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《小石潭记》写出了小石潭环境景物的幽美和静穆,抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。下面是小石潭记教案,一起来看看吧。教学目标:1 掌握抓住景物特征加以细致描摹的方法与融情于景、情景交融的写作方法,体会这些
小石潭记 作者:柳宗元 从小丘西行百二十步,隔篁竹⑴,闻水声,如鸣佩环⑵,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽⑶。全石以为底⑷,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩⑸。青树翠蔓,蒙络摇缀⑹,参差披拂。 潭中鱼可百许头⑺,皆若空游无所依。日光下澈⑻,影布石上,怡然不动⑼,俶尔远逝⑽,往来翕忽
《小石潭记》是一篇文言文,此次教学这篇课文,我将教学目标定为两条,即让同学积累文中一些常用的文言实词的含义;通过朗读,品味文中描写景物的短句,体会作者在文中寄托的思想感情。教学时间为一课时。 教学之前,针对所教班级同学情况,对他们提出了预习要求: 1、利用工具书给生字注音,并自主试读三遍; 2
柳宗元的《小石潭记》是一篇文质精美、情景交融的山水游记。为方便教师更好的教学,今天,小编给大家推荐小石潭记教学反思。通过小石潭记教学反思,教师可以尽早发现一些教学不足,比如说教学设计上出现哪些问题、课堂交流和启迪是否得当、课后训练是否到位等等,从而为自身教学水平的提高累计经验。一起来看下吧! 今天
小石潭记 柳宗元【唐】 一、文学常识 1 文章选自《柳河东全集》。柳宗元,字子厚,唐代文学家。唐宋八大家之一,人称柳河东、柳柳州。 2 唐宋八大家:韩愈、柳宗元;曾巩、王安石、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙。 二、理解性默写 1 侧面写出小石潭人迹罕至的四字短语是:伐竹取道。 2 暗示
1、重点精讲: 写景抒情,寓情于景。 本文是柳宗元《永州八记》中的第四篇,文中先写所见景物,再以特写镜头描绘游鱼和潭水,然后写潭上景物和自己的感受,写出了小石潭及其周围幽深冷寂的景色和气氛。此外,作者还在写景中传达出他贬居生活中孤凄悲凉的心境,是一篇情景交融的佳作。全文寂寞清幽,郁郁落落,形似写
状物绘景,抒情传神: 《至小丘西小石潭记》是八记的第四篇。作者以简洁凝练之笔,用一百九十三字,引人入胜地记叙了游览小石潭的全过程:前往──游览──离去。作者以小石潭为刻画重点,用一组特写镜头,着力描绘了小石潭的秀丽景色:澄澈明净的潭水;争奇斗异的潭石;青翠摇曳的树、蔓;动静自如的游鱼;下澈潭底的日
1、重点精讲: 写景抒情,寓情于景。 本文是柳宗元《永州八记》中的第四篇,文中先写所见景物,再以特写镜头描绘游鱼和潭水,然后写潭上景物和自己的感受,写出了小石潭及其周围幽深冷寂的景色和气氛。此外,作者还在写景中传达出他贬居生活中孤凄悲凉的心境,是一篇情景交融的佳作。全文寂寞清幽,郁郁落落,形似写
【教学目标】 1、识记“篁、洌”等10个文言实词和“以、其”2个文言虚词的意义。 2、理解作者笔下小石潭的特点。 3、反复朗读体会作者借景所抒发的感情。 【教学重点】 1、理解重点实词和虚词的含义。 2、作者借景所抒发的感情。 【课堂实录及反思】 师:上课! 生:老师好! 师:请
教《小石潭记》,我采用的是学生自读自学的方式。在学生已经基本能背诵和依照注释解释全文的基础上,我以“你从文中哪些地方体会到了小石潭的‘小’”这个问题来检验大家对课文的理解程度,并且以此来拓宽教学的境界。取得了不错的学习效果。 下面是课堂教学的部分实录: 师:课文题目是《小石潭记》,你从文中那些地
学习目标: 1 积累并掌握文言词语和文言句式。 2 理解课文的思想内容,学习文中运用的对比,烘托和照应的写作手法,体会作者悲凉凄苦的思想感情。 3 朗读并背诵课文。 资料助读:1 走近作者:柳宗元 , 字子厚,山西人,世称“柳河东”,亦称“柳柳州”。 唐代著名文学家,“唐宋八大家”之一。与韩
《小石潭记》是唐宋八大家之一的柳宗元的作品。这位自幼好学,十三岁就能写出好文章的唐代大文学家苦苦追求“治国平天下”的大道,却一再遭遇打击。但正是被贬谪到偏远永州的十年,给了他潜心创作的机会。他的《永州八记》就是在这里诞生的。柳宗元上承郦道元《水经注》的优秀传统,又结合了自己的经历,寄情于山水,写出了
《小石潭记》是唐宋八大家之一的柳宗元的作品。这位自幼好学,十三岁就能写出好文章的唐代大文学家苦苦追求“治国平天下”的大道,却一再遭遇打击。但正是被贬谪到偏远永州的十年,给了他潜心创作的机会。他的《永州八记》就是在这里诞生的。柳宗元上承郦道元《水经注》的优秀传统,又结合了自己的经历,寄情于山水,写出了
《小石潭记》是唐宋八大家之一的柳宗元的作品。这位自幼好学,十三岁就能写出好文章的唐代大文学家苦苦追求“治国平天下”的大道,却一再遭遇打击。但正是被贬谪到偏远永州的十年,给了他潜心创作的机会。他的《永州八记》就是在这里诞生的。柳宗元上承郦道元《水经注》的优秀传统,又结合了自己的经历,寄情于山水,写出了
[教学目的] 1 学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征,用鲜明生动的语言写景状物的方法。 2 体会本文融情于景,借景抒情的艺术特色。 3 了解“如”“若”“似”的不同用法及“以”“为”在文中的用法。 [教学重点] 背诵及体会文章写景抒情的方法。 [教学难点] 树、石、水、鱼特点及对它
一、字词解释: 心乐之 水尤清洌 全石以为底 蒙络摇缀 参差披拂 鱼可百许头 皆若空游无所依 影布石上 佁然不动 俶尔远逝 往来翕忽 斗折蛇行 明灭可见 其岸势犬牙差互 不可知其源 四面竹树环合 凄神寒骨 悄怆幽邃 以其境过清 不可久居 二、翻译重点句子:
各位领导,各位专家,各位评委,各位老师: 上午好。 我说课的题目是《小石潭记》,它是苏教版八年级(上)第四单元中的一篇文言文。下面,我将从以下六个方面陈述我的教学设计和设计理念。 一、教材分析 《小石潭记》是柳宗元“永州八记”中的第四篇,全文不足二百字,却清晰地记叙了作者出游、游览、返回的
一、 教材分析 本课位于八年级语文下册第六单元第一课。本单元入选的课文都是历来传诵的名家名篇,很能代表中国山水文学情景交融的特点。《小石潭记》是柳宗元“永州八记”中的第四篇,全文不足二百字,却清晰地记叙了作者出游、游览、返回的全过程,观察入微,描摹细致,写出了小石潭及其周围幽深冷寂的景色和气氛,形
一、 教材的地位和作用 第六单元选的课文都是历来传诵的名家名篇。《小石潭记》是柳宗元的著名山水游记“永州八记”中的第四篇。作者从不同角度描绘了小石潭的各种景物,着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛,借景抒发自己在贬官失意时的悲凉、凄怆的情感。全文不足200字,却清晰地记叙了作者出行、游览、返回的全过
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸卷石底以出,为坻为屿,为嵁为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝;往来翕忽,似与游者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其
“主题”作文是围绕给定主题并围绕中心内容选择的文章。这类作文题一般不包含表面上的观点,对内容也没有限制。以下是小编整理的中考作文话题预测五篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
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亲情是什么。她是思念起始,但,又没有终点,是一种对家的留恋,一种对团圆的渴望。以下是小编为大家收集的柳州中考作文题目汇编14篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
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讲解,汉语词语,拼音是jiǎng jiě,意思是解说,解释。以下是小编整理的中考作文高分技巧讲解汇编16篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
教师,以教育为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。按照法律法规和行业规范,在规定的时间节点内,根据学校设施条件和个人职称专业,安排学生入座、发放学习资料、备课授课、批改作业、引导辅导帮助学生学习、组织听课练习,组织考试、传授科学文化。下面是小编精心整理的中考作文巧开头技巧教师中心稿二十篇,
声音(sound)是由物体振动产生的声波。是通过介质(空气或固体、液体)传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动(震动)的物体叫声源。声音以波的形式振动(震动)传播。声音是声波通过任何介质传播形成的运动。声音是一种波。可以被人。以下是小编整理的中考作文听,兰花盛开的声音范文(通用16
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