六年级作文《如果我能再做一回小学生》锦集四篇

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六年级作文《如果我能再做一回小学生》7篇 六年级作文的格式要求你知道吗，那该怎么写呢。作文有高度的综合性和创造性，是一种言语活动。该怎么写好作文，需要我们多多思考。以下是小编整理的六年级作文《如果我能再做一回小学生》锦集四篇，欢迎阅读与收藏。

第1篇: 六年级作文《如果我能再做一回小学生》

姚霁倪

漫步在母校的校道上，我望着夕阳，想着以前在操场上奔跑的样子，转眼间，我即将不再是一名小学生了……

记得以前，清晨，我总是迈着有力的步伐踏进校门。上课铃响了，静静地坐在位置上等待老师的到来。老师的课堂是那么风趣、幽默。下课铃一响，同学们就冲出教室，在走廊上奔跑着。当然，我也不例外。有的同学在教室里安静地学习，而我，却整天想着玩。

如果，我能再做一回小学生，那该多好啊！下课铃一响，大家那欢声笑语永久地印在我的心里。如果，再给我一次机会，我会好好地读书。以前，我不懂，总觉得，读书有什么意义？有什么用呢？妈妈叫我好好学习，不要玩了，可我就是不听，天天想着玩。六年过去了，如果，我还能做回小学生，我一定好好学习。现在，小学即将毕业了，想着当初的考试成绩，我真后悔当初没有认认真真地读书。

我记得，那天是期中考试，也是最后一次期中考试了。我觉得很简单，在考场答题的时候，马马虎虎，随心所欲，整场考试用了不到一小时就把试卷做完了，我兴致勃勃地交了试卷。还记得那天发试卷，当拿到试卷时，我的心就像被刀割一样，流下了我那久违的泪水，我一直为那次考试没有考好而懊悔。如果，能再给我一读小学的机会，我定将把这个遗憾补上。我一定好好听讲，好好上课，我多想再做一回小学生啊！

“你不是小倪吗？”我回过头，定睛一看，是我那幽默、风趣的姚老师。我们走在夕阳的操场上，踏着步，夕阳照在我们的肩膀上，影子也跟着我。我告诉姚老师，我后悔当初没能好好学习，也告诉了她我想再做一回小学生。她微微一笑，说：“再当一回小学生已经不可能了，那就从现在起好好努力，将来考上好的大学吧！”

晚霞照在我们俩的的身上，倒影渐行渐远，树叶哗哗地落下，好似在说：“加油吧，少年！”

第2篇: 六年级作文《如果我能再做一回小学生》

音乐,是一种艺术,我认为它是所有艺术中最绚丽的,因为它可以出动我们的灵魂.当高涨的情绪得不到宣泄的时候,听听音乐,一切烦恼都烟消云散了,生活又重新变得美妙起来。

我从五岁开始就接触音乐了，正是在那时候我与古筝结下了不解之缘，音乐也成为了我生活中不可或缺的一部分。开始古筝特别好学，就像是我生活中的一种乐趣；后来，古筝越来越难，我就觉得古筝犹如一种负担，压得我喘不过气来。

记得有一次，我上完了古筝课，走在回家的路上，耳边忽然又想起了古筝老师严厉的训斥，脑袋里不禁萌生了一个想法——放弃学古筝。但是我转念又担忧起来：如果这样爸爸妈妈会不会同意呢？肯定不会！第二天早晨，我早早地来到了学校，上了一个上午无聊的课程。到了下午，开始学习音乐了。因为昨日的古筝烦恼，所以我仿佛觉得今日的音乐也异常地无聊。“如果骄傲没被现实大海冷冷拍下，又怎会懂得要多努力，才走得到远方……”这时，一首动听的歌曲飘进了我的耳朵。听着这首歌词，总感觉和自己如今的遭遇相同。随着音乐的节拍，我似乎感觉它有一股强大的魔力把我放弃的深渊拉了回来。是呀，人要懂得努力，才能让自己走的更远，去书写自己的美好华章。如果我现在被这小小的训斥轻易地给打败了，那我怎能学好知识？怎能去迎接和击败更大的挫折。想到于此，我全身充满了干劲儿，放下杂念，全神贯注地跟着老师的节奏唱了出来。我唱得是那么舒畅，那么欣喜。正式这首个，告诉了我不能放弃梦想，要坚持下去。我想放弃的古筝，现在也在我的坚持不懈的努力下，成功考到了9级。

从那以后，因为《最初的梦想》这首歌，我重新爱上了音乐，爱上了古筝。也正是因为这首歌，让我一直为心中的梦想努力着。不管遇到再大的困难，再多的挫折，我都会坚持下去，勇往直前。

音乐可以充当太多真、善、美的角色，在生活中它的作用也是举足轻重的。它是人类陶冶情操的两房，是文明传播的阶梯，是多彩生活的调剂。让音乐走进每个人的心灵，去领悟那最美的真谛，感受人间真情的律动！

第3篇: 六年级作文《如果我能再做一回小学生》

吴津榕

那是16年的夏天，操场上的欢声笑语，广播站的《起风了》……你还记得吗？

时光，匆匆地来，匆匆地去，这六年的小学生活即将结束了。我不时地陷入沉思，想着我是满载而归地度过了，还是一无所获呢？

如果，再让我做一回小学生，我上课一定会认真听讲，认真完成习题，不让老师失望，考个好成绩；我会和最好的朋友在太阳下山时，再去操场走一圈，讲一讲心事；我想回到教室，回到自己的位置，拉开椅子坐下来，就这样，安安静静地陷入深深地回忆；我想……

可是你还记得吗？伴着我们走过这六年的老师……我想感谢她们陪伴着我走过一次次难关。她们常说：在学校有什么事就找她，她在学校就是我们的“妈妈”，甚至是朋友，如果可以的话，我想重新认识老师，和老师无忧无虑地走在操场……如果，可以……我想这样永远地做一名小学生，小学生活是那样无忧无虑，我还有好多事情没有做，好多话没有说，难道就要这样结束了吗？我还想在学校里看日出日落，看每一道还没来得及细细观赏地风景，我还想听老师上课，我不想也不甘心小学六年的生涯就这样结束了！

温柔懒懒的晚风，吹过校园的每一个角落，就连这段美好的时光，也悄无声息被带走了，看着那一栋栋教学楼，看着教室黑板上的“再见”；看着以前课本那密密麻麻的笔记；看着那每一张试卷上老师的批改痕迹；那功课表、那倒计时、那整整齐齐的课桌……承载了我多少的回忆，多少的思绪……

小学的生活，是短暂呢？还是漫长呢？时间，是匆匆地来？还是匆匆地去？如果可以，能让时间过得慢点吗？这样，我就可以多做一会小学生，无忧无虑的，开开心心的……

你，还会记得那一个悄无声息却意义深重的夏天吗？如果可以，请让我再再一回小学生吧……

第4篇: 六年级作文《如果我能再做一回小学生》

皎洁的月光照射在一间屋子里，屋子里的电灯照射在一位男孩的身上，那位男孩两手托着下巴，紧闭双眼，在回忆着小学六年来的生活……

六年前，枫叶如雪花在空中飘飘落下。妈妈拉着我的手走进这所美丽的校园。我因来到这所学校而结识许多新朋友；六年来，我在这所学校经历了风风雨雨，也有过许多喜怒哀乐。六年里，有一件事最让我后悔。

那天下午，骄阳似火的太阳已经偷偷躲进了云层之中，只留下一丝余晖照射着大地。

“今天要进行一次模拟月考测试，请同学们把有关于数学的东西都放在自己的抽屉里，桌子上只留下学习用品。”说完，同学们像一只只见到了猎物的狮子，飞快行动起来，生怕耽误自己的考试时间。发下卷纸后，栗老师走出了教室，同学们喊道：“老师，你怎么走呀？不监考我们？”“一会助教老师来监考，我要去七班讲课。”栗老师温柔地说道。

不一会，助教走进班里。班里混乱的像个战场，嘈杂声一片。我看见了助教，就像是看到了“一条毒蛇”在缓缓向我逼近。我和助教有着“血海深仇”，水火不容，这时，心里不由得燃起了熊熊怒火。就连一天的好心情都被她给打破了，也没了做题的细心。我漫不经心地算着每道题，可当我去算那道题时心里不由得冒出了疑惑，这道题是不是出错了？算了，还是先继续往下写吧！

当我写完卷纸，回过头来再看这道题，又开始埋头苦算一会，可还是算不出，心里再一次燃气了怒火，我忍了忍平息了下来。于是，脑里便萌生出一个念头，去问助教。她二话没说，连题都没看就让值日班长把我的名字记下来。我心里暗暗自卑起来，为什么要记我的名字？为什么对学生的问题不理不睬？无数个为什么从心里冒出。后来，直到全班最好的学生也问了，她才去看卷纸，一看确实错了，应该把C＝31改成C＝31。4这才对。她说完后，我心里暗暗窃喜道：自己也蛮聪明的嘛！

我和助教结下血海深仇是因为那次上美术课，她正在让我们画画，无缘无故点我的名字，还让值日班长记下来，好几次都是这样。因为助教让记的名字，我被罚抄《十六年前的回忆》，就这样我与她结下了梁子。

如果我能再次回到那时的课堂，我一定要好好表现，不让助教抓住把柄，也就不会有后来的事情了。如果我能再做一回小学生，我要把自己丢掉的荣誉捡起来，把虚度的光阴，再充充实实地补回来。

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