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北京徐悲鸿纪念馆是由中国政府在徐悲鸿故居基础上建立的第一座美术家个人纪念馆，如果你对徐悲鸿感兴趣，元旦节来这就就对了。小编为大家力荐了北京徐悲鸿纪念馆的旅游攻略和相关资讯，给大家作为参考，欢迎阅读!
北京徐悲鸿纪念馆的食宿攻略
住宿：
1.雅悦酒店北京西直门店 地址：北京市 西城区西直门内大街126号 电话：66170420 参考价：163元
2.瓦当青年旅社 地址：北帽胡同8号 电话：66537539 参考价：40元
3.锦江之星酒店(西直门店) 地址：北京市西城区西直门内大街132号 电话：66533997 参考价：271元
4.桔子酒店北京西直门店 地址：北京市西城区南草场街11号楼 电话：66562400 参考价：338元
餐饮：
1.海棠居 地址：西城区德胜门内大街202号近德胜门桥、后海、什刹海 电话：83283188 人均价：346元
2.水府阁羊蝎子火锅 地址：北京市西城区滨海胡同甲4号 电话：64018448 人均价：50元
3.草香居 地址：北京市西城区西内玉桃园三区11号楼一层 电话：62245946 人均价：30元
4.金悦贵宾楼 地址：西直门北大街52号 电话：82293366 82294567 人均价：439元
北京徐悲鸿纪念馆的交通攻略
公交：北京站 乘坐地铁2号线，经过8站到达积水潭站,也可乘坐地铁2号线步行约400米，到达徐悲鸿纪念馆
自驾：北京站 1. 从起点向正北方向出发，沿北京站街行驶370米，右转进入建国门内大街
2. 沿建国门内大街行驶770米，右转进入二环
3. 沿二环行驶9.7公里，直行进入德胜门西大街
4. 沿德胜门西大街行驶420米，稍向左后转弯
5. 行驶40米，直行进入新街口北大街
6. 沿新街口北大街行驶370米，到达终点 徐悲鸿纪念馆
北京徐悲鸿纪念馆的景区介绍
徐悲鸿纪念馆是中国名人纪念馆。现有北京徐悲鸿纪念馆和宜兴徐悲鸿纪念馆。 北京纪念馆在北京西城新街口北大街，1954年建在画家故居内，1966年拆除，1973年在现址筹备重建。1982年新馆竣工。1983年1月正式开放。设7个陈列室。
徐悲鸿(1895--1953)是中国艺术巨匠，同时也是杰出的美术教育家。在二十世纪上半叶中国艺术进入现代之时，徐悲鸿无疑是艺术界举足轻重的人物，为了扭转中国画抄袭、模仿、缺乏生活气息的萎靡颓风而大声疾呼，他学贯中西，将西方精湛的写实技巧融汇到中国绘画之中，为传统艺术的革新与发展开拓了新的广阔天地。由于他在绘画理论和实践上的卓越成就以及他在美术教育方面所作的巨大贡献，他被国际评论誉为"中国近代绘画之父"。1895年，徐悲鸿出生在以"盛产"文人、才子著称的江苏省宜兴县屺亭桥镇。其父徐达章是当地知名画家，他精通诗文、书法、篆刻，尤擅绘画。徐悲鸿自幼随父习诗、书、画、印，打下了深厚的传统文化基础。17岁的徐悲鸿已是宜兴知名的画家，在宜兴女子师范学校、彭城中学、始齐小学三校任图画教师。1933年1月至1934年8月，受欧洲诸国之邀，先后赴法国、比利时、意大利、德国及苏联举办中国美术展览和个人画展，轰动国际画坛。 1940年春，应印度大诗人.泰戈尔之邀赴印度国际大学讲学，并先后在圣蒂尼克坦和加尔各答两地举办画展，随后赴大吉岭，创作国画《愚公移山》。1951年，徐悲鸿带病去山东导沭整沂水利工程工地体验生活，画了许多民工肖像。准备创作巨幅油画《当代新愚公》。在构图期间，突患脑溢血，半身瘫痪。1953年，徐悲鸿渐能起床行动，9月23日第二届全国文艺工作者代表大会开幕，他担任执行主席，主持会议，当晚，脑溢血复发，不幸于9月26日逝世，享年58岁。
1953年，徐悲鸿逝世的当天，徐夫人廖静文女士将位于东城区东受禄街16号的故居捐献给了国家。1954年，以故居为基础的"徐悲鸿纪念馆"成立了，这是新中国第一座美术家个人纪念馆。郭沫若亲笔题写"徐悲鸿纪念馆"馆名。1966年，北京地铁开始修建，恰在地铁线上的徐悲鸿纪念馆被迫拆除。1973年，在周总理"重建徐悲鸿纪念馆"的指示下，新馆开建，历时十余年，最终于1983年正式向社会开放。新馆位于新街口北大街53号，共有七个展厅，展览徐悲鸿先生的油画、国画、素描以及书法等真迹。新馆于1982年建成，坐落于西城区新街口北大街53号，总占地面积 为3900平米、建筑面积为4600平米;主体建筑为二层灰色展览楼，共有一个序幕厅和七个展室，序幕厅陈列着徐悲鸿自画像及徐悲鸿作画的巨幅照片和展览前言。第一、第二和第七展室，展出徐悲鸿各个时期的中国画代表作。第五展室展出徐悲鸿的油画作品，第六展室展出徐悲鸿的素描作品，第四展室为徐悲鸿生平纪念展室，展示着青年徐悲鸿从贫寒的乡村走向世界的艰难历程，以及他生前画室的复原和珍贵遗物。新馆于1983年元月对外开放，每年接待观众逾万人。除展览厅之外，为了更好地保存徐悲鸿先生的遗作以及他倾毕生精力收藏的历代名家书画和上万件图书资料、碑拓珍迹，还建有现代化的画库。
展厅设置：第一、二、七展室陈列徐悲鸿各个时期的中国画代表作 。其中有巨幅作品《九方皋》、《愚公移山》、《巴人汲水》、《国殇》、《船夫》、《山鬼》、《贫妇》、《日暮倚修竹》、《奔马》、《群马》、《牧童和牛》、《牛浴》、《漓江春雨》、《竹》、《飞鹰》、《鹅闹》、《晨曲》、《逆风》和《风雨鸡鸣》。第二、七展室陈列着素描101幅，从画家早年在巴黎法国国立高等美术学校和蒙巴纳斯画室所作的人体习作到晚期的劳动模范、著名学者肖像，还有《恒河古堡》、《喜马拉雅山林》、《甘地》、《新加坡船夫》、《尼泊尔姑娘》、《鸡鸣寺道中》。第三、五展室陈列油画，作品有《田横五百士》、《银杏树》、《月夜》、《箫声》、《陈散原像》、《牛》、《桂林山水》、《喜马拉雅山》。第四展室以大量图片介绍徐悲鸿贫寒的家境、少年时代的幻想、一生的创作、教学和社会活动以及他在世界各地举行画展的情况。在当年画室和起居间的复原室中展出了他的画笔、画板和颜料，画案上陈列着他生前使用过的文房四宝，画架上放着他最后一幅未竟之作《鲁迅与瞿秋白》。该室墙上悬挂着他的老师、法国名画家达仰的照片，他与好友、印度诗圣泰戈尔的合影，他去世前一周与夫人的合影以及他收购的最后一件艺术品──任伯年的《紫藤翠鸟》。
纪念馆现藏徐悲鸿国画、油画、素描、水彩、粉画、书法作品1286幅，徐悲鸿收藏的唐、宋、元、明、清及现代名家书画1134幅，中外美术书籍、碑贴、画册、图片约万件。其中，唐画《八十七神仙卷》、宋画《朱云折槛图》、明画《王右军书扇图》、金农《风雨归舟》均为稀世精品。徐悲鸿纪念馆曾赴印度新德里、加尔各答、加拿大维多利亚、多伦多、香港、日本东京、大阪、新加坡等地展出徐悲鸿作品。徐悲鸿纪念馆从2008年3月28日起免费向公众开放.制定了每天参观的上限人数，且采取"免费不免票"的办法;观众需提前通过电话或网络预约，参观时持预约证明到博物馆门前领票参观;此外，免费后博物馆举办的临时展览及特展根据规定还需另行单项购票;部分博物馆的影视放映、语音导览机租用等项目还将实行收费。
一、快，来选我。(40分)
1.我国最早的编年体史书，是以下哪部著作( )
A.《国语》 B.《左传》 C.《站国策》
2.我国古代“七略四库,天子之书”中的“四库”是指什么?( )
A.经.史.子.集 B.仁.义.礼.智 C.太平御览.册府元龟.文苑英华.全语文
3.在古汉语中，一个人七十岁了，可以形容他到了( )
A. 而立之年 B.不惑之年 C.古稀之年
4.成语“偃旗息鼓”中的“偃”是指什么 ( )
A.摘下 B.收起 C.放倒
5.中国被称为世界三大高香茶的茶是什么? ( )
A .龙井茶 B.铁观音 C.祁门红茶
6.冲泡高级绿茶(例如:龙井茶)要用什么茶具? ( )
A.紫砂茶具 B.玻璃茶具 C.陶瓷茶具
7 .酒文化是中华饮食文化的一部分，我国最早造酒始于( )
A.大汶口中晚期 B.夏朝 C.商朝
8.古代酒杯最初的名称为( )
A.爵 B.觞 C.杯
9.下列有关“象棋”的说法，不正确的一项是 ( )
A.象棋的胜负只取决于将帅的存亡。只要将帅仍存，全军覆没亦不为输;下象棋的首要任务就是将死对方的将帅。
B.在象棋中，将帅行动迟缓，杀伤力差，最为无能;车乃棋中至宝，地位最高，本领最大，万不可轻弃。
C.本领有限，作用不彰，前景黯然，结局惨烈的当属兵卒，是等级社会中处于最底层的生动具体的体现。
10 .鬼谷子是我国哪个时期的思想家?( )
A.春秋时期 B.战国时期 C.西汉时期
11.唐诗名句“忽见陌头杨柳色”的下一句是什么?( )
A.闺中少妇不知愁 B.春日凝妆上翠楼 C.悔教夫婿觅封侯
12.下列哪一部是我国古代最早的语录体散文 ( )
A.《史记》 B.《国语》 C.《论语》
13.我们常说的“鸿雁传书”源自于以下哪个历史故事?( )
A.文姬归汉 B.霸王别姬 C.苏武牧羊
14.中国刺绣是在布上“以针代笔，以线晕色”的艺术，我国的刺绣驰名世界，被誉为“东方艺术明珠”，四大名绣不包括：( )
A.苏绣 B.顾绣 C.蜀绣
15.俗话说“一寸光阴一寸金。”这里的“一寸”是用哪种古代计时器量出的时间单位?( )
A.圭表 B.漏刻 C.日影
16.我国的戏曲脸谱最早出现在隋唐时期的：( )
A.雅乐 B.燕乐 C.清商乐
17.下列作品中作者与作品不相对的是( )
A.贾谊《过秦论》 B.李白《静夜思》 C.汤显祖《西厢记》
18.古代音律分为分为五音，其前后顺序是( )
A.宫.羽.角.商.徵 B.宫.商.徵.角.羽 C.宫.商.角. 徵.羽
19.战国秦汉三国时期，是中医理论体系形成时期。下列医药著作中不是这个时期的是( )
A.《黄帝内经》 B.《伤寒杂病论》 C.《千金要方》
20.孔子谓季氏：“八佾舞于庭，_”( )
A.士可忍，孰不可忍 B.是可忍，孰不可忍 C.是可忍也
二、我不缺。(20分)
1.古人所称的“手谈”指的是哪种物品( )
2.中国古代第一部国别体史书是( )，第一部编年体史书是( )，第一部纪传体通史是( )，第一部断代史是( )。
3.“传神写照，正在阿堵中”是东晋画家( )的画论。
4.《梅花谱》是( )棋的著作，而《玄玄棋经》则是( )棋的著作。
5.古代音乐中的“八音”是指八种制造乐器的材料。在中国乐器中，陶土制作的乐器以( )为代表。
6.中国象棋的棋子有( ) ,而国际象棋没有,体现了中国古代在科技方面的优势。
7.中国古代有很多奇怪的诗歌类型。比如，开头故意写得极糟，结尾却能导入佳境的诗叫( )诗，正读倒读都能成诗的诗叫( )诗。
8.判断好茶的客观标准主要从茶叶外形的匀整.色泽.净度和内质的( )来看。
9.茶叶外形“白毫显露”是( )的品质特点之一。
10.( )是茶叶的一种独特功能。
三、连连看。(16分)
徐悲鸿 画 驴
齐白石 画 马
张大千 画 虾
黄 胄 画山水
蓝 脸 廉 颇
红 脸 赵 高
白 脸 窦尔敦
黄 脸 关 羽
四、想想再说。(24分)
1.你能举出哪些代称吗?(例如： 桃李?学生 请写出五个)(5分)
2.二十四节气你知道吗?(请写出十个)(5分)
3.名词解释：(14分)
(1)一门父子三词客
(2)孔门四教
(3)京剧五角
(4)一问三不知(哪三不知)
(5)阴文印
(6)戏曲的四项基本功
(7)药王.药圣
(8)地动仪上有几条龙
(9)古代最大的百科全书
(10)社.稷分别代表什么
(11)度.量.衡分别指什么
(12)润笔
(13)杏林.橘井分别指什么
(14)七月流火
【参考答案】
1
快，来选我。(2分/题)
1—5 B A C C C
6—10 B B A B B
11—15 C C C B B
16—20 B C C C C
2
我不缺。(2分/题)
1.古人所称的“手谈”指的是哪种物品( 围棋 )。
2.中国古代第一部国别体史书是(《国语》)，第一部编年体史书是(《春秋》)，第一部纪传体通史是(《史记》)，第一部断代史是(《汉书》)。
3.“传神写照，正在阿堵中”是东晋画家(顾恺之/顾长康)的画论。
4.《梅花谱》是( 象)棋的著作，而《玄玄棋经》则是( 围 )棋的著作。
5.古代音乐中的“八音”是指八种制造乐器的材料。在中国乐器中，陶土制作的乐器以(埙 xūn)为代表。
6.中国象棋的棋子有( 炮 ) ,而国际象棋没有,体现了中国古代在科技方面的优势。
7.中国古代有很多奇怪的诗歌类型。比如，开头故意写得极糟，结尾却能导入佳境的诗叫( 逆挽)诗，正读倒读都能成诗的诗叫( 回文 )诗。
8.判断好茶的客观标准主要从茶叶外形的匀整.色泽.净度和内质的( 香气、滋味 )来看。
9.茶叶外形“白毫显露”是( 碧螺春 )的品质特点之一。
10.( 提神醒脑 )是茶叶的一种独特功能。
3
连连看。(2分/题)
黄 胄——画驴
徐悲鸿——画马
齐白石——画虾
张大千——画山水
蓝 脸——窦尔敦
红 脸——关 羽
白 脸——赵 高
黄 脸——廉 颇
4
想想再说。(24分)
1.巾帼??妇女
手足??弟兄
骚人??诗人
黄花??菊花
子规??杜鹃
桑梓??家乡
社稷??国家
汗青??史册
布衣??平民
丝竹??音乐
烽烟??战争
风骚??文学才华
拙作??自己的作品
2.二十四节气的名称为：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒
3.(1)苏洵、苏轼、苏辙
(2)修身、齐家、治国、平天下
(3)生、旦、净、末、丑
(4)事情的开始、发展、结果
(5)印章文字或图像凹下的通称阴文印
(6)唱、念、做、打
(7)孙思邈、李时珍
(8)八
(9)《永乐大典》
(10)土地之神;五谷之神
(11)长度、容积、重量
(12)文章书画稿费
(13)中医学界
(14)天气渐渐转凉
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完美美术篇一：论在美术的四个学习领域实施完美人格教育
论在美术的四个学习领域实施完美人格教育
【摘要】《美术课程标准》明确了美术教育的目标是“陶冶高尚的情操，完善人格”。美术教育的内容既包括对知识和技能的传授，还包括从培养学生人文素养，树立高尚的人格理想。因此，美术教育实质上就是一种人格教育。文章包括两大方面：一是论述美术教育培养完美人格的重要性，二是论述在四大领域中怎样实施人格教育。从不同渠道阐述美术教育承担着完善学生完美人格的必要性和有效培养学生完美人格的途径。
【关键词】美术教育；完美人格；四大领域；艺术素质
人格，是一个人内在品质和外在行为的总和。人格教育，是促进气质、性格、品德、态度等人格因素健康发展的教育。美术教育为学生提供丰富多彩的形象世界，能使得他们能从造型、设计、欣赏、探索中获取乐趣，得到人格素质的熏陶和洗礼，因此初中美术教育是实施完美人格教育的重要教育。
1初中阶段在美术教育中实施人格教育的重要性
1.1美术教育是一种人文教育，凝聚着浓郁的人文精神。孔子曾说过：“兴于《诗》，立于礼，成于乐。”认为美育是育人的初始和终极。现代教育理论认为，教育的实质就是“以人为本”，其根本目的是以精神上塑造人、教育人，提高人文素养，树立高尚的人格理想和道德追求，使人得到全面发展。通过美术教育，使得学生获得树立正确的审美情趣和高尚的道德观念，懂得人生的意义和价值，培养学生具有坚强的毅力、自信、谦虚、敬业、责任感以及真善美
完美美术篇二：豆子的完美变身 幼儿美术
豆子的完美变身
幼儿美术
下面为大家分享豆子制作的儿童拼贴画、用豆子做成的画童趣十足，一个个红豆、绿豆让人不禁想起儿时的美好时光，各种拼贴画装饰画、拼贴创意手工和米粒装饰画体现了孩子们的无尽创意
看看用豆子贴成的画,豆子手工制作，虽然儿童手工画作品还不够精致，不过学习这些思路你可以做出红豆相框等很多实用的生活作品，大家不妨试试哦！
完美美术篇三：浅谈在美术鉴赏中培养学生完美的品格
美术鉴赏是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美感受，并理解美术作品现象的活动。它犹如一把钥匙，帮我们打开艺术宫殿的大门，带我们走进一个五彩缤纷的世界。步入高中阶段，学生在生理和心理上已接近成熟。他们的自尊心、自信心在增强。他们有自己独立思考的能力，并且接触的范围也越来越广，渴望从各种渠道接受新知识、新观念。在教学中我主要通过多媒体课件、图片等有声有色有形的环境氛围，使学生在美术鉴赏中获得浓厚的兴趣和强烈的求知欲，对学生完美品格的培养起着潜移默化的作用。
一、培养学生健康的审美情趣
健康的审美心理结构包括审美感知、审美想象、审美情感和审美思维。列宁曾指出：“没有人的情感，就从来没有也不可能有人对真理的追求。”在很多情况下，情感起着调节人的行为的方向和力量的作用，积极的情感对人的行为具有鼓励的作用，反之消极的情感则会产生后退的作用。任何一个成功的美术形象，都具有感染人、愉悦人的特性，可以陶冶学生们的情操。
（一）首先调动学生学习的积极性和主动性，创设课堂情景，激发学习的兴趣，是上好鉴赏课的前提。例如我在讲《开国大典》这一课时，把这幅作品展示在大屏幕上，虽然同学们在书籍或杂志上看到过这幅画，但从来没有这么直观。同学们认真地观察，充满了好奇。此时播放我适时地向学生介绍《开国大典》的作者、创作年代、所表现的内容、思想感情等，以及作品的历经曲折，它带给观赏者的震撼，我们在欣赏历史性题材作品应采取什么样的态度等，使同学们通过赏析作品了解作品背后的历史故事。学生学习美术鉴赏的兴趣被激发起来，此时，播放从网上下载的《国宝档案》这个栏目介绍的《开国大典》，使学生更进一步掌握知识，从而为上好美术鉴赏课奠定了坚实的基础。
（二）学校应经常举办美术作品展和美术作品比赛，还可以带领学生去参观美术馆和博物馆，不断地拓宽学生的视野，扩大其艺术知识领域。开拓学生视野，鼓励学生参观考察是很有
必要的。如讲到雕塑一课时，由于条件有限不能前去考察，我通过购买关于雕塑的光碟供学生欣赏，要求同学们在旅游时要留意各地的雕塑作品以及名胜古迹，这样增强了学生热爱祖国的思想感情，逐步树立继承中华优秀传统的审美理念，培养积极向上的创造精神。
二、在美术鉴赏中培养学生的真善美
在一些美术作品中，尽管一些现代主义艺术也从不同方面得到认可，但某些作品的形式和内容的确不适合学生。同学们面对万花筒般的多元化观念，往往不知所措，分不清美丑，带来不良的后果。此时我们不但是一名教师而且还要做一名引导者。我们的任务不仅仅是在课堂上做好一幅画，而且更重要的是引导学生以健康的审美情趣鼓励其在感受、体验、参与、探索和合作等学习的基础上，进一步学习基本的美术知识，在鉴赏的过程中树立正确的人生观、价值观。美术实践作为一种情感表达活动，能使学生获得成功感和自信心。例如在美术鉴赏课上，学生可以充分发表自己独特的见解。教师对于他们的意见应给予肯定和表扬，缓解学生的压力，让他们获得成功体验，增强自信，从而形成良好的身心状态和与社会相适应的能力。
三、在美术鉴赏中激发学生的爱国主义情感
例如，在欣赏中国近代以来的绘画一章时，我介绍了20世纪上半叶画家们的共识是关注社会现实，为人生艺术创作了大量表现革命斗争历程、歌颂领袖的丰功伟绩寄寓理想情怀的优秀作品，如1940年徐悲鸿画的《愚公移山》表达了中国人民抗战到底的决心，1943年蒋兆和的《流民图》描述日本侵华战争时期的中国难民生活，还有油画《地道战》成功地再现了我国人民英勇奋战、不怕牺牲、临战不惧的气概。通过欣赏作品，培养了学生对作品的理解力，还可以达到爱国主义教育的效果，而且能引导学生深入地了解我国优秀的民族民间艺术，增强对祖国优秀文化的理解、思考。
总之，在教学实践过程中，我认为只有学生对学习产生了浓厚的兴趣，积极参与，才能获得良好的学习效果。只有将理论与实际相结合，从学生的角度出发，设计适合他们的教学活动，才能让他们获得更好的发展，塑造他们完美的人格。