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师：同学们，我们中国有许多的传统艺术，如篆刻、国画、京剧、书法等等，这些传统艺术是我们中华民族智慧的结晶。我们今天所学的《兰亭集序》就既是书法瑰宝，又是一篇优美的散文。 师：我们首先来欣赏一下这幅书法作品。 （放映幻灯片，局部放大） 同学们感觉怎么样？ 生１：我感觉这幅字画总体上比较有气势，
师:王羲之作为一魏晋士人的风范我们在读本魏晋士人单元已经有所了解,今天我们学习他的集书法文学于一体的精品兰亭集序 师:这学期古文字词训练我们的原则是温故知新,探问求源 本课老师要看同学们在古文字词的温故与知新探问与求源的能力方面训练到了什么程度 王羲之又称王右军,右军是官职名,同学们通过古文
一、课文悟读 《兰亭集序》是王羲之的传世之作，千百年来深受广大读者的喜爱。究其原因，我想主要有这么两点： 1．作者以简洁、素雅的笔调，娓娓动人的语言，描述了一次令人神往的朋友聚会。请想一想吧：江南正是草长莺飞的阳春三月，在那祟山峻岭的茂林修竹之中，一伙亲朋密友携手并肩而来，席地促膝侃侃而谈，林外
《兰亭集序》所阐发的道理与中学生的年龄体验有一定的距离，理解起来比较困难。有的学生即使看了译文也不能很好的读懂，尤其是第三段，这是本课教学的难点。为此，就要求教师在讲解翻译的时候要有解析，本文就个人的理解对此文解析如下： 第三段：作者先写了两种对待人生的不同态度，一静一动；一个严谨庄重，一个不受拘
《兰亭集序》既是名帖，也是佳篇。作者立足于兰亭盛会，重在兴怀、抒志。羲之文如其书。其书妍丽劲健、力透纸背，其文隽永飘逸、入木三分。寓沉郁顿挫于行云流水，字里行间暗藏锋芒。 兰亭集会规模盛大，三教九流，群贤毕至。其中不少贤士名流代表当时封建士大夫一族，他们崇尚老庄玄学，追求清静无为。思想中的消极成分
兰亭集序这篇序文可分为两部分。前半部分生动而形象地记叙了兰亭集会的盛况和乐趣。其中对兰亭地理形势和自然风物的描绘，短短几句，不但写出了兰亭环境的清幽，也写出了与会者的雅情。后半部分抒发了盛事不常、人生短暂的感慨，情绪颇为忧伤；但紧接着通过对“一死生”“齐彭殇”的批判，又表现出了一种达观精神。下面一起
1、整体感知： 本文的语言特色：东晋文坛盛行骈文，而王羲之此文，以散句为主，骈散结合，朴素自然而又错落有致。 2、具体分析： 作者写兰亭的景色突出什么特征? 文章写兰亭景色突出“淡雅”的特征，三月的江南，山间水渚之间，绿树成映，鲜花吐艳，但在作者笔下，所有浓艳之物皆不见踪影，唯山、水、林、竹
【去尾无头的兰亭碑】 兰亭碑亭建于康熙十四年（公元１６８５年），位于Ｔ字型道路的交点，亭子呈四方形，属于单檐歇山顶建筑（只有两个飞檐角，碑后有照壁），风格古朴典雅。兰亭石碑碑上的兰亭二字虽字体骨肉丰满，古意盎然，然而繁体的兰字缺了尾巴，亭字少了头。据说，亭中的康熙兰亭手迹碑，在文革期间被砸成几块，
【去尾无头的“兰亭”碑】 兰亭碑亭建于康熙十四年（公元１６８５年），位于Ｔ字型道路的交点，亭子呈四方形，属于单檐歇山顶建筑（只有两个飞檐角，碑后有照壁），风格古朴典雅。“兰亭”石碑碑上的“兰亭”二字虽字体骨肉丰满，古意盎然，然而繁体的“兰”字缺了尾巴，“亭”字少了头。据说，亭中的康熙“兰亭”手迹碑
（一）通假字 1．趣舍万殊（“趣”通“趋”，意为“往、取”） 2．亦由今之视昔（“由”通“犹”，意为“像”） （二）词类活用 A．形容词作名词： 1．群贤毕至（贤，意为“有才有德的人”） 2．少长咸集（少长，意为“少者”） 3．无丝竹管弦之盛（盛，意为“热闹的场面”） B．名词作动词
１、整体感知： 本文的语言特色：东晋文坛盛行骈文，而王羲之此文，以散句为主，骈散结合，朴素自然而又错落有致。 ２、具体分析： 作者写兰亭的景色突出什么特征？ 文章写兰亭景色突出淡雅的特征，三月的江南，山间水渚之间，绿树成映，鲜花吐艳，但在作者笔下，所有浓艳之物皆不见踪影，唯山、水、林、竹、天
1、整体感知： 本文的语言特色：东晋文坛盛行骈文，而王羲之此文，以散句为主，骈散结合，朴素自然而又错落有致。 2、具体分析： 作者写兰亭的景色突出什么特征? 文章写兰亭景色突出“淡雅”的特征，三月的江南，山间水渚之间，绿树成映，鲜花吐艳，但在作者笔下，所有浓艳之物皆不见踪影，唯山、水、林、竹
【禊事】 偏正结构式。即祓禊之事。古代民俗，三月上旬之巳日，欢聚水边洗濯，以消除不祥。(犹如今天傣族的泼水节)后来发展为郊游和水边饮宴活动。 【少长咸集】 主语结构式，老少有名望的人全都聚集在兰亭。 咸(xián)──副词，全，都。文言文中使用频率较高。如： 1、江表英豪咸归附之 (《赤壁
一、说教材 1、教材简析 《兰亭集序》是人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书必修1第二单元的第一篇课文，这是一篇序文，也是叙议结合的游记散文。它不仅是文学史上的佳作，更是享誉中国书法史的名作，被称为“天下第一行书”，它的作者是东晋著名的文学家、书法家王羲之。作为一篇书序，由叙事而写景，感物抒
《兰亭集序》说课稿 一，说教材 1，教材分析 这篇是必修课本的最后一个问题探讨专题中的第二篇课文，这一专题有两个功能：一是对前面20个人文话题的自然升华，由对人与自我，人与自然，人与社会等若干具体问题的思考，生发为对人之所以为人，人生存的意义和价值等终极问题的追问;二是这些文本本身
比较视点一：写美景，写乐事 同：乐在山水，乐在盛会。 王勃在《滕王阁序》中极写山水之美，宴会之乐。 滕王阁上的聚会，既有长辈如阎公者，又有童子如“我”者，胜友如云，高朋满座。宴会之盛，好比当年睢园竹林之聚，文采风流，可比曹植谢灵运。良辰美景之中，有贤主，有嘉宾，有文人，有武士，难怪作者深深感叹
高一语文必修知识点兰亭集序 兰亭集序 1、字词 符契 修禊 癸丑 流觞 激湍 彭殇 嗟悼 会稽 感慨系之 清流激湍 流觞曲水 静躁 虚诞 世殊事异 2、成语 崇山峻岭：崇，高;峻，山高而陡。高大险峻的山岭。 放浪形骸：放浪，放荡;形骸，人的形体。指行动不受世俗礼节的束缚。 游目骋怀
【兰亭集序】是我国东晋时著名的书法家王羲之，在穆帝永和九年公元353年，王羲之等人到今浙江绍兴兰亭“俢禊”时，会上各人作诗，其为之诗集写的序文。 该序文不仅描写了兰亭周围的美丽景色，也描述了王羲之他们聚会时的欢乐之情，而又抒发了对人生生死无常的感慨，也在隐隐约约间告诉了我们“人与社会之间”的关系，
【古今异义】 其次 古义：其，代词，指曲水。次，旁边、水边。如：列坐其次。 今义：① 次第较后；第二。 ② 次要的地位。 斯文 古义：这次集会的诗文。如：亦将有感于斯文。 今义：文雅；文化或文人。 怀抱 古义：胸怀抱负。 今义： ①抱在怀里； ② 胸前； ③ 心里存着； ④ 打算
一、文言实词 1、通假字 悟言一室之内（通“晤”：面对面） 虽趣舍万殊（趋：趋向，取向） 2、词类活用 （1）名词作动词 一觞一咏（觞意为“喝酒”） （2）形容词作名词 群贤毕至：(贤：贤才) 不知老之将至：（老：老年） 少长咸集（少长意为“少者、老者”） 况修短随化（修、短：
万圣节前夜（英语：Halloween，为“AllHallow sEve”的缩写），简称“万圣夜”，万圣节（AllHallow sDay）的前一天，即每年的10月31日，是西方世界的传统节日，庆祝活动一般在晚上。以下是小编整理的口号设计类初中英语作文【8篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。
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