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中学毕业后，我考上了师范类院校，也成了一名老师。如今，做了二十多年教师的我，仍然经常想起我的老师，每当想起他，我都禁不住流下感动的泪水。
他是我小学五年级的老师，叫刘泽光。他教我们语文课，又担任班主任。那时的我有十二三岁，好动，淘气，爱搞恶作剧，经常给刘老师惹麻烦。可我从内心里感觉到，刘老师是喜欢我的，他从来也不训斥我，明显有一种娇惯的态度。而那时，我并不理解老师为什么对我这样宽容。
有一次，刘老师讲一篇课文，其中有一句话：“无论你怎样磨砺，那块铁留下的永远是光泽。”他正在讲台上讲得津津有味，我却在下边将这句话窜改为“留（刘）下泽光”，说出来以后，还自以为得意。老师听到了，随即停下讲课，用眼睛看着我。我心里有些发慌，以为老师肯定生气了，没想到他转眼间又笑起来，说：“就你聪明，就你会联想，以后把这个特长用到作文上去吧。”然后又跟什么事也没发生过一样接着讲他的课。同学们都面面相觑，很显然，老师对我的和蔼温柔超出了大家的想象界限。
当时教材中有一篇课文是巴桑的文章《翻身农奴恨透了剥削》。在讲这篇课文时，一向认真的刘老师要求大家背诵。他给了大家两节课的时间，但当检查背诵情况时，还是没有人举手。我当时背过了，见大家没有反应，也就低着头装出看课本的样子。可是，刘老师还是点了我的名字。我站起来，朗声背诵。当我背到“我走进庙里去乞求喇嘛”时，故意将“喇”字读成“cì”，又在“喇嘛”后边加了个“猴”字，这样“喇嘛”一词就成了“剌马猴”。一时间，本来很安静的教室里，突然响起一片哄笑声，有的同学还喊了一声：“好！”。刘老师开始还强撑着，但终于撑不住，大笑起来，他一边笑一边指着我说：“刺马猴……哈哈……剌马猴……”我们从来还没看见刘老师这样失态地笑过，他的眼泪都下来了。从此，只要没有其他同学在场的时候，刘老师就跟我开玩笑说：“刺马猴又来了吗？”我就赶紧地跑到一边去。
有一个下午上体育课，好几天感觉不舒服的我坐在球场边上没精打采地看同学们打球。一会工夫，我感觉浑身发热，头脑迷糊，就躺在了地上睡着了。同学们下课发现了我，还以为我是在偷懒，就叫了我几声，见没有回应，仔细一看我闭着眼睛，脸色苍白，他们这才慌了手脚，有人赶紧去叫刘老师。不知道刘老师怎么来得那么快，朦胧中只听他几步就跑到了我身边，弯下腰使劲将我抱起来，然后急匆匆奔向学校附近的一位农村医生家（当时学校里没有校医）。我躺在刘老师的双膊上，感觉就像躺在一辆急驰的大车上，稳当而又坦然。我睁不开眼睛，只听到他急促的喘息。当老师的汗水滴在我的脸颊上时，我猛然睁开眼睛，看着满脸通红的刘老师，突然间想起了我的爸爸，于是放声大哭，一边哭一边喊着“爸爸……”刘老师像哄孩子一样地哄着我：“别哭，一会儿就好了。”到了医生家里，医生给我输上液，刘老师一直在我身旁守候着。我父亲来了以后，几次劝他回学校，他都没有离开。
如今，像父亲一样疼爱我的刘老师已经不在了，但我永远不会忘记他。想起他，我就想起他弯腰将我抱起的那个瞬间，那个温暖我、感动我一生的瞬间。由他，我体会到了师爱的含义；由他，我懂得了什么叫宽容与博大；由他，我也明白了自己应该怎样去做人处世。
刘老师弯腰将我抱起的一个动作，成了我一生默念的功课。