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点击红色文字进入》》湖南大学虚拟创业学院网络平台 【相关阅读】 大学创新创业教育的重点在创新 “大学为什么成其为大学?大学和其他社会组织在‘大众创业 万众创新’的使命中有何不同?” 8月5日，校长赵跃宇在人民网就“创新创业教育”主题接受访谈时表示，大学的创新创业教育重点应该在创新，大学生的创业竞争力应该体现在创新能力上。“如果大学不来完成创新这个事，实际上社会很多其他的组织
机构是没有办法来承担这个责任的。”
赵跃宇认为，大学新生入校的时候，学校就应该让他们明白大学教育不是一个简单的学知识
问题，而更多的是要培养独立思考的精神，和批判创新的意识。高等学校学生的创新创业教育，重点应该在创新，根本问题是要解决他的独立思考能力和批判精神。“你谈创新，没有这两个做基础，实际上是很难实现的。”
赵跃宇说，在培养学生创新创业能力的过程里，大学也应该要有相应的制度、政策来配套。比如培养方案里面要体现创新创业方面的要求;一些评优的指标里，不是简单地看成绩，而是看全面的素质;学校要创造一些条件，让高年级的学生更多地进入到教师的研究团队里面去，了解教师们在科研实践活动中，是怎样去思考，怎样去想问题。
赵跃宇表示，要培养学生创新能力，还要让学生自主学习，研究性学习。“在我们的文化里面，
老师说的往往意味着真理，这种观念影响很大。但是创新需要让学生独立的去思考，你要给他自己机会，要让他自主地去学习。同时，要让他研究性地去学习。”
此外，赵跃宇还介绍了学校自2007年开始的大学生创新创业教育工作中探索，包括如何把人才培养、课程设置等与创新创业结合，如何配套建设好政策支持，以及如何培养大学生独立思考的能力、批判的精神，如何利用现代信息技术，开创“虚拟创业学院”助推学生线上线下创业，等等。
对于当下大学生创新创业，赵跃宇给出了自己的建议，包括：从国家的层面，营造好一个法治环境、一个创业环境;社会层面，推动一种创新的文化，包括允许宽容、包容挫折和失败;大学层面，从制度、师资、政策等导向上培养学生的创新精神和创业意识;学生层面，包括做好知识的积累，理解好创新创业，真正做到创新型的创业等等。
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