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摘 要：随着社会的进步与人们观念的变化，选择离婚的家庭日益增多。家庭的不完整对儿童的身心健康发展产生了一定影响，小学阶段的单亲家庭儿童是整个社会单亲家庭子女发展的关键期，同时也是最佳的弥补期。此文主要针对小学阶段单亲家庭儿童存在的心理问题进行探讨，目的就是希望单亲家庭的子女能够健康快乐的成长。
关键词：小学阶段；单亲家庭；心理问题；教育对策
一、小学阶段单亲家庭儿童心理问题的表现
（一）自卑
孩子小的时候可能生活在一个完整的家庭里，所以他已经习惯了一个和睦完整的家庭。但是突然有一天当他要面对父母的分开时，他就会产生极度的不安，而且有的父亲或母亲在离婚时不愿意抚养自己的子女，那么在这种情况下，孩子感受不到父母的关爱，幼小的心灵受到极大的创伤，变得越来越自卑。
（二）嫉妒
一般来说单亲家庭的小学儿童所能得到的物质和精神上的享受是不如完整家庭的孩子，而这些感受恰巧是每个孩子所渴望拥有的。由于单亲家庭的孩子不容易得到那些完整家庭子女所得到的东西，所以他们就会产生羡慕的心理，也容易从最初的羡慕演变成妒忌、僧恨。
（三）逆反
由于单亲家庭小学儿童在团体中的“地位”不高，所以很容易成�楸鸬暮⒆愚陕浜推鄹旱亩韵螅�然而他们也渴望着那种被人欣赏的感觉，所以有的时候他们喜欢与别人对着干，刻意表现出自己的与众不同来显示自己的存在价值。由于他们心理安全感较弱，就会容易挑起事端，遇到问题时也不会与人沟通，做事情欠考虑不计后果。
二、小学阶段单亲家庭儿童心理问题产生的原因
（一）家庭教育方式的不当
单亲家庭的教育存在很多顾忌不到的问题，教育方法缺乏科学性。主要表现在：①不负责任：一些离异父母逃避责任，谁也不管孩子，对孩子的生活漠不关心，放任自流；②管教方法不当：一些父母由于管教方法的不得当，尤其是一些父亲的个性粗暴，要么对孩子不管，要么毒打孩子，结果导致孩子产生心理缺陷；③观念的错误：很多父母并不能理性的看待婚姻与家庭的真正意义，经常把孩子在成长过程中所出现的问题归咎于家庭的不完整，这种思想是不正常的。
（二）学校及社会舆论的压力
受传统观念的影响，在大多数中国人的观念里离婚并不是很光彩的。由于缺少家庭的温暖与关爱，单亲家庭小学生在学校里往往很难融入群体，加上一些同学和教师的不闻不问，甚至一部分同学经常会取笑、议论他们，导致他们的自卑等消极情绪日益加重，最终形成不良心理。单亲家庭的小学儿童往往会因为人们的偏见而受到歧视，这种压力是很不利于单亲孩子成长的。而且社会媒体对单亲家庭的负面报道比正面报道要多得多。这种不公平的待遇会导致孩子产生很多种不良心理和行为倾向。
（三）子女自身因素
对于小学阶段单亲家庭儿童来讲，父母的离异和家庭的破裂无疑是对他们人生路上一个巨大的打击。这时候，对他们来讲能否顺利度过这个难关就取决于他们的心态是否良好积极。对于大部分小学阶段的单亲家庭儿童来讲，由于他们的生活经历还不够丰富，面对突如其来的事件不能够很好地去应对，所以心灵往往更容易受到伤害。如果自我调节不好的话，就会产生很多的心理障碍。
三、小学阶段单亲家庭儿童心理问题的教育对策
小学阶段单亲家庭儿童的成长离不开家庭、学校和社会这三个大环境，应该充分认识到这个问题的严峻性和迫切性，共同促进单亲儿童身心健康发展。
（一）重视单亲家庭教育
有许多家长不想让孩子受到父母亲离婚所带来的伤害，而隐瞒了离婚的事实，其实这种做法并不正确。单亲家庭的父母应该根据孩子的实际情况，孩子的接受程度，以孩子最能接受的方式解释自己离异的原因，把事情的伤害程度降到最低，教会孩子以正常的心态面对问题，让孩子理解单亲家庭也是正常的社会现象。
此外，由于单亲家庭的不完整性，单亲家庭的小学儿童也常常会感到孤独与寂寞，那么，父母更应该抽出时间去和孩子交流，多陪着孩子成长，让他们感觉自己并不缺少关爱。与此同时，离婚的双方也应当保持正常的接触关系，不应该在孩子面前诋毁另一方，破坏他们的亲情。尽可能的使子女享受父母的关爱，感觉自己和完整结构家庭的孩子没有太大的区别。
（二）提高学校教育的科学性
在学校中，老师应当适时鼓励和帮助，对单亲家庭小学儿童做得好的事情及时的给予鼓励，让他们觉得自己也是有价值的。同样，当单亲家庭小学儿童犯错时，教师也应该及时、耐心的指出他们的不足，并教会他们改进的方法。当然教师面对的学生太多，所以陪伴单亲子女的时间还是有限的，教师还可以安排一些有共同兴趣的同学与他们结成学习伙伴，尽可能的让他们感受到自己生活在一个快乐的集体中，让他们感受到老师和同学所给予他们的爱。
在教师与同学给予关爱的基础上，学校方面也要安排领导对单亲家庭小学儿童进行心理疏导，设立心理咨询室，当他们有困难时能够有倾诉的场所。并且学校要定期要与家长联系，了解学生的情况，对于他们的所存在的问题应该尽快的解决，与家长携手共同为孩子创设良好的生活和学习环境。
（三）健全社会保障
社会方面应该倡导社会大众加强道德修养，不歧视单亲家庭儿童，端正对单亲家庭儿童的态度。设身处地的为单亲儿童想想，体会他们的不易与痛苦，将心比心的对待单亲家庭儿童。帮助他们适应社会，使他们能够顺利的成长。社会方面也可以力所能及的为单亲的孩子提供一些社会活动，让他们积极地参与进来，提高他们的社会责任感，也让他们感觉到自己的价值与存在感。所以，有关机构可以适当的组织一些社会活动，如让单亲家庭的儿童关心孤寡老人、帮助残疾人等等。总体来说，社会应对单亲家庭儿童的健康成长提供强有力的保障。让单亲家庭的儿童在社会的宽容、理解、支持下，走向健全的自我发展之路。
参考文献：
[1]万来和.离异单亲家庭学生教育的问题、成因及对策研究[D].华中师范大学，2011.
[2]纪辉.关于小学阶段离异家庭学生心理健康状况的研究[D].山东师范大学，2009.