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撰写公开课教案是每个教师都必需熟悉的一项工作，好的公开课教案能够激发同学兴趣，培养同学多方面的能力，有效提高课堂教学效率。本站提供的这套九年级下册《鱼我所欲也》公开课教案符合新课标的规范，思路清晰，结构合理，适合同学的年龄特征，与素质教育的要求相吻合，具有科学性、实用性等优点。下面提供多套公开课教案
【内容预览：】 《鱼我所欲也》学案 【学习目标：】 1 积累文言词语。 2 准确、明白地翻译文句。 3 学习本文比喻恰当、对比鲜明、说理透辟的论证 4 认识孟子“舍生取义”思想的进步性及其现实意义 【学习重点、难点：】 1 对语句及中心的理解 2 对论证方法的理解 【
[教学目的] 1、积累文言字词，品味语言情致，语文教案－鱼我所欲也。 2、理解作者思想，思考现代人生。 3、训练语言思维，强化朗读背诵。 [教学重难点] 1、对语句及中心的理解。 2、对论证方法的理解。 [教学时数]两教时 第一课时 一、导入 孟子(约前372一前289)，名轲，
师：大家齐读课文第一段！ （生齐读。） 师：读得整齐响亮，没有错别字，这很好！不过，有几处停顿不对。停顿不对说明什么？ 生：理解不对。 师：是啊，停顿的把握是非常重要的，可以这样说，读准字音不见得理解，但停顿正确理解也基本正确，老师把这段读一下。 （以下间隔号是教师在范读时特别强调停顿的地
鱼我所欲也 1、积累文言字词，品味语言情致。 2、理解作者思想，思考现代人生。 3、训练语言思维，强化朗读背诵。 1、对语句及中心的理解。 2、对论证方法的理解。 两教时 第一课时 一、导入 孟子(约前372一前289)，名轲，邹(今山东邹县)人。受业于孔子之孙孔假的门人，是孔子之
【教学目的】 １、积累文言文词，品味语言情致； ２、理解作者思想，思考现代人生； ３、训练语言思维，强化朗读背诵。 【教学难点】 １、文章论点及论证方法； ２、文章“义”的理解及其现实意义。 【教材设计】 本文说理较深，对初中学生来说，文字理解也存在一定的难度。基于此，学习课文前，首
教学设计思路 《鱼我所欲也》是一篇经典的传统课文，出自《孟子》，相对于初中阶段的其他古文，它在文字上有些难度，又是以议论为主，初中生学习起来可能兴趣不大。但教师应对学生的自学能力有充分的自信，允许他们提问，提倡进行探究性学习。其次，在文言文的教学中一定要重视诵读，采取不同的形式，如默读、齐读、跳读
教学目标 1、知识能力 (1)正确辨别文中的难词难句，用比较的方式理解部分实词的古今异义，用文白对照的方式把握某些句子的意思。 (2)了解孟子“舍生取义”的道德主张。 (3)把握本文比喻、正反对比、举例等论证方法和善于借题发挥、因势利导的论辩艺术。 2、过程与方法 (1)加强朗读训练，品
【教材分析】 《鱼我所欲也》选自《孟子·告子上》，是一篇论述道德标准和政治节操的说理散文。孟子以严肃的态度，庄重的语言，阐述了一个重要的主张：义重于生，当义和生不能两全时，应该舍生取义。一个正直的人，有道德修养的人，应该为义而生，为义而死，必要时要舍生取义，而不能见利忘义。不辨礼仪而贪求富贵的行为
教材分析 《鱼我所欲也》选自《孟子·告子上》，是一篇论述道德标准和政治节操的说理散文。孟子以严肃的态度，庄重的语言，阐述了一个重要的主张：义重于生，当义和生不能两全时，应该舍生取义。一个正直的人，有道德修养的人，应该为义而生，为义而死，必要时要舍生取义，而不能见利忘义。不辨礼仪而贪求富贵的行为是不
【教学目的】 1、积累文言字词，品味语言情致。 2、理解作者思想，思考现代人生。 3、训练语言思维，强化朗读背诵。 【教学重难点】 1、对语句及中心的理解。 2、对论证方法的理解。 【教学设想】 《鱼我所欲也》是一篇经典的传统课文，出自《孟子》，相对于初中阶段的其他古文，它在文字上有
[教学目的] 1 积累文言字词，品味语言情致。 2 理解作者思想，思考现代人生。 3 训练语言思维，强化朗读背诵。 [教学重难点] 1 对语句及中心的理解。 2 对论证方法的理解。 [教学设想] 《鱼我所欲也》是一篇经典的传统课文，出自《孟子》，相对于初中阶段的其他古文，它在文字上有
【教学目标】 1、了解孟子“舍生取义”的道德主张和施行“仁政”的政治主张; 2、了解本文比喻、推理、层进等论证方法和善于借题发挥，因势利导的论辩艺术; 3、掌握欲、得、患、甚、是、贤、心等词的用法。 【教学重点】 比喻、推理、层进的论证方法。 【教学过程】 一、导入新授 生与死，义与
[教材分析]： 《鱼我所欲也》选自《孟子告子上》。孟子主张人性善，他认为人生而具有恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心。只要不使这些“善心”丧失，就在道德方面具备“仁义理智”。本文从这种理论出发，阐明了义重于生、义重于利和不义可耻的道理，提出舍生取义的主张。孟子认为如果把生命看得比义重就会做出不
一、 预习 1、 朗读课文，熟读成诵。 2、 思考课后练习一、二、三题。 二、 导入：上节课，我们已经翻译了全文，疏通了文意，这节课，我们将进一步探究的主要内容，主题和写作特色。 三、 正课 分析讨论课文第一段，提出论点，分析论证。 1 前面我们说过，《孟子》的特点是气势充沛，感情强烈，
内容预览： 19 鱼我所欲也 教学目标 知识目标 1．积累文言文常用的实词、虚词，扩充文言词汇量，逐步提高文言文阅读能力。 2．了解孟子的道德主张，领会文章的思想内涵。 能力目标 1．强化朗读训练、品味《孟子》散文的语言特色。 2．把握古人运用具体事例、正反对比或比喻说理的方法，理解
[教学目的] 1、积累文言字词，品味语言情致。 2、理解作者思想，思考现代人生。 3、训练语言思维，强化朗读背诵。 [教学重难点] 1、对语句及中心的理解。 2、对论证方法的理解。 [教学时数] 两教时 第一课时 一、导入 孟子(约前372一前289)，名轲，邹(今山东邹县)人
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