四年级作文《愚人节》范文(精选三篇)

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作文是另一种方式的与人交流,在倾诉中宣泄情感,陶冶性情,平静心灵,还可以获得精神上的收获,写作能让作者获得一种满足感和成就感,这种感受是作者写作中的收获。以下是小编整理的四年级作文《愚人节》范文(精选三篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。

四年级作文《愚人节》1

吃完早饭，我跟平时一样踩着点去上学，整理完毕，端端正正地坐在自己的座位上等待老师来上课，“咚…咚…咚…”随着几声轻快的高跟鞋声，刘老师优雅地走进了教室，“丁铃铃!丁铃铃!”刘老师的手机突然响起了，“啊?什么?这几天我们班……”刘老师吃惊地张大了嘴巴，嚷了起来，一听就知道我们班肯定又闯祸了吧。只见刘老师眉头一皱，生气地挂了电话，“啪”地一声，把手机重重地摔在了讲台上，“我这几天出差不在家，班级纪律太差了，都被学校领导撞见并点名批评了，因此领导罚大家每天早晨读一遍 小学生行为规范手册 。”这时原本闹哄哄的教室里一下子安静得连根针掉下来都听得见，大家低着头，大气也不敢出。“学校领导说是三个穿黑衣服的男生……”刘老师补充道。我一听心更虚了，低头打量了一下自己，我的上衣是黑色的，裤子是黑色的，连鞋子也是黑色的，难道是在说我吗?我的心“呯呯呯”跳得更厉害了，下意识地转头瞄向其他同学，发现大家的眼睛几乎都齐刷刷地盯着我，我紧张得小脸一下子红了起来，但立即又淡定了下来，怎么可能是我呢，我最近好像也没出去过呀。接着刘老师让同学们一个一个检讨自己的不足之处，轮到钱同学时，他委屈地说：“刘老师，我最近都没有穿过黑衣服耶。”听完，刘老师忍不住哈哈大笑起来，大声宣布道：“同学们愚人节快乐!”说完，我长吁一口气，吓死宝宝了。这时，有同学一边拍手一边说：“啊呀!我就知道是被愚弄了!”有同学却大胆地用手指着刘老师说：“老刘啊老刘，您太坏啦!简直就是一只狡猾的老狐狸!”更可笑的是，居然还有同学被吓傻了，一时没有回过神，眼睛瞪得老大的，呆坐在那，不知所措，大家看着他那小表情，都笑得前仰后合。

一阵笑声后，刘老师一本正经地对我们说：“虽然刚才只是个玩笑，但是你们时刻要记住，老师在与不在要做到一个样，一定要经得起考验。我们班任何一个人，一旦走出教室，你们就代表着我们三(3)班，走出了学校，你们就是大滨江的形象。”一瞬间，我的责任感由然而生了。

这堂浓浓的趣味课，不仅给我们带来了欢声笑语，而且还让我们知道应当如何做最好的滨江人。

四年级作文《愚人节》2

自从我知道愚人节以来，我也一直很喜欢这个节日，因为它会给我带来“快乐”，随便的一句话，让别人去尝试，自己则和同学朋友在一旁开怀大笑，却不知，这阵阵刺耳的笑声会扎在那些“愚人”的心底。

谁曾想过“愚人”们的心底感受呢?

开一个小小的玩笑，谁都不会反对，初三了，一个玩笑可以调解紧张的气氛，又可以使同学们的精神抖擞一下，从而更好的投入艰苦的复习战中。

但是，一个会浪费时间，甚至伤害到其他同学生命健康的玩笑，是不可取的。你的认真而又随意的一句话，会使对方相信，但是，你可曾想过，亲爱的同学们呀，你是把你的欢乐建立在别人对你的信任以及痛苦之上。事发后，别人愤愤不平的冲你怒吼，你只随意的说：“今天是愚人节呀!”然后还不忘添一句“愚人节快乐!”

快乐，是呀，你是快乐了，可是，“愚人”们会因你的一句话而东奔西走，当他把自己的辛苦结晶交到你手中时，你却在潇洒的享受，正在谈天说地，“愚人”们会是什么感受?

愚人节使大家中间又多了几座刀山，又添了几条火海，让大家互相对望时要带上有色的眼镜，让大家不敢再拿12分的信任去对待。愚人节使大家不再以诚相待，愚人节使大家多了几分猜疑，少了几分诚信。

只有愚人才过“愚人节”，而愚人节并不是给“愚人”准备的。

让大家取消愚人节，以诚信相待，脱去虚伪的外衣，摘下猜疑的眼镜。让大家在交往中不再还有杂念，让大家砸烂铁锁，敲碎玻璃，逃出这彩色的木屋，乘着和煦的春风，向蔚蓝的彼岸一齐飞扬。

四年级作文《愚人节》3

愚人节的课堂上，沈老师在黑板上布置了每周要完成的作业，刚放下笔，门口就来了几个同学，沈老师只好再一次拿起粉笔来跟刚来的同学讲每周作业。沈老师刚在黑板上写了一笔，可不见这只粉笔写出的笔画。沈老师可能觉得写得还不够重，就用力再写了一笔，可粉笔好像想捉弄一下沈老师，故意写不出来字来。

沈老师似乎发怒了，将粉笔用力在黑板上划了一下，还是不见痕迹，不过却出现了橡皮屑，沈老师好像看出了问题，把粉笔在手上用力地按了按，粉笔竟然弯曲了!下面的同学都狂笑起来。这根本就不是什么粉笔!竟然是伪装成粉笔的橡皮!沈老师幽默地说了一句话：“看来粉笔跟我有仇啊。”顿时又是哄堂大笑。但是我觉得很奇怪，明明是粉笔怎么可能又变成橡皮呢?难道是后来的同学有魔力?

这时，沈老师说：“现在开始写作文。”我想：这不就是个好灵感吗?对，就写这件事。沈老师看了我的命题也赞成，还把这支“伪粉笔”拿过给我摸了摸。咦?竟然也是硬硬的，与粉笔差不多。乍一看，还真分不清真伪啊!我想：如果把“伪粉笔”拿来给我们班的林老师写的话，那老师可就上不了语文课了……

写完作文，我还是把橡皮还给了沈老师。不知这“伪粉笔”是哪位同学放在黑板那里捉弄沈老师的。

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