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【www.jinghuajt.com--英语演讲稿】
演讲稿也叫演讲词,它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。演讲稿是进行演讲的依据,是对演讲内容和形式的规范和提示,它体现着演讲的目的和手段。演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。以下是小编为大家收集的筷子英语演讲稿范文(精选四篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
1、 通过摸、看、玩筷子让幼儿了解各种筷子的用途,知道筷子是中国人的发明创造。
2、发挥幼儿的想象思维,用筷子创造各种图形。
3、让幼儿初步练习使用筷子,并学习用筷子夹东西吃。
活动准备:
各种样式及色彩的筷子数十双,用盘子装好的各种食物。
活动过程:
一、引出话题:
幼儿:(筷子)
结合图片小结:筷子是中国人的发明,古时候人们削两根竹棍,一头细,一头粗,称为“箸”,后来起了个好听的名字叫筷子。
二、引导幼儿比较筷子
教师出示筷子:我在你们每张桌子下面放了筷子,你们可以相互去摸一摸,看一看,他们都一样嘛?(幼儿回答)
通过实物和图片的欣赏,认识各种各样的筷子。
教师总结:原来我们的筷子有长有短,有粗有细,有各种有样的材料,各种各样的颜色,这些各种各样的筷子就像个筷子大家庭一样聚在一起,真热闹啊!
二、学习配对
1、(出示筷子)你们看,这是什么啊?
4、现在请你们从小椅子下面找到筷子,然后去后面找到他的好朋友!
5、幼儿活动――配对。
6、 “,请你说说,你为什么找他做好朋友?”(请2-3名幼儿)
7、 原来你们是因为他们的颜色和图案一样,才找他们做好朋友的,你们的小眼睛可真亮啊!
教师引导幼儿知道两根相同的筷子在一起叫做一双筷子。
三、玩筷子,搭建游戏。
幼儿交流玩法
四.幼儿体验用筷子夹东西
教师:小朋友今天要来跟老师学个本领:用筷子夹东西吃。讲解筷子的握法。
幼儿操作
教学重点:
通过游戏活动,探索筷子的多种用途,体验活动的快乐
教学难点:
活动准备:
1.课件flash《筷子的由来》。
3、筷子舞道具音乐磁带若干(每两根筷子用红绸子束成一组)
教学课时:1课时
教育理论依据:
活动过程实录
一、导入活动(谜语引出主题)
二、收集筷子,并学习量词。
三、让幼儿自由看、摸筷子并与同伴比较筷子。
幼儿分散观察筷子,通过摸一摸、看一看、玩一玩回答老师在观察过程中提出的问题。
a、“筷子有哪些颜色?”
b、“请将长的和短的筷子分出来。”
c、“摸摸看,每双筷子是不是都是同一种材料做成的?”
d、“你喜欢哪双筷子,为什么?”
四、让幼儿讨论,筷子有哪些作用?
五、师魔术引导,引起幼儿兴趣。
老师:“筷子啊,还会变戏法呢,不信你们看。”老师将一些筷子
摆成好看的形状,或物体,如长方形、小梯子、小房子等,调动
幼儿的想象力,并让他们自己也动手在桌上摆出各种图形。
六、游戏实践活动。
七、在欢快的音乐声里,结束活动。
【教学评析】
现在有很多人使用一次性筷子,每当我走进饭店、酒店,都能看见有人使用一次性筷子。
一棵20年树龄的大树只能生产3000双筷子,而中国人一年消耗450亿双筷子,这是一个非常惊人的数字。中国人使用一次性筷子一年,就需要锯伐2500万棵大树。对大部分人而言,虽然砍伐的树木过多,但是一次性筷子方便,实惠、便捷。他们盲目、无知的认为自然资源是取之不尽,用之不竭的。这种想法大错特错。
一次性筷子是日本人发明的,但是日本却很少生产一次性筷子,85%的一次性筷子都是从中国进口的。因为日本人民的环保意识很强,他们不舍得砍自家的一棵树。这应该令我们国人深思。
每一棵树都是一个天然的氧气制造机,它们为人类立下了汗马功劳,而人们却恩将仇报,不断地砍伐树木,用来换取钱财,人类最终将会被大自然惩罚。不断地乱砍滥伐将会造成:水土流失、沙尘暴、山洪泛滥……迟早有一天,地球将会变成沙漠,人们只好躺在沙漠上向自己的子孙讲述着传说中的绿洲。以前有人认为地球被破坏了还可以移居到别的星球去,但是科学家做出了种种否定。所以地球才是我们赖以生存的家园,保护生态环境,从小事做起,请拒绝一次性筷子。筷子可以是一次性的,但是地球不能是一次性的。我们绝不能在未来只望着沙漠,连连想起之前每天使用一次性筷子的情景。而且一次性筷子在生产过程中使用硫磺熏蒸过,这将损害人的呼吸功能和消化功能。
慢慢的,慢慢的,希望人们能够觉醒,停止生产使用一次性筷子,保护森林,还植造林。
为我们拥有一个树木葱茏、鲜花遍地、空气清新、自然和谐的生存空间而努力。请对一次性筷子说不!
其实不然,从小到大妈妈的筷子给过我许多温暖。在和妈妈吃饭时,妈妈的筷子会伸到好吃的菜里面去,也会伸到剩菜里面去。伸到好吃的菜里面时,那筷子会把夹到的菜“运”到我的碗内;伸到剩菜里时,妈妈的筷子好像长了眼睛,一拐个弯,剩菜就进入了妈妈的碗内。
一次,妈妈炒了一份我最喜欢的红烧鸡爪,妈妈的筷子不由自主的伸进了盘内,把鸡爪夹给我。因为我喜欢吃辣,妈妈也将红烧鸡爪多放了些辣椒。我吃鸡爪吃得津津有味,妈妈却吃昨天的剩菜吃得“津津有味”。我问妈妈:“妈妈,您为什么不吃鸡爪,您也吃点吧!”妈妈却说:“你吃吧,我不喜欢吃辣,不喜欢吃鸡爪,你喜欢吃就多吃点吧,我喜欢吃剩菜!”其实,我知道妈妈她不吃鸡爪,是让我吃;妈妈喜欢吃剩菜那是假的,谁喜欢吃剩菜呀!大家都想吃新鲜的。
妈妈的筷子有很多,不止那一双,像妈妈那样关心我的亲人也很多,不止妈妈那一位。妈妈的筷子,像妈妈那样关心我的亲人;陪伴我健康成长。
我喜欢妈妈的筷子,更喜欢像妈妈那样关心我的亲人!