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生物提纲：
中考初中生物复习提纲义务教育阶段生物课程的内容标准是（标准》的重要组成部分，包括10个一级主题：
1．科学探究
2．生物体的结构层次
3．生物与环境
4．生物圈中的绿色植物
5．生物圈中的人
6．动物的运动和行为
7．生物的生殖、发育与遗传
8．生物的多样性
9．生物技术
10．健康地生活
一、科学探究
1、理解科学探究
（1）体验到科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一。
（2）意识到提出问题是科学探究的基础，解决科学问题常常需要作出假设。
（3）意识到科学探究可以通过观察、实验、调查等多种途径来获得事实和证据。
（4）意识到科学探究既需要观察、实验、调查，又需要进行推理和判断。
（5）体会到科学探究需要正确地表达、需要与人交流和合作。
2、发展科学探究能力
二、生物体的结构层次
1．细胞是生命活动的基本单位说明显微镜的基本构造和作用。使用显微镜和模仿制作临时装片。阐明细胞是生命活动的基本结构功能单位。
说明单细胞生物可以独立完成生命活动。区别动、植物细胞结构的主要不同点。描述细胞核在生物遗传中的重要功能。
2．细胞分裂、分化形成组织
描述细胞分裂的基本过程。概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。识别人体的几种基本组织。识别植物的几种主要组织。
3．多细胞生物体的结构层次
描述绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体的结构层次。描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体的结构层次。
(1)细胞的基本结构是：、和。
(2)动植物细胞结构上有哪些主要的区别？
三、生物与环境
1．生物的生存依赖一定的环境举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。举例说明生物和生物之间有密切的联系。
2．生物与环境组成生态系统概述生态系统的组成。列举不同的生态系统。描述生态系统中的食物链和食物网。解释某些有害物质会通过食物链不断积累。阐明生态系统的自我调节能力是有限的。
3．生物圈是人类与其他生物的共同家园阐明生物圈是最大的生态系统。确立保护生物圈的意识。分析和讨论生物圈中的生物因素和非生物因素、食物链和食物网以及能量流动、物质循环的情况。
四、生物圈中的绿色植物
1．绿色开花植物的一生描述种子萌发的条件和过程。描述芽的发育和根的生长过程。概述开花和结果的过程。
2．绿色植物的生活需要水和无机盐说明绿色植物的生活需要水和无机盐。描述绿色植物的蒸腾作用。
3．绿色植物的光合作用和呼吸作用阐明绿色植物的光合作用。举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。描述绿色植物的呼吸作用。探究光合作用的条件、原料和产物。生产中利用植物光合作用和呼吸作用原理的有关措施。
4．绿色植物对生物圈有重大作用概述绿色植物为所有生物提供食物和能量。说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。
五、生物圈中的人
1．人的食物来源于环境说出人体需要的主要营养物质。描述人体消化系统的组成。概述食
物的消化和营养物质的吸收过程。设计一份营养合理的食谱。关注食品安全。探究发生在口腔内的化学消化。
2．人体生命活动的能量供给描述人体血液循环系统的组成。概述血液循环。描述人体呼吸系统的组成。概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程。说明能量来自细胞中有机物的氧化分解。
3．人体代谢废物的排出描述人体泌尿系统的组成。概述尿液的形成和排出过程。描述其他排泄途径
4．人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动描述人体神经系统的组成。概述人体神经调节的基本方式。概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息。举例说明人体的激素参与生命活动调节。
5．人是生物圈中的一员概述人类的起源和进化。举例说明人对生物圈的影响。
六、动物的运动和行为
1。动物的运动列举动物多种多样的运动形式。说明动物的运动依赖于一定的结构。观察某种脊椎动物的肌肉、骨骼、关节的基本结构。
2。动物的行为区别动物的先天性行为和学习行为。举例说出动物的社会行为。
七、生物的生殖、发育与遗传
1．人的生殖和发育概述男性生殖系统的结构和功能。概述女性生殖系统的结构和功能。描述受精过程。描述胚胎发育过程。
2．动物的生殖和发育举例说出昆虫的生殖和发育过程。描述两栖动物的生殖和发育过程。描述鸟的生殖和发育过程。
3．植物的生殖说明DNA是主要的遗传物质。描述染色体、DNA和基因的关系。举例说出生物的性状是由基因控制的。解释人的性别决定。认同优生优育。举例说出生物的变异。举例说出遗传育种在实践上的应用。
八、生物的多样性
1．生物的多样性尝试根据一定的特征对生物进行分类。描述病毒和细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。描述真菌的主要特征及其与人类生活的关系。概述植物（如藻类植物、蕨类植物、种子植物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系。概述无脊椎动物类群（如环节动物、节肢动物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系。概述脊椎动物
类群（如鱼类、鸟类、哺乳类等）的主要特征以及它们与人类生活的关系。关注我国特有的珍稀动植物。说明保护生物多样性的重要意义。
2．生命的起源和生物进化描述生命起源的过程。概述生物进化的主要历程。形成生物进化的基本观点。
九、生物技术
1．日常生活中的生物技术举例说出发酵技术在食品制作中的作用。说明食品的腐败原因。运用食品保鲜的一般方法。
2．现代生物技术举例说出克隆技术的应用。举例说出转基因技术的应用。关注生物技术的发展对人类未来的影先响。
十、健康地生活
1．健康地度过青春期描述青春期的发育特点。养成青春期的卫生保健习惯。
2．传染病和免疫说明传染病的病因、传播途径和预防措施。列举常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病（包括艾滋病）。描述人体的兔疫功能。区别人体的特异性兔疫和非特异性兔疫。说明计划免疫的意义。
3．威胁人体健康的当代主要疾病关注心血管疾病的危害。关注癌症的危害。
4．酗酒。吸烟和吸毒的危害说明酗酒对人体健康的危害。说明吸烟对人体健康的危害。拒绝毒品
5．医药常识说出一些常用药物的名称和作用。
概述安全用药的常识。运用一些急救的方法生物复习资料：
一、目前己知的动物大约有150万种，这些动物可以分为两大类：一类是脊椎动物，它们的体内有脊柱；另一类是无脊椎动物，它们的体内没有脊柱。
二、生物的多样性：（1）种类的多样性；（2）生活环境的多样性；（3）运动方式的多样性。
6、在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，即模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行实验，这样的实验叫做模拟实验。
7、各种鳍在运动中起到辅助协调的作用。
10、鳃不容易吸收空气中的氧，鱼离开水后，鳃丝相互覆盖，减小了与空气接触面积，不能从空气中得到足够的氧气，因此缺氧而死。
18、甲壳动物用鳃呼吸。
19、腔肠动物、软体动物、甲壳动物都是无脊椎动物。
20、水中各种生物都是水域生态系统的重要组成部分，它们之间通过食物链和食物网，形成紧密而复杂的联系，同时又都受水域环境的影响，其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活。
21、与水域环境相比，陆地环境要复杂得多。（1）比较干燥；（2）昼夜温差大；（3）缺少水中的浮力；（4）有气态的氧；（5）陆地环境复杂多变。
23、环节动物不是软体动物，环节动物是无脊椎动物。
24、身体由许多彼此相似的环状体节构成的动物称为环节动物。
230、恒温动物比不恒温动物较高等，更能适应环境，有利于进行正常的新陈代谢。33、门齿——切断食物犬齿——撕裂食物臼齿——磨碎食物
36、盲肠主要用于消化纤维，草食性动物盲肠发达。
39、哺乳动物是最高等的动物，是脊椎动物，种类很多，地球上大约有4000多种，除极个别种类外，都具有体表被毛、胎生、哺乳等特征（其他特征：心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定，属恒温动物，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化）
40、世界上的鸟有9000多种。
41、鸟的外形呈流线形，减少飞行时空气的阻力。
42、鸟的羽毛分正羽和绒羽（有保暖作用），正羽有羽轴，翼呈扇形，可增大与空气接触的面积，便于扇动空气而飞行。
51、昆虫是种类最多的一类动物，已知的种类超过100万种（占动物种类的4/5），昆虫有三对足，能爬行；有的昆虫的足特化成跳跃足，能跳跃；大多数昆虫都有翅，能飞行。昆虫是无脊椎动物中惟一会飞的动物。
53、翅对昆虫生活和分布的重要意义：有利于取食，逃避敌害，扩大活动和分布范围，有利于寻偶交配，寻找适宜的产卵场所。
55、昆虫在分类上属于节肢动物，节肢动物除昆虫外，还有蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等，它们的共同特点是：身体由很多体节构成；体表有外骨骼；足和触角分节。
56、幼体生活在水中，用鳃呼吸，经过变态发育，此后营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。
57、动物的行为依赖于一定的身体结构。
60、人有206块骨颅骨、胸骨、肋骨（不能活动）躯干骨（半活动）四肢骨（能活动）能活动的骨连结（关节）
61、人有26块脊椎骨（半活动骨连结）
62、关节结构：关节头、关节囊、关节腔（有滑液，使关节活动灵活）、关节窝、关节软骨（缓冲作用）。关节囊。关节头。关节腔。关节软骨。关节窝
63、关节在运动中起支点作用，是骨绕着转动的点。
65、所有脊椎动物都有关节。
69、骨骼肌有受刺激而收缩的特性。
70、为什么骨骼肌能牵动骨：当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。
71、与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。
72、人全身有六百多块骨骼肌，双臂自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都舒张。
74、当然，运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
76、动物的行为多种多样，从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为两大类，一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为；另一类是在遗传因素的基础上，通环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。
79、动物越高等，学习能力越强，越能适应复杂环境。同样，环境越复杂，要学习的行为越多。
80、先天性行为有很大局限性，如果一种生物只有先天性行为而没有学习行为，就会被自然淘汰。
81、对一个人来说，技能的训练和知识的学习是与大脑的发育阶段相适应的，一旦错过学习的关键时期就很难弥补。
82、社会行为的特征：1、群体内部往往形成一定的组织；2、成员之间有明确的分工；
3、有的群体中还形成等级。
83、群体中根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级制度。
85、动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。
86、社会行为对动物生存的意义：靠群体的力量往往更易获得食物和战胜天敌的侵袭，能有效保证物种的繁衍，使群体更好地适应环境，维持个体和种族的生活。
87、正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统一的整体。
88、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占在比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。
89、动物在自然界中的作用：1、动物在维持生态平衡中起着重要作用；2、动物可以促进生态系统的物质循环；3、帮助植物传粉、传播种子；4、生物防治。
90、生物防治就是利用生物来防治病虫害。除以虫治虫外，还有以鸟治虫、以菌治虫等。
92、在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。93、利用生物做“生产车间”，生产人类所需的某些物质，这就是生物反应器。
94、生物反应器的好处：可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用，可以减少复杂的生产程序和环境污染。
95、通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。
96.一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。
98.从菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类。
99.菌落常用来作为菌种鉴定的重要依据。
101.细菌和真菌是生物圈中广泛分布的生物。
102.细菌和真菌的生存也需要一定的条件。如需要水分、适宜的温度、一定的生存空间，还有有机物。
103.经过严格高温霉菌的环境不可能有细菌和真菌。
105.所有的细菌都是单细胞生物。
106.有些细菌互相连接成团或长链，但每个细菌也是独立的生活的。
108.营养方式分为自养和异养，细菌和真菌的营养方式都为异养，异养又分为腐生和寄生。
110.酵母菌为单细胞真菌。霉菌、食用菌、大型真菌为多细胞真菌。
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一、选择题（下列各题均有四个选项，其中只有一个是符合题意要求的。）
1．下列属于分子水平上取得的生物学成果是
A.克隆羊多莉B.人类基因组草图
C.杂交水稻D.组织培养生产花卉
2．DNA完全水解后，得到的化学物质是
A．氨基酸、葡萄糖、含氮碱基B．核糖、含氮碱基、磷酸
C．氨基酸、核苷酸、葡萄糖D．脱氧核糖、含氮碱基、磷酸
3．生物体内的蛋白质具有多样性，其原因不可能是．
A．组成肽键的化学元素不同B．组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同
C．蛋白质的空间结构不同D．组成蛋白质的氨基酸排列顺序不同
4．下列构成植物体的化学元素中，能够促进花粉的萌发和花粉管伸长的微量元素是
A．碳B．硼C．磷D．锌
5．组成染色体和染色质的主要物质是
A．蛋白质和DNAB．DNA和RNAC．蛋白质和RNAD．DNA和脂质
6．有关细胞膜的叙述，不正确的是．
A．细胞膜具有全透性B．细胞膜具有一定的流动性
C．细胞膜具有识别的功能D．细胞膜的两侧结构不对称
7．线粒体、叶绿体和内质网都具有
A．基粒B．基质C．膜结构D．少量DNA
8．贮存和复制遗传物质的主要场所
是
A．核糖体B．染色体C．细胞核D．线粒体
9．下列关于细胞周期的叙述，正确的是
A．抑制DNA的合成，细胞将停留在分裂期
B．细胞周期包括前期、中期、后期、末期
C．细胞分裂间期为细胞分裂期提供物质基础
D．成熟的生殖细胞产生后立即进入下一个细胞周期
10．下列关于细胞分裂、分化、衰老和死亡的叙述，正确的是
A．细胞分化使各种细胞的遗传物质产生差异
B．细胞的衰老和死亡是一种正常的生命现象
C．细胞分化仅仅发生于胚胎发育阶段
D．所有体细胞都不断地进行细胞分裂
11．原核细胞和真核细胞最明显的区别是
A．有无核物质B．有无核糖体
C．有无细胞膜D．有无核膜
12．下列物质中，以自由扩散的方式通过细胞膜进出细胞的是
A．钾离子B．氧气C．氨基酸D．葡萄糖
13．下列对酶的叙述，正确的是
A．所有的酶都是蛋白质
B．酶在催化生化反应前后本身的性质会发生改变
C．高温能使酶的分子结构破坏而失去活性
D．酶与无机催化剂的催化效率相同
14.绿色植物在暗室中不能．
A．生长B．呼吸C．合成叶绿素D．吸收矿质元素
15．高大树木顶端的叶片细胞能够不断得到根吸收的水分。引起水分上升的动力主要来自
A．蒸腾作用B．呼吸作用C．渗透作用D．光合作用
16．为确定镁元素是否为植物生活所必需，用人工配制的缺镁营养液培养植物，应该
A.以土壤为基质，浇灌缺镁营养液
B.以沙石为基质，浇灌缺镁营养液
C.大田种植，浇灌缺镁营养液
D.用缺镁营养液培养，不需基质
17．ATP的正确简式是
A.A-P-P-PB.A-P~P~PC.A-P-P~PD.A~P~P~P
18．下列组合中都属于自养型生物的是
A．小麦和青霉B．小麦和硝化细菌C．乳酸菌和青霉D．乳酸菌和硝化细菌
19.a、b、c表示某植物体三个相邻的细胞,它们的细胞液浓度为a＞b＞c,它们之间的水分渗透方向是
20.细胞内葡萄糖分解至丙酮酸的过程
A.不产生二氧化碳B.必须在有氧条件下进行
C.在线粒体内进行D.反应速度不受温度影响
21.在干燥的大米和面粉中生活的“米虫”一生都不需要“饮水”，也吃不到含水量丰富的食物，可它们仍能正常生活，其原因是米虫
A．生命活动不需要水B.从空气中吸收水
C．利用消化淀粉产生的水D.利用代谢产生的水
22．储存、保鲜蔬菜和水果所需要的条件为
A．低温、干燥、低氧B．低温、湿度适中、低氧
C．高温、干燥、高氧D．高温、湿度适中、高氧
23．给未受粉的番茄雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素溶液，可获得无子番茄。这个现象说明
A．果实发育与受精作用有关B．果实发育与种子形成有关
C．生长素抑制了种子生长D．果实发育需要生长素
24．神经调节的基本方式是
A.刺激B.反射弧C.反射D.条件反射
25．植物个体发育的起点是
A．卵细胞B．受精卵C．种子D．胚珠
26．进行有性生殖的生物,对维持其前后代体细胞中染色体数目的恒定起重要作用的生理活动是
A．减数分裂与有丝分裂B．无丝分裂与有丝分裂
C．减数分裂与受精作用D．无丝分裂与受精作用
27．在个体发育过程中不会形成羊膜的动物是．
A．龟B．鸡C．蛙D．兔
28．下列各对性状中，属于相对性状的是
A．狗的短毛和狗的卷毛B．人的右利手和人的左利手
C．豌豆的红花和豌豆的高茎D．羊的黑毛和兔的白毛
29．果蝇的下列细胞中,只含一个染色体组的是
A．受精卵B．体细胞
C．精原细胞D．精子
30.在大田的边缘和水沟两侧，同一品种的小麦植株总体上比大田中间的长得高壮。产生这种现象的主要原因是
A.基因重组引起性状分离B.环境引起性状变异
C.隐性基因突变为显性基因D.染色体结构和数目发生了变化
31.人类在正常情况下,女性的卵细胞中常染色体的数目和性染色体为
A.44+XXB.44+XYC.22+XD.22+Y
32．若双链DNA分子一条链A∶T∶C∶G=1∶2∶3∶4，则另一条链相应的碱基比是
A．1∶2∶3∶4B．4∶3∶2∶1C．2∶1∶4∶3D．1∶1∶1∶1
33．一对色觉正常的夫妇生了一个红绿色盲的男孩。男孩的外祖父、外祖母和祖母色觉都正常，祖父为色盲。该男孩的色盲基因来自
A．祖父B．祖母C．外祖父D．外祖母
34．a个被放射性元素标记了双链DNA的噬菌体，侵染细菌后，细菌破裂释放出b个子噬菌体，其中具有放射性的噬菌体的比例为
A．a/bB．a/2bC．2a/bD．2/b
35．利用秋水仙素诱导产生多倍体，秋水仙素作用于细胞周期的
A．间期B．前期C．中期D．后期
36．现代生物进化理论认为，生物进化的实质在于
A．基因突变和基因重组B．自然选择的作用
C．种群基因频率的改变D．地理隔离和生殖隔离
37．马达加斯加群岛与非洲大陆只相隔狭窄的海峡，但是两地生物种类有较大差异，造成这种现象最可能的原因是
A．他们的祖先不同B．自然选择的方向不同
C．变异的方向不同D．岛上的生物没有进化
38．使用某种农药防治某种农业害虫，开始效果很显著，长期使用后，效果越来越差。原因
是
A．害虫对农药进行了定向选择B．害虫对农药逐渐适应
C．农药刺激害虫产生了变异D．农药对害虫的变异进行了定向选择
39．在一个种群中基因型为AA的个体占70%，Aa的个体占20%，aa的个体占10%。A基因和a基因的基因频率分别是
A．70%、30%B．50%、50%C．90%、10%D．80%、20%
40．在一个种群基因库中，显性基因与隐性基因的频率相等，如果环境改变引起隐性纯合子不育，则会导致隐性基因
A.消失B.频率下降C.频率上升D.频率不发生改变
41．达尔文自然选择学说未能解释的是．
A．生物进化的原因B．现存生物适应性的原因
C．生物多样性的原因D．遗传和变异的本质
42．种群是指一个生态系统中
A．同种生物所有成熟个体的总和B．所有生物成熟个体的总和
C．同种生物所有个体的总和D．所有生物个体的总和
43．浅海中海藻、节肢动物、牡蛎、鱼类等生物生活在一起，这些生物构成了
A．群落B．种群
C．生态系统D．生态因子
44．自然林区内的马尾松一般不容易发生虫害，但在一些人工马尾松林中却常会发生严重的
松毛虫危害，其主要原因是
A．松毛虫繁殖力强B．马尾松抗虫能力差
C．人工林营养结构简单D．当地气候适宜松毛虫生长
45．自然界中生物种群增长常表现为“S”型曲线。下列有关种群“S”型曲线的正确叙述是
A．“S”型曲线表示了种群数量和食物的关系
B．种群增长率在各阶段是不相同的
C．“S”型曲线表明种群数量和时间无关
D．种群增长不受种群密度制约
46．一个天然湖泊生态系统中，肉食性动物比草食性动物的数量少得多。这是由于
A．湖泊中氧气不足B．湖泊中动物的密度太大
C．捕食肉食性动物的鸟类过多D．能量在食物链中逐级递减
47．在某池塘生态系统中，因污染导致水生植物大量死亡后，池塘中首先减少的物质是
A．CO2B．O2C．硝酸盐D．磷酸盐
48．下列生态系统中抵抗力稳定性最低的是
A．热带雨林B．北极苔原C．温带阔叶林D．温带草原
49．下列能够保护生物多样性的措施是
A．为美化城市环境,随意从国外引进多种观赏类植物
B．为保护草场、减少沙化，要杀死所有危害草原的黄鼠
C．为控制水葫芦在我国造成的严重灾害，应将其天敌引入我国
D．将东北虎迁入野生动物园繁殖，并进行部分的野外回归实验
50．目前大气中CO2浓度增加的主要原因是
A．日益增长的人口的呼吸作用B．化石燃料和木材的燃烧
C．火山爆发D．臭氧层被破坏
第II卷（非机读卷共50分）
一、（共20分，每空1分）
1．脑啡肽是一种具有镇痛作用的药物，它的基本组成单位是氨基酸。下面是脑啡肽的结构简式。请回答下列问题：
（1）组成氨基酸的四种主要元素是，氨基酸的结构通式为。
（2）脑啡肽是由个氨基酸经过的方式形成的化合物，氨基酸分子之间连接的化学键叫。
2.下图表示细胞合成和分泌唾液淀粉酶过程的示意图。请回答下列问题：
初中会考主要考的是生物地理考试，初中会考不及格在每个地方的后果都是不同的。以下是百分网小编为你整理的初中会考相关资讯，希望能帮到你。
初二会考考试科目
地理、生物。
会考内容：1、地理：以世界地理为主，以五大洲为考点,各洲的主要山脉，盆地、湖泊、河流。 各洲的分界点与各大运河。看动物辩地方、著名的海峡、各地大城市港口等等。
2、生物：初二的教科书内容。考试内容体现知识与过程、能力与方法、情感态度与价值观三个方面。
初中会考的重要性
初中会考主要考生物、地理这两个科目，初中会考主要是对这两个科目的整理，看看你对这两个科目的学习掌握程度，只有这两科全部通过你才有可能获得初中毕业证书，所以对于想要初中毕业证书的同学们，初中会考是很重要的。会考的重要程度每个省份都是不同的，有部分省份的会考成绩会影响中考成绩的，如果你会考成绩的不好的话可能会影响你上重点高中，所以说，初中会考还是很重要的。
会考不及格影响报考高中吗
1、这要根据各省的具体规定来论，有的省份并不重要;而有的省份，会考对中考的成绩有很大的作用，会考考不好会影响中考的成绩。比如在福建省，初二年下学期要会考生物和地理两门学科，这两门学科的成绩计入中考的成绩，这关系到高中的录取大事。
2、会考成绩按等级计算：A(优秀)、B(良好)、C(及格)、D(不及格)
3、中考成绩评定：语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、生物、地理九科的等级+语文、数学、英语三科总分。例如：9A+语数英总分420;8A1B+语数英总分430。
中考成绩排名：先看各科等级，同等级再看语文、数学、英语三科总分。例如：考9A+语数英4、总分420的考生的名次排在考8A1B+语数英总分430的考生的前面。高中录取是按中考成绩的名次进行录取的。
初中会考不及格怎么办
初中会考如果不及格的话还有补考的机会。
初中会考就是毕业的考试，就是必须通过会考才能拿毕业证。会考的内容很简单，但也很重要。中考也是建立在会考的基础上，就是会考通过了才可以中考。
会考考察的内容虽然很容易，但也请同学们千万不要掉以轻心，如果考试内容不及格，需要补考，并且可能会影响升学。而且这些学科再升入高中以后还需要继续学习，还要多多重视，为将来的学习打下坚实的基础。