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一、教材依据： 本教学设计的《小石潭记》一课是八年级下册第六单元第26课，所用版本为人民教育出版社2008年7月第3版。本单元入选的课文都是历来传诵的名家名篇，很能代表中国山水文学情景交融的特点。 二、设计思路： 1、教材分析： 《小石潭记》是柳宗元“永州八记”中的第四篇，全文不足二百字，却
游小石潭记作文500字 今天是柳先生被贬的第五十七天。过了这么多天，仍见他一脸的忧郁，作为他为数不多的朋友，我准备带他去山水之间欣赏美景，忘记忧愁。 第二天，我、柳先生、恕己、奉壹、龚古、柳先生的堂弟来到小石潭。从小求详细走一百二十步。隔着竹林，听到了水声，好像身上带的玉佩，玉环相碰发出的声响。
从小丘向西行一百二十步,隔着竹林,就能听到流水的声音,好像玉佩 玉环相碰发出的声音,我的心情感到愉快 在竹林之中,砍伐出一条小道,往下走见到一个小小的石潭,小石潭的水格外清凉,以整块石头为底,在靠近池岸的地方,水底的石头翻卷地露出水面,千姿百态有的有的像坻,有的像屿,有的像堪,有的像岩 青青的树木,
一、基础知识积累与运用。 1、该文选自《》，作者，唐朝著名。 2、注音： 篁()洌()翕()邃()坻() 3、直接写潭水清的语句是;借石潭的形状写潭水清的句子是。 4、下列词用法不同的是() A、闻：隔篁竹，闻水声余闻之也久 B、许：先生不知何许人也潭中鱼可百许头 C、其：以其境过清
【走进作者】 柳宗元(773年-819年)，字子厚，唐代河东郡(今山西永济)人，著名文学家、思想家，唐宋八大家之一。著名作品有《永州八记》等六百多篇文章，经后人辑为三十卷，名为《柳河东集》。因为他是河东人，人称柳河东，又因终于柳州刺史任上，又称柳柳州。柳宗元与韩愈同为中唐古文运动的领导人物，并称
初二语文优化测控：《小石潭记》 一、积累与运用 1 给下列加点的字注音。 篁()冽()坻()缀() 翕()怆()邃()佁() 2 解释加点字词的意思。 ①如鸣佩环() ②为坻，为屿，为嵁，为岩()() ③潭中鱼可百许头() ④影布石上，佁然不动() ⑤凄神寒骨，悄怆幽邃()()(
1 下列加点字注音不正确的一项是() A 篁竹(huánɡ)清洌(liè)为嵁(kān) B 为坻(chí)幽邃(suì)差互(cī) C 参差(cēn)佁然(yǐ)寂寥(liáo) D 俶尔(shū)翕忽(xī)悄怆(chuànɡ) 【解析】选D。D项中的“俶”应读chù。 2 解释下
第六单元选的课文都是历来传诵的名家名篇。是柳宗元的著名山水游记“永州八记”中的第四篇。作者从不同角度描绘了小石潭的各种景物，着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛，借景抒发自己在贬官失意时的悲凉、凄怆的情感。全文不足200字，却清晰地记叙了作者出行、游览、返回的全过程，描写生动、细致，充满诗情画意。
初二文言文阅读小石潭记 【—初二文言文阅读小石潭记】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。同学们我们一起来练习初二文言文阅读小石潭记，详情请看 小石潭记 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿
一 、目的要求: 1、能正确朗读课文，疏通文意，积累常见的文言实词、虚词，提高阅读文言文的能力； 2、学习对景物入微地观察并抓住特点写景，借景抒情的写法； 3、理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境； 4、通过对课文的品读，感受祖国山河的美，提高对美的鉴赏能力。 二、教学重点：疏通文意、积累文
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1998年夏，我国江南、华南大部分地区及北方局部地区普降大暴雨到特大暴雨。长江干流及鄱阳湖、洞庭湖水系，珠江、闽江和嫩江、松花江等江河相继发生了有史以来的特大洪水。以下是小编整理的爱是一瓶水初二作文范文(通用16篇)，欢迎阅读与收藏。
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