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中学生家庭德育教育由思想教育、政治教育和品德教育三个部分组成。思想教育是指对子女进行世界观、人生观的教育。即让他们能以辩证唯物主义、历史唯物主义观点为指导，以科学的观点、方法去认识人生和世界，逐步树立共产主义的信仰。政治教育是为了有目的地形成子女一定政治观点、信念和政治信仰的教育。品德教育亦即道德教育，这是进行道德意识的道德行为规范的教育。
家庭道德教育的意义：
一、从青少年思想品德的形成过程及其教育规律来看，青少年家庭德育教育有其特殊的地位和作用。子女良好品德或不良品德的形成和改变不是一蹴而就的，都有一个过程。家庭是孩子们要适应的最早的、最直接、最具体的环境。父母在与子女交往及教育过程中，总要根据自己的政治立场、态度、思想观念、价值标准，道德规范来影响子女，表达对子女的期望，让子女逐步领悟哪些是父母允许的，哪些是父母反对的。子女们就遵从父母指导的社会政治、思想、道德规范来取悦父母。因此，家庭德育的作用贯穿于青少年思想品德形成过程的始终。
二、从家庭德育与学校、社会德育的关系来看，家庭教育有其特殊的地位和作用。家庭是社会的细胞，家庭德育是社会德育的基本成分，虽然学校德育起主导作用，但德育影响的广泛性特点，决定了它对家庭、社会德育的依赖性。学校德育必须要家庭德育的密切配合，家庭德育应成为学校德育的必要补充和延伸，才能收到良好的教育效果。子女离开学校大部分时间仍生活在家庭，父母与子女的特殊骨肉亲情的关系，决定了起对子女的影响是无可取代的。凡是家庭德育能同学校德育保持同向、同质的，则相互促进，形成合力，反之，凡是两者异向的、异质的，则必然形成离心力，乃至抗拒力，相互干扰，其德育效果也差，而直接受害者是自己子女。家庭与社会息息相关，家齐而国治，故家庭教育好，子女品行端正，不仅是一家一户的私事，而且关系到社会主义精神文明的建设，关系到整个社会风气。在建设社会主义物质文明的同时，加强社会主义精神文明建设，是关系到社会主义建设事业能否进行到底的千秋大业。我国古人提出的“修身、齐家、治国、平天下”的思想，是说加强家庭德育，提高子女自身修养，保持家庭文明温馨和谐，才能保证国家稳定，天下太平，说明了家庭德育的重要社会意义。
家庭道德教育的方法：
一、说服教育。说服教育是通过摆事实讲道理，使孩子弄清是非界限，掌握行为规范标准，提高觉悟的方法。它是德育的基本方法。因为在思想品德教育中无论采用什么其他方法都离不开说服教育。要使说服教育产生明显的效果，应注意以下几点：1、说服要达到以理服人，关键在一个“理”字；2、在晓之以理时要讲究方法，可以根据不同的情况，采取由浅入深，由表及里，按层次顺序渐进式说理；可以针对青少年特点、思想道德水平，“一把钥匙开一把锁”；也可以运用生动的典型事例、形象的比喻或耐人寻味的典故，叙事论理，把深奥的伦理道德、行为规范讲得浅显明了、通俗易懂，使之受到鼓舞、振奋和启发；3、在说服中要改变那种单纯的刻板式的我讲你听的被动接受教育的状况。要力求用平等的方式对话、讨论，鼓励子女发表不同意见。家长要坚持说理，指出子女意见中的正确部分和错误。家长不能以权威自居，强迫孩子无条件服从。孩子一时不同意家长的见解，可以允许保留自己的不同意见。
二、品行评价。是指父母依据一定的标准对子女的思想和行为作出判断，予以表扬或批评，以激励其上讲，预防和克服不良思想品德和行为习惯的一种方法。表扬奖励是一种积极肯定评价的方式，它能使子女明确自己的长处。主要方式有赞许、表扬、奖赏。表扬奖励要有效果必须注意以下几点：1、实事求是；2、表扬要及时；3、以精神奖励为主。通过适当的物质奖励可使子女满足一定的物质条件，形成靠勤奋、正当劳动获得物质报酬的观念。批评要有效果也应注意几点：1、目的明确；2、批评要公正、合理、恰如其分；3、批评也要讲究方法。
三、榜样示范。榜样示范是指用先进人物的优良品质和模范行为对子女进行教育的一种方法。它的特点在于把高深的政治思想原则和抽象的道德规范具体化、人格化，使子女通过鲜明的形象、生动而切实的榜样受到激励、感染、陶冶，使家庭德育具有强烈的吸引力，从而提高教育效果。榜样要发挥示范作用必须注意以下两点：1、榜样要有权威性。榜样示范作用在子女心目中的威信取决于榜样自身的特殊。榜样要有时代性、先进性、典型性、可学习性和群从性。同时，家长要反复宣传所选择的榜样，全面介绍他们的情况，使子女熟悉、理解他们，对榜样的高尚人格产生敬仰和爱慕。2、学榜样见之于思想和行动。学习榜样要将他们的思想品德转化为要求自身的思想和行动，才算达到了目的，收到了效果。
四、情感陶冶。情感陶冶是指父母自觉地让子女置身于某种特定的道德氛围中接受熏陶，在特定的情境活动中接受冶炼，使其在潜移默化中形成父母所期望的情操、个性的德育反复，家庭环境对子女身心发展有重大影响，所谓“染于苍则苍，染于黄则黄，所人者变”，其色亦变。即说明环境对子女教育的重要性。情感陶冶的环境不同于一般自发影响的环境，它是父母有目的、有计划地设置的，经过了净化的，选择或组织的环境，因而对于子女的影响总是积极的，具有相对的完整性和系统性，因此成效显著。
五、指导自我教育。这种方法是指在父母的启发和引导下，让子女对自己的品德表现进行自我认识、自我监督、自我评价、自我调节和论证，以提高思想品德水平的方法。指导自我教育是建立在子女自我意识、主观能动性的基础上。自我教育能力一旦形成，又是进一步施教的调条件和内部动力。
青少年是祖国的未来。一个国家，一个民族，一个社会有没有希望，能否兴旺发达，主要看年轻一代。家庭德育教育正是既关系青少年健康成长，更关系国家繁荣昌盛的大事。孩子在接受学校教育、社会教育之前，首先接受的是家庭教育。因此，作为家长，应该把家庭教育看作整个社会主义教育事业的有机组成部分，严肃认真地对待家庭教育。