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《圆明园的毁灭》是小学语文的课文。用对比手法写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史，增强读者的民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。以下是“《圆明园的毁灭》设计”，希望给大家带来帮助！ 一、导入。 同学们这节课我们继续学习第23课，看老师板书课题。注意两个“圆”字不同，“毁”字
教材分析 这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱、对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。 学情分析 因为介绍的内容都已经消失，无法再现，教学时要注意引导学生扎扎实实地理解语言文字，并展开想象，
教学目标： 1、知识目标：能抓住重点词句透过内容体会文章思想感情。以悟促读，提高朗读能力。2、能力目标：培养学生的归纳抽象能力和网上获取信息、整理、加工信息的能力。3、情感目标：了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感。 教学重点： 引导学生自主读文、感悟、想象，了
【教学要求】 1、了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。 2、概括课文的中心思想，并体会作者是怎样围绕中心表达的。 3、自学重点词语，用指定的词语造句。 4、有感情地朗读课文。 【教学重难点】 1、理解圆明园的辉煌景观和它的毁灭，表达作者对祖国灿烂文化的热
教学目标： 1．认识6个生字，会写14个生字；能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星挡月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝”等词语。 2．有感情地朗读课文。背诵课文。 3．理解课文内容，了解圆园明辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感
说教材 《圆明园的毁灭》是九年义务教育人教版小学语文第九册的一篇精读课文。文章篇幅较短，语言简洁、结构严谨、构思巧妙。作者先以优美简洁的文字较大篇幅地介绍了圆明园辉煌的过去，再以精炼准确的文字介绍圆明园毁灭的经过，圆明园辉煌的过去与它的彻底毁灭令人爱恨交织。 说学生 四年级的学生，已形成了一些
一堂动人心魄、荡气回肠的语文课结束了。不，不是结束，是催生了所有上课的学生和听课老师的深层思考：英法联军毁灭的究竟是什么？而他们永远也毁灭不了的又是什么？“圆明园”这个符号带给我们的是怎样的反思？我们的语文教学怎样把孩子们引领上一条个性充分发展的金光大道？ 窦桂梅老师是“新生代”特级教师的领军人物
第一课时 学习目标： 1．学会本课14个生字，正确读写文中出现的新词。 2．通读课文，了解课文基本内容，联系上下文或查词典初步理解词语。 教学准备： 1。 学生课前预习。搜集中国近代历史事件，搜集有关圆明园的材料并交流。 2。 小黑板。 教学过程： 一、谈话导入，由题激趣 在中国的
一、课前五分钟 同学们，课前老师布置大家收集有关圆明园的资料。那找得怎么样呢？请几位同学来汇报一下。 同学们，今天我们继续来学习22课《圆明园的毁灭》，通过上节课的学习，你学到了什么呢？请大家来谈一谈。 板书： 圆明园------布局、景观、文物 二、学习新课 上节课有位同学提出这样一个
一、看拼音写词语。 Sunshihuangjiaxiangzhenghongwei ()()()() tangdaiyishuxiaohuiqinlue ()()()() 二、读句子，再造句。 1、圆明园中，有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。 有-------
读完一本名著后，相信大家的视野一定开阔了很多。为什么不静下心来写下读后的感受呢。你现在对读后的感觉不知所措吗。以下是小编整理的英语读后感范文六篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
写读后感，就要善于抓住这些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。以下是小编整理的夏洛的网英语读后
《一千零一夜》尽管具备了民间故事的基本特点，但在长期流传过程中，混杂了不少剥削阶级意识相宗教观念。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。你是否在找正准备撰写“一千零一夜英语读后感”，下面是小编精心整理的一千零一夜英语读后感锦集三篇，仅供参考，大家一起来看看吧
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中国共产党于1921年7月23日成立后，在反动军阀政府的残暴统治之下，只能处于秘密状态，没有公开进行活动的环境。在大革命时期，党忙于国共合作、开展工农运动和支援北伐战争，没有条件对党的诞生进行纪念。本[db:cate]
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