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有时变大，
有时变小，
影子老跟着我，
总也摔不掉。
我走他走，
我跑他跑，
跑到树阴下，
影子不见了。
刚离开树阴，
它又紧跟着，
走到河边，
影子掉进河里了。
也好，也好，
它时时躺在地下，
想必太脏了，
正好让它洗个澡。
宝宝生病了宝宝今天生病了,可把妈妈吓坏了;妈妈说我吃杂了,快来吃包思密达. 懒爸爸我家有个懒爸爸,天天喜欢睡懒觉;睡得像个大肥猪,参加比赛顶呱呱。 宝宝真能干我帮妈妈擦地板,我帮爸爸拿拖鞋;我帮奶奶端饭菜,大家夸我真能干。 宝宝的眉毛宝宝的眉毛像月亮,弯弯月亮小小的船,船下有两颗黑葡萄,好像似船儿空中游。 小朋友背儿歌 小朋友们背儿歌,一首两首不嫌多,叽哩呱啦背下来,参加比赛顶呱呱。 指导教师：王水玉充满了儿童的可爱、天真；如能上稿，对她是一个很好的鼓励。
如果（少儿诗歌)
如 果
如果你是肥沃的土壤
我就是一根无名的小草
摇来 摇去
永远陪伴着你
如果你是一棵大树
我就是一只唱歌的小鸟
晴也唱 雨也唱
永远为你歌唱
如果你是蓝天
我就是一朵洁白的云
飘来 飘去
却总也飘不出您的心灵广场
妈妈
那就是你和我啊
聚 也微笑
离 也微笑
《小儿垂钓》古诗改写
在一个万里无云的上午，有一个小孩出来钓鱼。
他蹦蹦跳跳的来到一片树林。他左瞧瞧，右望望，东看看，西张张。终于找到了一块“风水宝地”——池塘。池塘旁有许多的芦苇，还有一块大石头，石头上长满了苔藓。这
里十分隐蔽。连鱼儿都难以察觉，他装好鱼饵，拿起鱼竿，高高举起，，用力向前一抛，湖面上顿时荡漾起圆晕。他侧着身子，坐在石头上，专心致志地钓起鱼来。
这时有位路人走来。他迷了路，想回城里。可还没有找到正确的路。这时，他眼前一亮：前面有个小孩！
他问道：“小朋友,知道从这儿怎么去城里吗？”小孩吃了一惊，心想：他若再喊，鱼会吓跑的！于是便摆摆手。示意不要打扰他钓鱼。路人却以为他没听见，便再次大声喊：“小孩，从这怎么去城里？”小孩急了，他再次摆摆手，还指了指手里的鱼竿。
路人恍然大悟，低声问道：“请小朋友指个路，好吗？”说完，还特意双手抱拳，表示请教。小孩朝远处一指。路人明白了，告别小孩，心里还称赞：这小孩真专心。接下来他上路了。小孩松了一口气，继续钓鱼。过一会儿，就钓了许多鱼。满载而归。
去年春天，
妈妈送我一套变形金刚玩具，
和妈妈一起玩着那些精美的玩具，
我懂得了童心的可贵。
今年春天，
爸爸送我一本《全世界聪明孩子最爱问的500个问题》，
品读着那些密密麻麻的文字，欣赏着那些精美的图片，
我懂得了宇宙的奥秘。
去年春天，
姐姐送我一个闹钟，
看着指针不停地转动，
我懂得了要珍惜时间。
小小的礼物，
寄托着家人的关爱和期盼，
正如春雨绵绵，
不断地滋润着我幼小的心田。
一堂生动有趣的课
前些日子，沈老师郑重其事地告诉我们一个振奋人心的好消息：海门市的特级教师将要给我们上一堂公开课，内容是儿童诗，我们欢呼雀跃，充满了期待。
盼星星，盼月亮，终于等到这一天了。那天我们排着整齐的队伍来到阶梯教室，首先映入眼帘的便是观众席黑压压的一片人群，好像夜空中的星星，是那么密又是那么多。老师首先自我介绍：“我姓祝，名喜，爱好写作，我们来个互动，怎么样？”杨心彤首先打开了话匣子：“我叫杨心彤，今年11岁，喜欢弹古筝。”肖曙润也不甘示弱地说：“我叫肖曙润，喜欢跳拉丁舞，写作水平也不错……”“嗯，很好，四（6）班的学生真是多才多艺呀！”老师微笑着点了点头说。老师还让我们各自画出代表自己幸福指数的图标。是啊，人常常会生气、会高兴、会难过……情绪就像一个老朋友形影不离地跟着我们，陪伴我们度过每一段岁月。
老师让蒋千惠朗诵了一首她的童诗《生气》，她读得声情并茂，生动形象，非常富有感情。老师又让我们仿写了一首有关“情绪”的童诗，于是我在心里暗暗下决心：一定要将童诗写好！因为我是新手，绞尽脑法想了半天也无计可施，还是在老师的指点下，我才恍然大悟，我的诗虽然写得不好，很稚嫩，但我打心底里有一种成就感，这就是诗的力量，这就是童诗带给人的快乐与收获吧！
一堂生动的童诗课让我爱上了童诗，现在我的床头案边都摆满了金波爷爷和谢尔大叔的童诗，徜徉在童诗的海洋中，让阁楼上的光照进我的心灵，让太阳长上翅膀，我相信：我能飞翔，因为我已拥有飞翔的信念和翅膀！