在爱国情怀上存在的问题精选四篇

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民族团结是社会主义民族关系的基本特征和核心内容之一，既是各个朝代和国家稳定的根源，也是各个国家所追求的目标。以下是小编整理的在爱国情怀上存在的问题精选四篇，欢迎阅读与收藏。

在爱国情怀上存在的问题1

对国家与民族的认同感逐渐减弱。对于爱国主义教育而言，其核心内容是对国家与民族心存充分的认同感和自豪感。通过国家认同，个人能够寻找到归属感；通过民族认同，则会使人对本民族的历史、文化等内容加以传承。但在现阶段的大学生爱国主义教育过程中，由于爱国主义教育核心内容的偏离，导致一些学生缺少对于本国家及本民族的认同。部分大学生每日沉浸在手机游戏、社交软件、或是与其他同学的情感交流与表达上，不仅对新时代的国际形势缺少了解，甚至对国家和民族的社会主义建设成果也一无所知[1]。由此便会导致当代大学生对爱国主义教育缺少兴趣或态度冷漠。此时，若爱国主义教育未能贯穿大学生校园生活的始终，则将导致大学生对国家和民族的认同感难以得到有效提升。

缺少对历史及传统文化的尊重。历史中的宝贵经验和教训，是值得时刻深思与回味的内容，也是实现中华民族伟大复兴道路上可供参考与借鉴的“宝典”。对此，党对历史文化的传承与学习极为重视，也正是利用诸多遗留下来的宝贵历史经验财富，才使得我国诸多的文化与文明得以流传和发扬。但在现阶段的大学生群体之中，由于受到西方文化的侧面侵袭和不良思想冲击，一些大学生在思想上受到了严重扭曲与误导。致使一些大学生认为：只有西方发达国家的发展模式可取，也只有西方发达国家的文化才是符合人类发展方向的“圣经”。存在此种思想的学生不在少数，本着对西方文化的盲从认同，使得这些大学生不仅不尊重我国的传统历史与文化，更认为这是落后的具体表现。由此也导致一些学生成为了“精美”

或“精日”分子。

知与行存在差异。爱国主义教育的本质作用在于将爱国主义情怀应用于实际工作与学习之中，使其真正转变成为热爱祖国、热爱民族、传承历史文化的行动力。然而，现阶段所实施的爱国主义教育，仅仅体现在情感与思想等形式上的教育，如对一些个人主义进行口头上的批判，或对爱国主义事例做出列举等[2]。这些缺少理论与实践相结合的教育行为，不仅无法使学生真正体会到爱国主义的实际意义与作用，更会导致学生将正确的情感释放到错误的环境之中。

新时代大学生爱国主义教育的应对策略

发挥高校思想政治工作作用。大学生接受爱国主义教育的主渠道，即是高校开展的思想政治理论课程。为解决新时代大学生爱国主义教育中存在的诸多问题，就应坚守这一教育的“主战场”，使其作用得到充分的发挥。针对很多大学生对于国家和民族的认同感减弱的实际情况，思想政治课程应强化国情教育。通过国情教育，能够帮助学生真切了解国家实际情况，了解过去的历史，懂得这一步步走来的艰辛，进而清醒的意识到今日之繁荣来之不易[3]。

在提升民族危机意识的基础上，树立起严谨明确的国情观，为日后爱国、爱家奠定基础，并以此提升学生对于国家和民族的认同感与崔美琳

（延边大学吉林省延吉市133002）

摘要：文中以新时代为写作背景，主要分析与探讨了在这一全新历史环境下，大学生爱国主义教育过程中存在的诸多问题与应对措施。并以高校角度进行大学生爱国主义教育路径的有效探寻。旨在进一步促进大学生爱国主义教育时效性得以提升，并为大学生回馈社会、服务社会、为国家做出应有贡献，尽自身的微薄之力。

关键词：新时代；大学生；爱国主义教育

归属感。同时，应通过思想政治课程，加强对学生的历史与文化教育。只有学生对历史和文化加深理解与认知，才能增强学生的民族自豪感，激励大学生在复杂的环境中避免不良思想的诱导。如我国著名的爱国主义诗人：文天祥、辛弃疾、陆游、岳飞、杜甫、陶渊明等典型的事例，均可通过思想政治课程予以传播。

优化爱国主义教育环境。通过爱国主义教育环境的优化，为学生提供出利于认知国家、了解民族、正视历史、接收文化的良好空间。通过环境对学生潜在的影响，使学生在积极的氛围中形成良好的观念与意识。首先，构建以校园为主体的爱国主义教育环境。如在各类基础设施建设中融入爱国主义元素，爱国人士画像、雕像、以及爱国名言等。以此将爱国主义内容融入到大学生的日常学习与生活之中。又如，将爱国主义教育融入校训。校训是每个大学生都应知晓与遵守的行为准则与道德规范，将爱国主义教育融入其中，也会加深学生对爱国主义理论与实践的结合性理解[4]。其次，净化网络环境。学生对各类知识与信息的获取，很大程度上来源于网络。而充斥众多负面新闻和信息的网络，也应强化监督与管理，抵制不良信息的侵袭，净化爱国主义教育环境。

理论与实践的深度结合。爱国主义教育既要做好理论知识的宣导，又要结合实践活动的实施。唯有如此，才能将学生的爱国主义思想和情怀，逐步转化成慢慢人生之路上的爱国主义行动，也才能为中华民族的伟大复兴增添动力[5]。这便要求大学生在加强政治理论修养、提升自身道德素养的基础上，不断的强健体魄，掌握专业的知识与能力，为社会主义建设发挥作用。在此基础上，大学生应清晰的认识到自身作为公民，所具有的责任与义务，树立正确的人生观与国情观，将自身成长与国家发展紧密结合，成为一名爱国主义教育的践行者。

综上所述所，新时代背景下，大学生爱国主义教育既要时刻关注青年学生的思想动态，又要坚守阵地，展现大学生的主体作用。

在此基础上，强化爱国主义教育理论与实践的深入结合，营造出良好的爱国主义环境，才会切实解决新时代大学生的爱国主义教育问题。

参考文献

肖怡.新时代大学生爱国主义教育存在的问题及对策研究[D].四川师范大学

任礼姝.新时代大学生爱国主义教育话语创新的困境与化解路径[J].高校辅导员学刊

陈玉婷.新时代大学生爱国主义精神的培育——兼论继承五四传统[J].闽南师范大学学报(哲学社会科学版

邢鹏飞,范张欣.新时代大学生爱国主义思想观念的新特点与教育方式创新[J].湖南工业职业技术学院学报

邢鹏飞,严顺东.大学生爱国主义教育的发展历程、基本经验与发展趋向——回顾改革开放40周年[J].知与行

在爱国情怀上存在的问题2

按照中央和区市部署，我坚持“学”为基础，“做”为关键，带头参加学习教育，虚心听取批评意见，坚持问题导向，对照《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和《中国共产党党内监督条例》，从思想、组织、作风、纪律等方面进行认真查摆和深刻剖析，现将对照检查情况报告如下：

一、存在的问题

理想信念有所淡化。当前，从全国、全区经济形势来看，虽然仍面临速度换档、结构优化、动力转换的新挑战，但经济发展仍保持了平稳较快的良好势头，2020年全面建成小康社会大业即成、指日可待，总认为保持现在这种工作状态，会同全国、全区一样同步建成小康社会。加之自己在XX工作已3年多了，总认为做了一些工作，滋生了功成名就、沾沾自喜的满足感，表现在意识形态上，就是追求理想信念的意识有所淡化，争先晋位的劲头有所减缓。

执行决策部署不够坚决。在遵守党的政治纪律和政治规矩，与上级党委保持高度一致这个重大原则问题上，自己认识是清醒的，行动是自觉的。但有时考虑到本县的实际情况，在落实上级决策部署上偶尔也会有实用主义倾向，存有侥幸心理，认为只要不违反政策和原则，可以适当变通执行，特别是对于落实难度大的决策部署，缺乏有效的执行力，能拖的拖一拖，能缓的缓一缓，以至于造成工作被动。

维护大局的态度不够鲜明。在处理整体利益和局部利益的关系时，多是站在全县的角度思考问题，私心作怪，站位不高，大局观不强。

民主集中制坚持不够。尽管自己也能广开言路，注重听取不同意见建议，但有时对于争议较多、一时难以决断的事情，认为“家有千口，主事一人”，一把手就要说了算、定了干，反复商议反而会落下“不敢拍板，不敢负责”的印象，民主决策会耽误时间、贻误时机，有时把统揽、统筹变成了包揽、独揽，“班长”变成了“家长”。比如，政府常务会每次安排议题较多，但考虑时间关系，有时先发表意见定调子，影响了其他同志充分表达真实意见，听取意见不主动、不虚心有匆忙议事，议事不透、不充分之嫌。事后想来，这样做阻塞了言路，影响了党内正常生活，不利于及时发现和纠正失误。

存在畏难情绪。面对管党治党从严从重的新态势，自己的心理天平从过去的想干事、干成事逐渐向干成事、不出事倾斜，有时因不满于个别部门、乡镇的不作为、不担当，自己的激情和斗志受之影响也有所冷却，滋生了听之任之、得过且过的思想。加之去年是换届年，考虑新老班子平稳过渡、顺利交替多一些，考虑社会稳定多一些，相比过去，缺少了几分工作魄力和责任担当，多了几分畏难和犹豫。

重实际轻学习。学习的主动性、自觉性不强，总认为政府领导就是干工作、抓落实，以致出现以工代学的现象。对于一些专题学习会议、理论研讨会等，有时借口工作忙不去参加。作为政府党组书记，对政府系统党组织的组织生活抓得不紧，“三会一课”、民主评议等制度坚持不够、落实不力。作为一名党员，没有很好坚持双重组织生活，很少参加党支部组织生活会。

重经济轻党建。尽管现在政绩考核不再唯GDP之上，但也不是不要GDP ，经济发展水平仍需GDP衡量。基于这样的认识，工作中，认为自己是行政主官，主要职责是搞好经济发展，追求以数据的增长来体现自己的能力和水平。至于党建、党风廉政建设，有书记、纪委书记和分管同志负责，自己党风廉政建设“第一责任人”意识不强，廉政制度建设和落实督促不严，“一岗双责”落实得不够坚决。

二、关于产生问题的原因分析

从深处剖析自己产生上述问题的根本原因，主要是世界观、人生观和价值观“总开关”产生了一定偏差，具体表现在以下几个方面。

一是理想信念有所淡化。总认为以自己的经历阅历，足以应对现有的各种复杂问题，平时从文件和报纸上了解一些即可，功利主义、实用主义不断滋生，从而在理论武装、改造自我方面有所放松，对中央、区市的一系列重大决策部署学习研究的不系统，对新形势新情况的分析判断不透彻，对一些深层次的问题思考不深入，没有很好地解决理想信念、群众观点、思想方法等问题，导致精神上缺“钙”。

二是宗旨意识有所减弱。自己在县区工作多年，对群众怀有朴素的感情，但在坚持党的群众路线、密切联系群众的认识、方式和方法上还有欠缺、有偏差。对重大事项和决定征求意见的对象和规模仅限于一定范围，群众的知晓率和参与度不高，导致个别决策缺乏群众和民意基础，出现决策随意性的现象。在下基层调研时，既没有提前准备，也没有带着问题，对群众的困难和需求了解的不全面，对基层的一些情况掌握不多、结合不紧，现场解决问题不够彻底，遗留问题依然存在。

三是党性修养有所弱化。作为一名受党培养多年，有着20年党龄的共产党员，虽然能够严格要求，不断加强党性修养，坚定理想信念，但随着年龄的增长，工作经验的累积，潜意识里有“吃老本”的思想，不能经常性地用马列主义的立场、观点来审视、改造自己的世界观、人生观和价值观，自我教育、自我批评和自我反省的自觉性、主动性还不够，在坚持党的立场上有所松动，对社会上的不良现象没有及时抵制和随时纠正。在思想上，面对多元的社会思潮，理想信念逐渐淡化，进取精神逐渐消退，满足于不违规、不触线、不出事思想。在作风上，特权思想作祟，面对享乐主义、奢靡之风，听之任之，甚至习以为常。

四是纪律约束有所放松。尽管中央、区市县出台了一系列改进作风、密切联系群众的好制度、好办法，但自己在执行时不够到位，存在重形式、轻落实的现象，致使纪律约束不严，个别制度流于形式。在政治纪律方面，有时对中央、区市的一系列重大决策部署，有理解不深刻、落实不到位的现象;在组织纪律方面，由于民主集中制坚持的不够好，批评与自我批评的作用没有充分发挥;在财经纪律方面，对财务管理不够严格，内控机制还不够完善，资金分配使用未完全公开，个别单位有滞留挤占挪用专项资金等违反财经纪律的现象。

三、今后努力方向

会后，我一定对照这次活动中同志们提出的批评、自我查摆出的问题，一项一项地检查整改，并请群众监督帮助。

一是进一步加强党性修养锻炼，坚定理想信念。带头端正学风，坚持和改进政府党组学习制度，针对经济社会发展和党的建设中遇到的突出问题，加强集体学习和工作研讨。带头深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，学习贯彻习近平总书记系列讲话精神，深学深悟，常学常新，着眼固本培元，坚定理想信念，增强政治定力，不断提高在中国特色社会主义道路上实现中国梦的思想自觉和行动自觉。强化问题导向，改进调研方式，向实践学习，拜群众为师，在深化学习中不断提高推动改革发展、做好群众工作、处理复杂矛盾的本领，以学促知、以知促行、知行合一，努力做党和群众信赖的好党员、好干部。

二是牢记宗旨观念，为民谋事、为民创业。始终把发展作为执政第一要务、第一使命，全面深化改革、促进科学发展。一是从实谋事。坚持民主决策，实事求是，尊重客观规律，不唯书、不唯上、只唯实，不搞“形象工程”、“政绩工程”。二是全心为民服务。坚持民生福祉优先发展，全心全意抓好民生。深化干部直接联系和服务群众工作，突出解决关系群众切身利益的问题。重点抓好脱贫攻坚和为民办-理的实事，以实际行动取信于民。

三是着力提高统揽全局、协调各方的能力。自觉坚持集体领导、民主决策，做到总揽不独揽、领唱不独唱、当“班长”不当“家长”。坚持分工负责、权责统一，调动积极性，发挥好班子每个成员的作用。注意改进工作方式方法，特别是下决心改正批评过多不当的问题，平等对待同志，客观评价他人，凡事讲原则、讲民主、讲道理、讲方法，把批评与自我批评的武器用好，批出正能量。尊重基层同志，多帮助、多交流，每年确保与班子成员谈心交心不少于两次，与乡镇、部门主要负责同志谈心不少于一次，把从严要求与支持帮助、关心关怀结合起来，创造团结紧张严肃活泼的工作环境。

四是自觉担当起从严抓班子、带队伍的政治责任。认真履行党风廉政建设“第一责任人”的职责，对不廉洁行为零容忍，执行纪律不松弛。坚持“治病救人”，立足于爱护干部，做到抓早抓小抓苗头，对干部多教育、多提醒、早纠正。扎实做好抓基层、打基础工作，加强党员干部队伍教育，坚持定期为基层党员上党课制度，管好带好党员队伍。

五是讲党性、重品行、作表率。认真对照“三严三实”要求，时刻自重自省自警自励，老老实史实做人，踏踏实实做事，清清白白为官。始终保持政治上的清醒与坚定，坚定理想信念，把对党和人民的忠诚，体现到为人民造福的追求上，体现到忠实履行岗位职责上，体现到推动科学发展、促进社会和谐的实践中。坚持严以律己，敬畏权力、管好权力、慎用权力，保持政治本色。

以上是自己的对照检查情况，恳请同志们提出批评意见，我将虚心接受，认真整改。

在爱国情怀上存在的问题3

为更好地更好的学习跟进，更周到地为团组织，为祖国服务，按照团委关于开展“加强基层团组织建设，建设和谐文明校园”主题教育活动的要求，重点关于思想品德、学习成绩、工作能力和工作态度四方面进行了自查，自查结果如下。

一、关于思想品德情况

在大学学习生活的过程中我不断的学习理论知识和xxxx精神，使自己的政治思想不断得到提高。保持团员思想觉悟的先进性。政治上要求进步，积极向党组织靠拢。不满足于党校内入党积极分子培训所获得的党的基本知识，在工作、学习和生活中增强自身的党性原则，按照新党章规定的党员标准来要求自己，虚心向身边的党员学习。

二、关于学习成绩情况

我深知学习的重要性，做到合理安排时间，分配好学习、工作、娱乐的时间，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面;经常提出问题，与同学讨论，向老师请教;搞好师生关系，师生相处得融洽和睦。

三、关于工作能力和态度情况

作为一名团员干部，我认真履行着自己应尽的职责，热情主动配合团组织的安排，积极参加团组织活动，尽了一名团员干部的义务。以后的工作中，我将一如既往踏踏实实做好本职工作，并积极的向党组织靠拢。

通过自查自纠，我发现了自己的长处与不足，为更好地贡献团组织，更好的服务同学走出了重要的第一步。在今后的工作中，我一定会加强与团员青年的联系，深入到生活当中，了解各位同学所思所想，切实为大家办实事、做好事，在提高自身素质的同时，带动全体团员青年共同进步，为建设和谐团支部做出应有的贡献。

在爱国情怀上存在的问题4

一是理想信念方面，多年来本人始终坚定理想信念，时刻提高对敌对势力的渗透、反渗透的警惕性，时刻与党组织保持高度一致。

主要存在的问题是理论学习缺乏自觉性、主动性，学习的广度和深度有所欠缺；整改措施：积极参加公司组织的各类集中学习，制定年度学习计划，认真学习新时代中国特色社会主义思想相关知识。二是爱国情怀方面，本人始终自觉维护国家的独立、完整、统一和尊严，把国家强大看作是个人发展的力量源泉。

主要存在的问题是非理性情绪侵蚀爱国主义，面对纷繁复杂的国际国内形式缺乏正确的判断；整改措施：坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，树立自尊、自强、自信的精神风貌，培养理性健全、包容自信的心态，将爱国情怀转化为努力工作、建设祖国的内生动力。三是责任担当方面，主要存在的问题是在工作中，存在等靠思想，在遇到困难时缺乏深入研究思考，思想懒惰，看不到新问题带来的新机遇、新挑战；整改措施：在思想上要树立乐于担当的精神和敢于担当的勇气，在实践中要提高担当的能力，具备知难而进、迎难而上的品质。

四是奋斗精神方面，主要存在的问题是在工作过程中缺乏积极进取、刚健有为的奋斗精神，做事不够坚持、专注，经常出现“三天打渔两天晒网”的现象；整改措施：理解把握伟大奋斗精神的内涵实质，树立奋斗志向，提升奋斗本领，保持奋斗姿态，争做历史眷顾的坚定者、奋进者、搏击者，不做等待犹豫者、懈怠者、畏难者。五是素质本领方面，主要存在的问题是在日常工作生活中，政治敏感性、政治洞察力和政治鉴别力不强，缺乏向先进学习，向典型学习的主动性；整改措施：增强忧患意识和危机意识，把学习作为首要任务，不仅深入学习业务知识，而且要广泛阅读历史、文化、国内外大事等其他方面的知识，做到“活到老，学到老”。

六是品德修为方面，主要存在的问题是在工作生活中不够正直严谨，做不到严以修身，严以律己，存在被奢靡之风、享乐主义和极端个人主义侵蚀的风险；整改措施：加强道德修养，树立正确的社会主义核心价值观，追求积极向上的生活情趣，秉承一颗修德之心，严于律己，明辨是非，提高自己的能力，帮助党传播先进的思想和文化，成为党执政坚定的支持者。扩展资料思想政治工作是学校各项工作的生命线，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。

党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育为加强学校思政工作、办好思政课提供了坚实基础。要不断挖掘其中的思想政治教育元素，推动思政工作内涵式发展。

比如，世界社会主义500年跌宕起伏的历史，反映了人类对美好社会制度的执着追求；中国共产党近百年接续奋斗的足迹，彰显了我们党始终不变的初心和使命；新中国70多年波澜壮阔的历史画卷，是我们党始终坚持以人民为中心的生动写照；改革开放40多年日新月异的时代变化，证明了中国特色社会主义道路是实现中华民族伟大复兴的正确道路……这些都是党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育的重要内容，能为我们讲清楚中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”等重大问题提供丰富素材和鲜活案例。

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