欢迎来到精华作文网！
【www.jinghuajt.com--写作基础】
语文中考中基础知识内容范围广，内容多，考点多，分值较高，基础知识的细节部分很多，为了能将中考考好，平时需要主动做模拟题。下面是百分网小编为大家整理的中考语文试题及答案，希望对大家有用!
中考语文试题
一、语文知识积累(1—6小题，每小题2分，第7小题8分，共20分)
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是 ( )
A.栖息(qī) 宿怨(sù) 灼热(zhuó) 芊芊细草(qiān)
B.脸颊(jiá) 谷穗(suì) 濒危(bīn) 翘首遥望(qiào)
C.蹊跷(qiāo) 瞥见(piē) 霓虹(níng) 熠熠生辉(xǔ)
D.肇事(zhào) 悭吝(jiān) 恣睢(suī) 倾家荡产(qǐng)
2.下列词语中没有错别字的一项是 ( )
A.忐忑 峰峦 浮光掠影 星罗奇布
B.诧异 遨翔 肆无忌惮 受益匪浅
C.娴熟 消遣 死心塌地 争奇斗艳
D.眩目 颁发 络绎不绝 屈指可数
3.依次填入下列句子中横线上的词语，恰当的一项是 ( )
⑴两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中 的吹来;月色便朦胧在这水气里。
⑵像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她 呢?
⑶孔乙己着了慌，伸开五指将碟子 ，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。”
⑷我想一个两全的办法，找不出;我想拆散一家人，分成两路， ，终不愿意。
A.扑面 亲热 罩住 各行其是 B.迎面 亲近 盖住 各得其所
C.扑面 亲热 盖住 各行其是 D.扑面 亲近 罩住 各得其所
4.下列各句中，没有语病的一句是 ( )
A. 学校决定招收计算数学、应用数学、有机化学、无机化学、计算机软件等专业。
B. 通过开展“今天我步行上学”的活动，使玉溪上班高峰期交通拥堵的现象得到缓解。
C. 玉溪正在加强生态文明建设，致力于节能减排，发展绿色经济、实现可持续发展。
D. 针对各种交通乱象，玉溪警方将全面整治并排查道路交通设施安全隐患。
5.给下列句子排序，最恰当的一项是( )
①牡丹没有花谢花败之时，要么烁于枝头，要么归于泥土。②那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。③它跨越萎顿和衰老，由青春而死亡，由美丽而消遁。④一阵清风袭来，娇艳鲜嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地坠落，铺散一地绚丽的花瓣。⑤它虽美却不吝惜生命，即使告别也要留给人最后一次惊心动魄的体味。
A. ①③④②⑤ B. ④②①③⑤ C. ①⑤④②③ D. ④①③②⑤
6. 下列关于文学名著和文学常识的表述，正确的一项是 ( )
A.《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌,孔乙己是其中一个具有代表性的人物。
B. 奥楚蔑洛夫、韩麦尔、夏洛克这三个人物分别出自俄国契诃夫的《变色龙》、法国都德的《最后一课》、英国莎士比亚的《威尼斯商人》。
C. 唐宋八大家是指唐代的欧阳修、王安石和宋代的苏洵、苏轼、苏辙、韩愈、柳宗元、曾巩。
D. 《汤姆•索亚历险记》采用第一人称，叙述了主人公汤姆•索亚到小人国、大人国、飞岛国和慧?国历险的经历。
7. 根据提示填空。(每空1分，共8分)
⑴忽如一夜春风来， 。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
⑵ ，江春入旧年。(王湾《次北固山下》)
⑶了却君王天下事， 。(辛弃疾《为陈同甫赋壮词以寄之》)
⑷ ， 夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》)
⑸为人处世要洁身自好、不媚世俗，应像“莲”那样“ ，
。”
⑹古代诗歌中有很多表达深刻哲理的诗句，请写出上下连续的两句：
， 。
二、口语交际与语文综合运用 (8—9题，共4分)
全国25个省区市共500册省级版中小学传统文化实验教材已研发完毕，年内问世。该系列教材为国家社科基金教育学重点课题《中华优秀传统文化教育研究》科研项目之一，即将面世的25套省级版实验教材基本覆盖华北、华中、华南、华东等地区。小学低年级段以蒙学经典《三字经》《千字文》等为主;中年级段学习《声律启蒙》《中国古典诗词欣赏》等;高年级段开始学习儒家经典，如《论语》《孟子》《中庸》等;初中阶段则学习《孙子兵法》《古文观止》等经典。课题组专家委员还为每个省单独研发了地区历 史、文化、民俗与艺术并重的地域文化内容，并系统地镶嵌于原有国学课程之中。
8.请你给上面这则新闻拟写恰当的标题。(2分)
9. 在中小学开设国学教育课，有人肯定但也有人反对，你持什么观点?请简述理由。(2分)
三、阅读(10—23题，共36分)
(一)阅读下面这首诗，回答问题。(4分)
送杜少府之任蜀川
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
10.⑴试品析首联中的“望”字的妙处。(2分)
⑵“海内存知已，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请任选一个角度，说说它好在哪里。
(2分)
(二)阅读下面的文言文，完成11—14题。(10分)
生于忧患，死于安乐
《孟子》
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改;困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
11.解释下面加点字的意思。(2分)
⑴必先苦其心志 苦：
⑵曾益其所不能 曾：
12.把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
⑴入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
⑵然后知生于忧患，而死于安乐也。
13.本文的中心论点是什么?主要使用了什么论证方法?(列举一种即可)(2分)
14. 依据本文阐述的观点，结合下面两则材料，谈谈你对“忧患意识”的理解。(2分)
(1)卧薪尝胆的越王勾践在患难中矢志不渝，终于打败了吴国，重振越国。
(2)美国阿拉斯加的一个自然保护区内原是鹿与狼共存的，为保护鹿不被狼吃掉，人们赶走了狼。不料，在“和平安宁”环境中的鹿，悠闲自在，不再狂奔快跑了，体质明显下降，不久便有许多鹿病死了。人们只得再把狼“请”回来，不久鹿群又生机焕发充满活力了。
(三)阅读下面文章，完成15—18题。(9分)
启动PM2.5监测之旅
①2011年入秋以来，多地频发的雾霾天气将PM2.5推向了舆论的风头浪尖。其实PM2.5由来已久，早在1997年美国便提出了PM2.5的标准。到2010年底，美国和欧盟一些国家将PM2.5纳入国标并进行强制性限制。
②PM2.5究竟为何物呢?PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。它的直径还不到人的头发丝粗细的1/20。但它对空气质量和能见度等有重要的影响。那PM2.5又是从何而来? PM2.5不是凭空产生的，从工厂、燃煤到汽车尾气的工业燃烧，从树叶、藤蔓到秸秆的作物燃烧，从烹饪做饭、抽烟、甚至使用发胶的燃烧活动，都会产生PM2.5。
③秋冬季一直是我国雾霾多发季节，雾霾天气多发导致北京、上海等多个城市空气污染加重， 甚至出现短时间的重度污染。据气象部门统计，入秋以来我国中东部地区雾霾天气确实偏多，先后共发生12次较大范围的雾霾天气过程，并具有雾霾日数多、影响范围广等特点。特别近一年来，河北中东部、天津、安徽中东部、江苏大部、湖南西南部、广西大部和广东西部等地雾霾日数偏多5-20天，局部偏多20天以上。
④越小的颗粒对人体的危害越大，而且对降低能见度加重雾霾天气的作用也越大。PM2.5容易被吸入人体，而且会直接进入支气管，干扰肺部的气体交换，引发包括哮喘、支气管炎和心血管病等方面的疾病。这些颗粒还可以通过支气管和肺泡进入血液，其中的有害气体、重金属等溶解在血液中，对人体健康的伤害更大。在降低能见度上，PM2.5的作用也不可忽视。在灰霾天，PM2.5的浓度明显比平时高，PM2.5的浓度越高，能见度就越低。
⑤PM2.5超标对农业也有 不利影响，有研究表明，灰霾天气太多，农作物减产可达25%。中国气象科学研究院副研员王亚强认为，“对农作物的影响应该是间接的，比如在污染严重的时候，会影响太阳辐射，不利农作物吸收太阳光等等。”
⑥据了解，在美国和澳大利亚环保部门的网站上，对于PM2.5的监测与标准的制定过程有非常详细的备忘录。美国从1997年发布标准到2000年全国监测常规化花了两三年的时间，澳大利亚2003年发布非强制标准，随后即开展全国监测。
⑦目前，上海、广州、南京、青岛等城市已经展开对PM2.5的监测工作。早在2000年，上海便开始了PM2.5研究和监测试点，目前技术部门主要在做技术的比对工作。广州市共设立空气质量自动监测国控点10个，各区、县级市自动监测站点28个。此外，青岛市从2012年开始在七区五市范围内启动雾霾PM2.5监测点的逐步布控。《环境空气质量标准》在基本监控项目中增设了PM2.5年均、日均浓度限值，新标准拟于2016年全面实施。
⑧我国污染的问题日益严重，且在极短时间内集中爆发，各种污染交织。以煤炭为主导的能源结构、快速增长的机动车数量……这些一时难以改变的现实令“打击”PM2.5格外困难。而大城市如北京、上海等减排最大的难度，就是要处理好城市发展与环境的关系。
⑨从1998 年的北京“蓝天”计划，到2005年的首钢搬迁，北京等各大城市探索城市发展与环境保护的平衡之路一直在进行，然而要真正实现转变发展方式，调整经济结构，用绿色发展之路换蓝天，仍然任重而道远。
15. 第②段画线句运用了什么修辞手法，其用意是说明什么?(2分)
16. 本文条理清晰，第③至⑦段说明了哪些内容，请简要概括两条。(2分)
17. 第③段画线句“特别近一年来，河北中东部、天津、安徽中东部、江苏大部、湖南西南部、广西大部和广东西部等地雾霾日数偏多5-20天，局部偏多20天以上。”运用了什么说明方法，其作用是什么?(3分)
18. 第⑧段写到：“以煤炭为主导的能源结构、快速增长的机动车数量……这些一时难以改变的现实令“打击”PM2.5格外困难。”生活在PM2.5值很低的玉溪，我们是幸福的。请你结合生活实际，谈谈你将如何为远离雾霾做贡献。(2分)
(四)阅读下面文章，完成19—23题。(13分)
剪不断的乡愁
崔明秋
①我依然记得多年前我出走的那个四月，硕大的朝阳一直紧紧跟随在我的身后，温暖着我的身心。春日的田野，泥土深处的梦正在复苏，一棵小草悄悄探出头来，为我送行。我没有离愁，眼里充满对于远方的渴望。当绿皮火车拉响汽笛，载着我慢慢驶离这古老的小镇，我没有与故乡温厚的背影告别。
②出走，从来都没有一条笔直的路可走。在异乡的夜空，我只看到一颗颗哭泣的星星，散发着微弱的光芒。当风从我的双肩掠过，我听到来自故乡的低语。我依稀觉得我的双肩还保留着四月的温度，那是故乡的手掌的温度，多少年来从来没有冷却过。是它抚慰着我，让我在远走他乡的日子里，走得端正而夯实。
③一个人无论走到哪里，都走不出故乡的凝视，无论到了什么年纪，故乡的山水都一如既往地守望着游子的回归。故乡，如果说我爱你，为什么又一次次地离开你?在渴望逃避的瞬间，故乡那爿小站，絮叨着叮嘱与不舍。时间的手指无论怎样坚硬，都扯不断满腹绿意的祖先 的遗嘱。在人生不停顿的迁徙和别离中，依然保留着这块土地的方言，那是历史的血脉，总不干涸。
④远离故乡的日子，我夜夜怀抱旧日的回忆入梦。当我置身故乡的怀抱，寻找着旧日足迹的时候，扑面而来的风，却牵引着我去领略故乡全新的风貌。贯穿小镇南北的通江路，已由尘土飞扬的土路变为柏油路。成长的记忆点点滴滴浮现在脑海，路边高大的杨树亲切地看着我，仿佛在问我：这些年，你都去了哪里?我已寻不到那些错落在低矮平房中弯曲的小巷，那棵长在房檐的小草只有在我的记忆里碧绿着。在小巷里玩耍的孩子们都已长大成人，他们继承了父辈的朴实与勤劳，在这块土地上支撑起一个新的时代。一幢幢拔地而起的高楼，让我有不知身在何处的感觉。街市上车水马龙，商铺林立，人们的脸上依旧挂着我熟悉的朴实的微笑。而更让我眼前一亮的是那条在小镇东边修建的大路与大桥。那一带原来是稀稀落落的破旧平房与废弃的厂区，一直都冷清萧条。如今人们搬进了现代化的住宅小区，在废弃的厂区上建起了休闲娱乐广场。一条宽阔笔直的 大路与气派的新桥连接，成为小镇里的一条运输动脉。每天清晨，一颗颗还带着露珠的蔬菜与瓜果从这里运送出去，丰富着城市的餐桌。人们带着心中的理想蓝图从这条路离开小镇，又从这条路回到小镇，带回了山外先进的理念与思想。日子就在这条路上一天天忙碌并富裕起来。
⑤远处的田野，庄稼的面孔在阳光下晶莹闪亮。我寻根的目光在燃 烧，乡音在我的耳畔感情纯正。清澈明亮的江水，滋润着两岸，水草肥美，绿树成荫，那一片片叶子上有父亲的体温， 母亲的体温。站在故乡的土地上，心是那样的安宁，踏实，跋涉的思想不再疼痛。不知是谁在喊我的乳名，我回过头去，竟遇见了多年不见的老同学。她刚刚从广州回来，探望父母。
⑥一阵鞭炮声打断了我们的交谈，一排迎亲的车队停在了我们身后，人们纷纷围拢过来，询问着是谁家的喜事。岁数大的人慨叹现在的年轻人赶上了好时代，小孩子不停地拍着巴掌，蹦蹦跳跳……我们 也随着人流，感染着喜气，默默地为这对新人祝福。
⑦转眼间，又要离开故乡了，心里说不清是什么滋味。凝望故乡，我收藏起故乡的宽厚与沉实，这里是我永远眷恋的港湾。
⑧在告别的时候，我看到故乡潮湿的背影。而我从今后的漂泊，无论多远、多久，我的乡愁都是岁月的剪刀无法剪断的一根棉线……
19. 本文的线索是什么?(2分)
20.请简要分析文章第①段中的划线句子的表达效果。(3分)
21.请将文章的行文思路补充完整。(2分)
离故乡 ( ) ( ) 再次离故乡
22.赏析第⑦段的划线句子。(3分)
凝望故乡，我收藏起故乡的宽厚与沉实，这里是我永远眷恋的港湾。
23. 文章最后一段有何作用?(3分)
四、写作(40分)
24.请以“阳光就在身边”为题，写一篇作文。
要求：①立意自定，文体自选(诗歌除外)。②说真话，抒真情，忌抄袭。③文中不得使用真实的地名、校名、人名。④书写工整，不少于600字。
中考语文试题答案
一、语文知识积累(1—6小题，每小题2分，第7小题8分，共20分)
1.A 2.C 3.D 4.C 5.B 6.B
7. ⑴千树万树梨花开;⑵海日生残夜;⑶赢得生前身后名;⑷烟笼寒水月笼沙;⑸出淤泥而不染，濯清涟而不妖;⑹略
二、口语交际与语文综合运用 (8—9题，共4分)
8. 国内首套中小学传统文化实验教材问世。(抓住中小学传统文化教材，问世这两个关键点即可得2分。)
9. 示例一：赞成。开设国学教育课，有助于我们认识中华文化的丰厚博大，提高自身品德修养。示例二：反对，开设国学教育课，会加重我们的学习负担。(观点1分;理由1分。言之有理即可。)
三、阅读(10—23题，共36分)
(一)
10.⑴一个“望”字，将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。(2分)⑵角度一：饱含温情富于哲理;角度二：语言凝练，意境旷达;角度三：自古以来，写离别的诗作大多情感悲伤、基调低沉，而王勃的这两句诗全无悲伤之情，写的昂扬乐观，能给朋友以安慰和鼓励，这种对待离别的积极态度是值得称道的。(抓住这句诗的特点，从任何一个角度赏析均可得2分。)
(二)
11.⑴使……痛苦;(1分)⑵通“增”，增加。(1分)
12.⑴在国内如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，在国外如果没有敌对国家和外患，这个国家就常常会灭亡。(2分)
⑵这样以后，才知道忧愁祸患可以使人生存，而安逸享乐使人萎靡死亡。(2分)
13. 生于忧患，死于安乐;(1分)举例论证、对比论证、类比论证(任意一种即可得1分。)
14. 国家、个人、乃至动物，如果缺少了忧患意识和在忧患中的坚持与奋起，都将走向衰败或自取灭亡。(意对即可，2分。)
(三)
15. 排比(1分); 人类的燃烧活动是PM2.5产生的主要来源。(1分)
16. ⑴雾霾多发导致多个城市较大范围空气污染加重。⑵PM2.5危害人体健康、降低能见度、影响农业;⑶各地开展PM2.5监测工作，将实施拟定的新标准。
17. 列数字(1分)具体准确地说明我国中东部地区雾霾日数多、影响范围广(2分)
18.示例： 步行或骑自行车上学;劝说爸爸不要抽烟;节日不燃放烟花炮竹;做饭使用新能源。(任意答出2条，意对即可得满分。)
(四)
19.剪不断的乡愁(2分)
20.景物描写，(1分)交代了“我”离开故乡的季节，衬托了“我”对远方的渴望之情。(2分)
21.思故乡;在故乡(回故乡)(2分)
22.用比喻的修辞手法，(1分)把故乡比作港湾，生动形象地(1分)表现了“我”对故乡的眷恋之情。(1分)
23.呼应题目，(1分)点明文章的主旨，升华文章的情感。(2分)
24.略
一直以来，语文都是我们学习的主科，中考的时候，语文还是第一场考试。备考的时候，我们不妨多做一点试题，提高自己的解题能力。下面是百分网小编为大家整理的河南语文中考试题及答案，希望对大家有用!
河南语文中考试题
一(30分)
1.下列加点字的注音全都正确的一项是(3分)
西湖的四季美不胜收。你看，春意融融，桃花殷红似火，尽态极妍;炎炎夏日，湖面波光粼粼，涟漪轻漾;秋夜梅坞，幽泉呜咽，绿茗飘香;冬日远山，层林尽染，色彩绮丽。
A. yīn qí yè qí B. yīn yī yàn qí
C. yān yī yè qǐ D. yān qí yàn qǐ
2.下列词语中没有别字的一项是(3分)
A.在所有童话的结尾处，让我们这样理解吧：上帝为锤练生命，将布设下一个残酷的谜语。
B.在他走投无路的时候，他徒步去了壶口瀑布，被黄河一泻千里的气势深深震撼。
C.那些饭来张口的笼中鹦鹉在累累秋实面前活活饿死，原因很简单，物竞天泽，适者生存。
D.文艺“易发病”，戏弄历史，亵读经典，用无端的想象去描写历史，让廉价的笑声淹没我们的生活。
3.下列句子中加点的词语使用恰当的一项是(3分)
A.捐赠一本书，提供一份午餐，甚至转发一条微博，爱心就在你我之间传承。
B. 中华诗词反映了作者个人的心境和情趣，我们反复诵读，和他们达到一种心灵的带挈。
C. 随着版权保护期的结束，老舍等著作2017年进入公版期，亲属担忧版本鱼目混珠，质量得不到保证。
D.在寸土千金、房价高不可攀的今天，房屋里的每寸空间都来之不易。于是设计师便使尽浑身解数，尽可能使每个空间的利用最大化，这真是妙手回春呀!
4.下列句子没有语病的一项是(3分)
A.新近颁布的《网络预约出租汽车经营服务管理暂行办法》规定了网络预约出租汽车的
经营服务行为，满足社会公众多样化出行需求。
B.杭州地铁1号线出现了“24小时地铁书房”，可以在书房内翻阅图书，还可以扫描二维码，将书的内容下载到手机中阅读。
C. G20峰会已然落幕，参会的各国首脑均表示在政治、经济、文化等领域要加强协调、沟通、合作，推动世界经济繁荣发展。
D.被誉为“史上最温暖图书馆”的杭州图书馆，率先在全国公共图书馆界推出免证阅览制度。
5.古诗文名句填空。(6分)
① ，左右流之。窈窕淑女， 。(《关雎》)
② ， ，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。(《邹忌讽齐王纳谏》)
③入则无法家拂士，出则无敌国外患者， ， 。《鱼我所欲也》
④ ， 。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。(李贺《雁门太守行》)
⑤面对体育中考，老师鼓励同学们一鼓作气，争取第一次通过。这是因为《曹刿论战》中写道：“▲，▲，▲。”
⑥ 看着滚滚的长江水，作者思接千载，一腔豪情奔涌而出：“ ?悠悠。
。”(辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》)
6. 文学常识和名著阅读(7分)
(1)阅读下面的文字，在括号内填写恰当的内容(3分)
每一种经典都能丰富我们的思维。在清代作家吴敬梓的长篇讽刺小说《 》中，范进中举喜极而疯，让我们思考科举的优劣和世态的炎凉;当契诃夫的《变色龙》中 (人名)因狗主人变化而不断变化自己的决策时，我们不能不去追溯他百变的根源;台湾诗人 的《乡愁》抓住“邮票”“船票”“坟墓”和“海峡”这四种物象表达出浓郁深厚的思乡愁绪，撩拨着我们的心弦。
(2)有人说，苦难能毁灭一个人;也有人说，苦难能成就一个人。你更认同哪一种说法?请选择下面备选人物中的一个，结合相关故事情节，简要论述。(4分)
A.祥子(《骆驼祥子》) B.简?爱《简?爱》 C.格列佛《格列佛游记》
7.根据要求,完成相关任务。(5分)
体育课上，李达的脚扭伤了，担任体育委员的你送他去医务室治疗，校医经过简单处理后经过建议李达回家休息一周，请你给李达的妈妈打电话，说明情况并转达校医的建议。(注意表达要得体，字数不超过50字)
二(30分)
阅读下面的文章，完成8-15题。
(一)
喊魂
从我记事起，湖村人爱有意无意地跟我说：你是你爹捡的!
他们说：那日潘河上跑水，鱼跟着泄洪道往潘河下溢，你爹拿着鱼叉在河下叉鱼。就在这时，上游漂来一只大木盆，盆中放了一个女婴，你爹当时就扔了鱼叉，鱼都顾不上要，把你抱回了家。
这个版本初时我并不相信，我们村的大人最爱吓唬细伢时说那个谁是从哪儿哪儿捡来的。但说的人多了，说的次数多了，我忍不住问我娘：我当真是我爹捡来的不?娘听了当即怔了一下，神情很不自然，但她随即哈哈大笑起来：你个傻二丫真是捡来的呢!娘接着又说，你爹当时叉了一天的鱼，累得很，一路抱你回家 时手都酸了。
我姐大丫此时靠在门外捂嘴偷笑。
娘见我嘴巴翘得高高的，停了笑，对我说，二丫你真个是傻丫头，我都生了你大丫姐，还捡你这丫头片子咋甚?
我立时破涕为笑。
但大丫从此没事时老爱冲我喊：二丫，二丫，你是爹从潘河捡来的野伢子，嘻嘻……
我很生气，几次找大丫打架，但每次都输。
那个卖冰棒的跛子再来湖村时，我偷偷把大丫的新凉鞋提了出去。然后在大丫哭着找新凉鞋时，我伙同娟子躲在屋后吃冰棒，笑得不亦乐乎。
娘找到我，盯着我红彤彤的嘴，又看到屋后那堆冰棒纸，脸色铁青。在她转身找扫帚时，我赶紧和娟子一起从后院门溜了。
娟子说：二丫你别难过，我悄悄听到我娘跟人唠话时说，你爹把你捡来时，你娘哭了很久!捡了你，她就不能再生儿子了。
我很难过。整个下午，我躲在潘河里，玩水、摸鱼……到娘找到我时，天都黑透了。
晚上娘还没来得及揍我，我就发烧，说胡话。连着几天打针吃药都不见好转。娘整夜整夜地抱着我哭，最后在奶奶的劝说下，娘提了一大堆礼物背着我去村头找神婆“三相公”。
娘从前不信“三相公”，一向都绕着她家走。
“三相公”把我放在椅子上，手指头在指节上点点掐掐，最后说我被潘河中的淹水鬼缠了身，丢了魂。
娘信以为真，就和“三相公”一起去潘河，迷迷糊糊中我听到娘的声音从潘河传来：二丫!你在潘河吓了回呀——
迷糊中我也听到“三相公”的声音：回来了呀!
听见娘 又叫：二丫!你在潘河吓了回呀——
唤声越来越近，娘走近我的床头，轻轻地把怀中的什么东西放在我的心口，掖紧被窝，轻拍着：我的二丫在这，我的二丫回来了喽!
我在迷迷糊糊中，眼泪却淌湿一大片枕头。早听别人说：细伢子在野外失了魂，只有亲娘唤才能把魂魄招回来，别人喊，会把魂魄吓跑，而细伢子也就没命活了。而我，是爹从潘河上捡来的野伢子!
潘河边又传来娘的声音，二丫!你在潘河里吓了回呀——
那一夜，娘的沙哑的声音在潘河边来来回回响起，直到天亮，直到我迷迷糊糊睡熟。
因为这场突来的病，我逃过了一通海揍。但大丫从此记上我偷她凉鞋兑冰棒的仇，更频繁地冲我喊：二丫，二丫，你是爹从潘河捡来的野伢子。那天，上游漂来一只大木盆，盆中放了一个女婴，叫二丫，嘻嘻……
我不甘示弱，也冲着她喊：大丫，大丫，你是爹从潘河捡来的野伢子。爹那天在潘河下游叉鱼，就在这时，上游漂来一只大木盆，盆中放了两个女婴，一个叫大丫，一个叫二丫，嘻嘻……
娘在院中里听到，边作势找扫帚，边比比划划地打着手语——娘自那晚为我喊魂后，声带就拉坏了!因为娘听“三相公”说，就算不是亲娘，只要娘心在，魂魄都是能喊回来的。
(选自《大观<东京文学>》201 6年01期，略有删改，作者：徐建英)
8.请在下面横线上补充相关情节及二丫的心情。(4分)
村人告知身世时不信→a →得到娘确认后高兴→大丫取笑时气愤
→ b →娘为“我”喊魂时感动
9.结合语境，品味下列语句，回答括号中的问题。(4分)
(1)娘听了当即怔了一下，神情很不自然，但她随即哈哈大笑起来：你个傻二丫真是捡来的呢!(划线词语有什么表达效果。)
(2)“上游漂来一只大木盆，盆中放了一个女婴，叫二丫。”“上游漂来一只大木盆，盆中放了两个女婴，一个叫大丫，一个叫二丫。”(大丫、二丫的话同中有异，作者这样写有何意味?)
10.结合全文，简析文中划线句的作用。(3分)
那日潘河上跑水，鱼跟着泄洪道往潘河下溢，你爹拿着鱼叉在河下叉鱼。就在这时，上游漂来一只大木盆，盆中放了一个女婴，你爹当时就扔了鱼叉，鱼都顾不上要，把你抱回了家。
11.文章为何以“喊魂”为题?谈谈你的理解。(5分)
(二)
最美的姿态
①阅读与不阅读，区别出两种截然不同的生活方式或人生方式。一面草长莺飞，繁花似锦，一面必定是一望无际的、令人窒息的荒凉和寂寥。
②一种人认为：人既然作为人，存在着就必须阅读。肉体的滋长、强壮与满足只需五谷与酒肉，但五谷与酒肉所饲养的只是一具没有灵魂、可以行走、可以叫嚣的躯体。人应该是一种追求精神并从精神上获得愉悦的动物，这种动物是需要通过修炼的，而修炼的重要方式之一便是阅读。
③另一种人，即使书籍堆成山耸立在他们面前，他们也不可能思考一下这些书与他们自己的人生与生活有何关系。吸引这些人的只是物质与金钱，再有便是各种各样的“娱乐”。
④人这一辈子，无论怎样辛劳、勤勉，实际上只能在极小的范围内经历生活，经历人生。由于如此，人认知世界，十有八九是盲人摸象，很难有对世界的完整把握，而图书呈现了人类在不同时期、不同领域的不同经验。一个识字人，只需有书在手，坐在家中，或案前，或榻上，或瓜棚豆架之下，便可走出生活圈栏，进入一个无边的疆域。明明是身居斗室，却从别人的文字里看到了沙漠驼影、雪山马迹、深宫秘事、坊间趣闻……读书渐久，经验渐丰，你会发现，读书使人的心灵宛如秋天雨中的池塘，逐渐充盈。
⑤读书人的高贵气质是由连绵不断的阅读潜移默化养就的。有些人，就造物主创造的毛坯而言，也许是没有魅力的，甚至是有缺陷不完美的。然而，读书生涯使他们由内到外获得了新生。虽然还是从前的身材与面孔，却有了一种比身材、面孔高贵得多的叫“气质”的东西。一些以读书为生的先生，当他们安坐在藤椅里向你平易近人地叙事或论理，当他们站在讲台上条分缕析地讲述他们的发现，当他们在餐桌上很随意地诙谐了一下时，你会觉得这些先生真是很有神采。此时，你就会真正领略“书卷气”的迷人之处。
⑥人类无疑是一切动物中最善于展示自身的动物，体育场、舞台、T型台……这一切场所，都是人类展示自己身体以及姿态的地方，但你知道吗?人类最优美的姿态是读书。
(选自《北大中文系第一课》，有删改)
12.本文阐述的主要观点是 。(2分)
13.下列说法不符合文意，请指出来并简述理由。(4分)
(1)文中“最美的姿态”是形容一切动物中最善于展示自身的人类。
(2)读书人在潜移默化中培养了“气质”这种高贵的东西。
14. 文章运用了多种论证方法，请指出其中一种，并结合文章内容简要分析其作用。(4分)
15.请你对“吸引这些人的只是物质与金钱，再有便是各种各样的娱乐”的现象作简要评述。(4分)
三(20分)
阅读下面的文章，完成16-20题。
雪屋记
杜 琼
吴有儒曰徐孟祥氏，读书绩文，志行高洁，家光福山中。相从而学问者甚夥①，其声名隐然于郡国。缙绅大夫游于西山，必造其庐焉。孟祥尝结庐数椽②，覆以白茅，不事华饰，惟粉垩③其中，宛然雪屋也。既落成，而天适雨雪，遂以“雪屋”名之。范阳卢舍人为古隶以扁之缙绅之交于孟祥者为诗以歌咏之，征予为之记。
夫玄冥④司令，草木消歇闭塞，成冬之时，天地积阴之气，湿而为雨，寒而为雪，缓缓而下，一白千里，遍覆于山林大地，万物埋没无所见，其生意不几息乎?熟知生意反寓于其中也。故冬至之节，居小雪之后，大雪之前，而一阳已生于五阴之下矣。由是腊中有雪，则来春有收，人亦无疾疹之患。是雪也，非独以其色之洁白为可尚也，盖有生意弭灾之功在焉。太古之人，或巢于木，或处于穴，木处而颠，土处而病也。圣人为屋以居，冀免乎二者之患而已矣，初未尝有后世华侈之饰也。孟祥读书学古，结茅为屋，不事华侈，其古者与?今又济之以雪，岂亦表其高洁之志行也欤?宁独是邪?孟祥之匿于深山而不为世用，穷而在下，如冰雪冱⑤寒之穷冬也，及其以善及人，而有成物之心，其不为果哉者?则又如雪之有生物弭灾之功也，以屋名雪，讴不韪⑥欤?至若启斯屋而观夫雪之态度，则见于诸作者之形容，予不暇多记也。
[注]①夥(huǒ)：盛多。②椽(chuán)：屋顶架屋瓦的木条。③垩(è)：白土。④玄冥：冬日之神。⑤冱(hù)：寒冷凝结。 ⑥不韪(wéi)：不对，不正确。
16.下列句子中加点词的解释正确的一项是(3分)
A.必造其庐焉(建造) B.以“雪屋”名之(命名)
C.不暇多记也(时间) D.观夫雪之态度(意见、看法)
17. 下列各句对原文的理解与分析，不正确的一项是(2分)
A. "雪屋"外覆白茅，内涂白垩，不事奢华，与古人造屋俭朴实用的特点相吻合。
B. 书生徐孟祥是很会读书的人，安家居住在光福山中。
C.大雪遍覆山林大地，埋没万物，看似悄无声息，但其中孕育的生机能消除灾祸。
D.文章由屋及雪，叙写雪之寓意，以雪喻人，凸显人之品格，脉络清晰行文晓畅。
18.请为文中划线部分断句(限划两处)(2分)
范阳卢舍人为古隶以扁之缙绅之交于孟祥者为诗以歌咏之
19.请用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)
①是雪也，非独以其色之洁白为可尚也。
②孟祥读书学古，结茅为屋，不事华侈，其古者与?
20.文章认为徐孟祥之庐与“雪屋”相称的原因有哪些?简要分析。(4分)
21.阅读下面这首古诗，完成(1)(2)两小题。(5分)
村 居
郑板桥
雾树溟潆①叫乱鸦，湿云初变早来霞。
东风已绿先春草，细雨犹寒后夜②花。
村艇隔烟呼鸭鹜，酒家依岸扎篱笆。
深居久矣忘尘世，莫遣江声入远沙③。
【注释】①溟潆：模糊不清。②后夜：指早晨。③沙：江南水村多以“沙”命名。
(1)诗句中的“已绿”和“犹寒”表现了景物怎样的特点?(2分)
(2)最后两联诗写得非常有生活情趣，请加以赏析。(3分)
四(40分)
22.阅读下面的文字，按要求作文。
美国的摩西奶奶，一生都在农场中度过，曾经是个连大世面都从未见过的贫穷家夫的女儿、家场工人的妻子，以刺绣为生，一直过着寂寂无闻、平淡且普通的生活。58岁时因关节炎而被迫放弃刺绣，开始拿起画笔，80岁的时候，她已经创作出了百幅闻名全世界的风俗画，101岁时，她写出了一本名叫《人生随时可以重来》的书。
请根据自己的理解写一篇文章，文体自选，立意自定，题目自拟，字数600字以上。
河南语文中考试题答案
1.C 2.B 3.C 4.D 5.略
6.(1)儒林外史 奥楚蔑洛夫 余光中
(2)示例1：苦难能毁灭一个人。原来自尊好强、吃苦耐劳，想凭自己的力气挣饭吃的祥子经历了买车的“三起三落”，妻子虎妞难产而死，心上人小福子的死等种种磨难，最后变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。
示例2：苦难能成就一个人。简•爱在幼年时就成为了一个孤儿，她寄居在舅妈家里，受尽舅妈的歧视和虐待，受尽表哥约翰的欺负，但她没有绝望。在魔鬼般冷酷的布洛克尔赫斯先生的折磨下，她没有表现出任何恐惧，而是从容地扛下来，独立坚强地活下来，坚定不移地走上了一条追求光明的路，成为一个独立自主、自尊自强的人。
示例3：苦难能成就一个人。格列佛年少时刻苦学习，却因为家里收入微薄无法承担学费而放弃求学的梦想，但他始终没有放弃出海远游的梦想，当贝茨医生的学徒，用所有的零花钱补习航海知识，终于实现了自己的航海梦。
(观点1分，人物分析3分)
7. 示例：爷爷奶奶，去参观请注意三点：周一周二不要去，上午九点后去;不要带狗和刀等的危险物品去;参观票不要涂写、折叠、损坏。爷爷奶奶，您俩玩得开心!
(共5分。注意事项每点1分，符合情理即可，要求表达合理简洁;得体2分，意思符合即可)
8.a众人多次说后疑惑 b娟子告知真相后难过
9.(1)答案示例 例：“怔了一下”是因为娘胎对“我”这个问题感到突然(没有思想准备)，“神情很不自然”表现娘的尴尬。“哈哈大笑”是娘掩饰自己尴尬的一种方式(给自己思考回答二丫问题的时间)，同时也是娘的一种策略，正话反说(玩笑话>，以便“我”在娘与?e人一样的玩笑中，相信她是亲生的。这样写，突出表现出娘呵护二丫的良苦用心。
(2)答案示例 例:大丫的话纯粹是玩闹取笑;二丫的话除了玩闹取笑，另有深意。作者这样写，意在表明、亲生也罢，非亲生也罢，在家中、在父母眼里，“我”与“大丫”地位完全一样，受到的关爱完全—样。
10.答案示例 例：这个场景描写交代了故事发生的环境，引出了“我”的身世之谜;为下文“我”探寻是不是亲生这一情节的展开作了铺垫，与结尾部分相照应，使文章结构自然而严谨。
11.答案示例 因为“喊魂”是小说的关键情节，不可或缺;“喊魂”是一种民间习俗，使小说具有神秘色彩，增加了小说的可读性;同时，借母亲喊魂表现对待非亲生子女,“不是亲生胜似亲生”的母子情深;另外，作者借文中娘为捡来的野伢子的“喊魂”，赞颂中华文化伟大的包容心及人世间博大的爱。
12. (2分)读书是充盈人类心灵 、养成高贵气质的最优美的姿态。(人类最优美的姿态是读;人存在着就必须要阅读，阅读对人有益;)
13.(4分)(1)“最美的姿态”不是用来形容最善于展示自身的人类，而是说明人类最优美的姿态是读书。 (2)不是最高贵的是“气质”，而是读书人养成了一种比身材、面孔高贵得多的叫“气质”的东西。
14.(4分)示例：①对比论证，如文章①-③段，两种人“存在就必须阅读”和“吸引这些人的知识物质与金钱”的对比，鲜明地论证了阅读与不阅读两种截然不同的生活方式或人生方式，阐释了阅读的重要性。 ②比喻论证，如第④段中“读书使人的心灵宛如秋天雨中的池塘，逐渐充盈”，形象生动地揭示了读书给人的心灵带来的巨大影响，论证阅读对人有益。 ③举例论证，如第⑤段举了一些以读书为生的先生的例子，有力地论证了读书人的高贵气质是由连绵不断的阅读潜移默化养就的。
15.(4分)示例：这种现象要予以否定。这种只追求物质与金钱，再有便是各种各样“娱乐”的人，只是五谷与酒肉饲养的行尸走肉，是单调的、有缺陷的“空壳子”，缺乏创新能力，不能促进社会的良性发展。
16.B(3分) 17.C(2分)
18.范阳卢舍人为古隶以扁之/缙绅之交于孟祥者/为诗以歌咏之 (2分)
19.⑴这种雪，不仅仅因为她颜色洁白而值得我们推崇。
⑵徐孟祥读书学习古人，用茅草建造房屋，不用华丽的装饰，难道他就是古代的人吗?
(4分，各2分。内容基本符合即可，有欠缺酌扣)
20.1.“覆以白茅”，“粉垩其中”，屋顶上盖着白色的茅草，屋里刷着白粉，宛然雪屋;2.“既落成，而天适雨雪”屋子盖好时，正好天下着雪;3.“雪有生意弭灾之功”，雪有孕育生机、消除灾祸的功效，屋子主人也有“以善及人”的“成物之心”;4.“其色之洁白”，暗合屋子主人的“高洁之志行”。
(4分，前两点答出1个得2分，后两点答出1个得2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣)
21.(1)春草萌发，春寒料峭。(2分)
(2)村里小船上的人隔着烟雾在呼唤自家的鸭子，酒家沿着河岸扎着篱笆。长久以来远离尘嚣，不要让江涛之声传入遥远的水村。诗句通过村人呼唤鸭子、酒家扎篱笆等生活小事，表现生活的情趣，来表达诗人对村居生活的喜爱和远离尘世的愿望。
(3分。分析到1点得2分，2点得3分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣)
初三的学生经常要参加各种各样的模拟考试，其实这样有利于帮助自己查漏补缺。小编为大家力荐了浙江省初三模拟考试以及答案，给大家作为参考，欢迎阅读!
浙江省初三模拟考试以及答案
一、语文知识积累(25分)
1.根据拼音写出相应的汉字。(4分)
汉字无论是字形的演变，还是其中的文化意蕴，都(níng) ▲ 聚了中华民族几千年积淀下来的精神财富。认识和(biàn) ▲ 析汉字，熟悉它们的内(hán) ▲ ，是我们了解历史、了解文化的重要途径，对于继承优秀的文化基因和(hóng) ▲ 扬优秀的民族文化，意义重大。
【答案】凝 辨 涵 弘【解析】试题分析：此类型的题目考查学生的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。注意“辨”字的形似字较多。“弘扬”是固定搭配。
【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
2.古诗文名句默写。(10分)
(1)关关雎鸠，在河之洲。 ▲ ，君子好逑。(《诗经·关雎》)
(2) ▲ ，却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)
(3)在古代文人眼中，莲花高洁质朴，“ ▲ ， ▲ ”;梅花坚贞无私，“ ▲ ， ▲ ”。
(4)2015年，我国“一带一路”战略实质推进，沿线许多国家和地区积极参与，呈现出“ ▲ ， ▲ ”(岑参《白雪歌送武判官归京》)的景象;展望蓝图，我们信心满怀，豪情万丈，正如诗云“ ▲ , ▲ ”。
【答案】 (1)窈窕淑女(2)何当共剪西窗烛(3)出淤泥而不染，濯清涟而不妖;零落成泥碾作尘，只有香如故 (4)忽如一夜春风来，千树万树梨花开 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海(会当凌绝顶，一览众山小)
试题分析：1-2小题属于提示对出上句或下句即可。3、4小题属于理解性默写，根据提示，写出恰当的句子。小题1注意“窈窕”的写法。小题2注意“烛”的写法。小题3注意“涟”“碾”的写法。小题4注意“梨”的写法，最后一空答案并不惟一，根据提示，写出最有把握的诗句来。古诗文名句和现代诗文的书写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
3.文学常识与名著阅读。(8分)
(1)下列有关文学常识的表述正确的一项是(▲)(2分)
A.《大学》《中庸》《论语》《尚书》合称为“四书”。其中《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写而成。
B.蒲松龄，清代文学家，他创作的长篇小说《聊斋志异》是我国古代讽刺文学的典范。
C.鲁迅，中国现代文学家，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》等。
D.安东尼奥、菲利普、奥楚蔑洛夫分别出自法国作家莫泊桑的《我的叔叔于勒》、英国剧作家莎士比亚的《威尼斯商人》、俄国作家契诃夫的《变色龙》。
(2)阅读名著《水浒传》中的片断，回答括号中的问题。(3分)
A.且说 ▲ 是个飞檐走壁的，不从正路入城，夜间越墙而过。(句中“▲”处人物是谁?)
B.林冲回到房中，端的是心内好闷，仰天长叹道：“不想我今日被那贼陷害，流落到此，天地也不容我，直如此命蹇时乖!”(“被那贼陷害”具体指什么事?)
(3)下面这首小诗富有哲理，请选择下列选项中的一个人物，结合其经历加以印证。(80字以内)(3分)
A.阿廖沙 B.范爱农 C.列夫·托尔斯泰
【答案】(1)C (2)A.时迁 B.林冲高俅奸计，误入白虎堂(3)示例1:阿廖沙四岁丧父，跟随母亲来到小染坊主外祖父家，却径常挨暴戾的外祖父的毒打，但阿廖沙忍受着苦难.以坚韧的意志面对生活，最终从地狱走向人间。示例2:托尔斯泰遭到整个上流社会的排斥(被教会开除教籍)，仍不屈不挠地抗争，从没放弃对人生真谛的执着谊求，笔耕不止.创作出伟大作品《战争与和平》.【解析】(1)试题分析：此题考查学生对文学文化常识的掌握，A四书：《论语》《孟子》《大学》《中庸》B《聊斋志异》是文言短篇小说集，堪称文言短篇小说的巅峰之作。古代讽刺文学的典范是：清代的《儒林外史》。D菲利普与安东尼奥调换一下位置才能前后对应正确。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。
(1)试题分析：此题考查学生对名著《水浒传》中的重要人物(林冲)的了解，并分析出人物性格特点，要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格，识记其相关的故事情节。
【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。
(1) 试题分析：此题考查学生对名著《童年》《骆驼祥子》《朝花夕拾》《名人传》中的重要人物的了解，并分析出人物性格特点，要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格，识记其相关的故事情节。注意要求，备选名著中选择一部，仿照示例，完成推荐。选择自己最熟悉的，最有把握的进行推荐，注意格式。【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。
4.下列加点的文言词语意思不同的一项是(▲)(3分)
A.风烟望五津 无人问津 B.媵人持汤沃灌 赴汤蹈火
C.臣不胜受恩感激 引人入胜 D.陈太丘与友期 不期而遇
【答案】C【解析】试题分析：此题考查学生的辨析能力，A项：渡口。B：热水C：承受;
胜境，佳景。D：约定。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
二、现代文阅读(29分)
(一)其实很简单(17分)
“抓强盗——抓强盗啊!……”女人歇斯底里地叫喊着。
光天化日下，一个歹徒正在抢劫，旁若无人;被抢的女人拼命抱紧自己的坤包，死活不放。
大街上人来人往。有的视而不见，有的驻足远观，有的且看且退。谁也不敢制止歹徒行劫。不仅不敢制止，连呵斥一声的举动也没有;不仅不敢呵斥，就是悄悄用手机报个警也无人肯试。
沉默。好一阵可怕的沉默。
沉默过后，有个戴着眼镜、弱不禁风的小伙忽然一声怒吼，像狼一般冲向歹徒。
歹徒大惊，立即掏出一把尖刀，目眦尽裂地瞪着小伙：“狗咬耗子是吧?再不识趣老子捅了你!”
小伙愣怔一下，仍然像狼一般猛扑上去。
很快，小伙摇摇晃晃，蹲了下去;但片刻，又咬紧牙关站立起来。虽然被锋利的尖刀刺中下腹，但小伙强忍剧痛，没有倒下。他一手紧紧抓住刀柄，不让尖刀深入;一手像钳子，死死钳住歹徒的手腕不放。
女人趁机挣脱，嗷嗷大叫，挥拳砸向歹徒。
歹徒的脸红一阵白一阵，一时不知所措。
众人被小伙的英雄壮举深深感染，群情激愤，一窝蜂地射向歹徒，七手八脚，将歹徒摁倒在地。
有人赶紧掏出手机报警。
警车风驰电掣般地赶到，迅速给歹徒戴上了手铐。
人们小心扶住小伙，送上警车。
“儿子，我的儿子!”听到小伙吃力的呻吟，人们才发现小伙的身旁还站着个小男孩。小男孩五六岁的样子，被刚才惊心动魄的一幕吓呆了。
警车一路鸣笛，将小伙送到医院。
幸亏没有刺中要害。几天后，小伙的伤情得到缓解。
有关部门要给小伙评见义勇为奖，消息传来，小伙所在的单位竟炸开了锅。
“他可是我们单位最胆小怕事的人啊!”
“平常谨小慎微得不敢踩死一只蚂蚁!”
“说歹徒不费吹灰之力抢劫了他，我们还信!他会赤手空拳与扬着凶器的歹徒搏斗，太邪!”
……
这样的议论传出，记者深感蹊跷。
“当时，那么多人鱼不动、水不跳的，你一个文弱书生，何来胆量挺身而出?特别令人震惊的是，面对歹徒凶狠的尖刀，你为什么还敢奋勇向前?”记者找到病榻上的小伙，好奇地探问。
小伙犹豫道：“你是想听真话，还是……”
“当然想听真话!”
“那好，只是我的话你千万不要对外报道。”小伙的脸上飞过一朵红云。
记者认真地点点头。
“当时，我的儿子憋不住拽了一下我的手，‘爸，抓歹徒、抓歹徒呀!’我的儿子才6岁，还是稚气未脱的小毛孩，我堂堂一个大男人，总不能在他面前装孬种，让他都瞧不起吧?”
记者一愣：“就这一点?”
“对，就这一点!”
(选自《小说界》2013年第1期，有删改。作者 戴希)
5.根据小说内容，将下列情节补充完整。(4分)
歹徒在光天化日下抢夺女士坤包，现场的人们都胆怯沉默→ ① ，围观的群众合力制服歹徒救助小伙→ ② ，记者感到疑惑，去医院探访后才真相大白。
6.结合语境，品味下列语句，回答括号中的问题。(5分)
(1)大街上人来人往。有的视而不见，有的驻足远观，有的且看且退。谁也不敢制止歹徒行劫。(这个场面描写有何作用?)(3分)
答：
(2)众人被小伙的英雄壮举深深感染，群情激愤，一窝蜂地射向歹徒，七手八脚，将歹徒摁倒在地。(加点词语妙在何处?)(2分)
答：
7.小说安排小伙单位里议论纷纷这一情节有何用意? (3分)
答：
8.有人认为小说写的是勇斗歹徒的故事，却取名为“其实很简单”，这是文不对题，你怎么看?请简述理由。(5分)
答：
【答案】
5. ①文弱小伙挺身而出与歹徒搏斗身负重伤②有关部门要给小伙评见义勇为奖.小伙的行为却受到同事的质疑。【解析】试题分析：此题考查学生对小说内容的理解和把握，把握小说脉络，根据提示内容，把所缺情节填上即可。【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
6. (1)运用排比的手法.写出了路人的冷漠和恐惧。突出了当时情况的凶险(歹徒的凶恶).与下文文弱小伙挺身而出的场面形成鲜明的对比。(2)“一窝蜂”写出了人之多，“射”写出了速度之快。这些词语形象地表现了众人被小伙的英雄壮举感染，一起出手制服歹徒时的情状。
【解析】试题分析：此题考查学生的赏析能力，(1)采用了排比的修辞，排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势;是提高表达效果的重要环节。结合语境具体分析即可。运用排比的手法，写出了路人的冷漠和恐惧。突出了当时情况的凶险(歹徒的凶恶)，与下文文弱小伙挺身而出的场面形成鲜明的对比。
(2)此题考查学生的理解分析能力，要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。“一窝蜂”写出了人之多，“射”写出了速度之快。这些词语形象地表现了众人被小伙的英雄壮举感染，一起出手制服歹徒时间情状。【考点定位】理解文中重要词语的含义。
能力层级为理解B。
7. 这一情节进一步强调了小伙胆小怕事、谨小慎微的性格特点，与前面介绍小伙弱不禁风的外表相照应。反衬他见义勇为的不易;为下记者探寻小伙见义男为的原因作了铺势。
【解析】试题分析：此题考查学生的赏析能力，从表现手法的角度，是采用了衬托(反衬)的手法，反衬出这个行为的来之不易。【考点定位】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
8. (5分)评价要求与答案示例:
我认为不是文不对题。
第一层级：只关注文章的表层肉，仅仅从“孩子”“小伙”“众人”等单个行为的角度考虑，理解肤浅，或有偏差，或笼统含糊。
例1：因为抓歹徒连五六岁的小孩也知道，是很简单的事。
例2：因为此题目富有深意，寄托着作者的希望。
例3：因为小说表现的是小伙勇阗歹徒的动机很简单，只是为了满足儿子的要求。
例4：因为小说要表达的主题是：作为父亲，在孩子面前作出表率很很简单。
例5：因为这篇小说写的是小伙和群众勇斗歹徒的故事，要反映的却是这样一个主题：一个人战胜歹徒其实很简单。
例6：因为小说尽管写的是小伙和群众勇斗歹徒的故事，但要表达的是只要众人合力(人人敢于出手)，战胜邪恶其实很简单这一主题。
第二层级：从写作意图角度阐发，理解较深刻，表达清楚。
例1：因为这篇小说写的是小伙和群众勇斗歹徒的故事，要反映的却是这样一个主题：一个人战胜自我(懦弱)其实很简单(只要勇于付诸行动)。
例2：因为小说尽管写的是小伙和群众勇斗歹徒的故事，但要表达的是只要众人合力(人人敢于出手)，战胜邪恶其实很简单这一主题。
例3：因为小说尽管写的是小伙和群众勇斗歹徒的故事，但要表达的是：在危难面前，只要有人站出来，人性之美被唤醒其实很简单。
例4：因为小说尽管写的是小伙和群众勇斗歹徒的故事，但作者意在借此故事，鼓励人们重拾“真善美”的信心，打造具有良好风气的和谐社会其实很简单。
第三层级：从表现主题的艺术效果角度来分析，理解深刻，阐述全面，表达简明。
例1:因为这篇小说的主题是:人性之美被唤醒其实很简单，打造具有良好风气的和谐社会其实很简单。此题目简洁质朴二含着作者对创建美好社会的愿望和信心。
例2:因为这篇小说的主题是:只要有人挺身而出，见义勇为这种正能量就能得到传递，良好的社会风气就能形成(倡导良好的社会风气其实很简单)。此题目简洁质朴，隐含着作者对创建美好杜会的愿望和信心。
例3：因为这个故事意在告诉人们：在关键时刻只要有人挺身而出，见义勇为，那么唤醒人性之美，打造具有良好风气的和谐社会，其实很简单。这个简单的题目中含着作者对真善美的呼唤，也引发读者对自身行为的反思。
我认为是文不对题。
第一层级：着眼于题目本身，理由含糊。
例：因为此题目与文章内容不符合，况且此题目太一般，不生动。
第二层级：着眼于故事内容阐述，理由尚合理。
例1：因为文章主要写小伙弱不禁风却挺身而出，在众人的合力下才制服歹徒，其实并不简单。
例2：因为文中仅仅六岁的孩子敢于出声要求父亲抓歹徒，有胆有识，不简单。
例3：因为众人能受小伙感染，一齐出手制服歹徒并不简单。
第三层级：多角度阐述，理由较充分，能自圆其说。
例：理由：其一，文中仅仅六岁的孩子敢于出声要求父亲抓歹徒，有胆有识，不简单。文弱小伙因为儿女的鼓动，犹豫之后才出手的，作出决定并不简单。其二，因为文章内容主要写弱不禁风的小伙勇斗歹徒，是在众人的合力下才制服歹徒，这其实并不简单。其三，文章的主人公是文弱小伙，挺身而出斗勇斗歹徒，主要表现其勇敢，故应该取名为“勇敢的心”之类，这样更贴切，更能突出主人公形象。
【解析】试题分析：此题属于开放性试题，答案不唯一，结合内容，分析“其实很简单”即可。题目的作用一般是：(1)象征意义;(2)语带双关;(3)作者感情的出发点;(4)概括文章的主要内容;(5)文章线索;(6)文眼;揭示文章中心;(7)吸引读者、新颖。然后结合本文分析，【考点定位】理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
(二)新闻阅读(12分)
车窗抛物屡见不鲜
记者 吕? 通讯员 王鹏程 于军
“车窗抛物”是马路上常见的一种交通陋习。
记者从杭州高速交警二大队获悉，3月18日上午，在安徽黄山做生意的张先生驾驶奔驰E300小轿车，途经杭徽高速到杭州旅游时，被前方行驶的一辆昌河面包车上抛出的矿泉水瓶砸中，顷刻间前挡风玻璃碎成蜘蛛网状，所幸车上人员没有受伤。据了解，这块挡风玻璃在4S店的报价是1.2万元左右。
一个小小的矿泉水瓶，就这么轻轻一扔，竟然造成这么严重的损失。也许在面包车司机看来，这最多就是丢了点文明。然而，“车窗抛物”抛掉的，又何止是文明?
探访：难堪的风景
3月23日下午4时许，杭州市中河路地面道路的中央隔离带上，身着橙黄色工作服的环卫工黄红梅正在弯腰捡拾垃圾。近在咫尺的机动车道上，来往车辆川流不息。
短短10余分钟后，只见她左手拿一个大号饮料纸杯和纸团，右手拿一个空可乐瓶，已经腾不出手来捡拾更多垃圾。
“早上，这条路的绿化带上垃圾更多，很多都是从车子里丢出来的。”黄红梅说，每天上午7时到9时，她都会沿着中河路的凤起路到环城北路段的绿化带，来回走两公里，拾满整整3桶的垃圾。
说话间，一辆牌照为“京GRE×××”的黑色丰田车，在中河路靠近体育场路附近等待绿灯时摇下车窗，扔出一个纸团。纸团在地上滚了几圈，有点扎眼地停在干净的路面上。
黄红梅无奈地摇了摇头。不过，更让环卫工人无奈的是，他们有时上前制止时，遇到对方的抢白。在百井坊路和延安路清扫垃圾的环卫工叶金玉告诉记者，她曾上前对停车扔垃圾的司机提出劝告，没想到对方立即“还击”：“扫你的地，我们不扔，你们都没事情好做了!”
调查：隐形的杀手
轻轻一抛，破坏的是整洁和文明，更威胁行车安全。
曾有一个实验，在赛车道旁放置一块检验合格的汽车挡风玻璃，赛车手以每小时70公里的速度向这块挡风玻璃驶来，并随手扔出一个苹果，被击中的挡风玻璃瞬间裂花，如果没有防护膜，就成了碎片。在另一个实验中，仅仅一两重的空矿泉水瓶，在时速约100公里的状态下，可将钢化玻璃砸碎。
在杭州开了11年出租车的司机李洋告诉记者，在开车途中，如果前方突然有异物“飞”过来，他的第一反应就是避让，这样很容易因为多打方向而发生交通事故。而环卫工人则成了“车窗抛物”的一大受害者。
2014年11月12日，湖北一位环卫工在道路中间捡拾一个烟盒时，先被一辆越野车撞向对向车道，又被对向车道的面包车迎面撞上，不幸身亡。去世时，环卫工手里还紧紧攥着刚刚捡起的烟盒。
据不完全统计，2014年，温州市撞伤、撞死环卫工的交通事故达117起，每3天就有一起;其中两起为死亡事故，25起为较严重事故。而车窗抛物是造成这些交通事故的主要诱因。
去年3月的一天，杭州环卫工叶金玉在快车道上清理垃圾时，曾被一辆出租车撞飞，所幸只是皮外伤。
建议：处罚下猛药
杭州高速交警二大队副大队长竺春璋告诉记者，在日常巡逻中，车窗抛物及货车抛洒滴漏的情况时有发现。不过，因为车窗抛物时间、地点不固定，是瞬间发生的违法行为，稍纵即逝，执法取证难度大，导致一些乘客、司机心存侥幸，忽视公德，肆意妄为。
记者从交警部门了解到，道路安全交通法规定，乘车人不得向车外抛撒物品，违者可处以警告或5元以上50元以下罚款;机动车载物不得遗洒、飘散载运物，违者可以处警告或者20元以上200元以下罚款。《浙江省城市市容和环境卫生管理条例》规定：乱扔果皮、纸屑、烟蒂、饮料罐、口香糖、塑料袋等废弃物，可以处20元以上50元以下罚款。
“很明显，现行法规对车窗抛物的处罚太轻，不能形成有力震慑，从而造成这么多悲剧。”竺春璋表示，只有尽快完善法律，用“重典”、下“猛药”，加大对类似车窗抛物这种恶劣行为的惩处力度，才有望从根本上解决问题，免于“天降横祸”的风险。
(选自2015年3月24日《浙江日报》)
9.下列对这则新闻的分析和概括，正确的一项是(▲)(3分)
A.新闻的引题“车窗抛物屡见不鲜”表明了作者的观点，主标题“扔掉的，不仅是文明”概括了主要内容。
B.“探访”部分介绍了杭州中河路地面道路上环卫工黄红梅工作的辛苦，呼吁人们要珍惜保洁人员的劳动成果。
C.文中的插图，描绘了行驶中的小轿车被前方面包车上抛出的酒瓶砸中的场景，意在配合这则新闻，说明酒驾的危害性很大。
D.记者报道这则新闻，主要是告诉人们：“车窗抛物”是马路上常见的一种交通陋习，更是一种违法行为，甚至会威胁行车安全，不容忽视。
10.新闻从“张先生高速公路上驾车被矿泉水瓶砸碎挡风玻璃”写起，有何作用?(2分)
答：
11.新闻讲究时效性、真实性，请分析这则新闻是如何体现的。(4分)
答：
12.根据这则新闻内容，探究“车窗抛物屡见不鲜”的原因。(3分)
答：
【答案】
9.D【解析】试题分析：此题考查学生对文段的理解和把握，A项：“车窗抛物，屡见不鲜”概括主要内容。标题“扔掉的不仅是文明”，表明了作者的观点。B： 探访部分告诉“车窗抛物”带来的麻烦。D：插图意在呼吁不要“车窗抛物”。【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
10.激发读者的兴趣(引发读者思考)，引出“车窗抛物，这一话题。【解析】试题分析：此题考查学生的理解赏析能力，开头引用小故事、名言等，其作用一般是：1.激发读者的兴趣。
2.、引出话题。然后结合具体文章分析即可。【考点定位】理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。
11.新闻中探访事件发生的具体时间是3月23日下午4时许.而本文发表时间是3月24日，仅一天之差，这充分体现了新闻的时效性。真实性体现在以下几个方面:一是采访经过是真实的，有具体时间、地点，以及具体人物、事件经过。二是新闻中还列举了一些真实的案例。三是新闻中提供了许多准确的数据。【解析】试题分析：时效性和真实性是新闻的特点。
时效性就是及时，新闻之所以是新闻，就是由于是刚刚发生的。探访事件发生的具体时间是3月23日下午4时许.而本文发表时间是3月24日，仅一天之差，这充分体现了新闻的时效性。真实性，不能虚构，经过采访，真实案例等表明真实性，这是新闻的灵魂。【考点定位】概括说明对象及其特征。能力层级为分析综合C。
12.①人们对“车窗抛物”这种陋习的认识不到位(没有意识到“车窗抛物.这种行为不仅仅是一种陋习，还具有危害性.没有认识到这是一种违法行为)。②一部分人的文明素养不高，心存侥幸，知法犯法，③现有法律或条例处罚力度较轻。【解析】试题分析：此题考查学生对文章的理解和把握，通过阅读文段，筛选出原因即可。【考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
三、古诗文阅读(25分)
(一)崆峒①(15分)
【清】谭嗣同
斗星高被众峰吞，莽荡山河剑气昏。隔断尘寰云似海，划开天路岭为门。
松??②霄汉来龙斗，石负苔衣挟兽奔。四望桃花红满谷，不应仍问武陵源。
【注释】①此诗写于1889年，当时的清政府腐败不堪，国家正处于内忧外患之际。崆峒，山名，在甘肃平凉西。②??(ná)：执持。
13.此诗想象奇特，从形、神两个方面描绘出崆峒山▲ 、▲ 的特点。(各填一个词语)(2分)
答：
14.尾联意蕴深刻，谈谈你的理解。(3分)
答：
13.高峻(高大、挺拔)雄伟(浩荡、勇猛、奔放、富有力量、富有斗志、气势磅礴) 【解析】试题分析：此题考查学生对诗歌的理解和把握，通过“斗星高被众峰吞，莽荡山河剑气昏。隔断尘寰云似海，划开天路岭为门。”可以刻出崆峒山的高大，气势雄伟等特点。【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。
14.尾联化用了《桃花源记》的典故，“不应仍问武陵源”表达出诗人追求的并非世外桃源，而是“桃花红满谷”的崆峒山，抒发了诗人积极向上的思想感情，用笔委婉，含意深远。【解析】试题分析：此题考查学生的对诗歌主题的理解，尾联“武陵源”“桃花谷”，化用了陶渊明的《桃花源记》的典故。关键词“不应”，表明了作者的态度，不应隐居，应该积极入世，积极向上的情感。【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
(二)裴琰之(20分)
裴琰之作同州司户，年才弱冠，但以行乐为事，略不为案牍。刺史谯国公李崇义怪之 △ 问户佐。佐曰：“司户达官儿郎，恐不闲书判。”既数日，崇义谓琰之曰：“同州事物固系，司户尤甚，公何不别求京官，无为滞此司也。”琰之唯诺。复数日，曹事委积，诸窃议以为琰之不知书， △ 遨游耳。他日，崇义召之，厉色形言，将奏免之。
琰之出，谓其佐曰：“文案几何?”对曰：“遽者二百余。”琰之曰：“有何多，如此逼人。”命每案后连纸十张，仍命五六人 △ 供研墨点笔。左右勉唯而已。琰之不之听，语主案者略言事意，倚柱而断之，词理纵横，文华灿烂，手不停辍，落纸如飞。倾州官僚，观者如堵墙，惊叹之声不已也。案达于崇义，崇义初曰：“司户解判邪?”户佐曰：“司户太高手笔。”仍未之奇也，比四五十案，词彩弥精。崇义悚怍，召琰之，降阶谢曰：“公之词翰若此何忍藏锋成鄙夫之过。”是日名动一州。
(选自《太平广记》)
【注释】①司户：官名，主管户籍。②闲：熟习。③系：继，连接，这里引申为繁多。④遽者：这里指需紧急办理的案件。⑤勉唯：勉强答应。⑥翰：毛笔，引申为文辞。
15.用“/”给文中画浪线的句子断句(限断两处)。(2分)
公之词翰若此何忍藏锋成鄙夫之过。
16.解释下列句中加点的词。(4分)
(1)崇义谓琰之曰( ) (2)同州事物固系( ) (3)厉色形言( )
(4)比四五十案( ) (5)词彩弥精( ) (6)降阶谢曰( )
17.用现代汉语写出文中画横线句子的意思。(6分)
(1)琰之不之听，语主案者略言事意。
译文：
(2)倾州官僚，观者如堵墙，惊叹之声不已也。
译文：
18.根据文意，填入下列句子“△”横线处的词，最恰当的一项是(▲)(3分)
①刺史谯国公李崇义怪之 △ 问户佐。
②诸窍议以为琰之不知书， △ 遨游耳。
命每案后连纸十张，仍命五六人 △ 供研墨点笔。
A.①但 ②且 ③以 B.①且 ②为 ③而
C.①以 ②但 ③为 D.①而 ②但 ③以
19.裴琰之出身名门才华横溢，但据史料记载其官位并不显赫，请根据选文，推断原因。(3分)
答：
【答案】15.公之词翰若此/何忍藏锋/成鄙夫之过。【解析】试题分析：此题考查学生对句读的掌握，要求学生熟读该句，读出含义，然后断句。【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
16.(1)告诉,对……说(2)本来(3)脸色，表情(4)等到(5)更加(6)道歉【解析】试题分析：
本题考查学生对文言词语意义的理解。实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等，尽量做到解释准确、恰当。“色”“比”的古今异义。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
17.(1)(裴琰之)告诉主办案子的人大致汇报案情(即可)。(2)围观的人堵得像墙一样，惊异赞叹的声音不断。【解析】试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。注意 “语、略言、意”“堵墙、已”等关键词的翻译。【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
18.D【解析】试题分析：此题考查学生的对文言虚词的理解和运用。仔细阅读文段，了解文段大意，个人你就每句话的意思分析所用虚词。怪之 问户佐，表顺承关系，故用“而”。
诸窃议以为琰之不知书， 遨游耳。表转折，故用“但”。所以D项正确。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
19.①裴琰之喜欢游玩，工作漫不经心。②他为人特立独行(恃才放旷)。 ③处事方式不合常理。未能获得当时官员(主流社会)的认同。【解析】试题分析：此题考查学生对文章内容的把握，根据对他的描写和时人的评价可知，①裴琰之喜欢游玩，工作漫不经心。②他为人特立独行(恃才放旷)。 ③处事方式不合常理。未能获得当时官员(主流社会)的认同。故官位不高。【考点定位】理解文言文内容要点。能力层级为理解B。
四、语言运用(66分)
20.根据下列情境，完成相关任务。要求：内容完整，条理清楚，语言得体，150字以内。(6分)
5月16日，张婶来报喜，说女儿已被国外某大学录取，9月25日开学。原准备买车的10万元钱要作留学之用了，现在想用这笔钱作短期投资。请你根据下面招商银行理财产品宣传单的有关内容，向张婶介绍理财信息并推荐合适的一款。
(以上材料摘自2015年5月11日百度网)
答：
【答案】示例：张婶，我推荐您购买理财产品。目前招商银行有5款产品，认购起点都是10万元.购买期限有462天、120天等五种。报据您的情况.我觉得2号产品较合算，获得的收益也较高。不过，这几种产品截止日均为18日，如果您要购买，请抓紧去办理.当然，投资理财产品，会有一定风险的，请您慎重考虑。【解析】试题分析：称呼，推荐产品及理由，注意哪些问题等。【考点定位】按要求写作。能力层级为表达运用E。
21.根据要求写一篇文章。(60分)
题目： ▲ ，不仅仅是享乐
要求：
(1)在横线上填入一个恰当的词或短语，将标题补充完整;
(2)文体自选，字数不少于600(诗歌不少于20行);
(3)文中不得出现真实的人名、地名、校名，不得套作，不得抄袭。
卷面书写(5分)
根据相关内容书写评定，要求书写规范、工整，卷面整洁。 【答案】
初三模拟考试高分技巧
拼音
别看它很多，每天早读时看它七八个。最好用买一本便签纸，每天抄十个左右，贴在台上，下课时，上课无聊时，还没上课时就看一看。把没记熟的用红笔画上，明天再看一看。每天一换，我就用这个方法，拼音从此没错过。
成语
这个由于本人最爱看武侠小说，里面又最多成语，一般不会错。
最主要不要望文生义。
拿本复习资料，勾起不会的，多看看。
要不就把褒义词和贬义词分类再看，经过自己动手会深刻很多。
能在作文中运用最好。
病句
分清几种病因。掌握常见的出法：如通过……使……就一定错。
还有几种歧义的常见的出法最好看熟。
如果你是个句子划分成分的高手，一般不会错。
掌握主谓宾定语状语补语什么的，但本人不曾掌握，这题一般凭语感。
诗歌鉴赏
诗歌其实是很优美的，本人就很喜欢把它运用到作文中，整篇作文好像就高雅多了。
如果你时间多的话，可以买本感兴趣的诗歌的书看，你会为那种朦胧的气氛和言简意赅的句子所折服的!
不过如果时间不够的话，你可以把那几种经典的修辞手法和表现手法背下来。然后各个类型诗歌的鉴赏挑几个经典的背下来，到考试就套呀套呀。
强调一点，修辞手法和表现手法要分清。
必背内容：情感、修辞手法和表现手法的种类以及他们的效果，还有答题的格式。
如果了解作者的生平就更好了。