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你还在为生物竞赛苦恼吗?如果想在比赛中脱颖而出，就要提前做好准备，全面复习学过的生物知识，还要不断吸收新的知识内容，拓宽自己的知识面。下面是百分网小编为大家整理的高中生物知识点，希望对大家有用!
1、病毒具有细胞结构，属于生命系统。
2、将人的胰岛素基因通过基因工程转入大肠杆菌，大肠杆菌分泌胰岛素时依次经过：核糖体-内质网-高尔基体-细胞膜，合成成熟的蛋白质。
3、没有叶绿体就不能进行光合作用。
4、没有线粒体就不能进行有氧呼吸。
5、线粒体能将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O。
6、细胞膜只含磷脂，不含胆固醇。
7、细胞膜中只含糖蛋白，不含载体蛋白、通道蛋白。
8、只有叶绿体、线粒体能产生ATP，细胞基质不能产生ATP。
9、只有动物细胞才有中心体。
10、所有植物细胞都有叶绿体、液泡。
11、无氧条件下不能产生ATP、不能进行矿质元素的吸收。
12、测量的CO2量、O2量为实际光合作用强度。
13、氧气浓度越低越有利于食品蔬菜保鲜、种子储存。
14、黑暗中生物不进行细胞呼吸。
15、温度越高农作物产量越高。
16、细胞越大物质交换效率越高。
17、酶只能在细胞内发生催化作用。
18、细胞都能增殖、都能进行DNA复制，都能发生基因突变。
19、生物的遗传物质都是DNA。
20、细胞分化时遗传物质发生改变。
21、细胞分化就是指细胞形态、结构发生不可逆转的变化。
22、病毒能独立生活。
23、哺乳动物成熟红细胞有细胞核或核糖体。
24、精子只要产生就能与卵细胞受精。
25、人和动物、植物的遗传物质中核苷酸种类有8种。
从生物圈到细胞
一、相关概念
细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外,所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统。
生命系统的结构层次： 细胞→组织→器官→系统(植物没有系统)→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
二、病毒的相关知识
1、病毒(Virus)是一类没有细胞结构的生物体。主要特征：
①个体微小，一般在10~30nm之间，大多数必须用电子显微镜才能看见;
②仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒;
③专营细胞内寄生生活;
④结构简单，一般由核酸(DNA或RNA)和蛋白质外壳所构成。
2、根据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(即噬菌体)三大类。根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。
3、常见的病毒有：人类流感病毒(引起流行性感冒)、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒(HIV)[引起艾滋病(AIDS)]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。
细胞的多样性和统一性
一、细胞种类：
根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞。
二、原核细胞和真核细胞的比较：
1、原核细胞：细胞较小，无核膜、无核仁，没有成形的细胞核;遗传物质(一个环状DNA分子)集中的区域称为拟核;没有染色体，DNA 不与蛋白质结合;细胞器只有核糖体;有细胞壁,成分与真核细胞不同.
2、真核细胞：细胞较大，有核膜、有核仁、有真正的细胞核;有一定数目的染色体(DNA与蛋白质结合而成);一般有多种细胞器。
3、原核生物：由原核细胞构成的生物。如：蓝藻、细菌(如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌)、放线菌、支原体等都属于原核生物。
4、真核生物：由真核细胞构成的生物。如动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌(酵母菌、霉菌、粘菌)等。
三、细胞学说的建立：
1、1665 英国人虎克(Robert Hooke)用自己设计与制造的显微镜(放大倍数为40-140倍)观察了软木的薄片，第一次描述了植物细胞的构造，并首次用拉丁文cella(小室)这个词来对细胞命名。
2、1680 荷兰人列文虎克(A. van Leeuwenhoek)，首次观察到活细胞，观察过原生动物、人类精子、鲑鱼的红细胞、牙垢中的细菌等。
3、19世纪30年代德国人施莱登(Matthias Jacob Schleiden) 、施旺(Theodar Schwann)提出：一切植物、动物都是由细胞组成的。细胞是一切动植物的基本单位。这一学说即“细胞学说(Cell Theory)”，它揭示了生物体结构的统一性.
基因工程的基本操作程序
第一步：获取目的基因
1.目的基因：人们所需要的编码蛋白质的结构基因
2.方法：(1)序列已知、(2)序列未知：
(1)序列已知：①化学合成法 ——较长DNA单链合成过程中容易出现碱基缺失如反转录法(e.g获取mRNA逆转录成cDNA再用DNA聚合酶生成双链)
②聚合酶链式反应(PCR)扩增
(1)原料：水、缓冲液、4种游离脱氧核苷酸、TaqDNA聚合酶、模板DNA(……基因)、对…基因特异的2段DNA引物(防止相互或自身折叠)
(2)过程：
第一步：加热至90～95℃，DNA在高温下变性解链
第二步：冷却到55～60℃，引物结合到互补DNA链(退火)
第三步：加热至70～75℃，热稳定DNA聚合酶从引物起始互补链的合成能量来源于dNTP
(2)序列未知： 建立基因文库： 建立一个包括目的基因在内的基因文库(保存在受体菌中)，再从基因文库中获取。
3.目的基因大量扩增/分子水平的克隆
①利用受体细胞(如E.coli)无性繁殖，利用基因探针钓取，再导入最终受体细胞e.g目的基因→大肠杆菌→农杆菌→植物细胞→植物(主要在细菌分裂时几何级扩增，尽管质粒独立于拟核，可在分裂时发生自我复制，
但由于多数细菌对胞内质粒数量有限制，故该种复制对扩增效果不大)
②PCR技术
第二步：形成重组DNA分子
(基因表达载体：启动子+目的基因+终止子+标记基因)
1.目的：转运目的基因，并使在受体内稳定存在、复制、表达/转录并稳定遗传(基因型X0)
2.过程：
(1)单酶切：用同种限制酶分别切割目的基因和载体从而形成相同的粘性末端，然后用DNA连接酶将目的基因和载体连接起来——有时用不同限制酶也可以形成相同的粘性末端
(2)双酶切：用两种限制酶切割使目的基因和载体两端各形成两种粘性末端，防止载体和目的基因自身环化
第三步：将重组DNA分子导入受体细胞
——需将目的基因整合到动植物细胞的染色体DNA上，目的基因是否整合到染色体DNA上决定于基因表达载体上是否有相关序列(形成酶)
1.植物体细胞：农杆菌转化法(插入Ti质粒上的T-DNA)，基因枪法、花粉管通道法——导入叶绿体DNA中，由于细胞质/器DNA的遗传与性别相关联，故可避免因花粉传播而造成基因污染(目的基因传播到非转基因生物中)
2.动物受精卵：显微注射技术
用(如显微注射)技术/方法将目的基因导入cf转基因/基因工程技术
3.原核细胞：CaCl2/Ca2+ 处理法(先用Ca2+处理增加细胞壁通透性，使之成为感受态细胞，再将重组质粒与感受态细胞混合，在一定温度下感受态细胞吸收DNA分子) ——原核生物作为受体细胞的原因：
①繁殖快②体积小新陈代谢旺盛(目的产物合成效率高)③遗传物质少(便于操作)、④单细胞(容易培养)
第四步：筛选含有目的基因的受体细胞
1.原因：受体细胞接纳重组DNA分子存在概率
2.原理：载体如质粒上的抗性基因等标记基因
3.方法：利用选择培养基筛选
①蔗糖转运蛋白：仅以蔗糖作为碳源的培养基
②菌落表现型：抗……不抗……
第五步：目的基因的检测和表达
——目的基因导入受体细胞可能仅进行大量扩增，但不一定以此为目的
1.DNA/核酸分子杂交技术：用cDNA作为探针与从受体细胞中提取并解旋的DNA/mRNA杂交，观察是否会出现杂交带检测 ①染色体DNA上是否插入了目的基因 ②目的基因是否转录出了mRNA — ①一种基因探针只能检测水体中的一种病毒;检测病毒可对照核酸序列②放射性同位素标记探针③基因探针是一小段cDNA，可以与相应基因转录出的mRNA结合(即使被切割) 采用DNA分子杂交技术/方法，用基因探针检测
2.抗原-抗体杂交：目的基因是否翻译成蛋白质 如E.coli合成人胰岛素原
3.个体水平的鉴定：如 转基因抗虫植物(让害虫吞食该转基因棉植株的叶片，观察害虫存活情况，以确定其是否具有抗虫形状)
——根本原因：联系基因层面，cf基因序列&碱基对/脱氧核苷酸序列
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