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【摘 要】消费是社会再生产过程中的重要环节，而消费观念直接影响着我国政治、经济安全的诸多方面，当代大学生成长消费观念受着各种思潮的冲击，其在消费过程中所表现出的问题值得我们关注。
一、消费观的含义
消费观是指人们对消费水平、消费方式等问题的总的态度和总的看法。与生产观、交换观和分配观一样，消费观是经济伦理的重要组成部分。作为一种观念，消费观是社会经济现实在人们头脑中的反映，但它一旦形成又会反作用于社会经济，并对其产生深刻而重大的影响。
二、当代大学生消费观现状
（一）适度消费观与超前消费观并存
随着社会经济生活水平的不断提高，社会中出现了许多不良的消费思想，大学校园日益受到这些不良消费思想的影响，大学生中摆阔气、讲排场的消费现象屡见不鲜。通过借鉴相关的调查研究结果，大多数的大学生的消费观还是相对理性的。持适度消费观的大学生，在日常消费过程中会减少铺张浪费的行为，能够抵住诱惑和不良消费风气的冲击。
与适度消费观相对的就是超前消费观。超前消费观，是一种脱离实际消费能力，用未来的购买力弥补当前购买力不足的消费观念。消费水平应同个人的实际能力相适应，部分大学生的超前消费观不仅不利于自身的健康成长，也对家庭造成了巨大的负担，严重了还会导致信用危机和法律事件的发生。因此，大学生应当把握好消费的度，用正确的消费观引导他们合理消费。
（二）发展消费观与享受消费观并存
这里所说的发展消费观，是大学生以提高自身能力为目的，有获得知识、陶冶情操等方面的期望，在消费过程中增加个人成才、发展所占消费比例，从而促进个人全面发展、提高同群体间的竞争力的消费观念。不少大学生为了使自己在将来的职位竞争中占据领先地位，会增加在这方面的消费比例，通过多种途径给自己充电，比如，购买学习用品、书籍、网络资源、参加各种证书考试。
享受消费观，是把消费当成人生目标，把享受当成人生追求的一种消费观念。信奉享乐消费的大学生会过分重视享受，逐渐丧失学习动力、荒废学业，享受生活成了他们活着的意义。享受消费给大学生带来的不是真正的生活质量的提高，而是一种虚幻的满足感，在偶像和商业广告的诱惑下，更使他们陷入消费欲望的泥潭。
三、产生问题的原因
（一）消费主体的非理性
攀比心理。大学生在这个年龄阶段普遍都有争强好胜的心理，家庭富裕的大学生可能会对金钱表现出无所谓的态度，选择高档产品消费，来展示自身的优越性；家庭不富裕的大学生为了保持一致，会想尽办法改变经济现状。加之全球化带来的各种消费思潮的影响，导致大学生这一消费群体逐渐形成了攀比的心理。
从众心理。由于大学生缺乏相应的消费经验，因此在消费时会表现出缺乏理性判断的现象，而且不成熟的消费心理在广告的宣传诱惑下更失去了方向，看到别人买什么东西自己也会买什么东西，认为大家选择的就一定是好的，这样就促成了从众的消费心理。不成熟的消费心理形成错误的消费观念，就会增加大学生不必要的开支，造成铺张浪费。
（二）高校消费教育的滞后性
所谓消费教育，就是指有计划、有目的、有组织地向受教育者传授有关消费的知识和技能，提高受教育者消费能力的教育活动。消费教育不仅关系到大学生的消费问题，更重要的是关系到大学生的健康成长与全面发展，大学是对大学生进行消费教育的最合适场所。但是，高校对大学生生活最贴近的消费教育却没有足够的重视，对大学生消费观、消费心理和消费行为缺乏针对性的指导。对于那些非经济类专业的大学生而言，缺少针对大学生消费问题而设置的课程，虽然马克思理论课中有涉及到消费的知识，但其内容也多为抽象的理论，缺少实际的可操作性
四、对策分析
（一）加强大学生的三观教育
学生的消费观与其三观既紧密联系又相互区别：消费观是在消费过程中形成的对消费问题的总的观点和根本看法，而世界观、人生观、价值观的范围更广泛，是人们对世界、人生、社会生活各个领域的总的观点和根本看法，既包含对自然、社会发展规律的看法，也包含对人生价值的看法以及做出的各种价值判断。消费观是世界观、人生观、价值观的具体表现或分支，确立正确的消费观最终以确立正确的世界观、人生观、价值观为归宿，要想确立正确的世界观、人生观、价值观就要依靠确立正确的消费观为内容之一，积水成河，就像河水里的一滴水一样，不断积累进而完善自我。
（二）强化正确消费观的认知
强化勤俭节约消费观的认知大学生没有理由贪图享乐、挥霍浪费，应当把十足的精力投放在个人的学习和综合能力的提高上，明确自己的消费动机，认清自身的消费能力。我们虽然不提倡盲目铺张浪费，但是我们也不提倡过度节俭，适度的节俭才是理性的生活态度，发扬勤俭节约精神的同时要坚持俭而有度。
强化适度消费观的认知，这里所讲的适度消费观，就是告诫大学生要在保障自身需求的基础上，不超出自己和家人的经济能力进行消费的观念，不是一味地节俭吝惜，也不是毫无节制地挥霍浪费，是对传统美德的继承和发展。适度消费观是与生产力水平和地球承受能力相适应的，既不超越生产力的发展水平盲目消耗，又不落后于生产力水平成为经济发展的阻碍。大学生应当把握好消费的度，不盲目、不随大流；做好消费计划，不讲气场、不摆阔；明确个人的学习目标，平衡物质消费和精神消费。
（三）培养大学生健康消费心理
消费心理引导人们的消费行为，对消费观的形成也有重要影响。没有健康的消费心理，大学生就不会有健康的生活方式，这不仅对大学生自身的健康成长没有好处，也不利于和谐校园与和谐社会的建设。思想政治教育有必要发挥其教育功能，走进大学生的生活，密切关注大学生的消费状况，帮助大学生培养健康的消费心理，对他们进行具有针对性和实效性的引导。
五、结语
大学生构建正确的消费观不仅关系到大学生自身的发展，更与国家社会主义事业的建设密切相关。因此，要在各方力量的共同努力下，加强大学生消费观教育，为大学生创造良好的消费环境，帮助大学生树立正确的消费观，培养大学生合理消费的生活习惯。
【参考文献】
[1]孙凤.张逸潇，肖经建.符号消费行为研究[J].山东大学学报，2012（3）
[2]宋笑敏.当代大学生消费价值观研究[D].山西大学，2012