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作为全国性高等教育考试招生制度改革试点，上海、浙江2014年启动的高考改革将在2017年迎来第一批毕业生。那么浙江高考政策有什么变化?下面由小编为整理有关的资料，供参考!
浙江省新高考政策解读
1.我省已实施了多元化高考招生改革。2008年开始部分高考科目实行平时考，考生每科可参加2次考试，并自主选用考试成绩。2009年起实行高考分类考试，考生可自主选择考试类别。2011年起率先尝试三位一体招生，实行综合评价、择优录取。此外，我省平行志愿、高职提前招生、单考单招等改革均已有多年实践经验。
2.我省已在普通高中全面推行了学生选课和走班制教学。从2012年开始，我省实施深化普通高中课程改革。改革的重心是加强选修课建设，同时实行学分制、走班制和弹性学时等制度。这与这次高考招生改革推进学生和高校选择考试科目、实行高考必考科目与选考科目结合的思路完全一致。
3.我省已全面建立了普通高中学业水平考试制度。从2013年开始我省实施与课改相适应的普通高中学业水平考试。由考试招生机构按照高考要求组织管理。考试安排在标准化考点、考场进行;实行全省统一命题、统一施考、统一阅卷、统一评定成绩;全科开考、一年2次，学生每科可自主选择参加2次考试，并选用其中一次成绩;成绩报告采用等级制。这为学考成绩纳入高考选拔评价体系提供了制度支撑。
4.我省已形成了比较完备的确保公平的制度体系。多年来，我省高校招生全面推行阳光工程，相继建立了严格的工作管理目标责任制、“三个一律”刚性计划管理制度、数据信息 “三备份、三分离”制度、政策加分“三级审核、三级公示”制度、高校综合素质测试的“三项机制四个制度”等，形成了考试招生各环节环环相扣的管理和监控体系。这些制度为全面深化高考综合改革提供了比较完备的公平制度保障。
此外，我省在前期已进行了扎实的高考招生改革准备。自2012年深化普通高中课程改革开始，我省就着手酝酿与之相配套的高考招生改革方案;按照教育部总体部署，我省从2013年7月正式开始研究新一轮高考招生制度综合改革试点方案，进行了比较充分的前期调研和准备;方案制订广泛听取各方面的意见建议，集思广益，不断完善。
二、改革贯穿的教育理念是什么?
我省这次设计高考招生制度综合改革试点方案，着力彰显选择性教育理念，以利于促进学生健康发展、利于高校科学选拔人才、利于维护社会公平公正。
好的教育，必然是在学生、学校不断选择中实现的。近几年，我省推行的深化高中课程改革已经贯彻了这一思想，并已取得明显成效。高考招生改革强调把更多选择权交给学生和学校，旨在实现教育改革从选课到选考的进一步推进。
在方案设计中，首先考虑是否有利于学生选择，是否有利于高校自主权扩大。通过学生学校的双向选择，促使招生公平从已有的程序公平、机会公平进一步走向内容公平。
三、改革主要想解决哪些问题?
高考招生改革受多方面因素影响，往往是“牵一发而动全身”，不可能一蹴而就。深化高考招生改革应是一个渐进的过程。本次改革近期主要致力于解决三个问题：
一是扩大学生高校双向选择权。把更多的选择权交给学生，有助于激发学生学习兴趣、挖掘学生学习潜能;有助于学生发现专业性向，合理规划学习及发展方向;同时，也有助于减轻学生学习心理负担，引导学生全面而有个性的发展。把更多的选择权交给高校，有助于高校选拔适合自身培养要求的学生，有助于高校及学科专业办出特色，实现多样化发展。
二是推进综合评价选拔。统一高考招生实行高考与学考、必考与选考相结合，高职提前招生实行高中学考或职业技能与综合素质相结合，单独考试招生实行文化素质与职业技能相结合，三位一体招生实行统一高考、高中学考和综合素质评价相结合。四类考试招生模式均强调评价选拔的综合性，推进人才评价选拔从单一向综合转变。
三是弱化一考定终身现象。多种考试招生模式给学生提供了多种升学发展选择通道;自主选择选考科目可实现“考其所长”、“考其所好”;大部分科目有2次考试机会，使一次考试的重要性降低，一考定终身得到弱化。
四、试点方案是怎样产生的?
党的十八届三中全会《决定》为深化考试招生制度改革指明了方向，此后教育部就高考招生改革作出重要部署。
我省2013年7月正式启动研究高考招生制度综合改革试点方案。在充分调研的基础上，于当年年底形成了试点方案初稿。先后召开一系列座谈会，分赴11个设区市直接听取意见建议，广泛征求了市县教育局长，本专科高校、普通高中和中职学校校长和部分教师、专家，招考机构负责人，人大代表，政协委员等各方面的意见，高中学校负责人绝大多数都参加了讨论。
每次听取意见后都对方案作了进一步修改。试点方案制订历时一年多，前后数十易其稿。
五、试点方案什么时候开始实施?
试点方案规定的各项改革内容和要求，将从2014年秋季入学的高中学生开始，分年逐步实施。2014年启动职业技能考试，先实施9类，再在3年内展开至17类。2015年10月开始实施选考科目多次考试。2016年10月开始实施外语科目多次考试。2017年开始全面实施高校考试招生制度综合改革。
六、为什么把学考纳入高考招生选拔体系?
这是党的十八届三中全会《决定》和国务院《实施意见》提出的要求。目的是引导学生认真学习每一门课程，避免发生严重偏科，同时也为高校科学选拔人才创造条件。
而且学考实行平时考，一考两用，既用于评价学业水平，又用于高考招生，可以一定程度地缓解考生的统一高考压力。
七、高考录取会不会主要取决于语数外成绩?
我省方案不会发生这个问题。试点方案考生成绩总分与现行高考“3+综合”相同，语数外分值未变，占比未变。选考科目分值所占比例为高考总成绩的40%，且每科均设有加试题，并将等级细化赋分，提升了选考科目的区分度。
选考科目分值比例的确定，既与这些学科的高中教学时间比例大体相当;又与扩大选择性、体现学生专长、弱化一考定终身等改革价值取向密切相关。必考3门是普遍性要求，而选考3门是学生自身选择，能够反映学生的兴趣、志向和学业专长。
八、哪些方面扩大了考生的选择权?
考生升入高校的通道有了选择。考生可根据实际情况，在四种考试招生模式中选择比较适合自己的模式。高职提前招生中，考生可同时报考多所高校，一档多投，并可同时被多所高校拟录取，由考生选择确认其中1所录取高校。
考生参加考试有了更多的选择。在统一高考招生中，考生可根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业要求，自主选择选考科目，及外语、选考科目的考试次数、时间。在单独考试招生中，考生可自主选择职业技能考试的类别、次数和时间，还可选择是否参加英语考试。
考生对自己考试成绩的使用也有了选择。选考科目、外语科目、职业技能的2次考试成绩中，考生可自主选用1次考试成绩计入高考总分。
考生报考高校专业的选择权得到了更充分的尊重。在统一高考招生和单独考试招生中，实行“专业+学校”志愿，按专业平行投档，考生可以自主选报专业。
九、哪些方面扩大了高校的自主权?
高校可以根据办学定位，选择不同考试招生模式;确定是按专业类还是按专业招生录取。
高校还可以根据专业需要，确定招生要求。包括选考科目范围、综合素质评价使用等。
在三位一体招生和高职提前招生中，高校确定综合素质测评内容标准及方式。
浙江新高考方案改变了什么
节奏更加紧张，应考更讲策略
“以前听说高一随便学，高二巩固，高三冲刺，可实际上，我觉得高二就得冲刺了。”温州某中学的姚洋如此描述新高考给自己带来的感受。
令姚洋紧张的，正是浙江学考选考的时间安排。按照改革方案要求，浙江省在每年4月与10月分别组织两次学考选考(除语文、数学之外的科目)，在整个高中阶段，每个学生的每一科目都可以考两次，并自己选择计分的选考科目。与此同时，成绩计算也不再以卷面分数为准，而是以等级计算：在学考合格前提下，从起点赋分40分到满分100分，共分21个等级，每个等级分差为3分。等级是按照成绩在当次考试的排名确定。如成绩在当次考试排名的前1%，赋分100分;排名在前2%，赋分97分，以此类推。
“我就是按部就班跟着学校学，另外在外面上了补习班。现在每周只有周日下午休息，其他时候都在上课。”姚洋觉得这是奋斗的过程，“没觉得委屈吧，反正高考怎么都要拼一把。”
而“拼一把”在学校的层面有更多的技术内涵，各个学校都在研判如何运用规则获得更好的成绩。例如，2015年10月的第一轮选考中，温州某中学高二(6)班就通过“排兵布阵”成为赢家。在全班40人选考化学的情况下，10人获得满分，90分以上27人，全班平均分为96分。班主任苏老师介绍，第一次选考，很多好学生顾虑会多一些，而他的学生决定去拼这个机会。“这是新高考等级赋分给予我们的机会，很多人不参加第一次选考的理由是课时没教完，但我们发现，其实分数与课时是否上完并无绝对关联。”苏老师说。
无独有偶，“田忌赛马”的策略在一些相对普通的学校取得了更好的效果。在同一次考试中，杭州某中学高二年级500多人中有150人参加了技术科目的选考。该校黄校长介绍：“学校生源不占优势，选考物理、化学等科目基本没有优势。我们就打个时间差，首考就选考技术科目。为此，学校把原本高二开始的通用技术课程提前到高一，和信息技术课一起上。师资紧张，就从职校聘请老师，减少一些其他学科课时。”
一位老师为记者分析了一般的应考时间图。“高二10月的考试，大家都没准备好，把学考不计分的科目先考掉。高二4月的考试，主攻选考，高三10月第一次英语高考加补充选考。”
改革需坚持，试点渐完善
日前，浙江省教育厅下发《关于纠正部分普通高中学校违背教育规律和教学要求错误做法的通知》，对部分高中赶抢进度、停课搞“学考会战”、延长教学时间占用晚间时间和节假日时间复习等情况，明确要求纠正。
杭州某中学家长陈女士有一对双胞胎正在读高三，她对新高考改革的态度相对平和。“从家长的角度看，其实希望学校能多开课，综合统筹，否则我们还得到外面花钱上课。”陈女士对记者说，“以前我们只补习数学和外语，现在又报了学考、选考的提速班，其实压力还蛮大的。”陈女士觉得，改革意图是好的，但落实中有偏差。“比如，我主张孩子全面发展，新高考方案也是这个精神，规定10门都得考。但实际上，却要求学生刚上高一就得把计分的选考科目和发展方向定下来。可上大学还有转专业的呢，过早确定计分科目，实际上更令考生紧张和迷茫。”
“最初一两年政策的执行可能会有偏差，也会不断出现新问题。但模式形成后，相信问题会被逐步解决。”杭州市长河高级中学教师杨春林说。
中国人民大学教授李立国认为：“新旧高考对比，新高考选择权大了，但学生未来要承担的风险与责任也增加了。部分家长及学生不知如何选择科目以应对考试方式的变化，因此有意见和疑问，这都很正常。我相信随着高考改革的持续推进，这种疑问、忧虑在实践中会慢慢缓解。”李立国同时指出，师资配置合理化、分层分类教学和走班制的探索完善、综合素质评价制度设计，是解决当前问题的努力方向。
上海市教育考试院相关负责人表示：“规则已经定下来了，我们接下来要考虑的是怎么把方案落实好。我们将密切关注实施过程中出现的情况并作出调整。这也是试点的意义所在。”
方向早明确，“高招”要衔接
“我的两个孩子都选了物理，当然压力也会比较大，因为不少成绩好的同学也选了物理。”尽管如此，陈女士坚持认为，不能为了多考些分选择冷门。“高中还是打基础的阶段，物理是很多学科的基础，否则上大学后很多课程想学也学不懂了。”
取消文理分科后，原本按文理科投放的高校录取名额改由院系决定。“举个例子，北大2017年在浙江招收地质学类专业要求选考物理、化学，也就是说只有选考了这两门的学生才有资格报考北大地质学类。”某高校招办工作人员告诉记者，“这给了招生院系很大的自主权，选择适合自身培养需要和对专业有一定兴趣的学生，有利于大学阶段更有效地开展人才培养。”
“高校招生自主权得以落实，高校根据自己人才培养的目标和需要，确定招收选考科目的学生，破除分分计较的传统格局，符合全面发展的教育方针。”李立国指出。
据统计，2017年计划在浙江招生的各高校所有专业(类)中，54%不限选考科目，46%设限选考科目，其中设限为3门的占33%，2门的占8%，1门的占5%。按照传统文理分类，选择物理、化学、生物组合的考生可选考95%的专业;选择政治、历史、地理组合的考生可选考66%的专业，比现行高考34%的选择面高出近一倍。
而根据浙江省教育考试院的数据，选择老理科(物化生)的学生由60%下降到17%，老文科(政史地)由40%下降到10%，文理分科限制取消后，更多学生选择了融合发展。
“改革扩大了学生选择权、学习自主权以及对未来职业规划的权利，打破传统的文理分科界限，真正使学生自主选择学习科目，有利于学生特长发展。”李立国说。
对于一些家长有关“全面发展不足、过早分科”的担忧，杨春林表示：“学生擅长什么其实早有眉目。从世界上看，高中确定发展方向并不算早。家长学生的认识会有一个不断完善的过程。每个个体都应该扬长避短，组合起来，社会才会有全面的人才储备。”
不过，北京大学考试研究院院长秦春华也指出：“过于强调专业有一定的局限性。顶尖大学招生培养的趋势是淡化专业，不用考试一把尺子衡量所有考生，解决这个问题有待于量化考核与非量化考核的协调统一。”
2015年浙江大学自主招生常见问题回答
一、浙江大学自主招生报名条件有哪些?
我校2015年自主选拔仅招收优秀理科高中毕业生，要求学科特长突出、综合素质优异，原则上需获得全国高中数学联赛、全国中学生物理竞赛、全国高中学生化学竞赛、全国青少年信息学奥林匹克联赛、全国中学生生物学联赛省级赛区一等奖及以上;获全国高中数学联赛、全国中学生物理竞赛省级赛区二等奖的特别优秀者，具有特殊创新潜质(需提供重大创造、发明的作品及相关证明材料)的优秀学生亦可报名
二、学科竞赛的获奖名单哪里可以查询?
五大学科竞赛省级赛区一等奖获奖名单以及冬令营决赛名单可以在教育部阳光高考平台的“获奖名单”中查询
三、浙江大学自主招生报名限报几所高校?
限报2所，即除报考浙江大学外还可报名参加1所高校的自主招生测试。
四、浙江大学自主招生的专业大类有哪些?
进入报名系统，在专业志愿选择界面可以看到相关学科特长对应的专业大类名称。
五、申请材料如何递交?
考生网上报名时按报名系统要求上传申请材料，纸质申请材料按招生简章要求在3月27日前通过EMS邮寄到浙江大学招生办公室(务必在报名系统志愿管理模块中填写快递单号)。
六、招生咨询电话工作时间
咨询电话：0571-87951006
工作时间：上午8：30-11：30 下午13：00-17：00(双休日除外)
东南大学2017年自主招生入围名单已确定，以下是东南大学2017年自主招生入围名单，希望对大家有所帮助。
东南大学2017年自主招生入围名单
各位考生：
东南大学2017年自主招生入围名单已确定，并将按相关文件规定上报教育部阳光高考平台进行集中公示。请及时查阅。
公示时间：2017年6月22日至6月29日
考生如有疑问可通过如下方式联系我办：
电话：025-52090271/4006910286
传真：025-52090273
邮箱：zhaoban@seu.edu.cn
东南大学招生办公室
2017年6月22日
附件：2017年自主招生入围名单
姓名
省市
中学
测试
成绩
入选专业
优录
等级
备注
张雨豪
江苏
南京师范大学附属中学
94.4
测控技术与仪器
一等
戴翼
江苏
江苏省常州高级中学
87
测控技术与仪器
二等
林睿明
江苏
南京师范大学附属中学
86.6
测控技术与仪器
二等
赵卓凡
安徽
合肥市第八中学
81
测控技术与仪器
三等
江睿铮
江苏
南京市金陵中学
95
城乡规划
四等
赵洲晔
辽宁
大连市育明高级中学
80
城乡规划
四等
刘逸卓
山东
山东省实验中学
74
城乡规划
四等
李佳煜
江西
赣州市第三中学
68
城乡规划
四等
刘浩宇
湖北
华中师范大学第一附属中学
68
城乡规划
四等
王陈梓
江苏
南京市金陵中学
94.6
电子科学与技术类
一等
姚冠文
江苏
南京外国语学校
93.04
电子科学与技术类
一等
赵拯基
河北
邯郸市第一中学
92.82
电子科学与技术类
一等
吴昱
重庆
西南大学附属中学校
90.8
电子科学与技术类
一等
李力行
河南
郑州外国语学校
90.6
电子科学与技术类
一等
吴宇豪
江苏
南京师范大学附属中学
90.6
电子科学与技术类
一等
高致远
河北
石家庄市第二中学
90.4
电子科学与技术类
二等
毕晓栋
山东
山东师范大学附属中学
88.86
电子科学与技术类
二等
谢熠辰
江苏
江苏省常州高级中学
88.64
电子科学与技术类
二等
郑璐奇
河北
唐山市第一中学
88.64
电子科学与技术类
二等
苏星雨
江苏
南京师范大学附属中学
88.4
电子科学与技术类
二等
舒天昊
河北
唐山市第一中学
87.1
电子科学与技术类
二等
虞佳焕
江苏
江苏省常州高级中学
87
电子科学与技术类
二等
张荣捷
安徽
芜湖市第一中学
85.6
电子科学与技术类
二等
卞思格
湖北
武汉市武钢三中
85.11
电子科学与技术类
三等
程泽群
安徽
安徽师范大学附属中学
83.2
电子科学与技术类
三等
周健智
湖南
湖南师大附中
82.8
电子科学与技术类
三等
胡智杰
江苏
南京市第一中学(高中）
82.4
电子科学与技术类
三等
王天宇
江苏
江苏省盐城中学
81.81
电子科学与技术类
三等
周子涵
江苏
南京市金陵中学
81
电子科学与技术类
三等
吴子健
安徽
合肥市第一中学
83
风景园林
四等
李嘉炜
江苏
金陵中学河西分校
82
风景园林
四等
张潇
甘肃
金昌市金川总校第一高级中学
56
风景园林
四等
吴雨竹
安徽
安徽省广德中学
86.63
化工与制药类
一等
陈子霖
四川
成都外国语学校
86.43
化工与制药类
一等
柯灵逸
安徽
芜湖市第一中学
85.43
化工与制药类
一等
章翔
江苏
江苏省扬州中学
85.32
化工与制药类
一等
吴昕凯
安徽
安徽师范大学附属中学
85.03
化工与制药类
一等
王勐猛
山东
济宁市第一中学
85.03
化工与制药类
一等
唐静川
安徽
铜陵市第三中学
84.92
化工与制药类
一等
蔡知融
江苏
江苏省海门中学
84.12
化工与制药类
一等
顾泽
江苏
南京师范大学附属中学
83.52
化工与制药类
一等
张廉臣
河南
郑州市明新中学
83.32
化工与制药类
一等
袁祯
江苏
江苏省扬州中学
83.32
化工与制药类
一等
张健宸
天津
天津市新华中学
83.23
化工与制药类
二等
沈天琪
江苏
江苏省海门中学
83.1
化工与制药类
二等
齐航
安徽
安徽省广德中学
82.92
化工与制药类
二等
刘元昊
江苏
南京师范大学附属中学
82.9
化工与制药类
二等
孟恒立
山东
临沂第七中学
82.9
化工与制药类
二等
杨博超
江苏
江苏省海门中学
82.43
化工与制药类
二等
刘姿含
辽宁
本溪市高级中学
82.43
化工与制药类
二等
居悦
江苏
江苏省高邮中学
82.23
化工与制药类
二等
刘灿
江苏
江苏省泗阳中学
82.23
化工与制药类
二等
史临风
安徽
合肥市第一中学
82.12
化工与制药类
二等
戴恒毅
安徽
铜陵市第一中学
82.12
化工与制药类
二等
薛婧
山东
山东省青岛第五十八中学
82.1
化工与制药类
二等
汤铭杰
江苏
无锡市大桥实验学校
82.1
化工与制药类
二等
王铮豪
江苏
江苏省南菁高级中学
81.83
化工与制药类
三等
李丝竹
湖北
黄冈中学
81.7
化工与制药类
三等
李?桐
辽宁
大连市育明高级中学
81.7
化工与制药类
三等
秦俣
江苏
江苏省通州高级中学
81.63
化工与制药类
三等
陈自超
安徽
合肥一六八中学
81.63
化工与制药类
三等
张睿思
江西
江西省景德镇二中
81.5
化工与制药类
三等
曾冠维
湖北
华中师范大学第一附属中学
81.5
化工与制药类
三等
王有为
安徽
安徽省滁州中学
81.43
化工与制药类
三等
田雪飞
山东
济南市历城第二中学
81.3
化工与制药类
三等
常勤羽
江西
江西省宜春市樟树市樟树中学
81.12
化工与制药类
三等
郑志鹏
安徽
歙县中学
81.1
化工与制药类
三等
彭嘉伟
江苏
江苏省镇江第一中学
81.1
化工与制药类
三等
王一格
上海
上海师范大学附属中学
94
机械工程
一等
卫振宇
安徽
安徽师范大学附属中学
90.67
机械工程
一等
杨博侃
江苏
南京师范大学附属中学
90
机械工程
一等
庄韬
安徽
芜湖市第一中学
89.67
机械工程
二等
吴正瀚
江苏
南京师范大学附属中学
88
机械工程
二等
邓乐华
江苏
江苏省苏州中学校
86
机械工程
二等
陈月升
安徽
安徽省淮北市第一中学
85.67
机械工程
二等
李刘径舟
江苏
江苏省扬州中学
84.67
机械工程
三等
李光耀
河南
河南省实验中学
84.67
机械工程
三等
刘大林
江苏
江苏省锡山高级中学
84.67
机械工程
三等
王晨
安徽
安徽省淮北市第一中学
83.67
机械工程
三等
陈启航
江苏
江苏省淮阴中学
60.25
计算机科学与技术
一等
任飞宇
浙江
绍兴市第一中学
47.5
计算机科学与技术
一等
瞿凡
江苏
江苏省扬中高级中学
42.13
计算机科学与技术
一等
韩数
浙江
绍兴市柯桥区柯桥中学
40.25
计算机科学与技术
一等
孔令海
江苏
江苏省江都中学
28.75
计算机科学与技术
二等
俞洪涛
浙江
浙江省杭州学军中学
28.75
计算机科学与技术
二等
刁逸群
江苏
南京师范大学附属中学
27.5
计算机科学与技术
二等
王陶然
安徽
芜湖市第一中学
26.5
计算机科学与技术
二等
牟虹霖
山东
山东省烟台第一中学
26.5
计算机科学与技术
二等
焦聿铭
江苏
常州市第一中学
26.5
计算机科学与技术
二等
倪?F恒
安徽
芜湖市第一中学
26.5
计算机科学与技术
二等
沈心逸
江苏
无锡市第一中学
21.5
计算机科学与技术
三等
宋绪杰
山东
山东省泰安第一中学
21.5
计算机科学与技术
三等
朱天齐
江苏
江苏省淮阴中学
21.25
计算机科学与技术
三等
万家铖
吉林
长春吉大附中实验学校
19
计算机科学与技术
三等
于沛鑫
江苏
江苏省盐城中学
100
建筑学
四等
苏杭
重庆
重庆市第八中学校
95
建筑学
四等
姚锐哲
山西
太原市第五中学校
95
建筑学
四等
谭翔文
湖南
长沙市雅礼中学
90
建筑学
四等
马傲雪
江苏
南京师范大学附属中学
90
建筑学
四等
孙家麒
河北
石家庄市第二中学
90
建筑学
四等
王乐衡
江苏
南京师范大学附属中学
90.75
交通运输类
一等
张子文
江苏
江苏省扬州中学
89.75
交通运输类
二等
苗春阳
山东
山东省泰安英雄山中学
85.75
交通运输类
二等
张江韬
江苏
江苏省泰州中学
84.25
交通运输类
三等
余文韬
江苏
江苏省梁丰高级中学
92
能源动力类
一等
王文康
安徽
马鞍山市第二中学
90.8
能源动力类
一等
马峥华
安徽
马鞍山市第二中学
90.8
能源动力类
一等
陆鸿儒
江苏
江苏省梁丰高级中学
90
能源动力类
一等
孙逸凡
江苏
南京师范大学附属中学
89.8
能源动力类
二等
胡笑男
江苏
南京外国语学校
89.4
能源动力类
二等
石珂羽
江苏
南京市金陵中学
89.2
能源动力类
二等
叶杉
河南
河南省实验中学
87
能源动力类
二等
魏华寅
安徽
安徽师范大学附属中学
86.6
能源动力类
二等
周良庆
江苏
江苏省扬州中学
86.2
能源动力类
三等
唐嘉杰
湖南
长沙市雅礼中学
85.2
能源动力类
三等
张自安
安徽
合肥市第六中学
84
能源动力类
三等
陈佳晟
福建
福建省龙岩第一中学
83.6
能源动力类
三等
顾奕臻
浙江
绍兴市第一中学
67.75
软件工程
一等
邱家琛
天津
天津市耀华中学
24
软件工程
二等
张建东
江苏
江苏省泗洪中学
20.25
软件工程
二等
董希尧
福建
福建省福州第三中学
18.38
软件工程
三等
刘彦哲
新疆
乌鲁木齐市第一中学
17.5
软件工程
三等
张晨旭
山东
东营市第一中学
16.5
软件工程
三等
张恒宇
湖南
湖南省长沙市第一中学
15.25
软件工程
三等
朱成龙
安徽
安徽省宿州市第二中学
15.25
软件工程
三等
薛青田
安徽
安徽省宿州市第二中学
14
软件工程
三等
王之品
重庆
重庆市第一中学校
2.5
软件工程
四等
陈刚胜
江西
上饶中学
87.35
生物医学工程类
一等
周若晨
安徽
芜湖市第一中学
87.35
生物医学工程类
一等
赵作翰
江苏
南京市金陵中学
85.93
生物医学工程类
一等
吴立鹤
安徽
合肥一六八中学
85.84
生物医学工程类
一等
夏侯博
江西
上饶中学
85.44
生物医学工程类
一等
孙涌智
北京
北京市十一学校
84.24
生物医学工程类
二等
章树立
江苏
江苏省扬州中学
84.15
生物医学工程类
二等
刘若渔
江苏
江苏省丹阳高级中学
83.13
生物医学工程类
二等
孟宪斌
山东
山东省实验中学
82.53
生物医学工程类
二等
熊卓成
江苏
无锡市第一中学
82.33
生物医学工程类
二等
韩玉虎
安徽
安徽省宿州市第二中学
81.04
生物医学工程类
三等
王臻懿
四川
四川省成都市玉林中学
79.84
生物医学工程类
三等
魏来
江苏
江苏省锡山高级中学
79.33
生物医学工程类
三等
芮?星
江苏
南京市金陵中学
79.24
生物医学工程类
三等
邱翔宇
福建
福建省泉州市第七中学
78.75
生物医学工程类
三等
宁宸辉
安徽
安徽省宿城第一中学
91
数学类
一等
高祥
江苏
江苏省宿迁中学
91
数学类
一等
黄彦
江苏
江苏省天一中学
89
数学类
一等
仲禹豪
江苏
江苏省淮阴中学
88
数学类
一等
朱晓炜
江苏
江苏省南菁高级中学
88
数学类
一等
宦浩男
江苏
江苏省靖江高级中学
88
数学类
一等
邱冬
安徽
合肥市第一中学
86
数学类
一等
刘子昂
安徽
安徽省宿城第一中学
84
数学类
一等
朱泓?F
江苏
江苏省靖江高级中学
83
数学类
一等
陈梓健
江苏
江苏省扬州中学
81
数学类
一等
孙嘉程
江苏
江苏省靖江高级中学
81
数学类
一等
邹宗政
四川
成都外国语学校
81
数学类
一等
汪正中
江苏
南京市金陵中学
80
数学类
二等
赵天浩
辽宁
东北育才学校高中部
80
数学类
二等
丁明远
安徽
安徽省滁州中学
79
数学类
二等
徐庆国
安徽
繁昌县第一中学
79
数学类
二等
乔金宇
河南
河南省实验中学
78
数学类
二等
王冰青
江苏
徐州市第一中学
77
数学类
二等
夏梓淳
江苏
江苏省靖江高级中学
77
数学类
二等
周书磊
安徽
安徽省广德中学
76
数学类
二等
欧阳康博
河南
郑州外国语学校
75
数学类
二等
王镇涛
江苏
江苏省昆山中学
75
数学类
二等
徐鸥?D
江苏
江苏省常熟中学
74
数学类
二等
张海丰
江苏
江苏省睢宁高级中学
74
数学类
二等
钟子俊
江西
新余市第一中学
73
数学类
三等
高廉威
江苏
金陵中学河西分校
72
数学类
三等
刘静平
江苏
江苏省苏州中学校
71
数学类
三等
潘绎峰
江苏
徐州市第三中学
71
数学类
三等
宋立
江苏
苏州工业园区星海实验中学
70
数学类
三等
孙蒙江
江苏
南京师范大学附属中学
70
数学类
三等
段朝善
辽宁
丹东市第二中学
69
数学类
三等
曾令元
江西
吉安市新干县第二中学
69
数学类
三等
袁彦
江苏
江苏省如皋中学
69
数学类
三等
顾王韫
江苏
江苏省苏州中学校
68
数学类
三等
李木晗
安徽
芜湖市第一中学
68
数学类
三等
陈傲
安徽
芜湖市第一中学
14
土木类
一等
测试成绩为综合排名
田凯屹
重庆
重庆市巴蜀中学校
16.5
土木类
一等
测试成绩为综合排名
李沐晗
北京
北京师范大学附属实验中学
22
土木类
一等
测试成绩为综合排名
韩荣鑫
天津
天津市实验中学
23
土木类
一等
测试成绩为综合排名
张坤玉
河南
郑州外国语学校
24
土木类
二等
测试成绩为综合排名
王睿彪
山东
济宁市第一中学
29
土木类
二等
测试成绩为综合排名
薛翌豪
江苏
江苏省靖江高级中学
34.5
土木类
二等
测试成绩为综合排名
刘嘉欣
江苏
江苏省句容高级中学
37
土木类
二等
测试成绩为综合排名
王平昊
江苏
江苏省锡山高级中学
41
土木类
三等
测试成绩为综合排名
董道阳
安徽
芜湖市第一中学
45
土木类
三等
测试成绩为综合排名
宋郁
江苏
江苏省泰兴中学
50.5
土木类
三等
测试成绩为综合排名
赵鑫?
江苏
江苏省靖江高级中学
53.5
土木类
三等
测试成绩为综合排名
张逸泽
安徽
马鞍山市第二中学
95
物理学类
一等
蒋易
江苏
无锡市大桥实验学校
93.79
物理学类
一等
刘泽川
江苏
南京师范大学附属中学
93.79
物理学类
一等
邓臣成
四川
四川省成都市石室中学
93.11
物理学类
一等
丁方强
山东
山东省聊城第一中学
92.77
物理学类
一等
李振先
山东
邹城市第一中学
92.67
物理学类
一等
唐健博
广东
深圳市高级中学
92.33
物理学类
一等
洪凡钦
江苏
南京师范大学附属中学
91
物理学类
一等
张冠宇
河北
河北师范大学附属中学
90.73
物理学类
一等
罗尔翔
安徽
合肥一六八中学
90.05
物理学类
二等
马永昶
江苏
扬州中学教育集团树人学校
89.71
物理学类
二等
武延韬
江苏
苏州工业园区星海实验中学
89.71
物理学类
二等
陈少军
安徽
合肥市第一中学
89.67
物理学类
二等
潘斯语
江苏
无锡市大桥实验学校
89
物理学类
二等
黄正辉
安徽
合肥市第八中学
87.67
物理学类
二等
吴秉乐
江苏
江苏省苏州中学校
87.67
物理学类
二等
许晟
江苏
无锡市第一中学
87.67
物理学类
二等
叶惠然
安徽
合肥市第一中学
87.67
物理学类
二等
胡思危
安徽
安庆市第一中学
87.33
物理学类
二等
郑熠宁
江苏
南京师范大学附属中学
87
物理学类
二等
许立言
江苏
江苏省海安高级中学
86.33
物理学类
二等
朱威
江西
吉安市新干县新干中学
86.31
物理学类
三等
安彦成
河北
石家庄精英中学
85
物理学类
三等
解子康
安徽
灵璧一中
85
物理学类
三等
李子爽
江苏
江苏省扬州中学
83.93
物理学类
三等
赵铭钧
江苏
江苏省新海高级中学
83.67
物理学类
三等
毛宇凡
江苏
江苏省泰兴中学
83.59
物理学类
三等
陈崴杰
江苏
江苏省天一中学
83.33
物理学类
三等
杨光
江苏
江苏省宝应中学
83
物理学类
三等
黄志胜
安徽
马鞍山市第二中学
82.67
物理学类
三等
于千
江苏
南京师范大学附属中学
92.3
信息工程
一等
金宇捷
黑龙江
哈尔滨师范大学附属中学
91.73
信息工程
一等
陈澈
四川
成都外国语学校
91.52
信息工程
一等
庄泽铭
辽宁
东北育才学校高中部
91.39
信息工程
一等
张博轩
江西
新余市第四中学
91.17
信息工程
一等
王博远
山东
山东省莱芜市第一中学
91.12
信息工程
一等
关一丁
河北
邯郸市第一中学
91.05
信息工程
二等
李卓凡
安徽
安徽省宣城中学
90.84
信息工程
二等
石正源
山东
山东省聊城第一中学
90.8
信息工程
二等
张一凡
江苏
南京市金陵中学
90.66
信息工程
二等
钱宇
江苏
江苏省天一中学
90.53
信息工程
二等
邵钟慧
江苏
江苏省淮阴中学
90.41
信息工程
二等
李雨轩
安徽
铜陵市第一中学
90.41
信息工程
二等
赵天鸿
江苏
江苏省东海高级中学
90.37
信息工程
二等
蔡奕茗
江苏
南京师范大学附属中学
90.31
信息工程
三等
冯柯翔
河北
衡水第一中学
90.18
信息工程
三等
余子涵
江苏
南京师范大学附属中学
90.18
信息工程
三等
孙豪君
山东
山东省莱芜市第一中学
90.15
信息工程
三等
陈锦溢
湖北
华中师范大学第一附属中学
90.06
信息工程
三等
宋杰
安徽
安庆市第一中学
89.94
信息工程
三等
李超磊
安徽
安徽师范大学附属中学
96.6
自动化类
一等
巩书青
山东
山东省莱芜市第一中学
94
自动化类
一等
张天石
江苏
南京师范大学附属中学
92.8
自动化类
一等
张恒
福建
晋江市第一中学
92.4
自动化类
二等
刘鹄云天
四川
成都市第七中学
89.8
自动化类
二等
徐杰一
辽宁
鞍山市第一中学
88.6
自动化类
二等
曹苇杭
江苏
南京师范大学附属中学
88.2
自动化类
三等
张宝元
河南
郑州市第一中学
86.4
自动化类
三等
裴泓哲
江苏
江苏省常州高级中学
85.4
自动化类
三等