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@14、制作水火箭
一、教学目标
1、了解火箭的神奇威力和我国的宇航发展历史；学会水火箭的制作方法和发射技巧，激发学生的爱国之情。
2、通过活动让学生了解水火箭也能用废弃物来制作，启发学生寻找周围材料制作火箭。 3、通过活动培养学生创新精神和创造能力。 活动重点：水火箭的设计活动难点：降落伞的制作
二、技能要点分析： 1、材料、工具使用说明：
材料：600毫升装的可乐空瓶3个（可乐瓶要带盖，可乐瓶可大，也可小，但是 3个可乐瓶要一样大小）、胶带、双面胶、厚卡纸、50×50cm尼龙薄膜1块、细线250cm,粗线100cm,装饰纸少许。
工具：剪刀、手工钻（水火箭嘴、发射架需市场购买）。
2、整体设计技术
仔细观察水火箭的各个部件，想想水火箭是靠什么飞上天空的，制作水火箭的关键是什么？然后设计一枚水火箭。水火箭的设计包括：火箭体和附件两个部分。火箭体主要由：动力舱――火箭头――发射舱――储备舱四个部分制作而成的。全部箭体都是由可乐瓶制作而成，可乐瓶一共用三个；附件有：降落伞。降落伞是由尼龙薄膜制作而成。
让学生看看：是看看降落伞的外形与结构。让学生想想：主要是想怎样设计水火箭更加合理。
通过看看想想，然后把想好的制作流程设计写到书本的空白处。 3、箭体制作技术
以600毫升装的可乐瓶为例
①制作动力舱：用一个可乐瓶，这个可乐瓶不能漏气。检测方法：只要对着可乐瓶吹气，气没有泄漏就行，无需加工。
②制作火箭头：截取可乐瓶的前半部与尾部，再把它首、尾套起来，然后用胶带粘牢。（如右图）
③制作发射舱：截取一个可乐瓶的中间部分，高12㎝。套入动力舱(可乐瓶的口部)，用胶带粘牢。
④制作储备舱：再截取一个可乐瓶的中间部分，高12㎝。套入动力舱（可乐瓶的尾部），用胶带纸粘牢。
检查发射舱、动力舱、储备舱是否成一直线。 ⑤美化火箭体：用彩纸美化
注意：美化火箭体时，不要把整个火箭体全部贴满，要留一条1㎝宽的缝隙，以备发射时观察水位用。
⑥制作尾翼：先用较厚的有一定硬度的16k大小的卡纸纵向对折，在上面画出7×8㎝的长方形，沿线剪下，再在靠近折缝的那边剪去一个角；然后在折口处向外反折出1厘米，作为尾翼与火箭体粘接的地方。好！一片火箭尾翼做成了，再做同样大小的三片，共四片（也可以是三片）。
把这四片尾翼均匀地用双面胶或者螺丝钉安装在发射舱尾部。（如右图）
4、降落伞制作技术
①把50×50㎝的尼龙薄膜的四个角剪去，形成一个正8边形。再在 8个角上分别系上25㎝长的线，把8根线的另一头合在一起打个结。（如右图）
②在火箭头的底部打一个小孔，8根线的结通过这个小孔，再在里面打个大大的结，把这顶降落伞牢牢地固定住，降落伞就做成了。
5、组装：
①在储备舱的上口打一个小孔，把储备舱上的小孔与火箭头上的小孔用一根长65㎝的粗线连接起来。
②把降落伞折叠起来放进储备舱，用火箭头的尾部盖住储备舱，一枚水火箭做成了。 （如右图）
6、水火箭发射技术
1）在水火箭的动力舱内注入五分之三左右或者二分之一的水，旋紧水嘴，把火箭插入发射架。
2）用打气筒（一般的自行车打气筒）给动力舱充气，充到里面的水冒水泡，拉、压打气筒的柄感觉有一定分量为止。用
手按动发射开关，水火箭一下子脱离发射架腾空而去，最高的
可以发射到100多米的高空中，下落时自动打开降落伞，飘飘悠悠地下降到地面，这个情景真是美极了。
注意：水火箭发射要特别注意安全，火箭只能一枚一枚发射，不能多个火箭一齐发射；观看的学生必须站在距离发射地点直径100米以外的地方，观看时必须站着，不能坐着或者蹲着，以免火箭飞来逃离不及发生意外。
三、教学过程
采用探究式学习方式，使学生亲自参与研究探索的体验过程，训练学生善于提出问题，探索问题的能力，通过研究探索得出结论，并由此组织开展教学活动。
1、导入
（1）语言导入：我国有长征1号火箭、2号火箭……你听说过水火箭吗？告诉你吧，水火箭是用可乐瓶制作的，里边装上水，充入压缩空气，能飞上100多米的高空呢！怎么样，有兴趣吗？今天，我们就来做个水火箭试试。
（2）媒体导入：让学生观看我国成功发射的各种火箭，了解我国的宇航史。了解水火箭也是我国人民最早发明创造的。并且由此引出我们今天也来设计制作一枚简单的火箭——水火箭。
（3）实物导入：观察已经制作好的水火箭。制作水火箭前要先让学生观看教师已经做好的水火箭，让学生充分发表自己对水火箭的评价意见，让他们提出问题，找出缺点，由此进入水火箭的制作设计活动。
2、活动 1）设计制图
每个学生都要开动脑筋，设计一枚自己能制作的水火箭流程图。 2）制作水火箭
制作水火箭时，可以把全班学生分成若干个小组，在小组的努力下共同完成一枚，不一定要每个学生都做一枚水火箭。在设计中要发挥学生的自主性、灵活性和创造性，千万不要老师包办代替。在操作中老师要进行适当点拨，纠正同学在操作中的一些技术错误。学生在活动中发生困难时，教师要进行及时点拨，组织学生进行研究解决，教师不要做旁观者。水火箭的制作比较容易，学材的介绍比较详细，一般学生都能看得懂。教师可以充分地利用学材；要充分发挥学生的主观能动性，要让每个学生自己动脑、自己动手，在做中学，学中做，在同学的互相协作中完善作品，通过活动使每个学生都会用可乐瓶制作水火箭。
3）展示评比
展示评比要公开、公正、合理，要最大可能地激发起学生再次制作的积极性。 4）课外延伸
可以将活动延伸到课外，做到课内打基础，课外出精品。学生的新设想，可以通过课
外去制作，去完成，教师组织好评价。
5）展示台
评一评谁的水火箭做得漂亮，谁的水火箭飞得高。通过评价激发学生再次创新的积极性。
四、教学建议 1、课堂活动创新：
（1）外形设计创新。水火箭必须采用耐压力好的可乐瓶为材料，由于可乐瓶的种类、大小很多，因此可以设计成各种大小不同的水火箭。如有：轻便型、仿真型、豪华型等。
（2）降落伞创新。尼龙纸改成丝绸效果可能还会好些。 2、课外延伸
设计改进水火箭设计图，利用课外时间把它制作出来，学校组织评奖。
3、主题活动设计 水火箭发射擂台赛
（1）设计一枚水火箭；（2）制作一枚水火箭；（3）水火箭发射擂台赛 4、课堂评价
5、关于学材中交流与创新的说明
1）介绍你制作的水火箭的特点，你能再设计制作一枚比这枚更有新意的水火箭吗？ 水火箭的特点：可以介绍水火箭的外形、内部结构中自己创新的部分，也就是说与众不同的地方，与大家相同的部分就不是自己的特点。再设计一枚比这枚火箭更新的水火箭，这是让学生通过制作后进行创新。
2）你能说出水火箭它为什么能飞上天空，而且能飞得那么高吗？
水火箭飞上天空的原因是它根据反冲力的原理，水火箭飞得高的原因是与水的多少和充入空气的多少有关，让学生在多次实践中得出规律。
五、资料连接：
1、网上搜索关于水火箭的信息。
2、水火箭发射架、水嘴购买联系单位：上海宇航协会电话，（021）63617295或者 （021）65458765 ；邮编：200001 单位地址，上海市北京东路431弄5号21楼H座与袁乃新同志联系。单价大约发射架25元1个，水嘴2.5元1个。
1、活动主题设计：
在新课程改革的大环境下，高中物理教学越来越注重学生的实践动手能力，如何提高学生的主动动手实践能力，成了一个困扰高中教师的大问题，刚好，高一下期物理必修课程，有一章《抛体运动》，结合去年十月,我国继承神舟五号之后成功发射了神舟六号飞船.我门学校物理科组组织了一次名为头脑风暴的水火箭制作比赛.学生热情高涨，于是我就指导一批学生选择了一个实践活动课题——单级水火箭的制作及改进。 2、教学目标设计
本次活动，为落到实处，我要求学生必须先作到如下几点 （1）、自主通过查阅资料,了解到水火箭原理 （2）、制作过程尽量简洁，材料简单便于收集， （3）、实验结果真实，有效，
（4）、进行实验技巧小结，并据此对水火箭改造
（5）、对整个过程全程记录，进行提炼和总结，并写一篇小论文 3、活动过程设计：
第一、通过上网查阅资料,了解到水火箭原理，自行设计可行性方案，画出设计图。 第二、结合生活实际，尽量简化制作过程，原材料简单便于收集，尽量利用手中的废旧物资。如可乐瓶，胶塞，自行车气门芯等
第三、尊重实验结果，经过多次实验对比，借助数学方法得出发射，飞行的相关规律 第四、通过对得出飞行的规律比较分析，进行实验技巧小结，并对水火箭重新改造，得到最优发射结果。最后，利用各种方式对整个设计，制作过程全程记录，进行提炼和总结，将感性认识提升为理性的书面报告，并写一篇小论文 4、活动成果展示设计：
首先，参加学校的头脑风暴的水火箭制作比赛.争取射程最远：其次，利用各种方式对整个设计，制作过程全程记录，进行提炼和总结，将感性认识提升为理性的书面报告，并由全体参加活动同学集思广益，共同撰写写一篇小论文，参加校〈实践活动小论文〉比赛 5、评价及学分认定
对此次活动，老师评价原则是重在参与，让学生在活动过程中真正体会到什么是实践，为什么去实践，如何实践，如何处理实践中的实际问题，在实践中我们有何收获，如何将实践活动与我们当前学习联系，如何将实践活动过程和结果提升为理论知识，并真正让学生在实践活动中体会到学习的快乐和成功的喜悦。本次活动，作为高中实践课程的一项，我们将
根据学生的实践设计，组织协调，实施和改进，结果处理等四方面的表现进行学分的评定
———水火箭的制作及改进
一、制作水火箭的背景和目的
5.4.3.2.1.发射.去年十月,我国继神舟八号之成功发射,飞船一次次地成功升空是离不开火箭的护送.我国是最早使用火箭的国家.在当今世界,我国的火箭制作及发射技术在世界也是居于领先地位的.火箭的制作及发射当然是一项浩大的工程.但是通过物理课的学习,我们知道了其中最基本的原理——能量守恒定律的推广,即反冲原理.原理看起来并不复杂呀!那么,我们能否制作一个简单的火箭呢?可能是老天的帮助吧.学校也恰好开展头脑风暴的水火箭制作比赛.规则是:看谁的射程最远?这样,我们制作火箭也会得到老师的帮助，智力,动手能力得到了发挥的空间.于是,为参加本次比赛并在比赛中拿到第一，锻炼自己能力，我们怀着兴奋的心情.开始了制作水火箭之旅. 二、制作准备
1、通过查阅资料,我们了解到水火箭原理
如图所示,火箭模型,内装部分水,下用一活动胶塞密封.一导管通过塞子导管向火箭内注入高压气体.当气体足够多时,在强大压力作用下,胶塞被压出来,水以高速向下喷出. 在反冲作用下,火箭向反方向飞出.
设火箭总质量为M,而水和胶塞总质量m,当水以平均速度Vo向下喷出时.由动量守恒,取向上为正,火箭速度以V,即MV+(-mVo)=0 所以V=mVo/M
2、根据参考资料和老师的提示,确定了制作水火箭需要的原料:百事可乐瓶两个,剪刀,打气筒,气门,溶胶等 3.制作步骤: (1)箭体的制作:
把1.25升的塑料瓶,瓶底上的塑料盖拆下,剩下的瓶身作箭体 (2)机翼的制作:
用一块长10cm,宽为7cm塑料剪成如图,共剪出侧翼4个.最后将其粘贴在火箭箭体的下部侧面.
10cm
(3)气门的制作.
用小刀切下橡皮塞较粗的一段,切口的直径约为2.3cm,再从中间用小刀挖一个孔,小孔的直径约为0.5cm.将气门芯用力插入橡皮塞的小孔中,然后,盖上螺帽,拧紧,将橡皮塞用力塞金瓶口内,其露出瓶外的部分不超过约2mm
三、水火箭研究过程： 1、实验结果：
火箭飞行的高度随注入的多少和充气气压的不同而不同，经过多次实验得出规律，注水太多，则质量太大且注气太少，飞行高度低，注水太少则得到的反冲速度有限，经过反复测
结论：我们本想测验瓶中水量从1CM增加到15CM时各次的飞行高度，但当水达到 10C时，水火箭已经不能升空，而且，当水为6CM，约容量1/3时，水火箭飞得最高。 2、比较分析
在网上查资料时，发现别人放飞水火箭测量的是飞行的速度，原来他们不是使火箭垂直上升，而是让它与地面成一角度放飞，那么，在水量及其他条件一定的情况下，倾角多少时，飞行效果最好呢？我们取水为6CM，记录了不同角度的飞行情况，如下表：
力外，还受到地面摩擦力，飞得最近，发射角度不同，飞行效果不同。 3、机翼作用分析
早在组装时，就有人提出疑问：“为什么要装上机翼呢？”“这不是加大飞行时的阻力吗？”事实证明一切，我们另外找一个未装机翼的百事可乐瓶做做实验，瓶子在空中歪歪斜斜地呈曲线上升，飞不了几米高，便一头载下来，而有机翼的水火箭不仅飞得高而且飞得稳，机翼的稳定作用是不言而喻的。 4、实验技巧小结
在多次的实验中我们找到了一些技巧：机身必须笔直，发射台呈55度，加的水与打的气要有一定的比例；机头最好是尖的、机翼大小保持一致。 四.水火箭的研究分析
目前,我们面对水火箭的制造,进了预先的研究分析.首先要明白,水火箭的发射原理包含二方面的物理知识(1)关于压强的强度达到承受水火箭最远的射程.
那么我们采用了汽水塑料瓶作为水火箭的主要躯体.再用另一个塑料瓶剪去瓶底的一小部分,作为水火箭头,并安装粘贴妥当后,我们便去试验一下。
在试验中，我们尝试放多水或防少水。这就涉及到(2)作用力与反作用力,去推动水火箭的运行.结果,放较多水,水火箭本身太重,减慢了它飞行时的速度,所以太多水不行;而太少水也不行,因为水少会导致作用力与反作用力太少,因此射程就会少,后来,我们从资料得知,当水量为总容量的1/3左右时,可使飞行达到最理想状态.
当然能达到理想状态,但射程不远,我们脑中一片疑虑.凭这些疑虑,我们去查阅了有关资料,结果发现,发射时的射程角与射程的远近有关,因此,我们变进行了不同角度的发射,果然当倾斜角为55度时,射程最远.
除了这样,我们为了减少火箭飞行中的阻力,就用了一个瓶身较为修长的汽水塑料瓶,后来,有位同学提出:尽可能把瓶内气压增大,不如,我们用502胶水涂在胶塞上,使其与瓶口粘紧,结果,我们真的采用了这种做法,在试射过程中,我们两个男同学轮流打气,结果水火箭还一动不动,于是胡能文同学便拔一下活塞子,结果,在这一瞬间,火箭好象一触即发,急速的飞了出去.最后射程达到了差不多100米.这时,我们组同学都既惊又兴奋. 五、水火箭改造
经过多次测验与分析。我们的水火箭已经达到预期理想的效果。但是，为了挑战自我，使水火箭更加完美，我们便对其进行以下的改造：
1、机翼的改造：机翼由原来的软胶片变成硬胶片，并把其牢固地贴在机身。若机翼不够硬，贴得不够牢固，它不仅没有起到稳定水火箭飞行的作用，反而会增大水火箭飞行时的阻力，从而使火箭飞行又低又近。
2、机身的改造：机身原来为2L的可乐瓶，但把机身做的更长，使其容量更多，火箭
会飞的更远。我们就把几个塑料瓶并在一起，贴紧接管口。结果，在试验的时候，发现接管口有漏气，漏水的现象。所以这个想法不能实现。最后，我们采用一个1.25L的可乐瓶。结果，火箭飞得远且高。
3、喷射口的改造：我们发现原来的喷射口直径稍大，能量很快就用完。根据这些，我们把喷射口直径收窄，从而使能量的喷发速度减慢，
在喷射口内放一个较软的底部穿孔的塑料套，一端在瓶内，一端与胶塞连接。当能量喷发出来时，塑料套分离，塑料套底部的孔就充当了喷射口，从而使喷射口的半径较。经过试验，水火箭果然飞得较高较远些。
4、胶塞的改造：胶塞能不能把喷射口塞紧，从而是否获取较多能量起着非常重要作用。我们想出了办法，能使胶塞把喷射口塞紧，一是采取螺旋型胶塞，二是用胶水把活塞与喷射口粘实。结果，我们还是采用胶水，效果还非常好。通过了改造，水火箭制作非常成功，我们期待比赛的到来，期待着胜利的到来。 六、体会：
参加了这次物理的“头脑风暴”这个比赛，使我们受益非浅。当我们准备火箭的过程中，我们遇到了很多问题。其中给我印象最深的是：水火箭的测试。测试前，我们做了大量的准备工作。第一次射程不如人意，水不够，而且高度不够高，导致射程较短。于是，一方面，我们互相讨论和查资料，另一方面就积极和指导老师讨论，寻找原因和解决办法。后来，原因找到后，我们重新开始实验，结果取得了成功。通过实验，我们体会到了什么是团结，什么是科学精神。正是这种追求的信念，让我们面对挫折，激流勇进，坚定不移地去探求未知领域，找出最佳方法，得出满意的答案。
实验研究的过程中，困难并不只有一个，在准备阶段，我们一次次地请教指导老师和反复研究火箭的构造，通过研究，实验性的学习活动，不但让我对物理的兴趣发挥出来，更重要的是锻炼了我们的动手，分析，解决问题的能力，扩大了知识面，同时让我们体会到科学成果来之不易。皇天不负有心人，比赛当天，我们水火箭发射的距离就有一百多米。当我们得知我们夺得第一名时，我们几个人都互相拥抱，胜利的笑声在操场间荡漾着。
通过这次比赛，不但使我们形成学科学，爱科学，积极向上的良好风尚，而且更重要的是使我们形成一种团结，迎难而上，克服困难的精神。
活动组员：胡能文、李燕君、张志伟、
冯贺益、欧阳建平
指导老师：任富华
〈一〉．教学设计
1、活动主题设计：
在新课程改革的大环境下，高中物理教学越来越注重学生的实践动手能力，如何提高学生的主动动手实践能力，成了一个困扰高中教师的大问题，刚好，高一下期物理必修课程，有一章《抛体运动》，结合去年十月,我国继承
2、教学目标设计
本次活动，为落到实处，我要求学生必须先作到如下几点
（1）、自主通过查阅资料,了解到水火箭原理
（2）、制作过程尽量简洁，材料简单便于收集，
（3）、实验结果真实，有效，
（4）、进行实验技巧小结，并据此对水火箭改造
（5）、对整个过程全程记录，进行提炼和总结，并写一篇小论文
3、活动过程设计：
第一、通过上网查阅资料,了解到水火箭原理，自行设计可行性方案，画出设计图。 第二、结合生活实际，尽量简化制作过程，原材料简单便于收集，尽量利用手中的废旧物资。如可乐瓶，胶塞，自行车气门芯等
第三、尊重实验结果，经过多次实验对比，借助数学方法得出发射，飞行的相关规律 第四、通过对得出飞行的规律比较分析，进行实验技巧小结，并对水火箭重新改造，得到最优发射结果。最后，利用各种方式对整个设计，制作过程全程记录，进行提炼和总结，将感性认识提升为理性的书面报告，并写一篇小论文
4、活动成果展示设计：
首先，参加学校的
5、评价及学分认定
对此次活动，老师评价原则是重在参与，让学生在活动过程中真正体会到什么是实践，为什么去实践，如何实践，如何处理实践中的实际问题，在实践中我们有何收获，如何将实
践活动与我们当前学习联系，如何将实践活动过程和结果提升为理论知识，并真正让学生在实践活动中体会到学习的快乐和成功的喜悦。本次活动，作为高中实践课程的一项，我们将根据学生的实践设计，组织协调，实施和改进，结果处理等四方面的表现进行学分的评定
〈二〉．学生学习案例
———水火箭的制作及改进
一、制作水火箭的背景和目的
二、制作准备
1、通过查阅资料,我们了解到水火箭原理
如图所示,火箭模型,内装部分水,下用一活动胶塞密封.一导管通过塞子导管向火箭内注入高压气体.当气体足够多时,在强大压力作用下,胶塞被压出来,水以高速向下喷出. 在反冲作用下,火箭向反方向飞出.
设火箭总质量为M,而水和胶塞总质量m,当水以平均速度Vo向下喷出时.由动量守恒,取向上为正,火箭速度以V,即MV+(-mVo)=0 所以V=mVo/M
2、根据参考资料和老师的提示,确定了制作水火箭需要的原料:百事可乐瓶两个,剪刀,打气筒,气门,溶胶等
3.制作步骤:
(1)箭体的制作:
把1.25升的塑料瓶,瓶底上的塑料盖拆下,剩下的瓶身作箭体
(2)机翼的制作:
用一块长10cm,宽为7cm塑料剪成如图,共剪出侧翼4个.最后将其粘贴在火箭箭体的下部侧面.
10cm
(3)气门的制作.
用小刀切下橡皮塞较粗的一段,切口的直径约为2.3cm,再从
中间用小刀挖一个孔,小孔的直径约为0.5cm.将气门芯用力插入橡
皮塞的小孔中,然后,盖上螺帽,拧紧,将橡皮塞用力塞金瓶口内,其露
出瓶外的部分不超过约2mm
三、水火箭研究过
程：
1、实验结果：
火箭飞行的高度随注入的多少和充气
气压的不同而不同，经过多次实验得出规律，
注水太多，则质量太大且注气太少，飞行高
结论：我们本想测验瓶中水量从1CM增加到15CM时各次的飞行高度，但当水达到 10C时，水火箭已经不能升空，而且，当水为6CM，约容量1/3时，水火箭飞得最高。
2、比较分析
在网上查资料时，发现别人放飞水火箭测量的是飞行的速度，原来他们不是使火箭垂直上升，而是让它与地面成一角度放飞，那么，在水量及其他条件一定的情况下，倾角多少时，飞行效果最好呢？我们取水为6CM，记录了不同角度的飞行情况，如下表：
力外，还受到地面摩擦力，飞得最近，发射角度不同，飞行效果不同。
3、机翼作用分析
早在组装时，就有人提出疑问：“为什么要装上机翼呢？”“这不是加大飞行时的阻力吗？”事实证明一切，我们另外找一个未装机翼的百事可乐瓶做做实验，瓶子在空中歪歪斜斜地呈曲线上升，飞不了几米高，便一头载下来，而有机翼的水火箭不仅飞得高而且飞得稳，机翼的稳定作用是不言而喻的。
4、实验技巧小结
在多次的实验中我们找到了一些技巧：机身必须笔直，发射台呈55度，加的水与打的气要有一定的比例；机头最好是尖的、机翼大小保持一致。
四.水火箭的研究分析
目前,我们面对水火箭的制造,进了预先的研究分析.首先要明白,水火箭的发射原理包含二方面的物理知识(1)关于压强的强度达到承受水火箭最远的射程.
那么我们采用了汽水塑料瓶作为水火箭的主要躯体.再用另一个塑料瓶剪去瓶底的一小部分,作为水火箭头,并安装粘贴妥当后,我们便去试验一下。
在试验中，我们尝试放多水或防少水。这就涉及到(2)作用力与反作用力,去推动水火箭的运行.结果,放较多水,水火箭本身太重,减慢了它飞行时的速度,所以太多水不行;而太少水也不行,因为水少会导致作用力与反作用力太少,因此射程就会少,后来,我们从资料得知,当水量为总容量的1/3左右时,可使飞行达到最理想状态.
当然能达到理想状态,但射程不远,我们脑中一片疑虑.凭这些疑虑,我们去查阅了有关资料,结果发现,发射时的射程角与射程的远近有关,因此,我们变进行了不同角度的发射,果然当倾斜角为55度时,射程最远.
除了这样,我们为了减少火箭飞行中的阻力,就用了一个瓶身较为修长的汽水塑料瓶,后来,有位同学提出:
出去.最后射程达到了差不多100米.这时,我们组同学都既惊又兴奋.
五、水火箭改造
经过多次测验与分析。我们的水火箭已经达到预期理想的效果。但是，为了挑战自我，使水火箭更加完美，我们便对其进行以下的改造：
1、机翼的改造：机翼由原来的软胶片变成硬胶片，并把其牢固地贴在机身。若机翼不够硬，贴得不够牢固，它不仅没有起到稳定水火箭飞行的作用，反而会增大水火箭飞行时的阻力，从而使火箭飞行又低又近。
2、机身的改造：机身原来为2L的可乐瓶，但把机身做的更长，使其容量更多，火箭
会飞的更远。我们就把几个塑料瓶并在一起，贴
紧接管口。结果，在试验的时候，发现接管口有
漏气，漏水的现象。所以这个想法不能实现。最
后，我们采用一个1.25L的可乐瓶。结果，火箭
飞得远且高。
3、喷射口的改造：我们发现原来的喷射口
直径稍大，能量很快就用完。根据这些，我们把
喷射口直径收窄，从而使能量的喷发速度减慢，
在喷射口内放一个较软的底部穿孔的塑料套，一端在瓶内，一端与胶塞连接。当能量喷发出来时，塑料套分离，塑料套底部的孔就充当了喷射口，从而使喷射口的半径较。经过试验，水火箭果然飞得较高较远些。
4、胶塞的改造：胶塞能不能把喷射口塞紧，从而是否获取较多能量起着非常重要作用。我们想出了办法，能使胶塞把喷射口塞紧，一是采取螺旋型胶塞，二是用胶水把活塞与喷射口粘实。结果，我们还是采用胶水，效果还非常好。通过了改造，水火箭制作非常成功，我们期待比赛的到来，期待着胜利的到来。
六、体会：
参加了这次物理的“头脑风暴”这个比赛，使我们受益非浅。当我们准备火箭的过程中，我们遇到了很多问题。其中给我印象最深的是：水火箭的测试。测试前，我们做了大量的准备工作。第一次射程不如人意，水不够，而且高度不够高，导致射程较短。于是，一方面，我们互相讨论和查资料，另一方面就积极和指导老师讨论，寻找原因和解决办法。后来，原因找到后，我们重新开始实验，结果取得了成功。通过实验，我们体会到了什么是团结，什么是科学精神。正是这种追求的信念，让我们面对挫折，激流勇进，坚定不移地去探求未知领域，找出最佳方法，得出满意的答案。
实验研究的过程中，困难并不只有一个，在准备阶段，我们一次次地请教指导老师和反复研究火箭的构造，通过研究，实验性的学习活动，不但让我对物理的兴趣发挥出来，更重要的是锻炼了我们的动手，分析，解决问题的能力，扩大了知识面，
同时让我们体会到科
学成果来之不易。皇天不负有心人，比赛当天，我们水火箭发射的距离就有一百多米。当我们得知我们夺得第一名时，我们几个人都互相拥抱，胜利的笑声在操场间荡漾着。
通过这次比赛，不但使我们形成学科学，爱科学，积极向上的良好风尚，而且更重要的是使我们形成一种团结，迎难而上，克服困难的精神。
〈三．活动反思〉
本次高一综合实践———〈〈单级水火箭的制作及改进〉〉———历时三周的活动，完成的非常成功。该组学生不但在最后的比赛中创造了水火箭水平发射117米的均中记录，而且在个人动手，动脑和实践能力上有了一次大的提高，在组织能力，协作精神，性格上都有了良性改变。
实验研究的过程中，困难并不只有一个，材料，经验，协作，等难题一个个涌现， 但学生总能坦然面对，通过研究、实验、数学分析和小组总结等活动，不但让他们对物理的兴趣发挥出来，更重要的是锻炼了他们的动手，分析，解决问题的能力，扩大了知识面，同时让他们体会到科学成果来之不易。
学生准备发射火箭的过程中，也遇到了很多问题。比如测试前，他们做了大量的准备工作。但一次次的射程都不如人意。他们一方面，互相鼓励，互相讨论和查资料，另一方面就积极和我讨论，寻找原因和解决办法。一旦找到一个可能原因后，马上重新开始实验，直到取得了成功。通过实验，使他们体会到了什么是团结，什么是乐观向上，什么是科学精神。正是这种追求的信念，乐观健康心态让他们面对挫折，激流勇进，坚定不移地去探求未知领域。最终在实践活动中取得优异成绩，个人能力获得极大提高，为今后的学习，生活和工作开创了良好的起点。
1準備兩至三個膠瓶。
2.準備一個軟木塞，能緊塞住寶
特瓶口。將球類所用的打氣球針
穿過軟木塞。
3.準備一個架子，用來放置水火箭，也能
改變發射角度為原則。
水火箭發射程序與運作原理
一﹑加水＞＞ 動量守恆(Conservation of energy)
動量為物體質量和其運動速度的乘機。動量守恆為—系統之總動量為此系統中各物體之動量和。
因為膠瓶容納的空氣有限，在噴氣嘴打開的瞬間，空氣一下子就衝出來了，加入水後，壓縮空氣將水向外推，當水流高速向外衝出時，增加反作用力，也就能推動水火箭向上升空。
二﹑打氣＞＞ 氣壓( Pressure)
單位面積中所受的空氣壓力。
P＝F/A ； P：壓力 F：作用力 A：面積 壓力愈大，所產生的作用力也愈大。
三﹑發射＞＞ 作用力與反作用力(Momentum)
牛頓第三運動定律( Newton’ s 3 law)：如果以一力推（拉）一物體時，該物體會以相等大小的力推（拉）施力者。
rd
水火箭升空的原理和把氣球放氣的道理一樣。
四﹑飛行＞＞ 重力、彈道飛行、空氣阻力
水火箭升空後，靠本身的慣性力量繼續飛行，可是受到地心引力及空氣阻力的影響，使得速度愈來愈慢，最後呈拋物線掉落地面。
真火箭的構造
火箭的外殼堅固耐熱
火箭的原理 火箭內裝配高效能燃料及氧化劑。 高效能燃料燃燒時，火箭底部噴出氣體，能產生強大的力量。
這種力量足以抵消地心吸力，把太空船送到太空去。 火箭的速度最少要每秒8公里，才能脫離地心吸力
盛載燃料的部分用完後會脫落
太空穿梭機 －
火箭與飛機的合體
希望能大量節省發射成本
除了外部燃料缸之外，穿梭機所有部分皆可重複使用。 相對於一切皆用完即棄的傳統火箭，穿梭機似乎較符合 經濟原則。
事與願違的是，發射穿梭機的費用並不比傳統火箭便宜。
根據美國太空總署在1997年的估計，每次發射穿梭機的 平均費用為4億7千萬美元，而發射傳統火箭的費用由 約需8千萬至超過4 億美元不等。
特點
連載量大 能往返地球 像傳統火箭一樣利用跑道降落
貨艙 穿梭機的貨艙很大，接近300
立方米。 主要用作盛載人造衛星、小型
船、天文望遠鏡、宇宙探測器
等科學材料
機械臂 穿梭機的機械臂又叫魔術手。 負責把器材送出艙外，或從軌道
上收回器材。 臂上還裝有攝影機，以便觀察機
械臂的工作情況，同時亦可
協助檢查或維修機身外部
穿梭機在發射時發生爆炸，太空人如何逃生？ 基本上無法逃生 詳細 假若穿梭機在發射時突然發生爆炸，被安全帶緊緊綑綁在座椅上的太空人，逃生的機會可說是微乎其微。但並不是每當發生事故，太空人都只能束手待斃，事實上只要時間充分，太空人是有機會逃生的。例如穿梭機上出現毒氣洩漏，危及太空人的生命時，他們可以立即鬆開安全帶，爬到旁邊的艙門，打開它，走到發射台上跳進逃生籃(escape basket)(每一個逃生籃可以承載三人)，然後順著超過369米長的鋼纜直滑至地面。到達地面後，太空人有兩個選擇，一是跑進地底碉堡 (underground bunker)暫避，一是立即駕駛裝甲運兵車(army armored personnel carrier)離開險境
穿梭機可以飛到月球嗎？ 不可以。
月球距離地球約38萬公里，而太空穿梭機只能飛至離地面約600公里的軌道(普通飛機約在10公里上空飛行)。
到目前為止，只有美國現已停產的土星五型
(Saturn V)火箭才有足夠推動力把人類送往月球。無論人類會否再次造訪月球，可以肯定的是，由於月球沒有空氣，穿梭機的機翼根本發揮不了作用，所以人類就是再次登月，也不會用穿梭機作運載工具。
為甚麼穿梭機總是在佛羅里達州發射？ 基於安全理由和利用地球的自轉速度幫助升空。此外，美國的穿梭機自然選擇美國的地方發射。
詳細
美國選擇佛羅里達州興建太空中心有兩個主要理由
第一個理由是安全，所有穿梭機於升空後皆會向東衝出太空，這樣即使升空時發生任何意外，失事的太空船很大機會只會墜向大西洋，而不會危及陸地上的居民。此外，固體燃料火箭(booster rocket)也可以降傘落在大海中，避免因墜落在堅硬的地面上而受傷損，方便回收再用。
第二個理由是可以搭地球的順風車。我們雖然完全感覺不到地球的自轉，但其實地面上一切的物件，皆隨著地球自轉而不斷向東高速運動。
在赤道，這個速度最高，約達每小時1666公里，亦即在赤道上，火箭尚未發射，地球已送上所需軌道速道(每小時約27800公里)的6%。好好地行利用這個大地的恩賜，可有效地減小燃料負載(fuel load)及增
加有效負載(payload)，所以美國太空總署選擇了接近赤道的佛羅里達州興建太空中心。
太空中沒有空氣，太空人如何控制穿梭機的姿態？
利用穿梭機機首及機尾共44個小型火箭噴射器
詳細
在地球大氣中飛行，機師會利用控制桿，操控副翼、方向舵及升降舵的方向，以改變空氣流過機翼的情況，從而改變飛行的方向。在太空中，由於沒有空氣，穿梭機只能利用安裝在機首及機尾的44個小型火箭噴射器，這些噴射器統稱為反作用力控制系統(reaction control system,or RCS)。太空人可以利用機艙內的旋轉手動控制桿(rotational hand controller)，發動這些小型噴射器。
根據牛頓第三定律，穿梭機會向著和噴射方向相反的方向移動，從而達至改變穿梭機姿態的目的。
亞特蘭提斯號 Atlantis
發射情況 著陸
太空人到達發射台39A
在發射台 39-A
____2011-04-15
水火箭制作：
材料：（学校发）尾翼纸板、空白纸板（做弹头）（自备）600ml雪碧瓶子2个、剪刀、宽胶带、彩笔。
步骤： ★将2个雪碧瓶子洗干净：
★ 将其中一个瓶子沿商标分解成3份（剪时注意安全，多余毛边处理干净）如图：
★ 将完整瓶子倒立在2中，用胶带粘牢，粘时注意对齐，瓶口要正好在中间：
★ 将1粘在倒立完整瓶的底部，做弹头支架。（3不会用到，可丢弃）
注意：中间的完整瓶子始终是倒立的，只是给它“穿衣戴帽”，此步骤弄错火箭将不能发射。
★基本箭身已做好，现在来“戴帽”。将空白卡纸卷成蛋筒状，头部要弄尖，套在刚才1所黏贴的锥头上，对齐后粘牢。上面可以写上***号或任意涂鸦，最重要的是最后一定要“穿雨衣”，也就是用胶带缠绕用来防水。也可直接用彩色胶带装点，头重一点没关系，但是一定要最好防水措施，不然火箭就成一次性的啦！
★现在来做尾翼。请将学校发的专用卡纸沿边线剪下来，便是4个V字型卡片，孩子可以在上面写上祝福的话语或是自己的理想,用来美化尾翼，然后按照上面的提示折好（山折是朝外折，谷折是凹回去）。
★下面是给4个尾翼“穿雨衣”，用胶带将尾翼分别缠绕，胶带的用量不能
差距太大，否则火箭在飞行时会出现打转或偏离航线。
★最后也是最关键的一步?——黏贴尾翼，飞行是否顺畅多取决于尾翼的稳定性。将其中一个尾翼先粘好，位置是尾翼的尖端刚好于火箭底端对齐，然后再相对粘好另一个尾翼，同样方法粘好另两个尾翼，多粘胶带以牢固。（尾翼不要粘反哦，那样就不是流线型的火箭，飞不远的！）
★大功告成！
你的火箭漂亮吗？
让我们拭目以待，准备发射吧！
看看
1准备两至三个胶瓶。
2.准备一个软木塞，能紧塞住宝
特瓶口。将球类所用的打气球针
穿过软木塞。
3.准备一个架子，用来放置水火箭，也
能改变发射角度为原则。
水火箭发射程序与运作原理
一﹑加水＞＞动量守恒(Conservation of energy)
动量为物体质量和其运动速度的乘机。动量守恒为—系统之总动量为此系统中各物体之动量和。
因为胶瓶容纳的空气有限，在喷气嘴打开的瞬间，空气
一下子就冲出来了，加入水后，压缩空气将水向外推，
当水流高速向外冲出时，增加反作用力，也就能推动水火箭向上升空。
二﹑打气＞＞气压( Pressure)
单位面积中所受的空气压力。
P＝F/A ； P：压力 F：作用力 A：面积
压力愈大，所产生的作用力也愈大。
三﹑发射＞＞作用力与反作用力(Momentum)
牛顿第三运动定律( Newton’ s 3 law)：如果以一力推（拉）一物体时，该物体会以相等大小的力推（拉）施力者。
rd
水火箭升空的原理和把气球放气的道理一样。
四﹑飞行＞＞重力、弹道飞行、空气阻力
水火箭升空后，靠本身的惯性力量继续飞行，可是受到地心引力及空气阻力的影响，使得速度愈来愈慢，最后呈抛物线掉落地面。
真火箭的构造
火箭的外壳坚固耐热
火箭的原理
火箭内装配高效能燃料及氧化剂。
高效能燃料燃烧时，火箭底部喷出气体，能产生强大的力量。
这种力量足以抵消地心吸力，把宇宙飞船送到太空去。
火箭的速度最少要每秒8公里，才能脱离地心吸力 盛载燃料的部分用完后会脱落
太空穿梭机－火箭与飞机的合体
希望能大量节省发射成本
除了外部燃料缸之外，穿梭机所有部分皆可重复使用。 相对于一切皆用完即弃的传统火箭，穿梭机似乎较符合 经济原则。
事与愿违的是，发射穿梭机的费用并不比传统火箭便宜。 根据美国太空总署在1997年的估计，每次发射穿梭机的 平均费用为4亿7千万美元，而发射传统火箭的费用由 约需8千万至超过4 亿美元不等。
特点
连载量大 能往返地球
像传统火箭一样利用跑道降落
货舱
穿梭机的货舱很大，接近300
立方米。
主要用作盛载人造卫星、小型
船、天文望远镜、宇宙探测器
等科学材料
机械臂
穿梭机的机械臂又叫魔术手。
负责把器材送出舱外，或从轨道
上收回器材。
臂上还装有摄影机，以便观察机
械臂的工作情况，同时亦可
协助检查或维修机身外部
穿梭机在发射时发生爆炸，航天员如何逃生？ 基本上无法逃生
详细
假若穿梭机在发射时突然发生爆炸，被安全带紧紧捆绑在座椅上的航天员，逃生的机会可说是微乎其微。但并不是每当发生事故，航天员都只能束手待毙，事实上只要时间充分，航天员是有机会逃生的。例如穿梭机上出现毒气泄漏，危及航天员的生命时，他们可以立即松开安全带，爬到旁边的舱门，打开它，走到发射台上跳进逃生篮(escape basket)(每一个逃生篮可以承载三人)，然后顺着超过369米长的钢缆直滑
至地面。到达地面后，航天员有两个选择，一是跑进
地底碉堡 (underground bunker)暂避，一是立即驾驶装甲运兵车(army armored personnel carrier)离开险境 穿梭机可以飞到月球吗？ 不可以。 月球距离地球约38万公里，而太空穿梭机只能飞至离地面约600公里的轨道(普通飞机约在10公里上空飞行)。 到目前为止，只有美国现已停产的土星五型(Saturn V)火箭才有足够推动力把人类送往月球。无论人类会否再次造访月球，可以肯定的是，由于月球没有空气，穿梭机的机翼根本发挥不了作用，所以人类就是再次登月，也不会用穿梭机作运载工具。 为甚么穿梭机总是在佛罗里达州发射？ 基于安全理由和利用地球的自转速度帮助升
空。此外，美国的穿梭机自然选择美国的地方发射。 详细
美国选择佛罗里达州兴建太空中心有两个主要理由
第一个理由是安全，所有穿梭机于升空后皆会向东冲出太空，这样即使升空时发生任何意外，失事的宇宙飞船很大机会只会坠向大西洋，而不会危及陆地上的居民。此外，固体燃料火箭(booster rocket)也可以降伞落在大海中，避免因坠落在坚硬的地面上而受伤损，方便回收再用。
第二个理由是可以搭地球的顺风车。我们虽
然完全感觉不到地球的自转，但其实地面上一切的对
象，皆随着地球自转而不断向东高速运动。
在赤道，这个速度最高，约达每小时1666公里，亦即在赤道上，火箭尚未发射，地球已送上所需轨道速道(每小时约27800公里)的6%。好好地行利用这个大地的恩赐，可有效地减小燃料负载(fuel load)及增加有效负载(payload)，所以美国太空总署选择了接近赤道的佛罗里达州兴建太空中心。
太空中没有空气，航天员如何控制穿梭机的姿态？
利用穿梭机机首及机尾共44个小型火箭喷射器
详细
在地球大气中飞行，机师会利用控制杆，操控副翼、方向舵及升降舵的方向，以改变空气流过机翼的情况，从而改变飞行的方向。在太空中，由于没有空气，穿梭机只能利用安装在机首及机尾的44个小型火箭喷射器，这些喷射器统称为反作用力控制系统
(reaction control system,or RCS)。航天员可以利用机舱内的旋转手动控制杆(rotational hand controller)，发动这些小型喷射器。
根据牛顿第三定律，穿梭机会向着和喷射方向相反的方向移动，从而达至改变穿梭机姿态的目的。
亚特兰提斯号 Atlantis 着陆
发射情况
航天员到达发射台39A
在发射台 39-A
用饮料制作的火箭，通过压缩空气将喷射出，飞向天空。这比布劳恩博士孩提时实验过的烟花火箭要安全得多。你也试试看吧！
水火箭的制作过程：
结论与心得
（一） 结论
1. 超长（48cm）型水火箭射的较远，因为压力比较大。
2. 短（26cm）型水火箭射的较近，因为压力比较小。
3. 大（38cm）型水火箭射的较远，因为体积比较宽。
4. 小（26cm）型水火箭射的较近，因为体积比较小。
5.
6. 短（26cm）型的水火箭，内装米酒水射的比较近，因为米酒水是酸性成份，会使水火箭压力变小。
7. 大（38cm）型的水火箭，内装小苏打水射的比较远，因为苏打水含有汽水成份，有助于推动水火箭往前飞。
8. 小（26cm）型的水火箭，内装米酒水射的比较近，因为米酒水是酸性成份，会使水火箭压力变小。
3.制作重点：在制作过程中，喷口是最为重要的，密封一定要好，否则不能提供良好的压力．气针在木塞中，也要达到密不透水，最好用烧红的针尖穿洞．如果还有漏水情况，可以在气针上加装一个圆珠笔芯，圆珠笔芯的顶端伸出水面，可防止打气时气泡的翻滚和漏水情况．
三、研究方法：
1.水火箭的竖直升高高度与瓶内水位的关系可以通过做实验的方法获得：通过实验得出，当水量为1／4时，水火箭飞地最高．由实验结果看出：气压与射程成正比．这是因为气压越大，喷水的力量越大，水火箭的冲量越大，水火箭做反冲运动．而在发射水量为1000ml以上时，水火箭中的水未喷完，由于气压减小就停止了加速，增加水火箭的重量，使水火箭受重力影响而提前坠落了．质量越大，所需提供的动量就越大，当质量一定时，速度越大动量越大．而提高速度的方法是提高单位时间内的喷水量．所以，只有当水火箭内的气压与水量适当时，才能飞地更远更高．实验中发现，若水量大于固定气压所能喷射的上限，则水火箭中的水不会喷完，要如何避免水喷不完的情形呢？根据PV＝nRT，可求出一定气压所能喷出的水量上限．若是水量不够一定气压所能喷出的水量被较早喷完．根据理论，发射时我们先量出能灌进水火箭的最大值，再算出此气压能喷出的最大水量，根据此两数据装水灌气，即可达到水火箭之最大射程（Pmax＝Fmax×Mmax）．
2.怎样提高水火箭的稳定性．
水火箭在上升过程中，并不是竖直向上升的，经常横着或侧着瓶身上升．这就要求我们必须提高它的稳定性，使它竖直上升．提高它的稳定性，就得考虑大气阻力的作用．首先，水火箭顶部应为尖的，以便于减小空气阻力；其次瓶体形状应接近流线型，这样便于气流的通过；要使它竖直上升，还要在放置的时候使它竖直，我们就取了一个三角架，把水火箭支住（不是紧套）使它能竖直地立着．
3.发射轨道对射程的影响．
固定水量600ml，发射仰角50°．利用无轨发射架和70cm发射架分别发射水火箭并记录结果及发射情况．比较发射轨道对飞行距离的影响．实验结果显示：有轨及无轨发射器在同一冲量所造成的射程都差不多，可见有无轨道都不影响射程．但在冲量越小时，无轨发射器发射的水火箭容易常常偏离预定方向；而有轨发射器因为有两个支点，使水柱喷射时不易产生其他方向的分力，因此水火箭能精确的直线前进．所以，有轨发射器在准确度上胜于无轨发射器．
4.弹头重量对发射轨道的影响．
固定水量600ml，发射仰角50°，使用有轨发射器．弹头依序放置填充物，质量为30g，
40
g，50g，60g．比较弹头重量对水火箭发射轨道的影响．
由实验可知：未加前置填充物的弹头，因受到尾翼质量的影响，重心明显偏后．这时候，因为物体旋转时的中心为重心，所以我们可以把重心G当成支点，则在只受重力的情况下弹头即成一个以G为支点的平横杠杆．在飞行时，弹头A与弹尾B将受到相同的风阻影响，但由于力臂不同（AG＞AB），所以A点所产生的力矩大于B点，故水火箭即会旋转影响航道．所以我们必须放前置填充物，将重心G向A移动，使力臂AG＝BG（即水火箭的中点），这样A、B产生的力矩才会相同，达成平衡．但是如果前置填充物放得太多，重心偏前，造成力臂AG＜BG，力矩A＜力矩B，则又会变成旋转的情形，而造成反效果．所以，由实验的结果得知，填充物约65g为最好，而此时重心正好位于首尾中点．当然，这个质量是不确定的，因水火箭的不同而异．
5.发射仰角的影响．
固定水量500ml水，前置填充物，使用有轨发射器．分别使用发射仰角35°、45°、55°、65°、75°．比较发射仰角对水火箭发射距离的影响．
水火箭的斜发与斜抛有关，所以由理论可得发射仰角为45°时，飞行距离最长．但由发射的结果得知：在发射仰角50°到55°之间（约为52°）时，可以达到最大的射程．当发射仰角太小时，水火箭向上的分力不大，使爬升高度不大，且由于水火箭的重量受地球引力的牵引，使其容易落下，造成射程缩短．而当角度太大时，其向上分力虽大，但向前分力太小，以至于射程太短，行成“射得高，但射不远”的情形．所以在水火箭的发射角度方面，须考虑向上分力及向前分力适中、各种外界因素的影响以及发射仰角．
四、延伸制作．
1.于大型水火箭的制作．熟悉了水火箭的基本制作后，可以尝试制作大型水火箭．由质量较轻的金属做成，提供气压由气泵完成．
2.多级火箭的制作．
把几个水火箭绑在一起，由一个进气孔提供气压．同时喷出水柱，提高水火箭的飞行能力
@水火箭制作：
材料：（尾翼）硬纸板、空白纸板（做弹头）600ml雪碧瓶子2个、剪刀、宽胶带、彩笔。
步骤： ★将2个雪碧瓶子洗干净：
★ 将其中一个瓶子沿商标分解成3份（剪时注意安全，多余毛边处理干净）如图：
★ 将完整瓶子倒立在2中，用胶带粘牢，粘时注意对齐，瓶口要正好在中间：
★ 将1粘在倒立完整瓶的底部，做弹头支架。（3不会用到，可丢弃）
注意：中间的完整瓶子始终是倒立的，只是给它“穿衣戴帽”，此步骤弄错火箭将不能发射。
★基本箭身已做好，现在来“戴帽”。将空白卡纸卷成蛋筒状，头部要弄尖，套在刚才1所黏贴的锥头上，对齐后粘牢。上面可以写上***号或任意涂鸦，最重要的是最后一定要“穿雨衣”，也就是用胶带缠绕用来防水。也可直接用彩色胶带装点，头重一点没关系，但是一定要最好防水措施，不然火箭就成一次性的啦！
★现在来做尾翼。请将学校发的专用卡纸沿边线剪下来，便是4个V字型卡片，孩子可以在上面写上祝福的话语或是自己的理想,用来美化尾翼，然后按照上面的提示折好（山折是朝外折，谷折是凹回去）。
★下面是给4个尾翼“穿雨衣”，用胶带将尾翼分别缠绕，胶带的用量不能差
距太大，否则火箭在飞行时会出现打转或偏离航线。
★最后也是最关键的一步?——黏贴尾翼，飞行是否顺畅多取决于尾翼的稳定性。将其中一个尾翼先粘好，位置是尾翼的尖端刚好于火箭底端对齐，然后再相对粘好另一个尾翼，同样方法粘好另两个尾翼，多粘胶带以牢固。（尾翼不要粘反哦，那样就不是流线型的火箭，飞不远的！）
★大功告成！
你的火箭漂亮吗？
让我们拭目以待，准备发射吧！
@水火箭制作方法
水火箭的原理
水火箭顾名思义是以水作为媒介，将高压气体灌入水火箭 中，根据高压流往低压的原理。将喷嘴打开，高压气体迅 速的将水推出喷嘴，根据牛顿第三运动定律的作用，给水 火箭一个反作用力使的水火箭向前冲。
水火箭的材料
1 宝特瓶1250CC二个 水火箭本体
2 强力胶、绝缘胶带(电火布)、双面胶 连接火箭本体
3 美工刀、 剪刀、尺、切割垫
4 喷嘴、打气筒(附压力表)、发射架
制作流程
1、准备二个1250ccc或2000 cc(大小相同)的宝特瓶
2、将其中一个宝特瓶分割成
三部分；将瓶口及中段留 下
3、将留下的瓶口及中段，分 别套上另一宝特瓶的底部 及瓶口，记的涂上黏著剂 并用绝缘胶带固定
ps：请保持火箭的箭身是一 直线
4、利用厚透明胶片或珍珠版 制作尾翼四片 并将其平均分配固定在火 箭的后半部 ps：涂上黏著剂并用胶带确 实固定。未平均分配或 未固定会影响火箭行进 的方向
5、套上火箭头及喷嘴，准备 展翅高飞了
6、在发射架上准备发射
7.将水火箭本体装入250-300cc的水，锁紧喷咀后插入发射阀上(需听到喀一声，以确定卡紧) 调整发射角度
用气泵(单车泵)从发射阀下方之打气咀将气压增至所需的气压
压下摇控手把，水火箭即会射出
收回水火箭可再使用
尾翼可要可不要，容易偏离轨道
用饮料制作的火箭，通过压缩空气将喷射出，飞向天空。这比布劳恩博士孩提时实验过的烟花火箭要安全得多。你也试试看吧！
水火箭的制作过程：
结论与心得
（一） 结论
1. 超长（48cm）型水火箭射的较远，因为压力比较大。
2. 短（26cm）型水火箭射的较近，因为压力比较小。
3. 大（38cm）型水火箭射的较远，因为体积比较宽。
4. 小（26cm）型水火箭射的较近，因为体积比较小。
5.
6. 短（26cm）型的水火箭，内装米酒水射的比较近，因为米酒水是酸性成份，会使水火箭压力变小。
7. 大（38cm）型的水火箭，内装小苏打水射的比较远，因为苏打水含有汽水成份，有助于推动水火箭往前飞。
8. 小（26cm）型的水火箭，内装米酒水射的比较近，因为米酒水是酸性成份，会使水火箭压力变小。
3.制作重点：在制作过程中，喷口是最为重要的，密封一定要好，否则不能提供良好的压力．气针在木塞中，也要达到密不透水，最好用烧红的针尖穿洞．如果还有漏水情况，可以在气针上加装一个圆珠笔芯，圆珠笔芯的顶端伸出水面，可防止打气时气泡的翻滚和漏水情况．
三、研究方法：
1.水火箭的竖直升高高度与瓶内水位的关系可以通过做实验的方法获得：通过实验得出，当水量为1／4时，水火箭飞地最高．由实验结果看出：气压与射程成正比．这是因为气压越大，喷水的力量越大，水火箭的冲量越大，水火箭做反冲运动．而在发射水量为1000ml以上时，水火箭中的水未喷完，由于气压减小就停止了加速，增加水火箭的重量，使水火箭受重力影响而提前坠落了．质量越大，所需提供的动量就越大，当质量一定时，速度越大动量越大．而提高速度的方法是提高单位时间内的喷水量．所以，只有当水火箭内的气压与水量适当时，才能飞地更远更高．实验中发现，若水量大于固定气压所能喷射的上限，则水火箭中的水不会喷完，要如何避免水喷不完的情形呢？根据PV＝nRT，可求出一定气压所能喷出的水量上限．若是水量不够一定气压所能喷出的水量被较早喷完．根据理论，发射时我们先量出能灌进水火箭的最大值，再算出此气压能喷出的最大水量，根据此两数据装水灌气，即可达到水火箭之最大射程（Pmax＝Fmax×Mmax）．
2.怎样提高水火箭的稳定性．
水火箭在上升过程中，并不是竖直向上升的，经常横着或侧着瓶身上升．这就要求我们必须提高它的稳定性，使它竖直上升．提高它的稳定性，就得考虑大气阻力的作用．首先，水火箭顶部应为尖的，以便于减小空气阻力；其次瓶体形状应接近流线型，这样便于气流的通过；要使它竖直上升，还要在放置的时候使它竖直，我们就取了一个三角架，把水火箭支住（不是紧套）使它能竖直地立着．
3.发射轨道对射程的影响．
固定水量600ml，发射仰角50°．利用无轨发射架和70cm发射架分别发射水火箭并记录结果及发射情况．比较发射轨道对飞行距离的影响．实验结果显示：有轨及无轨发射器在同一冲量所造成的射程都差不多，可见有无轨道都不影响射程．但在冲量越小时，无轨发射器发射的水火箭容易常常偏离预定方向；而有轨发射器因为有两个支点，使水柱喷射时不易产生其他方向的分力，因此水火箭能精确的直线前进．所以，有轨发射器在准确度上胜于无轨发射器．
4.弹头重量对发射轨道的影响．
固定水量600ml，发射仰角50°，使用有轨发射器．弹头依序放置填充物，质量为30g，40g，
50g，60g．比较弹头重量对水火箭发射轨道的影响．
由实验可知：未加前置填充物的弹头，因受到尾翼质量的影响，重心明显偏后．这时候，因为物体旋转时的中心为重心，所以我们可以把重心G当成支点，则在只受重力的情况下弹头即成一个以G为支点的平横杠杆．在飞行时，弹头A与弹尾B将受到相同的风阻影响，但由于力臂不同（AG＞AB），所以A点所产生的力矩大于B点，故水火箭即会旋转影响航道．所以我们必须放前置填充物，将重心G向A移动，使力臂AG＝BG（即水火箭的中点），这样A、B产生的力矩才会相同，达成平衡．但是如果前置填充物放得太多，重心偏前，造成力臂AG＜BG，力矩A＜力矩B，则又会变成旋转的情形，而造成反效果．所以，由实验的结果得知，填充物约65g为最好，而此时重心正好位于首尾中点．当然，这个质量是不确定的，因水火箭的不同而异．
5.发射仰角的影响．
固定水量500ml水，前置填充物，使用有轨发射器．分别使用发射仰角35°、45°、55°、65°、75°．比较发射仰角对水火箭发射距离的影响．
水火箭的斜发与斜抛有关，所以由理论可得发射仰角为45°时，飞行距离最长．但由发射的结果得知：在发射仰角50°到55°之间（约为52°）时，可以达到最大的射程．当发射仰角太小时，水火箭向上的分力不大，使爬升高度不大，且由于水火箭的重量受地球引力的牵引，使其容易落下，造成射程缩短．而当角度太大时，其向上分力虽大，但向前分力太小，以至于射程太短，行成“射得高，但射不远”的情形．所以在水火箭的发射角度方面，须考虑向上分力及向前分力适中、各种外界因素的影响以及发射仰角．
四、延伸制作．
1.于大型水火箭的制作．熟悉了水火箭的基本制作后，可以尝试制作大型水火箭．由质量较轻的金属做成，提供气压由气泵完成．
2.多级火箭的制作．
把几个水火箭绑在一起，由一个进气孔提供气压．同时喷出水柱，提高水火箭的飞行能力