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一个人的沟通能力的好坏反应了这个人情商的高低，好的沟通能力能够让你的交际宽广，工作也能做的游刃有余，生活方面的事情也能够妥善处理，因为遇到问题，就要解决，怎么解决，最好的方式就是好好的进行沟通，那么，沟通能力如何测试呢？下文内容为你解答。
沟通能力如何测试
在任何场合，是否能够面对任何身份的人沟通都无阻碍？
其实，一个人的沟通能力往往也体现了一个人的心理素质 ，有良好的心理素质，无论在大小场合，面对的是领导，长辈，还是接见贵宾，都能妥善的表达出的自己的想法，甚至可以给对方留下深刻的印象。
遇到问题是否能不怨天尤人，能够及时进行解决？
能够做到上面所说的，一般都是沟通能力比较强的人，遇到问题，首先想到的是应该如何去解决，在自己的思维已经构建了解决的方法的时候，再把它组织成语言跟问题制造者和参与者好好进行沟通。
是否具备眼神交流的能力？
沟通能力有时候，并不仅仅是靠一张嘴说，还有自己的行为举止的体现，尤其是自己的那双眼睛，正所谓“眼睛是心灵的窗户”，具备好的沟通能力的人，眼睛一般都是会“说话”的。
生气的时候是否会口不择蓝？
如果在你生气的时候，你就会胡言乱语，有的没的都说的话，那么就证明你并不具备什么沟通能力，你的沟通能力完全被你的情绪所掌控。
你是一个超级爱唠闲嗑的人吗？
就是那种东家长西家短的事情在你的嘴里说起来就跟唱戏似的，那么恭喜你，或许你有当小报记者的潜质，但是如果说沟通能力的话，只能说你用错了地方。
是否能够做到该说的时候说，不该说的时候保持安静？
所谓沟通，就是恰到好处的跟别人进行谈话，不是你一个人的演讲，所以要把握好尺寸，做到该说的时候，该听的时候听，做到动静结合。
人际间交流免不了沟通，但现在网络盛行，很多孩子却不懂得面对面沟通了。那么如何锻炼沟通能力？
如何锻炼沟通能力
沟通可以打开心扉去理解别人的想法，从而促进有效的交流。但是，生活中的孩子往往会出现一些问题行为，需要你用沟通的方式及早去预防和解决。夫妻间清楚而经常的沟通会促进有效地教育孩子。
孩子根本没兴趣与父母亲近，宁可躲在房间打游戏机。两代之间出现问题，有时是由家长引起。您与孩子间的明晰的沟通对于改善孩子的行为也是至关重要的。良好的沟通需要家庭中所有成员的大量的交谈与倾听。
新一代独生子女更愿意选择网络，而与人直接的沟通就越来越少，与人沟通的能力骤降。在“资优乐园”的一次小朋友游戏中看到：一些学生用三分钟作自我介绍，他们能够说到一分钟的已算不错，大部分讲不够几句即已词穷，问题不在于他们不懂说话，而是不懂“组织说话”。由此可见，这群4-13岁的小朋友对别人说话不能完全理解，与人交谈时，表达能力也欠佳。
善借游戏活动激发沟通能力
爱玩是幼儿的天性。对于刚入园的小朋友，老师要主动邀请他一起玩游戏、听故事、唱歌、跳舞、画画，逐步培养宝宝与同伴交往的习惯。即使在玩的过程中，小朋友之间闹纠纷，老师也不要强行把幼儿拽到一边，更不能责骂孩子。最好的方法是从中引导，让幼儿自己解决矛盾，友好相处。
游戏需要情节，也需要角色，儿童正是通过扮演角色，模拟成人的社会生活和社会交往情景。老师要帮助孩子学会扮演角色，模仿成人社会生活情节。比如，坐在一把小椅子上当司机，为同伴开车;拿一个玩具听诊器当医生，为同伴看病。让幼儿体验不同的角色的所思所想，从而能更好地理解他人，在人际交往中取得主动的地位。
巧用情感交流架起沟通之桥
一些从小很有才华的儿童，就因为“不合群”，长大以后一直“怀才不遇”，自感“英雄无用武之地”，不仅才华得不到发挥，而且一生总是“不顺”。任何人都不会喜欢性情乖戾、忧郁的人，人人都喜欢与快乐而热情洋溢的人在一起。独生子女虽然能受到良好的教育，但由于小家庭之间的封闭、孤独而不善交往。
所以老师要经常和孩子相处，建立亲密的情感，让孩子知道自己被爱、被认可。老师的爱是孩子向外发展、探索外界复杂的人际关系时的指路明灯。当孩子不与同伴交流时，老师可以给予引导。但当孩子已经参与到同伴游戏中去后，应尽量让其独立完成同伴游戏与交往。如果在交友过程中出现异常时，老师可耐心引导，千万不可简单制止，引起孩子的反感。
培养礼让习惯提高交往能力
老师在孩子成长的过程中要有意识地培养他们的沟通愿望，教给他们沟通技能。
培养礼貌习惯，学会尊重别人，平等待人。应让孩子在交往中学会使用礼貌用语：“请”、 “谢谢” 、“对不起”等等。如果幼儿在活动中礼貌用语用得好，就及时表扬。
让孩子学会容忍与合作。在沟通中，遇到与自己意愿相冲突的事，应教育孩子学会忍让，与同伴友好合作，暂时克制自己的愿望，服从多数人的意见。
学习遵守集体规则。孩子在沟通时，会自己制定一些规则来约束每个人的行为，谁破坏了这些规则，谁就会受到集体的排斥。只有自觉遵守集体规则的人，才能受到大家的喜爱。
培养乐于助人的品质。孩子们在沟通中常常会碰到一些困难，老师不仅要鼓励孩子自己想办法解决问题，同时还应支持帮助孩子克服困难。如小伙伴摔倒了要急忙扶起来，同伴的玩具不见了可帮着去寻找等等。要让孩子知道乐于助人的人就会有很多的朋友。
灵活多变的应聘者有高超的交际沟通能力，他们在维持个人和公司利益的同时，知道如何随时调整他们的办事方式和方法。这样的应聘者知道，人和人之间是有很大区别的，为了把工作做好，管理者得使用不同的办法来使得下属们相互配合协作。下面请看小编带来的如何考察沟通能力！
善于变通的人也很会管理时间，并能够平衡不同的工作重点。下面一些问题能够看出应聘者在这方面的能力。
问题【1】
1、请讲一个这样的情形：某人说话不清，但是你还必须听他的话，你怎样回答他的问题才好？
2、一个好的沟通者应该具备哪些条件？
3、请说一下别人是怎样看你的？
4、请你讲一下和一个有非常糟糕习惯的人在一起工作的经历。你是怎样使对方改变他的不良行为的？
5、若让你在公司董事会上发言，你该怎样准备发言稿？
6、我想知道你曾经遇到的最有挑战性的沟通方面的问题。你为什么认为那次经历对你最富有挑战性，你是怎样应对的？
7、你认为最困难去沟通的问题是什么？为什么？
8、你认为良好沟通的关键是什么？
9、假如你的两个同事的冲突已经影响到整个团队，让你去调节冲突，并使冲突双方能够自己解决问题，你会怎样做？
10、在工作中和同事意见不一致时，你一般如何处理？
问题【2】
讲讲你曾经改变工作方法来应付复杂工作情况的经历。
讲讲这样一个工作经历：你的老板让你承担非你本职工作的任务，而接下任务的话，你就无法按时完成自己的本职工作。这种情况下，你是怎样办的?
你认为什么样的人最难在工作中一起共事?在这种情况下，你用什么方法和这样的人成功共事?
讲讲你曾经遇到的同时接受很多工作任务的经历。你是怎样设法完成这些工作的?
请描述一下你是怎样计划一个特别忙碌的一天的?
你是怎样计划每天(每周)的活动的?
若有很多工作要做，每个工作的完成期限都非常短，你该用什么方法在有限的时间内来完成这些工作?
你怎样判断哪些工作是重点，而哪些不是重点?
讲一个这样的经历：在短期危机和长远任务相矛盾的情况下，你是怎样决定哪些是工作重点，而哪些是次重点的?
干扰是工作中常见的事。过去你用什么方法来减少工作中的干扰的?
在你前任工作中，哪些本来不属于你的正常工作，而你却承担了?我想知道你为什么要干那些非本职工作呢?