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考普通话证(语文老师要二级甲等以上;其他科目要二级乙等以上)，学校组织的会比较频繁，所以考生可报考学校内的考试，因为考过试距离发证会有一定的间隔时间，因此考生应提前考取普通话证。普通话水平测试试卷由五个测试项构成，总分为100分。读单音节字词10分;读双音节词语20分;判断测试10分;短文朗读30分;说话30分。从分值分布情况不难看出，除了地方口音的差异，平常的练习很重要。
那如何准备才可以顺利拿到二级乙等以上证书?可以说能不能拿到它，关键看短文朗读与说话。如何复习才可以在短文朗读与说话中得到高分?当然离不开考前充分的准备。
首先，先说下短文朗读的复习。最好的方法是拿着书，跟着录音带读，遇到读错、读不顺的句子，停下来重复的读，容易读错的字词最好做点记号。读的时候，特别要注意那些轻声以及儿化音。
其次，关于说话题的复习，一定要考前准备好几篇说话范文，这不等于说叫你去背范文。最理想的方法是每一个说话题目都准备一篇范文，时间不允许的话就套范文。比如说你抽到我的老师，你只准备了我的妈妈，你就可以说我的启蒙老师是我的妈妈。过渡要顺其自然，不要给评委硬套题的错觉。当然有时间的话，这个范文最好是自己写的，最忌讳的是背历年普通话测试标准范文。在考试之前一点要准备充分，这样在考场上才能发挥的更好，才能取得成功。
导语：关于山东东营普通话手里的范围及报名时间地点、报名材料的需要的具体内容如下，需要报名的考生记得留意相关内容。
现将我市2017年上半年面向社会开展普通话水平测试工作相关事宜公告如下。
一、受理范围
我市除高校教职员工和高校学生以外的人员。高校学生的报名测试等事宜，请考生具体联系本校的普通话测试机构。
二、报名时间、地点
受理单位
现场报名地点
联系电话
报名时间
东营区教育局
东营区一中体育馆北侧
8201828
3月9-10日
河口区教育局
河口区教育局二楼西教研室1
3667636
垦利区教育局
垦利区教育局412室
2587788
广饶县教育局
广饶县职业中专崇勤楼一楼师训处
6878132
利津县教育局
利津县职业中专培训楼一楼师训办
5621042
三、报名材料
(一)居民身份证。
(二)证件照片及报名表。建议考生将照片及报名表的电子版存储至U盘带到报名处，以便复制下载。
1.证件照片电子版：背景色为白色、蓝色或红色，JPG格式，照片比例为390×567像素(宽×高),不大于200K，照片文件以“考生身份证号”命名。
2.电子版报名表：报名表中姓名、身份证号、性别、民族、工作单位、职业、联系电话为必填项。考生到报名现场后，须填写纸质版《报名表》，并由本人现场确认。
四、缴费
根据《关于普通话水平测试费和国家普通话水平等级证书工本费收费标准有关问题的通知》(鲁教财字〔2004〕12号)、《关于公布取消和停止征收100项行政事业性收费项目的通知》(财综〔2008〕78号)文件规定，学生普通话水平测试费每人次25元，其他受测人员每人次50元。
五、其他事项
1.考生于3月30日到各报名点领取准考证。普通话等级证书的领取时间，请关注“东营教育信息网”--“语言文字网”的温馨提示或咨询报名点。
2.测试时间初步定于4月上旬，具体时间、地点以准考证为准。
3.考生可在考前到省、市语言文字网站浏览相关信息，提前熟悉测试流程及注意事项。
市普通话培训测试中心联系人:孙英娟;联系电话：8337152
普通话水平测试要到了，为帮助考生进一步了解普通话考试各个事项，百分网小编为大家提供以下普通话考试最新指南，希望对大家有所帮助!
普通话等级
一 级 (标准的普通话)
一级甲等(测试得分：97分-100分之间)
朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
一级乙等(测试得分：92分-96.99分之间)
朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失误。
二 级 (比较标准的普通话)
二级甲等(测试得分：87分-91.99分之间)
朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音有时出现失误。词语、语法极少有误。
二级乙等(测试得分：80分-86.99分之间)
朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。
三级(一般水平的普通话)
三级甲等(测试得分：70分-79.99分之间)
朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词语、语法有失误。
三级乙等(测试得分：60分-69.99分之间)
朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。词语、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。
从业要求
根据各行业的规定，有关从业人员的普通话水平达标要求如下：
中小学及幼儿园、校外教育单位的教师：普通话水平不低于二级，其中语文教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级;
高等学校的教师：普通话水平不低于三级甲等，其中现代汉语教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级;
对外汉语教学教师：普通话水平不低于二级甲等。
报考中小学、幼儿园教师资格的人员：普通话水平不低于二级。
师范类专业以及各级职业学校的与口语表达密切相关专业的学生：普通话水平不低于二级。
国家公务员：普通话水平不低于三级甲等。
国家级和省级广播电台、 电视台的播音员、节目主持人：普通话水平应达到一级甲等，其他广播电台、电视台的播音员、节目主持人的普通话达标要求按国家广播电影电视总局的规定执行。
话剧、 电影、 电视剧、广播剧等表演、配音 演员，播音、主持专业和影视表演专业的教师、学生：普通话水平不低于一级。
关于考试
普通话水平测试试卷由四个测试项构成，总分为100分。
⑴、读单音节字词100个，限时3分30秒，占10分。目的考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。
⑵、读双音节词语50个，限时2分30秒，占20分。目的是除了是考查应试人声、韵、调的发音外 ，还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。
⑶、400字短文朗读，限时4分钟，占30分。目的是考查应试人使用普通话朗读书面材料的能力，重点考查语音、语流音变、语调等。
⑷、说话，时间3分钟，占40分。目的是考查应试人在无文字凭借的情况下说普通话所达到的规范程度。
1 .读单音节字词100个
排除轻声、儿化音节
目的：考察应试人 声母、 韵母、 声调的发音。
要求：100个 音节里，每个声母出现一般不少于3次，方言里缺普少的或容易混淆的酌量增加1-2次;每个韵母的出现一般不少于2次，方言里缺少的或容易混淆的韵母酌量增加1-2次。字音声母或韵母相同的要隔开排列。不使相邻的音节出现双声或叠韵的情况。
评分：此项成绩占总分的10%，即10分。读错一个字的声母、韵母或声调扣0.1分。读音有缺陷每个字扣0.05分。一个字允许读两遍，即应试人发觉第一次读音有口误时可以改读，按第二次读音评判。
限时：3分钟。超时扣分(3-4分钟扣0.5分，4分钟以上扣0.8分)。
读音有缺陷指读1单音节字词和2读双音节词语两项记评。读音有缺陷在1项内主要是指声母的发音部位不准确，但还不是把普通话里的某一类声母读成另一类声母， 比如舌面前音j、q、x读得太接近z、c、s;或者是把普通话里的某一类声母的正确发音部位用较接近的部位代替，比如把舌面前音j、q、x读成舌叶音;或者读翘舌音声母时舌尖接触或接近上腭的位置过于靠后或靠前，但还没有完全错读为舌尖前音等; 韵母读音的缺陷多表现为合口呼、撮口呼的韵母圆唇度明显不够，语感差;或者开口呼的韵母开口度明显不够，听感性质明显不符;或者复韵母舌位动程明显不够等; 声调调形、调势基本正确，但调值明显偏低或偏高，特别是四声的相对高点或低点明显不一致的，判为声调读音缺陷;这类缺陷一般是成系统的，每个声调按5个单音错误扣分。1和2两项里都有同样问题的，两项分别都扣分。
⒉读双音节词语50个
目的：除考察应试人 声母、 韵母和 声调的发音外，还要考察上声变调、儿化韵和轻声的读音。
要求：50个双音节可视为100个 单音节，声母、韵母的出现次数大体与单音节字词相同。此外，上声和上声相连的词语不少于2次，上声和其他声调相连不少于4次;轻声不少于3次;儿化韵不少于4次，词语的排列要避免同一测试项的集中出现。
评分：此项成绩占总分的20%，即20分。读错一个音节的声母、韵母或声调扣0.2分。读音有明显缺陷每次扣0.1分。
限时：3分钟。超时扣分(3-4分钟扣1分，4分钟以上扣1.6分)。
读音有缺陷所指的除跟1项内所述相同的以外， 儿化韵读音明显不合要求的应列入。
1和2两项测试，其中有一项或两项分别失分在10%的，即1题失分1分，或2题失分2分即判定应试人的普通话水平不能进入一级。
应试人有较为明显的语音缺陷的，即使总分达到一级甲等也要降等，评定为一级乙等。
⒊朗读
从《测试大纲》第五部分朗读材料(1-60号)中任选。
目的：考察应试人用普通话朗读 书面材料的水平，重点考察语音、连读音变(上声、“一”、“不”)，语调(语气)等项目。
计分：此项成绩占总分的30%。即30分。对每篇材料的前400字(不包括标点)做累积计算，每次语音错误扣0.1分，漏读一个字扣0.1分，不同程度地存在方言语调一次性扣分(问题突出扣3分;比较明显，扣2分;略有反映，扣1.5分。停顿、断句不当每次扣1分;语速过快或过慢一次性扣2分。
限时：4分钟。超过4分30秒以上扣1分。
说明：朗读材料(1-50)各篇的字数略有出入，为了做到评分标准一致，测试中对应试人选读材料的前400个字(每篇400字之后均有标志)的失误做累积计算;但语调、语速的考察应贯穿全篇。从测试的要求来看，应把提供应试人做练习的50篇作品作为一个整体，应试前通过练习全面掌握。
⒋说话
目的：考察应试人在没有文字凭借的情况下，说普通话的能力和所能达到的规范程度。以单向说话为主，必要时辅以主试人和应试人的双向对话。单向对话：应试人根据 抽签确定的话题，说4分钟(不得少于3分钟，说满4分钟主试人应请应试人停止)。