主题教育推进经验交流会【四篇】

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讲话，是指说话；发言；谈话，或者指演说和普及性的著作体裁。以下是小编为大家收集的主题教育推进经验交流会【四篇】，仅供参考，欢迎大家阅读。

主题教育推进经验交流会1

　　今年是中国共产党成立的100周年，习近平总书记指出：“在全党集中开展党史学习教育，正当其时，十分必要。”通过近期对党史的学习，让我深受启发。党史记录着新中国从无到有、从小到大、从弱到强的过程，蕴含着中国共产党带领人民创造一个个辉煌和奇迹的经验与智慧。

　　在我看来，党的历史学习不仅仅是教科书上的重大历史事件，也不仅仅是新闻上被高度关注的党历史事件，而是遍布在各位普通党员身上的点点滴滴历史事件，是口口相传，也可以是身边发生的一件小事，每一位普通党员为人民群众默默付出、坚守岗位，只要能够牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求的事件，都能构成“党的历史”。通过对党史的学习，我作为一个党员的使命感、责任感再次提升，今后我将，积极发挥党员模范作用。

　　“求木之长，必固其根；欲流之远，必浚其源”，我作为国内最早期的虚拟现实行业从业者，更要发挥自身所长，引导更多的人主动地去学习党史。我深信，利用VR等新媒体手段能够有效突破地域和时空的限制，提升党史教育的传播力、影响力和感染力。“VR＋党建”也会成为我们探索的全新路径，成为讲好党史的新技术和新路径。

主题教育推进经验交流会2

　　近日，《求是》杂志发表习近平总书记的重要文章《牢记初心使命，推进自我革命》，文章指出，在新的征程上，我们要把党建设成为始终走在时代前列、人民衷心拥护、勇于自我革命、经得起各种风浪考验、朝气蓬勃的马克思主义执政党，就必须牢记初心和使命，在新时代把党的自我革命推向深入。

　　坚持自我革命精神，关键要有正视问题的自觉和刀刃向内的勇气。自我革命本身就是对着问题去的，讳疾忌医是自我革命的天敌。无论什么时候，问题总是客观存在的，怕就怕对问题熟视无睹、视而不见，结果小问题变成大问题，小管涌变为大塌方。要真正解决问题，就要有抛开面子、揭短亮丑的勇气，有动真碰硬、敢于交锋的精神，有深挖根源、触动灵魂的态度。要不断增强向体内病灶开刀的自觉性。这些思想的深刻性在于把加强党的建设视为一场自我革命，显示了刀刃向内、清理源头、刮骨疗毒的决心和勇气。

　　勇于自我革命，是中国共产党最鲜明的品格，也是其不断发展壮大的政治优势。谁都知道，革别人的命相对容易，革自己的命则不容易。勇于自我革命，是要动自己的奶酪，伤的是自己体内的骨，痛的是自己身上的肉。勇于自我革命越彻底，堡垒从内部攻破的危险就越小。

　　回顾中国共产党的发展历程，近百年的风风雨雨，中国共产党能够在腥风血雨中一次次绝境重生，其根本原因在于我们党是用马克思主义武装起来的政党，不管是处于顺境还是逆境，都始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心和使命，并一以贯之体现到党的全部奋斗之中。

　　“牢记初心使命，推进自我革命”难在自我革命。“人非圣贤，孰能无过。”在前行的道路上我们有时候难免会犯“小糊涂”，犯错并不可怕，可怕的是我们“揣着糊涂装明白”，最终一条歪路走到底。“千里之堤，毁于蚁穴。”随着中国共产党事业是不断发展，在长期执政条件下，各种弱化党的先进性、损害党的纯洁性的因素无时不有，各种违背初心和使命、动摇党的根基的危险无处不在，如果不严加防范、及时整治，久而久之，必将积重难返，小问题就会变成大问题、小管涌就会沦为大塌方。党员干部初心变没变、使命记得牢不牢，这些都要由群众来评价、由实践来检验。因此，我们要有正视问题的自觉和刀刃向内的勇气，多听听人民群众意见，自觉接受人民群众监督，坚持问题导向，深入推进自我革命，真刀真枪解决问题。

　　当前“不忘初心、牢记使命”主题教育正在如火如荼的开展，而做到不忘初心、牢记使命，并不是一件容易的事情，必须有强烈的自我革命精神。我们新时代青年们必须保持革命精神和革命斗志，常怀忧党之心、为党之责、强党之志，坚决捍卫党的先进性和纯洁性，不断增强党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力。

主题教育推进经验交流会3

　　20XX年新招录社区工作者入职培训第一期已经完成，三天得培训让我对社区的工作有了新的认识，并进一步了解了社区工作者的日常工作内容和工作的方式方法，体会到当和政府对社区工作的重视，对每一位社区工作者的关注。

　　社区作为基层单位，一头连着政府各组织部门一头连着辖区居民等，起着桥梁和纽带作用，社区工作看似平凡简单，却是建设和谐社区中不可或缺的重要因素和组成部分，就如讲师说得：“和谐社区，和谐社会的最终目标是每位公民的和谐”，作为一名社区工作者应正确看待自己的工作，认真对待自己的工作，凡事从自我做起，肩负起责任，对居民的责任，对工作的责任，对自己的责任。

　　这三天的培训中，丰台区的领导为我们安排了别具特色、全面详细的课程，从国家的政策讲解，目前的形势下的社区工作分析到社区工作者的个人成长等方面分别作了客观的、全面的、详尽的解读，王佩琦书记为我们解读了《丰台区加强和创新社会管理全面推进社区建设的意见》，使我们更加了解了党和政府对社会建设的重视和关注，在政策上得支持和帮助；刑桂丽处长为我们分析了《新形势下得首都社区建设工作社区规范化建设与社区公共服务》让我们对社区的发展，社区工作者的发展方向有了更细致的了解；田国秀院长为我们讲解了《新形势下如何做好群众工作的方法和技巧》指导我们如何更好的做好社区工作，心系社区居民，推动社区建设；关明博科长解读了《丰台区十二五规划》让我们看清了发展的方向，更使我们对未来丰台区的发展充满了希望和期待；李富国校长为我们讲解《青年人才成长》教导我们做事先做人，并对我们充满期望。最后一天还为我们安排了学习参观卢沟桥抗战馆和社区工作经验交流的活动，使我们能有一个相互学习交流的平台。

　　三天的培训让我深刻感受到向做好社区工作先要把居民的根本利益放在第一位，做到群众利益无小事，充分发挥社区工作的优势，深入居民中，倾听居民的呼声，反应居民的诉求，关心居民的疾苦，想成为一名优秀的社区工作者应：

　　1、坚持“以人为本，服务居民”的原则，想群众之所想，急群众之所急；

　　2、坚持用“心”工作，使自己时刻都有一颗责任心、平常心，对居民要有爱心、同情心，以真心换真心；

　　3、坚持团结友爱，社区是每一个社区工作者和社区居民共同的家，要团结每一个社区工作者，发挥大家的力量，为建设我们的社区共同努力。

　　三天的培训使我对社区工作充满激情和期待，让我为能成为一名社区工作者而感到自豪，也让我有勇气、有信心迎接今后的工作，可以肯定的是任何工作都会遇到困难，但困难是可以通过相互学习、交流并最终得到解决的。让我们抱着心系居民，建设社区，服务社会的心情，在今后的学习和工作中努力奋斗，建设一个和谐、文明、欣欣向荣的社区。

主题教育推进经验交流会4

　　小学教育是一个人一生中最早接受到的正规教育，搞好小学教育，可以培养孩子崇高的道德品质和良好地文化素养。好的小学教育，主要是养成好的行为习惯，尤其是好的学习习惯，对于孩子的中学、高中甚至大学，都会产生深远的影响。俗话说得好“万事开关难”，小学教育是人生教育的“头”，养成教育又是这个”头”中之“头”，如何搞好养成教育至关重要，它有时可以决定一个人的人生以后走什么样的道路，决定一个人今后的品行如何。那么，作为班主任，该怎样搞好小学生的养成教育呢？

　　首先，要放下架子，要善于和孩子们交朋友，要用浅显生动的话让孩子明确他们该养成那些习惯，这些习惯又如何养成。不要给孩子一个空洞的概念，要分时分段制定不同的循序渐进的`目标，让孩子在无声的导向里自然而然养成某种习惯。在养成教育的过程中，因为孩子胆小，老师千万不要经常批评或者打击孩子的信心，否则会让使孩子产生恐惧感和厌恶感，不敢亲近你，同时还会产生逆反心理，不但不爱听你的话，就连你教的这门功课也不喜欢了，至于那些老师为孩子量身定做的养成教育目标，更会成为一句空话。

　　其次，平时要特别注意自己的形象，在孩子面前言行举止不能随便乱来，因为小学生有极强的好奇心和模仿能力，同时分辩是非能力差，在家里，家长们都教育孩子，到学校后要听教师的话，所以孩子们都认为老师的话永远是对的，老师做的永远都是好事，教师的一言一行都成为孩子们模仿学习的榜样，所以在孩子们面前，老师的言谈举止要文明得体。老师想要孩子养成的，老师都要在平时的一言一行中体现出来，潜移默化中强化对孩子的养成教育。

　　再次，在课堂之外要想方设法善于引导，激发孩子的向善向上的心理。我们都知道，心的教育，甚于知识的学习，只要孩子有了对真善美的追求，老师又何愁孩子的学习不好品行不美呢？孩子生性好动、贪玩，他们心里又许多美好的愿望，他们也希望自己能像自己想的那样，可是，一遇到困难或者诱惑，孩子往往会控制不住自己，这时，老师要交给孩子一些“克己制胜”的办法，比如，曾经有个特别爱上火的学生，在一次打架后很苦恼，他对我说：唉，我也不知道怎么就动手了，其实我不想这样的！记得我当时是这样给他建议的，我说：以后，如果有人惹你生气，你就先别回应，只在心里数数，从一数到三十，然后再根据你的心情决定该怎么办。后来，过了没多久，那孩子就来对我说，你的办法听管用，因为每次数到三十，我心里的气已经消得差不多了。

　　另外，作为一名小学班主任，我觉得要有极大的忍耐力和足够的耐心。切莫把工作生活当中遭遇到的烦恼向孩子倾诉，甚至把孩子当成发泄桶，其实，孩子就是孩子，前一分钟也许跟他或她说得好好地，后一分钟他或她可能就把你苦口婆心的讲解或者教育忘了，这常常让班主任无名火起，恨不能伸手就给两巴掌。这时，班主任是不能乱发脾气的，只能不厌其烦地说服教育，或者暂时转移注意，等心情平静后再进行说服教育。

　　总之，对小学生的养成教育，中间肯定会有很多反复和曲折，班主任要学会用心去与孩子们交流，既要耐心细致，又要灵活多样，也只有这样，我们的养成教育才会达到预期的效果。

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