忆读书课件(共9篇)

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忆读书课件（一）:

冰心的《忆读书》在哪一本书里有?

问题：冰心的《忆读书》在哪一本书里
已被选入：
《语文》（语文出版社）七年级上册第一课
《语文》（上海教育出版社）六年级上册第二十五课
《语文》（北师大版）五年级下册第二单元第二课
《语文》（长春版） 六年级上册第五单元第三课

忆读书课件（二）:

初一上册语文第1课 忆读书 的中心思想 急!

作者通过会议幼时、少时读书的经历及多年来积累的宝贵经验,告诉我们读书有好处,要多读书,读好书.(中心思想:读书好,多读书,读好书.)

忆读书课件（三）:

忆读书那课问题,作者在读书中有哪些收获?

作者在读书中收获我的理
1、读书是人生的一大快事,从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理,这都是从“修身”课本中所得不到的.
2、我每天都会得到许多书刊,知道了许多事情,也认识了许多人物.眼界开阔了.
3、博览群书,知识积累了、学问丰富了、眼界开阔了.
我的愚见,希望对你有用.

忆读书课件（四）:

谁写的《忆读书》?【忆读书课件】

一个是冰心写的
baike.baidu.com/view/1236298.htm 47K 2008-12-31
一个是《忆读书》教学设计-作者：赖明群,

忆读书课件（五）:

课文《忆读书》问答题
初一的第一篇课文《忆读书》（作者冰心）的一个问答题,麻烦学过的人教我一下.
课文中哪些地方说明多读书,读好书?

多读书（好处）：这对于我的作文课很有帮助,因为我的作文老师曾在我的作文本上扯着“柳州风骨,长吉清才”的句子,其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章,只因那时的作文都是用文言写的.
读好书：同时,书看多了,我也会挑选、比较.比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》,看人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》等等.对于现代的文艺作品,那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽的词句的、无病而呻、自作多情的风花雪月的文字,我一看就从脑中抹去；但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章,哪怕只有几百几千字,也往往使我心动神怡,不能自已!

忆读书课件（六）:

哪位有（七年级上学期语文2009年语文出版社,第一课是忆读书）的教学视频?【忆读书课件】

去上海教育资源网上,找六年级第一学期的课件、视频,应该有,我学过的.

忆读书课件（七）:

忆读书 作文

神游文章妙境，领受书香之美。——题记
从小奶奶就教育我：“知识改变命运，读书成就未来。”为了表示我的懂事，从小我就喜欢捧本书坐在奶奶腿上叽里咕噜地念，虽然有时书还拿倒了。然而，就是从那时起，我与书结下了不解之缘。小学一、二年级起，我开始真正看书了，虽然只是带拼音的图书或短片作文，但我确确实实感受到了其中的乐趣。一、二年级是要写日记的，那些书可帮了我大忙，那些深深印在脑海中的好词佳句都派上了用场，与是乎日记本上有了一个个大红的“优”字。还记得有一次，用了“光阴似箭，日月如梭”来形容时间飞逝，结果被老师在班上大肆表扬，我那个受宠若惊啊！三年级时，偶然在书上看到了一句话：书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。于是，我更加热衷于读书了。这对于我的语文、作文无疑有着莫大的帮助。再后来，老师甚至都不管我的作文叫作文了，开口就叫文章。这样几年过去了，虽然我不曾在书中找至“颜如玉”、“黄金屋”，却找到了比它们更有价值的人生哲理。无论是中国的四大名著，还是外国的四大悲剧，它们都充实了我的生活，让我体验了别样的人生。每当阅读一本书时，我仿佛在与那文坛巨匠对话一般。书中人物的喜怒哀乐，无时不牵动我的感情，为此悲喜、为此激励、为此振奋！
其实看书也有辛苦的时候：在浮躁的夏天读书，无法静下心来，而且往往累的满头大汗；看书时间长了，眼睛就会感到一阵酸涩——然而，读书给我带来的快乐远远超过了苦，书是作者智慧的结晶，是对经过人生的沉思后筛滤过的自我陈述，所以经常读书其实是一种走捷径的完成思想成熟的方式了。
只要有书陪伴，就有无穷的乐趣。在读书的道路上要去不断的寻求欢乐，必然会遇到很多的苦，但是若达到了一个境界，就会真正体会到此苦亦为甜，此甜藏苦中了！

忆读书课件（八）:

《忆读书》的作者是著名女做坐作家、儿童文学家___,课文按___顺序回忆了她一生读书体会,她认为
_______.意思是说___________,后面的那层意思是说__________.所以这句话起到了_________作用.

《忆读书》的作者是著名女作家、儿童文学家 冰心___,课文按_时间__顺序回忆了她一生读书体会,她认为___读书好,多读书,读好书______.意思是说_⑴开卷有益⑵尽量多读一些书⑶择善而从__________,后面的那层意思是说__________.所以这句话起到了_总结全文升华主题________作用.

忆读书课件（九）:

忆读书的主要内容

作者冰心回忆了幼年、少年时读书的经历,总结了多年读书的经验,旨在引导学生懂得“读书好,多读书,读好书”的道理.课文可以分成四部分.第一部分(1段)总说.突出作者对读书感受、体会的强烈.作者开篇就说：“一谈到读书,...

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