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《春夜喜雨》是唐诗名篇之一,是杜甫上元二年(761年)在成都草堂居住时所作。此诗运用拟人手法,以极大的喜悦之情细致地描绘春雨的特点和成都夜雨的景象,热情地讴歌来得及时、滋润万物的春雨。诗中对春雨的描写,体物精微,细腻生动,绘声绘形。全诗意境淡雅,意蕴清幽,诗境与画境浑然一体,是一首传神入化、别具风韵
《春夜喜雨》诗中对春雨的描写,体物精微,细腻生动,绘声绘形。全诗意境淡雅,意蕴清幽,诗境与画境浑然一体,是一首传神入化、别具风韵的咏雨诗。以下是小编收集的古诗词鉴赏,欢迎查看! 春夜喜雨 杜甫 好雨知时节,当春乃发生。 随风潜入夜,润物细无声。 夜径云俱黑,江船火独明。 晓看红湿处,花重
《春夜喜雨》全诗意境淡雅,意蕴清幽,诗境与画境浑然一体,是一首传神入化、别具风韵的咏雨诗。以下是小编收集的鉴赏相关内容,欢迎查看! 春夜喜雨 杜甫 好雨知时节,当春乃发生。 随风潜入夜,润物细无声。 夜径云俱黑,江船火独明。 晓看红湿处,花重锦官城。 [注释] 1 乃:就。 2 发
“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声……”我刚翻开课本,就进入到了古诗词的怀抱…… 通过有感情的读,我知道了杜甫的这篇首诗写的是“雨”,诗人敏锐的抓住这场雨的特征,从各个方面进行描摹。第一句写了下雨的季节,直接赞美了这场及时雨。仿佛知晓人们的心思,在最需要的时候悄然来临。后面三句集中写
《春夜喜雨》全诗意境淡雅,意蕴清幽,诗境与画境浑然一体,是一首传神入化、别具风韵的咏雨诗。以下是小编收集的鉴赏相关内容,欢迎查看! 春夜喜雨 杜甫 好雨知时节,当春乃发生。 随风潜入夜,润物细无声。 夜径云俱黑,江船火独明。 晓看红湿处,花重锦官城。 [注释] 1 乃:就。 2 发
春夜喜雨 杜甫 好雨知时节,当春乃发生。 随风潜入夜,润物细无声。 夜径云俱黑,江船火独明。 晓看红湿处,花重锦官城。 注释 1 乃:就。 2 发生:催发植物生长。 3 潜:暗暗地,悄悄地。 4 润物:使植物受到雨水的滋养。 5 径:乡下的小路。 6 花重:花因沾着雨水,显得
春夜喜雨 杜甫 好雨知时节,当春乃发生。 随风潜入夜,润物细无声。 夜径云俱黑,江船火独明。 晓看红湿处,花重锦官城。 注释 1 乃:就。 2 发生:催发植物生长。 3 潜:暗暗地,悄悄地。 4 润物:使植物受到雨水的滋养。 5 径:乡下的小路。 6 花重:花因沾着雨水,显得
《春夜喜雨》是唐诗名篇之一,是杜甫上元二年(761年)在成都草堂居住时所作。为大家分享了《春夜喜雨》古诗词,一起来看看吧! 春夜喜雨 杜甫 好雨知时节,当春乃发生。 随风潜入夜,润物细无声。 夜径云俱黑,江船火独明。 晓看红湿处,花重锦官城。 注释 1 乃:就。 2 发生:催发植物
这首诗是杜甫在成都草堂居住时所作。诗中以极大的喜悦之情,赞美了来得及时、滋润万物的春雨。其中对春雨的描写,体物精微,绘声绘形,是一首入化传神,别具风韵的咏雨诗,为千古所诵的佳作。“好雨知时节,当春乃发生”描写春雨适时而降。刮风下雨,本来是一种极平常的自然现象,它本无感情和知觉。诗人在这里以拟人化的手
这首诗是杜甫在成都草堂居住时所作。诗中以极大的喜悦之情,赞美了来得及时、滋润万物的春雨。其中对春雨的描写,体物精微,绘声绘形,是一首入化传神,别具风韵的咏雨诗,为千古所诵的佳作。“好雨知时节,当春乃发生”描写春雨适时而降。刮风下雨,本来是一种极平常的自然现象,它本无感情和知觉。诗人在这里以拟人化的手
出自唐代诗人杜甫的《春夜喜雨》 好雨知时节,当春乃发生。 随风潜入夜,润物细无声。 野径云俱黑,江船火独明。 晓看红湿处,花重锦官城。 赏析 这是描绘春夜雨景,表现喜悦心情的名作。一开头就用一个“好”字赞美“雨”。在生活里,“好”常常被用来赞美那些做好事的人。如今用“好”赞美雨,已经会唤
春雨是无私的,它滋润着大地上的万物;春雨是有生命的,它知道什么时候下好,什么时候不下好;春雨是有知觉,它知道人们何时需要它。 春雨淅淅沥沥地下着,及时得好像知道时节似的,春天到来不久就飘飘洒洒地下起来,催发着植物快点生长,点缀美好的春天。春雨知晓人们的心思,在最需要的时候悄然而至,真是“好雨知时节
【教学目标】 1、综合运用比喻、拟人、排比、引用等修辞手法。 2、体会本文寓情于景、情景交融的写作特点。 3、学习本文细致观察、抓住景物的主要特征进行生动描写的方法。 【达成目标策略】 突出文章“细”和“美”的特点。初进中学的学生在阅读和写作方面时常比较粗疏,课文中的细笔细绘可作为范例,给
说教材: 《春夜喜雨》是首五言律诗。本单元共有八首关于春的古诗,对于它们的学习,关键在于学习诗歌方法的掌握,达到教就是为了不教的目的。《春夜喜雨》这首诗抓住春雨的特点展开。本诗写于公元761年春,杜甫这时在成都定居两年,从上年的冬天到本年的二月间,成都发生旱灾,经历了旱灾的人,最懂春雨的可贵,所以
篇一:春夜喜雨说课稿 一、说教材 《春夜喜雨》是北师大版七年级下册第二单元的一首古诗,它是首五言律诗。本单元共有八首关于春的古诗,对于它们的学习,关键在于学习诗歌方法的掌握,达到教就是为了不教的目的。《春夜喜雨》这首诗抓住春雨的特点展开。本诗写于公元761年春,杜甫这时在成都定居两年,从上年的冬
静夜独坐,守望一帘春雨,听风的脚步从身边走过,听轻花落于湖面,听时光中那些轻轻地喟叹…… ——题记 时令已近四月,天气暖了不少,却也总不见得雨的踪迹。天气干燥得紧,因此,这几日来常常风沙肆虐,尘土飞扬,直至昨日方才听到今早有雨的讯息。记忆深处,似是许久未曾下过雨了,心中也便一阵窃喜,满怀期待地等
淅沥的雨丝飘荡在灰蒙的夜空,路灯摇曳着橘黄的身影。午夜的街道蜷居着白昼的喧嚣,缩头探脑般地打量着游荡的迷醉。北方的春季,白天大多时候是风沙曼舞,大概是受内蒙古高原的影响,或是人为破坏植被的恶果。总之,令人极不舒服。即便是夜晚,也通常灰蒙一片,难以畅快。 今夜还好,一改往日的尘土飞扬,空气中弥散着湿
【诗句】晓看红湿处,花重锦官城。 【出处】唐·杜甫《春夜喜雨》。 【意思】待到第二天清晨去看那红 艳湿润的地方,只见沉甸甸的花朵开满了锦官城。红湿处:指树头的花被雨水 浇得红润一片。花重:花因含有雨水而 显得饱满沉重。锦官城:即今四川省成 都市。 【用法例释】一、用以形容雨后花朵 润泽饱满或繁
【解题】 这是一首托物抒情的咏物诗。“雨”是物,“喜”是情。诗在托雨之物,抒喜之情。诗的四联写了春雨、雨状、雨势、雨后四个可喜。一可喜由感雨而来,二可喜由听雨而来,三可喜由看雨而来,四可喜由想雨而来。诗中深切地体雨之情,细致地描雨之态,情溶物中,处处见情,真可谓体物入微。诗中没有一个抒情的句子,着
深夜里 小雨淅淅沥沥 让人陷入无限遐思 不由想起了 杜甫的春夜喜雨 去年是个 无雪的冬季 春天来了 几乎也没有 下过一场透雨 庄稼花草树木 多么希望来 一场诱人的春雨 细雨随着春风 在深夜里悄悄地来临 它默默地滋润着万物 小雨轻叩着大地 美妙的旋律 回荡在空气里
冰冻是一个汉语词汇,象形词,拼音:bīngdòng解释为像冰一样冻住或者被冰冻住。以下是为大家整理的应对低温雨雪冰冻灾害工作方案(通用3篇),欢迎品鉴!
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