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【题目展示】 请以“______的故事”为题,写一篇记叙文,要写出事情的起因、经过、结果,不少于500字。
【思路点拨】
这是一道半命题作文,首先要补好题,横线上可以填写地点,如“教室里的故事”“课间十分钟的故事”“去黄山旅游的故事”等;可以填写人物,如“我的故事”“同桌的故事”“老师的故事”等;还可以填写形容词,如“幸福的故事”“承诺的故事”“美丽的故事”等。其次要选好材。题目要求写记叙文,因此选材应该从生活入手,选取一些熟悉的、鲜活的事例作为材料,这样才能写出真情实感。第三,注意详略得当。事情的起因简单交代即可;事情的经过是故事的主体,需要工笔描写,要写得一波三折,波澜起伏;事情的结果最好能给人“意料之外,情理之中”的感觉。
【学生佳作一】
军训结营式的故事
王瑶
我们的军训结营式是一台告别晚会,当晚会由高潮迭起慢慢滑向无奈的尾声,作为主持人的我比别人更多了一份不舍与眷恋……(语言富有张力,生动优美,带着读者进入回忆当中。)
脚踩风火轮的慢性子主持人
想不到我被选为晚会的主持人,更想不到组织这样一台节目包括编串讲词、确定演出名单、审查节目等等,只给主持人两小时的时间……不对,刨去吃饭时间,恐怕只剩一个多小时了,生来慢性子的我立刻感到心中悬起一只滴滴答答疾走的表,同时不由想起教官挂在嘴边上的四个字――“雷厉风行”。(看得出,小作者是一个活泼的女孩,语言幽默风趣,让人忍俊不禁。“心中悬起一只滴滴答答疾走的表”一句形象恰当地表达出了时间之紧以及“我”的紧张。)于是忙晕了,开始在各营地间马不停蹄地飞奔,好在大家都挺支持,报的节目多得排不过来,我紧张的心慢慢放松下来。(这一段介绍事情的起因及我作为主持人筹备晚会的经过。)
互不搭界的主持风格
好不容易把串讲词准备好了,搭档就飞快地去请教语文老师了,而我没去,因为一向迷糊的我根本不知道语文老师的营地。(看来,小作者还是一个马大哈呀!呵呵。)但是我也有好运气,洗碗时,把串讲词别在水龙头上,嘴里念念叨叨地背,(第一次听人说“把串讲词别在水龙头上”,看来是念台词“走火入魔”了。准备的过程很有吸引力。)同一场地军训的北京电影学院的一位姐姐看到了,告诉我:“当主持人要尽量生活化,不要抑扬顿挫的,太突兀了。”有道理,我立刻改。但是千不该,万不该,我忘了通知搭档,结果晚会上,我们成了“绝配”,他深情,我幽默,他严肃,我放松,我现在都不知是什么效果,会后班主任拍拍我的肩膀说:“王瑶辛苦了!”我直心虚,这是表扬还是无奈啊?(语言幽默生动,富有生活气息。)
淘气的月亮
晚会上,有个诗朗诵,朗诵的是《中秋诗》,我一看天,全是云,哪来的月亮啊?灵机一动,我这样介绍:虽然今夜无月,但初一(4)班的《中秋诗》会让如诗的月光荡漾在我们心头!可我一说完,月亮就出来了!朋友说:“王瑶视力真的不好,那么大月亮都看不见!”尴尬啊!真想调到广寒宫当主持人算了。(这是介绍晚会的过程之一,继续保持幽默的风格。)
朋友是用来“牺牲”的
好友程松鼠的独唱排不上,她在我的劝说下礼让了,可不知怎么节目单上还有她的名字,于是我冒冒失失地把她叫来候场,其实是教官写错了,我只好在上场前让她再次回去。松鼠生气地转头走了,她该生气!可是很快,善良的松鼠在我真诚的道歉后,以一句“朋友是用来牺牲的”原谅了我,当我们的手再次握在一起时,我的心暖极了,友谊万岁!(“朋友是用来牺牲的”,好一句至理名言哦!是的,信任与真诚会让友谊更醇厚。)
军训结束了,就如同我主持的这场晚会,忙乱纷杂,转眼即逝,但我从中学到了很多,比如依靠朋友,比如独立思考,比如在艰苦环境中保持乐观……(三个“比如”表明了文章的中心,省略号引人思考,耐人寻味。)
【点评】
文章风趣幽默,事件的起因、经过、结果写得清晰明了,用几个小标题展现晚会的经过,重点突出,一目了然。
【学生佳作二】
来信的故事
刘逸尘
最近心情非常好,因为有两篇作文陆续发表在报纸上,又可以在同学面前露露脸了。(介绍事情的起因:有作文发表,为后文读者来信埋下伏笔。一个“又”字富有深意,隐含着“我”之前已经在同学面前露过脸了,自豪感十足。)
路过门卫室时,那个笑容可掬的老爷爷喊住我,递给我五六封信。陌生的笔迹,陌生的落款,有的还神秘兮兮地写上“内详”,我的呼吸顿时急促起来。(“笑容可掬”形容老人慈祥,与“我”的心情相吻合。)
我知道这些都是看到我的文章的读者写来的。我迫不及待地拆开一个蓝色信封,手竟有些抖了。信是用钢笔写的,字不漂亮,却很认真:“拜读了你的作品,出于对你文章的共鸣,我给你写了此信,但愿你不要因为我是男生而紧张得心跳……”信写得很坦诚,谈了他对友谊和人生的看法。信很长,整整三页纸。我的心跳得极快,有些害怕,有些兴奋,有些茫然。一个素昧平生的人,只因我一篇小小的文章而写来长长的信,告诉我他的感受他的秘密,怎能不让我生出许多感动?(“我的心跳得极快”与前文“我的呼吸顿时急促起来”相照应,将“我”看到读者来信的复杂心理表现得淋漓尽致。)
回到家第一件事就是看信,把这几封信整齐地摊在桌子上,一一看来。外公外婆戴着老花镜凑热闹。外公咧着透风的嘴笑道:“晴晴倒不简单,这么多人给她写信。”外婆看了一会儿,起身去烧饭,一边淘米一边嘟哝着:“这些小青年都吃饱饭没事做了。”(用“咧着透风的嘴”形容外公,活灵活现。)
鉴于“事态的严重性”,父母回来时,我极老实地把信一一呈上,他们一边读信一边忍不住抿嘴笑,我却想不出信中有什么滑稽语句。(父母的“笑”与“我”的费解形成鲜明的对比,为后文父母不让“我”回信作铺垫。)“他们都要求你回信,交个朋友,你准不准备回信?”父亲站起身来,明明一个问句,却说得满是否定的语气。“千万不要回信。”外婆看上去担心极了,“现在有些男孩子,太让人担心了。”“这些孩子倒也不见得是坏人,有的还蛮有思想。只是你回了信,他又写来,没完没了怎么行?要花费你很多时间的。万一惹出些什么麻烦……唉,你才14岁。”母亲说得很婉转,我没有说话。
第二天,我把写好的两封回信投进了邮筒。信中我感谢他们的坦诚,也感谢他们对我的鼓励。投信的时候有一点儿犹豫,也有一丝惶恐,但更多的是自信。我想我能把握住自己,毕竟我14岁了。(结尾交代事情的结果,在情理之中,意料之外。)
【点评】
青春年少故事多。文章以读者来信作为起因,接着详细地描写了“我”看信时的复杂心情,以及周围的人――外公外婆、父母对来信事件的敏感反映,结尾写“我”理性自信地把握自己,回复男孩的来信。文章选材新颖,将自信成熟的“我”展现在读者面前,思想阳光积极,主题深刻。