面遮住：对照实验

　　③、为什么要用酒精隔水加热：酒精只能隔水加热，否则将发生危险!

　　④、为什么要漂洗叶片：洗去多余的酒精才不会干扰试验效果

　　⑤、绿叶在光下制造的有机物是：淀粉

　　2、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉)，并且释放出氧气的过程。

　　3、绿色植物制造的有机物意义：①满足植物自身生长、发育、繁殖的需要;②绿色植物作为生物圈中的生产者，制造的有机物，通过食物链、食物网，养育了生物圈中的其他生物。

　　二、绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡

　　1、普利斯特利实验得出的结论：植物能够更新由于蜡烛或动物呼吸而变得污浊的空气

　　2、探究实验二氧化碳是光合作用原料步骤：暗处理、把插有天竺葵的两个小烧杯分别放入装有清水和25%氢氧化钠溶液的水槽中去，编号A、B组，放在日光下、酒精脱色、漂洗叶片、滴加碘液、清洗叶片、观察叶片颜色。

　　3、光合作用表达式：原料二氧化碳水条件光场所叶绿体产物有机物和氧气

　　4、光合作用原理在农业生产上的应用：(1)合理密植，让作物的叶片充分地接受光照。(2)增加二氧化碳的浓度，给温室里的农作物施用贮存在钢瓶中的二氧化碳，以增加农作物的产量，这种方法称为气肥法，二氧化碳被称为“空中肥料”。

　　5、卧室里摆放多盆绿色植物是不科学的原因是：有光照时，绿色植物同时进行光合作用和呼吸作用，可以更新居室的空气。在黑暗中，绿色植物的光合作用停止，呼吸作用仍在进行，会消耗居室内的氧气，将二氧化碳排放到居室中，影响居室内的空气质量。

　　6、呼吸作用(概念)细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。其实质是分解有机物，释放能量。任何活细胞都在不停地进行呼吸作用。

　　光合作用和呼吸作用的区别和联系

光合作用

呼吸作用

区别

场所

含叶绿体的细胞

所有活细胞

条件

在光下才能进行

有光无光都能进行

原料

二氧化碳和水

有机物和氧气

产物

有机物和氧气

二氧化碳和水

物质转化

将二氧化碳和水合成为有机物

将有机物分解成二氧化碳和水

能量转化

将光能转化成储存在有机物中的能量

将有机物中的能量释放出来

联系

光合作用为呼吸作用提供物质基础

呼吸作用为光合作用提供能量

　　(理解)呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，如降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。

　　光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植。使作物的叶片充分地接受光照。

　　8、呼吸作用在生产生活中的运用：(1)对于活细胞而言，增强呼吸作用，保证正常生命活动的能量供应(农田适时松土，遇到涝害时排水 ) (2)对于死细胞而言，降低呼吸作用强度，减少有机物消耗。(食物储存过程中保持干燥，降低温度，减少氧气浓度)。呼吸作用是生物的共同特征。

　　9、绿色植物进行光合作用，产生由于生物呼吸作用或者燃料燃烧消耗的氧气，吸收其释放出的二氧化碳，对于碳--氧平衡有非常重大的意义。

　　10、栽花或种庄稼需要松土，是为了使植物的根得到充分的氧气，保证呼吸作用的正常进行。储藏甘薯、白菜的窖必须留有通风孔，是因为甘薯、白菜进行呼吸作用产生了热量，会导致窖内温度升高，而温度升高又会导致呼吸作用加强，消耗农作物的营养，使农作物的品质下降。若浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是水分过多，根无法呼吸。在昼夜温差较大的地区，粮食作物饱满，果树和瓜类果实较甜，这是因为白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱。