一本书的梗概作文

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　　读书是指获取他人已预备好的符号、文字并加以辨认、理解、分析的过程，有时还伴随着朗读、鉴赏、记忆等行为。以下是我能网小编为大家带来的关于一本书的梗概作文，以供大家参考!

　　一本书的梗概作文

　　《鲁滨逊飘流记》 丹尼尔•笛福-英国

　　鲁滨逊独处荒岛，挑战自然的过程。采用了“我“来叙述和回忆，给读者将故事，并且经常取证于鲁滨逊的日记，将人物细微的思想活动刻画得纤毫毕见。简洁明了、通俗易懂。最显著的特点是对食物一五一十地描摹。其实每个身处闹市的人又何尝没有孤独的感受，而流落荒岛的鲁滨逊正是我们每个人的知音，《鲁滨逊漂流记》让每个人都在其中找到了自己的影子。

　　鲁滨逊是一个要求个性自由、勇敢冒险、艰苦创业、追求财富的具有积极进取精神的新兴资产者的英雄形象。 星期五是鲁滨逊救起的白人俘虏，是鲁滨逊忠实的仆人和朋友。

　　《钢铁是怎样炼成的》 尼•奥斯特洛夫斯基--苏联

　　穿越历史地域时空，真切震撼人心。小说通过主人公保尔•柯察金在革命斗争中成长的历程，真实而艺术的反映了从十月革命、国内战争到恢复国民经济各个时期的苏联社会特点和时代气氛，热情歌颂了为祖国而战的苏联年轻一代，展示了他们的成长历程和精神风貌。保尔•柯察金：刚毅坚强，有着非凡的奉献精神和工作毅力。平凡中见伟大，在烈火中成长起来的钢铁战士。

　　《西游记》 罗贯中--中国

　　情节曲折，吸引人。借唐僧师徒四人历经八十一难，西天取经的故事，寄托了古时候人们希望有一个像孙悟空一样的人，来拯救长久生活在旧社会压迫下的人民的愿望。孙悟空等三个土地为救唐僧，大战妖精。

　　《水浒传》 施耐庵--中国

　　北宋宣和年间宋江等聚众起义的故事。抓住人物性格特点，描绘出一个活生生的人物肖像。它第一次正面描绘了历来被视为洪水猛兽的绿林豪杰群像，揭示了中国古代绿林文化的内部蕴涵和外部特征。成为中国文化和中华民族性格的重要组成部分。

　　《飘》作者:玛格丽特•米切尔

　　主人翁:郝思嘉,白瑞德

　　魅力四射、倾倒众生、传奇女子郝思嘉在美国南北战争期间，面对不幸坚强生活，从一个受人仰慕的庄园娇小姐到自食其力的女商人。虽执着的爱着一个人，却又三嫁他人，仍无法得到梦想的爱情，糊涂的她发现今生至爱时，爱又离她而去……主人翁:郝思嘉,白瑞德

　　《傅雷家书》 傅雷--中国

　　本文摘编了傅雷先生1954年至1966年6月的186封书信。贯穿全部家书的情意，是要儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。 《傅雷家书》是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”、也是”最好的艺术学徒修养读物”;更是既平凡又典型的“不聪明”的近代中国知识分子的深刻写照。

　　《朝花夕拾》 鲁迅--中国

　　回忆的记事。散文比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期地生活道路和经历，生动地描绘了清末民初的生活画面，是研究鲁迅早期思想和生活以至当时社会的重要艺术文献。这些篇章，文笔深沉，是中国现代散文中的经典作品。

　　《昆虫记》 法布尔--法国

　　真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。昆虫的一举一动，都被赋予了人类的思想情感。它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。

　　一本书的梗概作文

　　《猎人海力布》梗概

　　从前，有一个叫海力布的猎人，他热心帮忙别人。有一次，海力布救了龙王的女儿——小白蛇。

　　老龙王十分感激海力布，决定要重重的酬谢他，于是，就把一颗能听懂各种动物语言的宝石送给了海力布。临行前，小白蛇再三叮嘱说：“敬爱的猎人，您要记住，动物说什么话，只能您自己明白，如果您告诉别人，您立刻就会转成石头”。

　　一天，猎人到深山里去打猎，突然听到一个可怕的消息。晚上，这儿的大山要崩塌，大地要被洪水淹没。海力布急忙跑回家，对乡亲们说：大家赶快走，那里不能住了。但是谁也不相信。海力布为了救乡亲们，只好把怎样得到宝石，怎样听到鸟儿的对话，他刚说完，自己就转成了一块僵硬的石头。

　　大家见海力布转成了石头，都十分悲痛、后悔。乡亲们扶老携幼依依不舍的离开了村子，突然，乌云密布、狂风怒号，晚上，只听见一声巨响，大山崩塌了，洪水把他们住的村子淹没了。

　　从那以后，村民们世世代代都在纪念海力布。

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　　《我的老师》资料梗概

　　最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。此刻回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小的一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔、秀丽的女人。

　　她从来不打骂我们，仅仅有一次，她的教鞭轻轻地敲在我举起的石板上时，我用眼光察觉，她爱我们，并没存心要打的意思。

　　在课外的时候，她教我们跳舞，我还记得她把我扮成女孩跳舞。

　　在假日里，她把我们带到朋友家里观察蜜蜂，认识了蜂王，并且吃了蜂蜜。

　　她爱诗，而且爱用唱歌的声调教我们读音。她对我的接近文学和爱好文学，是有着有益的影响。

　　像这样的教师，我们怎样会不喜欢她?即使她写字的姿势，我们都模仿。

　　有一件小事占据过我的心灵。我父亲那时在军阀部队里，好几年没回来，我和母亲不明白他的死活。但是在孩子群中，我的那些“反对派”们常对我喊：“你爹回不来了哟，他吃了炮子喽!”那时，我很悲伤。这时候蔡老师援助了我，批评了他们，还写了一封信劝慰我，给了我莫大的支持!在一个孩子的眼里，老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大阿。

　　每逢放假的时候，我们都会依依不舍地看她收拾东西的情景。记得一个夜里，我梦中寻师。母亲喊住了我，我才醒了。我是多么想念我的蔡老师阿!至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。什么时候我还能再见一见我的蔡老师呢?

　　可惜我在原校没上完初小，就转到县里五校上学了。从此我和蔡老师分别了。

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