我的烦恼五年级作文(通用6篇)

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扶贫工作说到底是群众工作，群众满不满意 群众称不称心是最重要的，只有嘴勤手勤腿勤，脚底板下才能出成绩。我的扶贫故事主题作文怎么写。下面是小编为大家整理的我的烦恼五年级作文(通用6篇)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

第一篇: 我的烦恼五年级作文

当个学生不容易呀!俗话说得好：分儿，分儿，学生的命根。”只要你考的不好，你爸你妈就会让你尝到“混合双打”的滋味。当个学生不容易呀!星期天也休息不了，唉!

那是一次周末，因为老师留的作业“堆积如山”，所以我不得不在家里“苦战”跟“堆积如山”的作业“拼死一搏”了。经过了“漫长”的“战争”，我把一些作业“战败”了，这时我已经疲惫不堪了，刚想休息一会儿，就被老妈残忍地叫道了补习班。

由于过度的疲劳，我在上数学时睡着了，老师揪着我的耳朵让我出去罚站，可是站了一会儿我竟然站着睡着了。下课的时候，是老师拍我一下我才醒。

回到家中，妈妈把我训了一顿，还说我不好好学习，很懒，每天就知道睡觉……说了大约几个小时，又罚我做卷子，我做了好几张，做到了10：00点。

第二天，我的“野蛮”老妈6：00就叫我起床。道了学校，我感觉很疲倦老师讲课我都听不明白，而且老师当着全班的面批评了我。第二天开家长会，老师有批评我妈，我妈回家又说我，就这样我的“倒霉日子”不断地重复。

当个学生不容易啦!这种生活什么时候才能结束?

第二篇: 我的烦恼五年级作文

成长往往伴随着烦恼，从无忧无虑的幼年时期到充满烦恼的少年时期，烦恼在慢慢增加，快乐在不断减少。

正处于叛逆期的我们，烦恼就是时时刻刻伴随着。成长不间断，烦恼就不会消失。

我的烦恼是很普通的，却很难解决，它需要是需要一定时间的，不是能轻易解决，一切都由时间来决定。

我的烦恼就是我的胆子太小，在学校，我总是要不断的预防各种惊吓，只要在我不注意的时刻，总有人能成功的把我吓一跳，为此，我总是要有一些提防。

记得有一次，我要从家里出去，看见楼道里有一只壁虎，我的鸡皮疙瘩就出来了，我拿瓶盖向它投去，可这家伙却不走，反而离我更近了，我吓的腿软了，赶紧跑回家里，找了一条被子裹在身上，每下一步都用力的跺着脚，是因为我特别害怕它爬到我腿上，虽然它不会咬人，可它身上的粘液是那样的恶心。

因为我跺脚的声音，使它不得不爬上墙，在墙的天花板上，它的这种行为使我更担心它从上面掉下来掉到我的头上，我只能用被子盖住头，狼狈不堪地跑下楼。

到楼下，我才发现我的身上全是冷汗，全都是因为它害的。

我总是在想，我胆子什么时候才能变大。

第三篇: 我的烦恼五年级作文

每个人都有自己的烦恼，然而烦恼的大与小是掌握在自己手中，我的烦恼呢?说起来不值的一提，因为有很多人有这样的烦恼，我想要妈妈你知道不要老是拿自己家的孩子和别人家的孩子作比较，说自己家的孩子这点不如人家，那点不如人家的我的妈妈就是这样老拿我和别人作比较，我想我又不是句子为什么老拿我和别人作比较呢?

今天，我们要去姜叔叔家做客，一大早上地，我妈妈就给我拉起来，说要去看小弟弟什么的，我就被拉去了，来到姜叔叔家，第一眼就觉得姜叔叔家好漂亮，好于净。

妈妈和姜叔叔道了几句祝贺的话，就去找姜阿姨叙话去了，妈妈和叙了一会，就把我叫了过去，我心想肯定没什么好事，硬是硬着头皮过去了，一过去妈妈就说：“你看看你成绩那么差，你怎么不像你哥哥学习学习，都在同一个学校，真不知道你是怎么学的，回家多多读书，没事别和同学出去鬼浑，你看看人家成绩多好，还是组长呢!你看看你自己……终于骂完了，我就是不明白妈妈你为什么非要我和别人比呢!他是他，我是我，为什么非要我向他一样呢?真搞不懂你们这些大人!这就是我的烦恼，求解。

第四篇: 我的烦恼五年级作文

谁说我们少年没有烦恼?我就有许许多多的烦恼，比如：太瘦了、爸爸妈妈把我的不足和别人的长处比、老人总认为我长得太快……但我最大的烦恼是—“黑色双休日”。

星期六，我要是出去玩也要带上一些作业。才刚玩一会儿，就要做考卷，做作业，让我一点儿都不放松。

“起床了!”星期日，随着外婆的“口号声”，我懒洋洋地起了床，一看钟：“啊!要迟到了!”我飞速地出了门，赶去上跳舞课。上课时，我一进教室就忙换好了舞蹈的衣服，上了把杆接着压腿。压完腿还要做许多事，比如：扳腿、踢腿、后弯腰、胸倒立……从上午到下午的我，已经疲倦不堪了。但是，妈妈根本没有体会到我的感觉，像赶鸭子一样又说：“快去17楼上英语课。”果然，在我意料之内，妈妈和往常一样叫道。我又拖着那劳累的身躯上了楼。上好课，我还不能休息个五分钟，接着又马不停蹄地做起了作业。晚上，就算我已经上了床，还要再写一篇生活日记。只有写完了，才能睡觉。

妈妈，我知道你给我上这些兴趣班是为了我的学习。但你能不能偶尔还我一个开心的周末啊?让我的这个烦恼消失的无影无踪吧，让我拥有更多的快乐。

第五篇: 我的烦恼五年级作文

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，不管大人还是小孩儿，我们都有属于自己的喜怒哀乐。

大人的情绪波动可能比较复杂，关乎于家庭、事业、人际关系，而小孩的情绪就比较单纯一点，他们会关心今天有没有被父母老师批评，有没有写不完的家庭作业，自己的零食是不是够吃，而我的烦恼却不是这些。

我的弟弟小我五岁，我算是处于青春期，而他正是调皮捣蛋的年纪，弟弟安静的时候，特别听话，一口一个姐姐，叫的我特别开心，弟弟还会贴心的给我拿零食，看着弟弟稚嫩的脸蛋，我都巴不得能咬他一口。

可是弟弟有时候特别不听话，进我房间把我的小猪摆件摔坏了，我说他一句他就开始顶嘴，说急了我就推了他一下，他就跑去妈妈那里告状，每次妈妈都会说我一顿，说我比弟弟大，要让着他，弟弟又摆出一副可怜兮兮的样子，让我百口莫辩，我真的是委屈极了，所以我特别烦恼，总感觉弟弟是故意气我的，但是妈妈顶多说他一句。

弟弟爱告状的这一点让我特别烦恼，就像一块石头压着我，让我喘不动气，无处发泄我的情绪，世界上怎么会有这么烦人的小孩，明明他做错了，受委屈的还是我，烦死我了!

第六篇: 我的烦恼五年级作文

成长会碰到许许多多的烦恼，我最烦恼的就是我的书写速度和书写质量。

我们的课堂就如同海面时而风平浪静，时而波涛汹涌。然而每一次波涛汹涌对我来说就是一场浩劫，因为语文老师会用她的惯用手法，不触及肉体，却伤及灵魂——那便是我想都不敢想的抄课文。我写字的速度跟蜗牛可是有的一拼，而且在这种状态下我写出来的字也是跟蚯蚓有的一拼，歪七扭八，字不像字，画不像画。

记得那是一节语文下午看班，我们当时十分吵闹，这下把语文老师给惹怒了，只听她一声令下“抄课文……”，我们先愣一下然后拿起笔准备抄写，所谓“笨鸟先飞”，在老师讲要求的时候我就开始奋笔疾书，想早点交，但是我还是最后几名交的，而且字写得不忍直视。老师拿到我抄写的课文后眼神凝重，我知道这字写的老师不满意，心想下次争取写好。不多久我们再次迎来了第二次抄写，这次我吸取了上次的教训便开始慢慢写，问题又来了，我写了整整一节课只写了我们要书写任务的1/3，这次虽然字写的正了可是速度又慢了。

字写快了就不好看，写好看就了慢，我到底是写快呢还是写慢呢，这个问题一直困扰着我。唉……

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