阅读，构筑幸福人生作文精选二十二篇

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下面是小编精心整理的阅读，构筑幸福人生作文精选二十二篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

阅读，构筑幸福人生作文篇1

我从小便喜欢读书，有书读，就是一种幸福。

记得有这样一个寓言，一个人读了一辈子书，除了读书，再没有别的辉煌和成就，直到老死。有人去问上帝，一个人读了这么多 书，什么都没有得到，这是否公平。上帝回答：他已经读了那么多书，他已经得到了很多幸福。

是的，读书就是一种幸福。

我时常捧着一本童话小说，或为里面某个感人的情节流泪，或对心肠恶毒的人物恨之入骨，抑或为坚强勇敢的主人公暗暗加油。每当这样的时候，我就沉入了书中虚构的境界，感受着书中人物的喜怒哀乐。

我也爱读历史故事。《三国演义》、《封神演义》、《隋唐演义》，每一本书，我都读得津津有味。伫立书柜前，总爱设想着与某一个历史人物在现实场景里相逢，与他对话。

阅读真的是一件令人无比享受的事，在文字中穿行，真的感觉特好。

阅读是我的习惯，更是我最大的幸福。

【【精华】阅读幸福作文9篇】

阅读，构筑幸福人生作文篇2

如果你是一棵小树，你的成长需要阳光雨露，如果你是一只小鸟，你的成长需要妈妈呵护。可是，你知道吗？我们的精神成长需要什么？

人们常说：“书是人类的精神食粮。”高尔基说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”这些话看似平常，可是，其中都包含着一个真理：人的精神成长，离不开书！

读一些天真梦幻的童话，我具有奇特的想象力，心灵也变得纯真而烂漫；读一些典雅凝重的历史书，我会有智慧的头脑，思维也变得理智而清晰；读一些耐人咀嚼的唐诗宋词，我仿佛同圣贤哲人对话，或婉约，或豪放；读一些高尚深刻的中外名著，我和书中的人物一起经历背欢离合，体验着喜怒哀乐，享受着一次精神的盛宴……

我阅读，我感动。手捧一卷好书，如品珍肴，如品佳酿，如痴如醉。因为阅读，我对生活中的每一刻都充满感恩。因为阅读，我感到生命在愉快的无限延伸。是阅读给予了我第二个灵魂，学习之魂。

我阅读，我充实。勤读必然增长知识，促我思考。当我运笔如风，妙思泉涌的时候，我深深感谢阅读的滋养。

我阅读，我成长。阅读伴我一路走来，我感慨光阴总是弹指一挥间，而自己还有无数遗憾。我一点点长大，那是由于阅读让我的心智逐渐成熟，逐渐升华。

就是因为阅读，让我在成长的过程中取得优异的成绩，如：三年级时获得年级作文竞赛第一名。四年级时，参加镇江市增华阁作文竞赛时，榜上有名。历次的作文还被老师作为范文在班上朗读，得到了同学们对我的赞许。

阅读，没有界限。我想读，我爱读，我要读，我能读。我想不止是我。一个爱学，好学，能学，要学的人都喜欢阅读。我的读书生活中有苦，有甜，但有书本陪着我，伴着我，再苦也是甜。

刚懂事的我拿起一本书就不想放下，到现在，我也没有放过她。我想让这个阅读的“包袱”伴我一生。有了她，我就不会觉得孤单，不会觉得人生的空虚。

读书使我快乐，读书伴我成长，知识是无穷的，学无止境，相信每个人都会明白，但更重要的是在无止境中去学习，去追求。

暑往冬来，岁月如歌。我想和大家一起——阅读着，幸福着！

阅读，构筑幸福人生作文篇3

幸福的定义有很多，对于深陷沙漠的人来说，一杯水就是幸福；对于身患重病的人来说，健康就是幸福；对于四处漂泊的游子来说，回家就是幸福；而对于我来说，能捧着“你”读上十来分钟，就是最大的幸福。

犹记得刚刚踏入小学校门的我，告别了《中国儿童画报》、《嘟嘟熊》等一些列婴幼儿画报，在懵懵懂懂中结识了你的一部分——低年级版《阅读》，从那刻起，你的双语特色一下子博得了我的青睐，其中的“阅读长廊”和“英语万花筒”是我的最爱。随着年龄的增长，我又先后遇见了中年级版和高年级版的你，至此，我已经完全融入了你的大家族，我的手里常常有你，甚至梦里也经常会有你的身影闪现……

今年寒假，我在你的“美文天地”栏目中读到了老舍爷爷写的《北京的春节》一文，顿感温馨与美好。在年味渐渐淡去的今天，细读这篇文章，就如同沐浴着冬日午后的阳光，听一位老北京人将那些老北京的民俗风情娓娓道来，而这些分外热闹的春节，在老舍笔下全然没有热而闹的感觉。他的`笔调是温馨的，胡同里的叫卖声仿佛都成了曲调，在笔下起起伏伏。在他的眼里，北京的春节是有味道的，值得细细琢磨品味的，因此，舒缓的笔调，从容的行文，错落有致地描摹，让老北京的年味变得更加浓郁醇厚了。

当天晚上我做了一个梦，梦见自己成了老北京城的一个小孩，兴冲冲地与小伙伴们一起去逛庙会、看野景、骑毛驴，还在庙会上买到了那些新年特有的玩具……我兴奋极了，梦里不停地在“咯咯咯”傻笑，直到笑醒为止。妈妈诧异地看着我问：“什么事这么好笑啊？说来听听”。我眉飞色舞地说：“我梦见自己在老北京过年啦！”妈妈摸摸我的额头，又摸摸她的额头说：“没发烧啊，难道是读书读傻了？”“妈，我没发烧，也没有读书读傻了，您就别瞎操心了。”说完，我又沉浸到梦中那一幕幕精彩的画面中去了……

每当我捧起你的时候，就仿佛置身于浩瀚的知识海洋中遨游。对于知识的渴望和满足让我感觉到无比的幸福。

谢谢你——《阅读》，是你带给了我阅读的幸福！

阅读，构筑幸福人生作文篇4

读书，构筑幸福人生作文

书，是爱书者最好玩的玩具，我喜欢把它反复把玩，越玩越开心，越玩越投入，以至忘记了时间。把书当作是一种玩具，那样的读书是有趣的；不必把它当成是一种任务，那样的读书会枯燥无味的。

正是因为把书当成是一种玩具，所以常常能发现很多有趣的、令人深思的地方。可不是嘛，当读着《钢铁是怎样炼成的》时，我会发现，原来生命的意义就是用自己的生命和所有的精力来付出。到临死，可以问心无愧。那我是不是也要好好地用我的生命来完成我所要做的事呢？我想是的。再读到《绿山墙的安妮》时，我会发现，纯洁天真的人往往是生活中的快乐使者，一个身为孤儿的`小女孩安妮竟有一颗如水晶般的晶莹剔透的心，身为有爱、有幸福的孩子来说，又有什么理由说自己是不快乐、不幸福的呢？

读书，当然不仅仅是读，我还有做笔记的习惯。当摘抄到一本书的精华时，我会贪婪地自私藏进我的“书柜”细细品味，如同品着一杯氤氲的清茶，一阵阵浓浓的醇香飘进我的心田。于是我更加贪婪地找着一本本好书里的精华，像只饿狼要捕猎一只肥嫩的小羊狠狠地咬上一口。一次次读着精华，我一次次发出啧啧的赞叹声，心里总感到无比满足和愉悦。

我喜欢幸福感。读书给我带来了幸福，读书而联想到的东西更是给我带来了幸福感。读着泰戈尔的《飞鸟集》，那一句句唯美动人的诗一次次滋润我枯干的心灵，脑海里不禁浮起了幸福的画面，美丽的事物，世间最美好的东西……联想让我满足。读着几米的和《听几米唱歌》，静静聆听他那美妙的歌声，仿佛听到了世间最为悦耳的声音，在歌颂着人生的美丽，在低吟着生活的可爱，在浅唱着人间的绚丽，让人无不动容。幸福感，就藏在书里面！

既然书对我们是那么重要，那么，如果没有书，世界会变得如何？这是一个荒诞的想法。没有书，很多人会因为没有书而失去很多幸福和乐趣；世界上的科技就不会那么发达；生活会很麻烦，人会很愚昧……所以，人没有书是可怕的，人生没有书就没有幸福。书，带给我们一个生机盎然的天地，让我们自由奔跑在这新天地里。

构筑人生幸福的基根，是读书。只要读好书，幸福人生的大楼，会越建越牢固，越建越美丽。所以——读书，构筑幸福人生。

阅读，构筑幸福人生作文篇5

有人认为幸福是金钱，有人认为幸福是圆满，也有人认为幸福是名誉，但我认为这些都不是幸福，我认为幸福是每一次的阅读。

书，在我的生活里必不可少。它让我的文化十分有修养，让我有了文雅的情操。

我在知识的海洋中自由自在的遨游；在清晨的花园中吮吸知识的露水；在花草的芬芳中体验人生的酸甜苦辣......在阅读中，我与青铜和葵花一起度过了艰难而又甜蜜的时光；与笑猫一起认识了力大无比的巨人阿空和神秘莫测的“老祖宗”乌龟；与大寓言家伊索一起经历了人生的多种艰苦的坎坷；与海伦凯勒一起享受了那珍贵的三天光明；与《甜橙树》里的小伙伴一起开心的玩耍；又与梅子涵叔叔一起回忆很小的时光。

阅读，阅读，用心去读，会让你有不一样的感受。不要一味读对你没有用的书，要读的那些让你回味无穷的书，要对那些对你一生有用的书，可能改变你一生的书.

我们还要把精读和略读结合起来，这样不仅节约出了时间，而且还能让我们取得最佳的读书效果。让我有时间去阅读更多的书！让我们珍惜幸福的阅读时光吧！

阅读，构筑幸福人生作文篇6

“生活里没有书籍，就好象没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。”阅读可以丰富知识，开阔视野，感受世界的文明，还可以学会怎样正确地说话来表达自己的想法，怎样控制自己的情绪，怎样处理生活中的问题，更加好的是可以给人带来无穷的美妙感受。

记得第一次去图书馆，心里还有点怕怕的，可看到管理员阿姨那和蔼可亲的样子，我就安心了，再一看到那么多书，我就迈不动脚了。阿姨向我说明了那里的规章制度后，就让我随便挑选随便阅读（是拿一本翻一下感觉不好又放回去又看其它的书，这样有时会有好几次，才会找到自己最想看的）。这时才向阿姨借来看，可阿姨她从不发火或不耐烦地提高嗓门，并且她还会向我推荐适合我兴趣的书籍哩！

由于我一有时间就往跑去图书馆，为此妈妈有次找我也到了图书馆，她也加入了借书的队伍，并且还借了些爸爸感兴趣的书，这样我们一家人就经常出入图书馆。最开心的是妈妈，她说这样可以节约一笔不小的开销，可以不用订那么多报纸，也可以不用花钱买书却照样能看到自己喜欢的书。我看书时有不明白的字都是自己读书人，再不明白的就请教爸爸和妈妈，实在一家人都不知道的，我们就用电脑来查一查。而且最主要的是我们一家人经常在一起看书，有谁阅读到自己书中自己喜欢的句子就来朗诵给其他人听，有时是一段非常好笑的段落，我们听了一起大笑家里就充满了欢乐；有时是非常悲伤的事时，家里的女人妈妈会流泪，我和爸爸两人是男人就不做声了。一次，妈妈因为读了书中小女孩想妈妈的心里话后眼泪也止不住了，我说：“妈妈，您怎么像个小女孩。”爸爸听了就说：“不要乱说。”妈妈却高兴而快速打断爸爸的话说：“虽然说得不是很好，可我还是很开心。”说完在那笑个不停。看着那刚才还流泪的妈妈现在又笑得前俯后仰的，我和爸爸也笑了，家里充满了欢笑声。阅读不但让我有了一个终生受益的好习惯，也让我家的生活更加的缤纷多彩!

因为经常地阅读，我的学习成绩提高了，认字也可以到达高年级的水平。也敢自信和同学讲解一些故事中的道理，都有同学喊我“小博士”，我心里可美滋滋的.。老师也夸我想像力和表达力进步很大哦！在《深圳青少年报》和《深圳晚报》上有我的文章。我好开心，现在我学习也更积极主动了，阅读也更勤奋了。妈妈说这一切是图书馆的功劳，我想我也要感谢图书馆阿姨的照顾；也要感谢咱社区提供的免费阅读的机会；还要感谢社会，是大家的付出我才可以有机会在社区图书馆中快乐的阅读，在人生求知的路上幸福地成长。只要我们大家都认真用心地阅读来打下扎实的基础，以每天进步一点点的行动目标来要求自己，那么世界上最美好最和谐的国度一定是我们中国！

阅读，构筑幸福人生作文篇7

人们常说，粮食喂饱人的胃，书则能喂饱人的灵魂。我的幸福源于阅读，因为，它教会了我对生活要热爱，对困境要坚强，对质疑要坚守信仰。我的幸福，源于阅读。

从《枕草子》中学会热爱

“春，曙为最。逐渐转白的山顶，开始稍露光明，冷紫的细云轻飘其上。”翻开《枕草子》，开篇便是这句话，清少纳言的文笔以简劲著称，往往寥寥数笔便能让人如临其境。春曙，夏夜，秋则黄昏，冬则晨朝，四时变幻之景，她用她的眼观察，用她的笔记录，用她的心体悟。这，难道不是一种对生活的热爱吗？初春踏青摘草，暮春寻找子规啼鸣，寒冬在庭院中赏雪……。清少纳言为人自由率性，在她的笔下，世间一切景色都是可赏之景，都蕴藏着一种生命力。这种生命力，若非热爱生命之人，又怎能让它从笔下焕发出无与伦比的光彩呢？我，仿佛也被它感染。读《枕草子》，我学会了热爱生活，它，是我的幸福之源。

从《飘》中学会坚强

提起斯佳丽，我的脑海中便浮现出一个好强、任性又无比坚强的女孩形象。她在塔拉庄园的红土地上长大，是一个被奉若明珠的姑娘。然而，南北战争的爆发让一切都支离破碎，她失去了舞会，失去了优越的生活，甚至，也几乎失去了她的家。尝过恐惧、饥饿，她在红土地上发誓一定要守住塔拉庄园，一个从小娇生惯养的女孩，毅然扛起了一无所有的家。斯佳丽的坚强打动了我。读《飘》，我学会了坚强，它，是我的幸福之源。

从《离骚》中学会坚守

“既替余以蕙纕兮，又申之以兰茝；亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”读《离骚》，屈子正高冠、佩长剑，眼前众芳芜秽，却仍众人皆醉我独醒。面对小人谣诼、君主疏离，他始终在浊波里坚守自己的信仰，哪怕是被贬官、被放逐。“伏清白以死直兮，固前圣之所厚。”读《飘》，我学会了坚守，坚守自己的本性，坚守自己的信仰，方不至迷失自我。它，是我的幸福之源。

热爱生活，坚强面对，坚守信仰。食物可以喂饱我的胃，但这些，才真正喂饱了我的灵魂。我的幸福，源于阅读。

【精选阅读幸福作文汇编五篇】

阅读，构筑幸福人生作文篇8

伟大的剧作家莎士比亚说:“生活里没有书，就好像大地没有阳光，智慧里没有书，就好像鸟儿没有翅膀。”是的，书籍就是我生命的阳光；阳光“书屋”则是那一道最绚丽的色彩。以书香为伴，与“书屋”为友，我是最幸福的人。

我是生长在城市的小学生“流动书屋”就在我的身边。上学时，“东城虎英小学图书馆分馆”每天陪伴在我左右；周末了，我是社区“星城图书馆”里的一只小书虫；假期里，我是“东城图书馆”里一名小小志愿者。一个个小书屋伴随我成长，一串串脚印成了我幸福的音符。

一张小小的借书证是我与他们联系的纽带，每当我走进图书馆就会被里面琳琅满目的书籍所吸引，我觉得那里就是弥漫着书香的海洋，我是里面扬帆远航的小船，这个暑假“书屋”给我更多的快乐与幸福。

“朵朵，快来看呀，东莞图书馆又有活动啦！”妈妈一边兴奋地跟我说，一边拿着手机上图书馆公众号的内容给我看，我仔细一瞧，呀，真的！公众号活动通知上清楚的写着“南国书香节，阅读嘉年华。”东莞图书馆于永正图书馆联合举办南国书香节东莞分会场之一，“你选书我买单”活动

“太好了，我写书他买单还等什么呀？我们赶紧去呀！”

你漫着书香气息的书店特别安静，作文类，历史类小说类……各种书应有尽有！我赶紧奔向自己最喜欢的作家伍美珍的书阁走去。《拥抱幸福的小熊》《单翼天使不孤单》《我是学霸我怕谁》……我喜欢的全放这儿了，看看这一本舍不得放下，翻翻那一半也放进了，说来恨不得把这些书全带回家，我随手从出来里拿起一本坐在阅读角里津津有味地读起来。

“10分钟，30分钟，一个小时，两个小时……”我合上书咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞了下去，然后才依依不舍的把书放回了书架。

“妈妈，这些伍美珍的作品我想全借回去！”我搂着七八本伍美珍的作品走向收一台，准备办理借书阅手续。

妈妈和我一样，手上捧来了一大堆书，有丰子恺的白鹅，有曹文轩的《桂花雨》，还有汤素兰的《奶奶心》……她一边把书递到我面前，一边语重心长的说“你呀！别只迷伍美珍了，很多大文学家的作品也要好好读读。”最后在妈妈的建议下，我把妈妈推荐的书籍和自己挑选的书籍放在一块儿，足足借了1000回家，如获至宝的我回家很享受阅读大餐了。有“书屋”真幸福！

在书里享受阅读的快乐是“幸福”更加甜蜜。

当图书馆小小志愿者是我一直以来的愿望，假期里我走进“东城图书馆”，成为了里面的一名小小志愿者，我成了一名光荣的小小图书馆管理员，来为图书馆的小小图书馆管理员，来为阅读的小读都用务。帮助图书馆管理员整理借阅资料，把“书屋”你的书籍摆放的整整齐齐……看着这些小精灵安静的在自己的空间等在读者的翻阅，我也情不自禁地手捧书卷，快乐的畅读。

“阳光书屋，幸福阅读”多动听的名字，多快乐的音符，我是快乐的小鱼儿在书海里畅游，我是勤劳的小蜜蜂，在书香里采蜜，我是幸福的小读者，在阳光中寻找最绚丽的彩霞！我爱你——阳光书屋，园我幸福阅读梦！

阅读，构筑幸福人生作文篇9

“袅袅水芝红，脉脉蒹葭浦”阅读--就是一种幸福。--题记

曾几何时，听人说起，讨厌阅读，读让人烦躁，让人厌恶。而我却认为，阅读，就是一种辛福。

读《孟子》·懂舍生取义

翻开我国四书五经中的《孟子》，不是烦躁，而是被深深吸引着。那“鱼我所欲，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也”恰到好的比喻，道出了生与义不可得兼的道理，我们要抛弃生而取义，这是一种舍生取义的精神。

“一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也”为了自己的尊严，他们宁愿死也不屈服于那小小的食物上……

阅读，就是一种辛福，让人懂得该如何去维护自己的义。

品《论语》·知为人处世

孔子，我国伟大的教育学家，他的《论语》是多少人在品味，那不是华丽的语言，不需要优美词句修饰，很实在，却蕴含着大道理。

“己所不欲，勿施于人”告诉人们要学会换位思考，为他人着想。“敏而好学，不耻下问”是学习的写照，不因为想学问比自己浅薄的人请教而感到羞愧，这一言触动了多少人。

阅读，就是一种辛福，让人懂得该如何去与人相处。

阅《陋室铭》·学安平乐道

“苔痕上阶绿，草色入帘青”一开始，我就被这清幽的美景所迷住，淡淡的清香，缕缕的青色，让人舒适，令人心情愉悦。虽是陋室，孔子曰：“何陋之有？”的确，“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”无拘无束，一身自由，这屋虽简，却也不简。用乐观去装饰，用积极向上的态度去对待，何愁呢？

阅读，就是一种辛福，让人明白该如何去面对清贫的生活。

丝丝微风，拂过；缕缕书香，飘过；是洋溢着一种不知名的幸福，陪伴着我走过多年的岁月，跨过多个难过的坎。阅读，读出书的韵味，品出书的芳香。

阅读—就是一种辛福！

阅读，构筑幸福人生作文篇10

或许每个人在小学一年级的时候，就会听到老师常说“多读课外书”吧。阅读可以增长课外知识，也可以使生活有趣，使人生更幸福。

可是应该怎样阅读呢？

是简单地浏览一遍？还是逐字逐句地研究？这些都不全对。阅读阅读，重在“读”字，所以一篇文章要读几次，单读可不行，还要做好读书笔记。读书笔记是什么呢？有人会这样问。读书笔记里可以是好词、好句，也可以是文章的中心、写作目的，还可以是自己真实的感悟、体会。

有人会觉得；读书好枯燥啊，为什么要读书呢？其实啊，读书并不枯燥，反而会很有趣哦！举个例子吧。就像是最简单不过的《十万个为什么》，每看一个为什么，可以先自己想想，再看答案。每当自己答对了，你会很开心；如果答错了，也不要紧，你会从中明白一个道理，对自己明白了一个新道理而开心。不管结果怎样，自己都是开心的。何乐而不为呢？

阅读不仅有趣，还可以使自己对某些知识有全面的认识。

就好比是珊瑚虫与藻类植物吧。问题：为什么珊瑚虫一般与藻类植物生活在温暖的浅水区呢？老师可能会说，是因为藻类植物能提供氧气给珊瑚虫，所以，藻类植物一般生活在温暖的浅水区，珊瑚虫也一般生活在温暖的浅水区。但是，如果我们在课外书上看到这个问题，我们或许就会知道，因为藻类植物需要阳光和温暖的环境才能生存，而藻类植物靠珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供氧气。温暖的浅水区是阳光充足且环境温暖的地方，所以藻类植物和珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区。通过课外书，我们对珊瑚虫和藻类植物也有了更全面的了解。

阅读，能增长课外知识，能使生活有趣，而当你饱读诗书，会感叹“我的人生是多么的丰富多彩啊”，这时，你会想到，有书的人生多幸福。书，就是一道彩虹，阅读，就是通过这条彩虹的过程，让我们一起通过这条彩虹，一起感受人生的幸福吧！

有书的人生，是幸福的，让我们一起，共同构筑这幸福人生！

阅读，构筑幸福人生作文篇11

“万般皆下品，惟有读书高。”在阅读的过程中，我们能寻到黄金屋，找到颜如玉。我们能走进众多人的内心，体会他们的苦与乐，了解这个社会上不同的人物。在这个过程中，我们会十分快乐，十分幸福，十分满足。

拾来一篇短小精致的诗歌，体会爱与美的真谛。一篇篇精美的诗歌，美得好像那落日散开的点点晚霞。诗歌的美是永恒的美，我们在阅读诗歌的同时，也领略了世间的爱和美，收获了阅读诗歌所带来的幸福。

偶然遇见那古朴的诗词，似闻到了那典雅的檀木香。那从古代捎来的诗篇似久酿的古酒一般满含着厚重的香气。诗人的不羁，诗人的粗扩，诗人的豪放都浓缩在那古色古香的诗词中。“天生我材必有用”李白的自信令我们敬仰；“自是一江春水向东流”李煜对故国的无限惋惜被这一江春水送往远方；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”文天祥的视死如归将成为历史上不朽的绝唱！回首一幕幕，虽然这浓厚的历史气息有些沉重，但是足以证明诗人们心中那股豪气伴随着时间流转千年轮回到了现在，直至影响了我们。我们体味到了诗人心中的豪气和不羁，我们也同样收获了阅读古诗所带给我们的幸福！

长篇小说让我们在古今中外的世界里来回游荡。那个纯真的小女孩“海蒂”，用自己的一言一行感动了身边的每一个人。那个历经千难万险终于取得真经的“师徒四人”，凭借着自己的不懈努力终于修成了正果。那个化蝶双飞的“梁祝”，因为爱让他们难舍难分，最后化为穿花蛱蝶纷飞于花丛山谷之间，结局凄美但却令人感动阅读小说，让我们明白了只要坚持不懈就可以取得成功，乐观自信也可以感染别人，为了爱要大胆的去追求从中，也收获了阅读小说的幸福。

阅读，可以冲是我们的生活和心灵，可以让我们了解书中的所带给我们的一切。“腹有诗书气自华”，我们收获了众多感动和快乐。更重要的是，我们从阅读中找到了属于我们的那一份幸福！

阅读，构筑幸福人生作文篇12

人们常说，粮食喂饱人的胃，书则能喂饱人的灵魂。我的幸福源于阅读，因为，它教会了我对生活要热爱，对困境要坚强，对质疑要坚守信仰。我的幸福，源于阅读。

从《枕草子》中学会热爱

“春，曙为最。逐渐转白的山顶，开始稍露光明，冷紫的细云轻飘其上。”翻开《枕草子》，开篇便是这句话，清少纳言的文笔以简劲著称，往往寥寥数笔便能让人如临其境。春曙，夏夜，秋则黄昏，冬则晨朝，四时变幻之景，她用她的眼观察，用她的笔记录，用她的心体悟。这，难道不是一种对生活的热爱吗？初春踏青摘草，暮春寻找子规啼鸣，寒冬在庭院中赏雪……。清少纳言为人自由率性，在她的笔下，世间一切景色都是可赏之景，都蕴藏着一种生命力。这种生命力，若非热爱生命之人，又怎能让它从笔下焕发出无与伦比的光彩呢？我，仿佛也被它感染。读《枕草子》，我学会了热爱生活，它，是我的幸福之源。

从《飘》中学会坚强

提起斯佳丽，我的脑海中便浮现出一个好强、任性又无比坚强的女孩形象。她在塔拉庄园的红土地上长大，是一个被奉若明珠的姑娘。然而，南北战争的爆发让一切都支离破碎，她失去了舞会，失去了优越的生活，甚至，也几乎失去了她的家。尝过恐惧、饥饿，她在红土地上发誓一定要守住塔拉庄园，一个从小娇生惯养的女孩，毅然扛起了一无所有的家。斯佳丽的坚强打动了我。读《飘》，我学会了坚强，它，是我的幸福之源。

从《离骚》中学会坚守

“既替余以蕙纕兮，又申之以兰茝；亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”读《离骚》，屈子正高冠、佩长剑，眼前众芳芜秽，却仍众人皆醉我独醒。面对小人谣诼、君主疏离，他始终在浊波里坚守自己的信仰，哪怕是被贬官、被放逐。“伏清白以死直兮，固前圣之所厚。”读《飘》，我学会了坚守，坚守自己的本性，坚守自己的信仰，方不至迷失自我。它，是我的幸福之源。

热爱生活，坚强面对，坚守信仰。食物可以喂饱我的胃，但这些，才真正喂饱了我的灵魂。我的幸福，源于阅读。

阅读，构筑幸福人生作文篇13

“书是人类进步的阶梯”。书都是给予帮助的！它是名副其实的进步的阶梯！阅读的幸福！

一一题记

爱上阅读

在阅读的时间里，我们可以尽情的徜徉，在书中寻找真理、在书中带来感悟、在书中找到光明，在阅读中有太多的酸甜苦辣，那些作家用自己手中的笔，书写出了一道美味的菜品，让这些“吃货”爱不释手，这里的酸甜苦辣被作家仔细斟酌，调配的是多么美味，有悲剧，有喜剧，读起来不甚美哉！

“无一日不读书”不是有一句话这样说吗？“读万卷书，行万里路”有个作家说：“书房里持一个”“煮书”寓意是要把书反复钻研，反复品味，毕竟“书读百遍，其义自现”，所以，看书要用心去体会书意，书中的奥迷，书中给我们的快乐，给我们美好的童年，让我们去珍惜阅的快乐时光吧！

书，给我们启迪，给我们点亮路灯又给我们带来知识，阅读让我们增加知识，开拓了视野。让我明白了许多道理，我不知不觉就爱上了读书，书中的美妙让我回味无穷。

珍惜阅读

如花的春季，阅读辉煌的黎明，如水的心境，阅读静幽的夕月，如雪的灵魂，阅读奇妙的童话，如梦的岁月，阅读壮丽的人生。阅读是一种沟通、我们和书的融合快乐、现实的动荡与平静、世界无奈与精彩，生活的苦涩与醉人，在阅读中的快乐和幸福的时光吧！珍惜阅读，便是殖民美好，珍惜我们阅读的机会、珍惜我们的时光，珍惜珍惜世间之深情，《十面埋伏》之危险，舒伯特之缓缓流动，斯特带斯之徐徐吹拂。

珍惜阅读，阅读便知一杯酒酒将醉时笑语稠，珍惜阅读，阅读便知一首歌，歌到情处泪双流，珍惜阅读，阅读便像一杯茶，茶香满口情悠悠，珍惜便是珍惜人生的一分一秒，珍惜世间一草一木等等。

书，也让我懂得生活。《论语》让我懂得道理，《钢铁是怎样炼成的》

让我坚强奋斗，《春》让我知春季美好；《李清照词集》让我陶醉其中。其实，阅读可以说成是一种习惯，人人都快快乐乐的去阅读，阅读是幸福的，是可以修身的，在阅读中，你可以知道前所未闻的事情，你可以减轻自身压抑的烦恼，你可以学会为人处世道理，你可以感受世间万物的美好……总而言之，阅读是值得发扬的，它让我们的生活充满阳光，愿全天下人的人们都养成一个阅读的好习惯吧！阅读，阅读，用心去读，会让你有不一样的感受。不要一味读对你没有用的书，要读的那些让你回味无穷的书，要对那些对你一生有用的书，可能改变你一生的书。

阅读的幸福

阅读改变人生，当我走进图书馆时看见一句标语“多读一些好书”

让我们的人生更精彩，阅读不仅是一种需要，而是一种陶冶情操，人生理想阶梯，提高人生价值的途径，品味好的书籍，才能更好地享有品质的生活，让我们在享受美好生话的同时去阅读更多一些好书吧！

进入书屋，摊一本书册，棒一杯清茶，喜欢浓郁茶香那沁人心脾的感觉，享受书香中那超然物外的一些安闲，一丝平静，点点滴滴，淡然有心头的是那一缕弥漫着的书香，这是阅读的幸福呀！读书，品味、品人生、品世界，品作者，品心灵。这便是幸福的阅读。

让我们珍惜幸福的阅读时光吧！

阅读，构筑幸福人生作文篇14

有人曾说过：“书籍是人类精神的营养品。”的确，一本优秀的书籍正如一眼清澈的甘泉，滋润着我们的心灵；一本书中的优秀句段正如一道道明亮的阳光，照亮我们的心灵。

前几天，我在一本《意林》中看到一篇文章，它深深地打动了我。文章的名字叫《夏染染的巧克力》，它讲述了一个名叫夏染染的女孩，是学校中出了名的“白天鹅”，但她最近却猛吃巧克力等油腻食物，使所有同学都很奇怪。后来，她的搭档苏品无意间发现夏染染是为了给得了白血病的父亲捐骨髓才故意把自己吃胖的。苏品十分感动，于是他们约定：等夏染染恢复后继续跳芭蕾舞。

读了这篇文章，我深深被夏染染的品质所感动。夏染染不仅有一颗纯真的爱心，也有一颗坚强的心。为了救自己患白血病的父亲，她不惜丢掉自己“白天鹅”的身份和名誉，努力把自己吃胖，她的这份孝心和爱心十分令人感动，也很值得我们学习。而她在吃胖自己的过程中，不仅引来了同学们的疑惑，更引来了同学们对自己的嘲笑、奚落、猜疑。可夏染染仍坚强乐观，笑着面对生活，还把自己的巧克力分给同学们，她的这份乐观和坚强也十分值得我们学习。

在生活中，我们十分需要这样有爱心、孝心、乐观、开朗的“夏染染精神”。但同学们有的还不太具备。比如：有的同学在家是个“小皇帝”，什么事都让父母帮着做：帮他收拾书包、帮他背书包，看着他做作业等等。这类同学就需要孝心，要理解父母的辛苦，孝顺父母。此外，还有同学遇到困难就十分悲观，不愿面对困难，这样的同学就缺乏乐观精神等等。这样的例子在我们身边到处都有，我们应该“有则改之，无则加勉”。希望我们的同学在今后都具备这种优良品质，用大家的力量把人生构建得幸福、美好。

“一本好书，能改变你的一生。”确实如此。我们今后要阅读更多的优秀书籍，让人生更加美丽，让灿烂的阳光洒遍你人生的每一个角落。

阅读，构筑幸福人生作文篇15

今天，我有幸参加了在郑东新区金融大酒店，举行的校讯通第九届“书香班级” 颁奖暨“学校阅读实践与经验”研讨会，受益匪浅。

上午颁奖会的开幕式上，与会领导致辞以后，张硕果老师代表评委老师发言，她说得真好：“寻找自己生命成长的密码，发现属于自己的真正书籍，尤其是在阅读的黄金时期——小学阶段，这种意识必须强化。孩子们在阅读中不仅积累着语言，而且借助语言的丰富构建属于自己的精神世界，发现世界的奇妙，发现生命的意义。”张老师发言之后，我们的学生朗诵了朱自清的散文《春》，为颁奖会助兴。

孩子们演出完毕，退场时，正好遇到薛瑞萍老师，我和孩子们就与薛瑞萍老师合影留念。之后，孟素琴老师给我们的孩子拍照了，我们也与孟老师合影留念。

颁奖会上，无论“阅读金牌天使”“小小数学家”“小小科学家”“英语达人”“书香家庭”“启明星”“书香班级”等等，每个获奖人都从心头流露出无尽的幸福。

下午，我参加了“学校阅读实践与经验”研讨会，薛瑞萍老师说道：“学校要为学生选择《日有所诵》等正规的阅读教材。“日有所诵”诗歌每天五分钟，三遍即可；诗歌是完整的，不能择出字词来；真正的诗歌阅读不用用课件。”她还讲道，“读书不应是一种课型，给孩子适合自己读的阅读材料。如，一年级‘儿歌’、二年级‘童诗’、三年级‘古诗词’、四年级‘现代诗’、五年级‘诵读《论语》’。给学生阅读的优质：宽松的环境、好的材料、老师沉静也就是少讲。如果想让学生，那么老师先做到天天些。”另外，薛瑞萍老师还吟诵了《长歌行》呢，很是动情。

王林博士说道：“学校的活动有限，课外阅读课内化、课程化。”针对刘惠臻的“怎样提高课堂阅读能力呢？”王博士回答：“一是课内课快读，二是引入课外教材。” 另外，他对于诗歌阅读教学有着自己的见解，他认为：一首小诗《风》，15分钟时间就够用了，课堂上剩余的大量时间，会补充很多《风》的内容（诗句、绘本）；他会教学生“阅读”——把孩子放在诗歌的前面，老师应是孩子阅读的教练；应教会学生阅读的策略。最后，王博士说：“快乐阅读。老师要多读童话书，找到书中柔软心灵的感觉；找与学生沟通的心灵密码；推荐了《做人的故事》《阅读的力量》《鸡皮疙瘩》。”

刘肖老师谈到了：1.某一学校处处充满书香的环境布置很是好；2.奖励书票与优先看自己喜欢的图书，这是一种好的激励学生阅读的方法；3.濮阳侯长缨老师班的学生，一年排了长篇课本剧《人鸦》，很有创意；4.读书兴趣化、课程化；5.诗歌应是感受的，不用分析，就是读。

最后，新密的李校长分享了她的新学校阅读设想，很是美好。

总之，今天我上台领了奖，与薛老师、孟老师及博友和校讯通的工作人员进行了交流。另外，我受益最大的是：课内阅读要用尽量少的时间尽快讲完，而后进行大量的补充阅读即课外阅读；课外阅读课内化、课程化；诗歌要多读多悟，整体感受（不要拆开来分析）；快乐阅读。

听了专家的介绍，我知道了王林、袁晓峰、图图等所读的儿童读物很多很多。另外，让学生阅读的书籍，老师必须先要阅读。

我了解到，现在越来越多的学校校长很重视阅读，很多老师也很重视阅读，这是多么喜人的景象啊！另外，学校的书香氛围越来越浓，这是幸福的举措啊！

最伟大的民族，是爱读书的民族。爱读书的国家是有希望的国家。愿我们的国人都爱读书，愿我们的民族更加智慧，愿我们的祖国日益强大！

阅读，播下幸福的种子；悦读，书写欢乐的音符。

今天，真是阅读人的幸福聚会啊！

阅读，构筑幸福人生作文篇16

对于大部分人来说，阅读，是幸福的，是美好的。在每一本书中，每一个人都能找到属于自己的快乐。

阅读书籍可以让人收获知识，一本好书可以让人受益匪浅、终生难忘。每年世界各地都会举办各式各样的文学奖项，比如：冰心文学奖、陈伯吹儿童文学奖等等。可是，我觉得一本 真正意义上的好书，不是获得各种各样的大奖，而是读者们的肯定，这是比大奖还珍贵的东西。

我喜欢一个作者，因为他把幸福淋漓尽致的表现出来了。也许她不是最优秀的"作者；也许他的作品不是那么受人称赞；也许她没有获得过大奖；但她却是将幸福融入到文学作品里的幸福信使。她就是——安房直子。

对于安房直子这个名字大家可能会感到陌生，但是如果你读过他的作品，一定会被它浓烈的幸福感所吸引，就觉得自己仿佛置身与花海中，置身与欢乐中。她的作品是一个个简短的小故事，就像日本的乡间民谣。可是，平凡中又有点不平凡，就像奇怪而微妙的化学反应，令人着迷。在她的故事里，所有的物种都是故事的主角。她的作品一如既往地伤感、温馨，让人沉醉在她所创造的故事情节里。

我相信，每一个作者最希望获得的不是奖项赐予的荣耀，而是读者们给予的高度的的信任和赞赏。这样他们才有动力写作，因为他们知道读者从他们的书中感受到了幸福。幸福真是个神奇的东西啊!

阅读真是一件美好的事情，你是否也在阅读中感受到了幸福？赶紧一起阅读，感受幸福，感受生活。阅读，让生活更美好！

阅读，构筑幸福人生作文篇17

书籍，是无言的老师;阅读，却是有形的幸福。

买一本不同种类、不同故事的书，就像是学校里教不同科目的老师，让我们学的和我们所体悟到的都不尽相同。虽然它不会说话，但却博学多闻，而它不见得只能用于增广见闻，它也可以是调适身心和休闲娱乐的好伙伴。至于想和它寒暄几句又不想破费的绝佳好地方就是——图书馆。

走进图书馆，我就进入了幸福的世界。图书馆是个安静祥和的好地方，它不仅只能提供人们静态的阅读书籍，也是提供宁静的读书场合。像我则常常登门造访，因为我喜爱阅读，阅读轻小说、爱情故事、电视电影小说……等等，只要它能符合我的兴趣，便能受到我的青睐，我也就从中获得无尽的幸福!而这些书籍都栖息于图书馆，如此一来，我怎能不爱上图书馆呢?

俗话说：“上有天堂，下有苏杭。”每到图书馆，便会感受到书香气息的漫延和尽在不言中的秩序与宁静，在这里看书寻找幸福是最好的选择。我最常逛到文学类，因为那里藏有许多我爱看的爱情故事;当我选好也找好位子后，便启航前往某作者的笔下世界，直到旅程结束，还继续回味刚刚书香世界里，最让人意犹未尽的地方，和这本书与我的共通点，我觉得这就是书最神奇的地方，尽管故事是虚构的，但有时却深入人心，让人领悟很多事，这些领悟到的，也会成为生活中遇到瓶颈、烦恼时的良药。

我喜欢阅读，阅读喜欢的书，喜欢从阅读的书里，了解、得到些甚么。咀嚼我所看的内容，能让我一而再，再而三的回味，品味知识的芬芳，永远是幸福的。

阅读一本书，可以沉浸于它的过程，和阅读中与内容起起伏伏的心情，且对于文章“于我心有戚戚焉”，就是融入了作者的心灵，并能在书海中找到平静、涵养性灵，这都是我最大的收获和乐趣!

拿起一本书，徜徉书中的天地，我就拾起满满的幸福！

阅读，构筑幸福人生作文篇18

“文化，作为人的存在方式，根本的追求是使人‘文’化，由人文来‘化’人。人只有在学习和创造文化的活动中，才能成为永远幸福的人。如果不读书，就会失去精神寄托，就无法给自己的信仰和灵魂定位，人生自然就会失去光彩。所以，我们每一位学生，乃至每一个人，为奠基一生的幸福，就诵读古今中外的经典吧，它会给你一生的幸福。”

何谓幸福？幸福指数几何？乞丐得到一分钱是幸福，皇帝吃到一只烤红薯是幸福。娃娃对一朵花微笑是幸福，老人在日头下枯坐是幸福。坐拥金山不一定幸福，失而复得才是幸福。围炉夜话是幸福，猜忌谗言不是幸福。油灯下给母亲梳头是幸福，姑争嫂斗不是幸福。读书是幸福，行走是幸福。贪敛不是幸福，抱怨不是幸福。幸福是鞋与脚，鞋的幸福是因为有一双温暖的脚，脚的幸福也只有鞋知道。我们不知道别人的幸福，我们见到别人所谓的幸福，也只是我们的感觉罢了。有人曾问我你觉得什么是幸福呢，新幸福对于每个人来说意义都不同。而幸福对于我来说，就是阅读！

每个人都阅读过，无论是文言文还是作文都给我带来许多的乐趣，从阅读中感受幸福，我爱阅读。

喜欢坐在窗前细细品味那美丽的文章，那活泼跳跃的文字，那一句句令人赏心悦目的优美的句子让我留恋忘返。

走在阅读的世界里我看到鸟儿为我的到来而欢呼雀跃，连风也忍不住吹起那细小的树苗，小树苗叫道：“风伯伯，快停下来呀！”“对不起，看到小客人来了也忍不住高兴起来了。”“咱们一起跳舞吧！”花儿也忍不住加入其中。“哦，我就算了，咳咳.....”大树爷爷伤心了。“你不老，一起加入吧！”我安慰树爷爷。

时间一点点过去了......

花儿你掉落的花瓣是为我铺的红地毯吗？哦，呵呵，小树苗弟弟，你也长大了！哦，树爷爷你也要为我铺“黄地毯\"吗？小鸟再见了明年春天再见了，花儿，树爷爷不要伤心了“落花不是无情物，化作春泥更护花”树苗弟弟相信你明年一定能变强壮，鸟儿，你明年一定会飞的更高更远......

“读万卷书，行万里路。”“读书破万卷，下笔如有神。”亲爱的朋友们，你们喜欢读书吗？喜欢读些什么样的书？古典的，现代的；亦或经典的；再或国内的，世界的？你读过《论语》、《老子》、《史记》吗？阅读不只是单纯的阅读，而是用心。

读书给我带来的快乐是难以言表的，它如吃饭睡觉一样，成了我生活的必需，成了我精神生活的主体内容而读书，则是开发生命主体潜能最有为效的方法之一。如果能够让读书与我们为伴，也就能够让幸福与我们相伴一生。

阅读，构筑幸福人生作文篇19

幸福有时就像一杯水，平淡时时滋润着你的心田；幸福有时就像一粒种子，在我们的心头生根、发芽，成为我们生活中的一部分。幸福虽然不华丽但却充实；幸福虽然不庸贵，但却非常的朴实。

幸福不一定要惊天动地，也不可能惊天动地，我想生活还是平凡的多吧，或许正是这平凡，正是这小中见大，反而却深深吸引着我们，让我们深深地爱上了它。生病时，父母彻夜不眠守在你床前；受伤时同学们的关心爱护、嘘寒问暖；老师那发自内心谆谆的教导；无助时，父母轻轻的一句“我爱你！”；和同学们之间的嬉戏打闹、开心游戏；失败时老师拍着你的肩膀告诉你“失败乃成功之母！”你口渴时，父母给你送上的一杯茶；

同学们一个善意的微笑，老师那一句句鼓励的话语；这点点滴滴的小事却体现出了无穷无尽的爱，不是吗？或许幸福和爱是一个密不可分的整体，幸福正是出自于爱，而正是因为这份爱，才能使我们的内心洋溢着幸福。这就是幸福，说也说不清楚，只是觉得拥有了它，这个世界就格外明媚；这就是幸福，它出自爱让我们的生活非常充实；这就是幸福，平平凡凡，却让我们觉得这是世界上最宝贵的东西。

任何一个人都有属于自己的幸福，亲密无间的友情，弥足珍贵的亲情，绵长感人的师生情，都像玫瑰花瓣飘散在我生活中，让我充溢着幸福温馨的感觉。以前的我语文成绩不够理想，因此最讨厌语文，觉得语文题目做起来很复杂，文章难以理解。所以，我只要一看到语文题，头都大了。是语文老师告诉我：越是困难就越不能放弃，要坚持，要勤奋努力，才会成功。于是，我开始常常徜徉在语文的天地里，不懂的地方就反复多看几遍。之后，我便渐渐喜欢上了语文。我觉得，我正逐步走进语文的天地。每当我手捧满意的成绩时，每当我在全班同学面前朗读自己的作文时，每当语文老师向我投来赞许的目光时，幸福的甜美感觉洋溢着我全身，让我陶醉。

记得一次，在体育课上，在跑步的时候不慎摔了一跤，膝盖上流出了殷红的鲜血。就在这时，小红马上把我扶起来，把我送到医务室。之后的几天里，小红总是在我旁边细心地为我做这做那，连倒水这类的小事也抢着为我做。那奶奶般的唠叨，那殷切的眼神，那忙碌的身影，让我置身幸福的光环中。还记得那一年冬天，天气异常寒冷，我得了重感冒，一点力气和精神也没有，而且整天上吐下泻，非常难受。

一天晚上，我又想要咳嗽了，为了怕奶奶逼我吃药，我就抑制住自己，不让自己咳出声来，实在没有办法，我就闷在被窝里偷偷地咳，但这一细微的动作还是让奶奶发现了，更没有想到的是这一咳竟咳得没完没了，咳得我喘不过气来，奶奶立刻为我找来药片，拿了个热水袋放在我背上，晚上还钻到我被窝里替我取暖。一个晚上，奶奶啊，你都没有合过眼。看着第二天你也有点咳嗽的样子，有股幸福的泪水盈满了我的眼眶。

幸福，其实就藏在你我每个人的身边，只要你用心去发现，一句亲切的话语，一个温馨的举动，一次细微的关怀，这些都是幸福！

阅读，构筑幸福人生作文篇20

阅读是一种幸福，能让我体会书中的魅力，阅读是一种幸福，能让我在这喧闹的世界找到安静的世外桃源，阅读是一种幸福……

心情烦闷时，放下手中的忙碌，阅读一本好书，能使焦躁的心情平静下来，除去苦涩的烦闷，留下幸福的甜美。乘着阅读的风，我遨游与古今中外……

来到秦朝，我见证了千古一帝——秦始皇如何在战乱年代，凭借着强大的实力与一统中原的雄心壮志，逐一击破企图联合抗秦的六国，重现了“秦主扫六合，虎视何雄哉！”的威武气势，内平战乱外镇匈奴成就一代帝王霸业；也看到了大秦帝国在短暂的辉煌后一步步走向覆灭，当汉朝的号角吹响时，我明白这是另一个时代的开始……

来到唐朝，我看到了一个繁荣昌盛的年代，在这里，结识了诗仙李白，与他来到了难于上青天的蜀道；与他携手同游大唐的盛世山河。还认识了中国唯一女帝——武则天，见证了她在那个男尊女卑的时代，披荆斩棘，一步步历经重重困难登上万人敬仰的帝王宝座，看到了一位女帝王巾帼不让须眉的霸气，这样一个不输男子的女子在任何时代都将闪耀光辉。

放下手中的书，思绪渐渐拉回现实，在书的世界里人与人通过真心交谈结为知己，思绪万千通过吟诗作赋得以体现。不由庆幸，身处于这个自由和谐，没有常年的战争，没有封建的压迫，可以自由的阅读，而历史沉积化为书籍通过阅读，让我们回顾历史，追溯前人的脚步。从而探索未来，创造幸福！这是我们的幸运也是先辈们给予我们的礼物。

阅读，构筑幸福人生作文篇21

今天下午，我有幸参加了“儿童阅读的手谁来牵——管城回族区第二届读书节活动”，幸福之情溢于言表。

第一个环节，我校的和老师与我们一年级的学生分享了绘本《我家是动物园》。故事讲的是：小男孩祥太他说自己像只猴子，因为爱吃香蕉，擅长爬树和好模仿。他爸爸龙太先生是只狮子，因为他头发乱蓬蓬的，爱吃肉不爱吃蔬菜，每天早上起床后总爱狮子吼。他的妈妈明美女士爱干净，像浣熊。他的爷爷像长颈鹿，奶奶像多变的漂亮的狐狸，妹妹像小白兔（爱竖起耳朵听别人讲话），曾祖母阿花太太像猫头鹰。

故事充满了童真童趣，洋溢了祥和、甜蜜，学生在分享故事的过程中，是那么的开心与快乐，享受了一场精神盛宴。

第二个环节是熊静老师与五年级的学生分享《想念外婆——梅子涵》。首先由歌曲“外婆”导入；接着，熊老师给学生读了“外婆叫我毛毛”，并通过几个小问题：外婆为什么趴在窗口看？外婆不停地说：“毛啊，毛啊……”会说些什么？“毛啊，下一个礼拜还来吗？”是怎样的心情？毛挥挥手，会说些什么？天很黑，外婆能看到什么？“空了的窗口”，还有什么空了？让学生感悟外婆与毛毛的关系，以及二者之间浓浓的爱。再次，熊老师与学生分享了“外婆，你好吗”。熊老师用自己富有磁性和情感的声音，通过读与提问，让学生知道了失去亲人的悲伤，知道了应该在亲人健在时多陪陪他们。最后，以歌曲《外婆》结课，并与之开头呼应。

熊静老师与学生分享的故事，是走心的故事，使学生知道了不仅有团聚的欢愉，而且有生死离别的悲伤。

第三个环节是南关小学的家长与孩子朗诵了《亲爱的小艾》，这书信形式的内容，被爸爸和女儿演绎得很是温馨。

第四个环节是李迪老师分享了“社区阅读的三叶草模式”。李迪老师从绘本《石头汤》讲起，让我们知道了分享1+1﹥2；然后讲了“三叶草”代表童心、爱心、慧心，“三叶草阅读”有“亲子阅读”、家长读书会、绘本剧展演、早读或班队会课时的家长讲故事；最后讲了“三叶草”六年间走过的辉煌历程以及未来的发展目标。

“三叶草”的阅读模式，一些与我倡导和践行的一样，所以，听李迪老师的介绍，感觉这是孩子们的幸事。因为有千千万万的家长志愿、义务做孩子们阅读的引领人、点灯人。这也是中华民族之幸事，是圆教育梦的有效举措。

第五个环节是“儿童文学与课程的对话”，是一个访谈梅子涵老师。由东关小学的冯丽英校长主持，通过绘本《爱心树》，梅子涵老师向我们传递了这样的一些信息：1.向学生推荐儿童文学作品应该是多元的，只要是经典的、适合儿童阅读的都成，应该涵盖多个国家多位作家的作品。2.一千个读着，一千个哈姆雷特。儿童文学只要读就成，个人的感悟与体会是不尽相同的。3.读《爱心树》应该让学生成为大树，成为一棵有理性的爱心树。4.儿童不仅需要快乐，也需要流眼泪、忧伤，情感的栽种是迅速的，几分钟就可以完成的。5.朗诵儿童文学是一种很好的形式，即用自己的声音与理解，读给学生或孩子听。

对于梅子涵老师的话语，我是有同感的。只要给孩子们读故事，读散文，读诗歌，那么就是一件欢愉的事情，即便只是静静地朗读，那么这是一件幸福的事，一件唯美的事，一件诗情画意的事。

阅读是牵手幸福的事，是丰盈生命的事，是无上荣光的事。让我们老师、家长携起手来，做擦星星的人，做学生阅读的引领人！让我们和学生一同牵手幸福吧！

阅读，构筑幸福人生作文篇22

落日余晖，一本好书，细心阅读，缕缕书香沁润心田。清风拂过，秦时明月，流水静听，唐风宋韵尤如纸鸢，淡淡情思，随那文字串成长长的丝线，放飞心空。和着清风流水，低吟浅唱，泛起嘴角微微一笑。幸福，因为有你，无论冬去春来。

“面朝大海，春暖花开。”桃花林里，落英缤纷，轻抚花瓣，感受它点点腥红的美丽。忽然想起“人间四月芳菲尽”却不记得下一句是什么。她说：“是‘山寺桃花始盛开’。”春风拂面，带来细雨，张开双臂，静静地感受春雨的柔和。她说：“这便是‘桃红复含宿雨，柳绿更带春烟’。”看着看着，我笑了。日子，因你而美丽；生活，因你而幸福。

“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”不只是那一缕清香让我沉醉。繁星满天，书香怡情，动人心弦，独坐荷塘边，趁着美丽的荷塘月色，随手展卷，烟云缭绕，轻轻撩起我的裙摆。我不知道我什么时候爱上阅读。也许，夏夜静听蛙声一片，可以有陶渊明的“心远地自偏”；也许，遥望银河牵牛织女星，可有对幸福的憧憬；也或许，就是那数不清的浪漫与美好紧扣我的心门。荷塘月色，很美亦很静。

一抹柔光，一本好书，怡情夏夜，幸福随花香涌动。

“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”已是深秋，却没有萧瑟和悲凉。秋风吹过，抬望眼，枫叶漫天飞舞，幸福洋溢其间。枫叶飘零，书香萦绕，一抹斜阳，一本好书，细细品读，心遗失在幸福的梦里。

“冬天来了，春天还会远吗？”南方的冬季，没有雪花飘扬，有的是挂在天边的暖阳。寒风吹来，书香缕缕，一本好书，迷人冬季，幸福如暖阳，映入心扉。

夕阳西下，余晖染红了万道霞光，亦映红了心海。在我最无助的时候，是谁给了我希望和鼓励？在我最彷徨的时候，是谁给了我一盏明灯？在我最幸福的时候，是谁和我一起分享喜悦？是你，书。谢谢你。

风吹落叶，浅浅一笑，如夏花般绚烂，如秋叶般静美。书，谢谢你。若不是你鼓励我要走出“望尽天涯路”的迷茫，若不是你告诉我要“衣带渐宽终不悔”的付出，我又怎么会看到“灯火阑珊处”的幸福。

“知于天地外，意在有无中。”临窗而立，看日转星移，听树影婆裟之声。凭栏远眺，看落日余晖，品唐风宋韵。因为有你，幸福萦绕其间。

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