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第一课时 教学内容：让学生熟读课文，掌握重要的文言文实词和虚词，翻译全文，理解文意。 步骤与方法： 1 看“预习提示”，自读课文，读准字音，初步了解课文。 2 教师出示应掌握的实词和虚词，让学生默读课文，对照注释弄明白。若有解决不了的问题，提出来集体解答。 3 同位(桌)轮流口译课文。翻译
《劝学》是《荀子》一书的首篇。又名《劝学篇》。劝学，就是鼓励学习。 下面是小编整理的关于劝学特级教师教学实录，欢迎阅读参考。 师：上课！ 生（1）：起立！ 师：同学们好！ 生：（齐）姜老师好！ （我所执教的高一[5]班只是在上语文课时才将老师的姓齐声喊出来，其他学科没有这样做。我这样做的理
【教学目标】 认知目标 1、了解有关《资治通鉴》的文学常识。 2、掌握文中涉及的常用文言词语。 过程和方法目标 1、能在熟练朗读的基础上，正确断句和停顿。 2、通过理解文意，体会对话中的不同语气，揣摩想象人物当时的神态和心理活动，进而分析人物形象及其性格特征。 情感目标学生能够懂得学无
第一课时 教学内容：让学生熟读课文，掌握重要的文言文实词和虚词，翻译全文，理解文意。 步骤与方法： 1 看“预习提示”，自读课文，读准字音，初步了解课文。 2 教师出示应掌握的实词和虚词，让学生默读课文，对照注释弄明白。若有解决不了的问题，提出来集体解答。 3 同位(桌)轮流口译课文。翻译
教材分析 《孙权劝学》是义务教育课程标准初中语文实验教材七年级下册第三单元的教学内容。这是一个名人单元。文言文《孙权劝学》，写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话，本文注重以对话表现人物，教学过程中引导学生反复朗读，体会文中三位人物各自说话时的
师：谢谢大家。今天我们要学的，是一篇关于学习的古代故事。说到学习，老师在平时的工作中，经常会遇到这样的同学。一开始的时候，这些同学学习成绩还不错，但是越往后走呢，成绩越差，到最后，这些同学干脆就放弃了。问他们为什么会退步这么快。他们是这样回答的：老师，我学不进去。老师，我听不进去。老师，我总是记不住
第一课时 教学内容：让学生熟读课文，掌握重要的文言文实词和虚词，翻译全文，理解文意。 步骤与方法：? 1 看“预习提示”，自读课文，读准字音，初步了解课文。 2 教师出示应掌握的实词和虚词，让学生默读课文，对照注释弄明白。若有解决不了的问题，提出来集体解答。 3 同位(桌)轮流口译课文。翻
学习目标： 1． 疏通文意，掌握重要的文言词语及句子。 2． 品读文本，分析人物形象。 学习重点： 1． 积累文言字词，朗读课文。 2． 品读对话，分析人物形象。 学习难点： 联系生活，领悟读书有益于人发展的道理。 学习过程： 课前语文活动：交流对三国人物的了解和认识。 一、 导
一、故事导入，激趣引读 １、故事导入： 三国时期吴国有位大将，名叫吕蒙。此人武艺高强，战功卓著，深受吴王孙权的信赖。可吕蒙有个毛病：不爱读书学习。孙权屡屡劝他多学点知识，可他每次都推三阻四的，还自以为自身一介武夫，读书有何用?这回，孙权又来劝他了，结果怎样呢?让我们来看《孙权劝学》一文。 ２、
【教学目标】 认知目标 1、了解有关《资治通鉴》的文学常识。 2、掌握文中涉及的常用文言词语。 过程和方法目标 1、能在熟练朗读的基础上，正确断句和停顿。 2、通过理解文意，体会对话中的不同语气，揣摩想象人物当时的神态和心理活动，进而分析人物形象及其性格特征。 情感目标学生能够懂得学无
第一课时 教学内容：让学生熟读课文，掌握重要的文言文实词和虚词，翻译全文，理解文意。 步骤与方法：? 1 看“预习提示”，自读课文，读准字音，初步了解课文。 2 教师出示应掌握的实词和虚词，让学生默读课文，对照注释弄明白。若有解决不了的问题，提出来集体解答。 3 同位(桌)轮流口译课文。翻
教学目标 一、知识教育目标： 1．掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12 个文言常用实词；学习“于、者、而”３个文言常用虚词；学习、复习课文中其他文言虚实词。 2．掌握课文出现的“有（又）、暴（曝）、生（性）、輮（煣）、知（智）”等通假字、词类活用和文言特殊句式。
[说明]： 我的好友魏智渊先生几度催我写一篇课堂实录，我都没有时间。现在绿色课堂开通了，我想，得写上一篇了。 这次开课我是没有准备的，前一天晚上休息前接到学部电话说明天是家长开放日，要向家长开放一节课，请姜老师准备上一节课。 只有在上课时，我的心才是宁静而舒展的。只要到了讲台前，我的心便全在文
第一课时 教学内容：让学生熟读课文，掌握重要的文言文实词和虚词，翻译全文，理解文意。 步骤与方法：? 1 看预习提示，自读课文，读准字音，初步了解课文。 2 教师出示应掌握的实词和虚词，让学生默读课文，对照注释弄明白。若有解决不了的问题，提出来集体解答。 3 同位(桌)轮流口译课文。翻译不
【第1课时】 【教学目的】 1 借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述 2 掌握、积累文言常用实词； 3．理解从三个角度论述中心论点的方法 4．学习以喻代议、寓议于喻的设喻方法 【教学重点】 整理积累实词 【教学难点】 常用虚词的用法 【教具】 投影仪、胶片 【教法】 讲读
教学设计(A) 教学设想 教学重点：揣摩体会人物的语言特点，语文教案－23 孙权劝学。 教学难点：理解吕蒙与鲁肃对话的含义。 可通过朗读来揣摩领会人物形象，让学生进行讨论来理解课文。 安排一课时。 教学内容和步骤 一、课文导人。 三国时期吴国有位大将，名叫吕蒙。此人武艺高强，战功卓著
第15课《孙权劝学》 教学目标 1．体会人物语言的情味，第15课《孙权劝学》。 2．学习一些文言实词和虚词的用法。 3．学习运用吴下阿蒙刮目相待等成语。 4．理解本文开卷有益的主旨。 教学重点： （1）学习一些文言实词和虚词的用法。 （2）学习运用吴下阿蒙刮目相待等成
一、所在单元（第三单元） 二、授课课时 一课时 三、教学目标 1．了解《资治通鉴》及司马光。 2．学习一些文言实词和虚词的用法，理解课文内容。 3．学习运用“吴下阿蒙”“士别三日,刮目相待”等成语。 4．理解本文开卷有益的主旨，领悟读书有益于人的发展和完善的道理。 教学重点 1．理
教学重点： 揣摩体会人物的语言特点。 教学难点： 理解吕蒙与鲁肃对话的含义。 可通过朗读来揣摩领会人物形象，让学生进行讨论来理解课文。 安排一课时。 教学内容和步骤 一、课文导入。 三国时期吴国有位大将，名叫吕蒙。此人武艺高强，战功卓著，深受吴王孙权的信赖。可吕蒙有个毛病：不爱读书学
【教学目标】 1 熟读课文,积累文言实词与虚词。 2 疏通文意,揣摩对话语气,分析课文人物形象。 3 诵读课文,理解课文开卷有益的主旨。 【教材重点】朗读课文,理解文意。 【教材难点】 揣摩语气,分析人物。 【教材过程】 一 导入,板书课题 三国时期吴国有位大将，名叫吕蒙。此人武艺
综合意思的素质就是，能否分辨真善美与假丑恶，有无危机意识和使命观念。以下是小编整理的高三上学期自我陈述报告800字综合素质锦集五篇，欢迎阅读与收藏。
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物理学（physics）是研究物质最一般的运动规律和物质基本结构的学科。作为自然科学的带头学科，物理学研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物质最基本的运动形式和规律，因此成为其他各自然科学学科的研究基础。以下是小编整理的高三上学期物理教学总结范文(通用7篇)，欢迎阅读与收藏。
学期指的是一学年中上课时间的一个单位。不同的国家有不同的学期制，较常见的学期制有两学期制、三学期制和四学期制。学年之春季部分或秋季部分。在中国多以两学期制为多。以下是小编整理的学年度中学高三上学期班主任工作总结(合集10篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
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计划的内容远比形式重要。不需要花言巧语。简单、清晰和可操作性是工作计划的基本要求。以下是小编为大家收集的高三上学期教学总结(合集十篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。
教师这份神圣的职业，承载着太多太多的希望。因此如何教出一批精英是每个教师应该思考的问题。下面是小编精心整理的高三上学期班主任期末工作总结八篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
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工作总结（JobSummary WorkSummary），以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。以下是小编整理的高三上学期物理教学总结(锦集7篇)，欢迎阅读与收藏。
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