争做四有好老师实施方案【汇编四篇】

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 实施的意思是指实际的行为。以下是小编整理的争做四有好老师实施方案【汇编四篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。

争做四有好老师实施方案1

　　一、活动主题

　　做“四有”教师，创满意教育

　　二、活动目标

　　以理想信念为人格基石，打造有感恩情怀、专业认同感、职业幸福感的幸福之师；以道德情操为核心品质，打造能见贤思齐、以德立身的模范之师；以扎实学识为基本素质，打造知识功底扎实、教学能力过硬、教学态度勤勉、教学方法科学的合格之师；以仁爱之心为必备素养，打造能构建“大教育”格局的智慧之师。

　　三、活动内容

　　1、开展签订“争做‘四有教师’”承诺书活动。用正确的教师观，指导自己所从事的教育教学活动。

　　2、开展“争做‘四有教师’”知识竞赛活动。学习、理解“四有教师”相关知识，做到学以致用。

　　3、开展“争做‘四有教师’”调研活动。寻找“四有教师”的亮点，学习、交流、宣传和推广模范之师的言行。

　　4、开展“争做‘四有教师’”学习活动。一是举行专题讲座，聘请邓昌武校长作专题报告；二是召开不同层次的会议，集中学习“四有教师”精神，二是印发相关典型资料，自我学习。

　　5、开展“争做‘四有教师’”征文评比活动。反思、总结、提升教师正确的"职业观，营造优良的教风。

　　6、开展“争做‘四有教师’”教学比武活动。本学期结合“一师一课”活动，组织“教学设计”评比活动。促进教师备课水平和能力的提高。

　　7、开展“争做‘四有教师’”的爱心家访活动。让教师了解家庭教育现状，引导家长关注学生的成长，向家长宣讲学校和教师对学生的学习要求，做到家校全一，提升教育效果。

　　8、开展“争做‘四有教师’”之“学生喜爱的好老师”评比活动。树立典型，倡导爱心，传递正能量，营造和谐的师生关系。

　　四、活动要求

　　1.全体教师必须积极参与学校组织的“争做‘四有教师’”的各项活动。以此提升教师职业的综合素质。

　　2.职能处室要制订好各种活动的方案，做到有布置，有落实，有反馈，促进教风和学风的进一步优化。

　　3.学校将加大宣传力度，运用报刊、电视、广播、网络等各种媒体，上抒和宣传争做“四有”好教师系列主题活动中典型的事例和人物。

　　4.组织考核评比，建立长效机制。将教师参与争做“四有”好教师系列主题活动的情况记入每一位教师业务和师德档案，作为教师绩效考核、评先评优和职务晋级的重要依据，将活动开展情况纳入目标考核评价体系。

　　xx中学

争做四有好老师实施方案2

　　一、活动主题

　　做“四有”教师，树行业形象

　　二、活动内容

　　以理想信念为人格基石，打造有感恩情怀、专业认同感、职业幸福感的幸福之师;以道德情操为核心品质，打造见贤思齐、以德立身的模范之师;以扎实学识为基本素质，打造知识功底扎实、教学能力过硬、教学态度勤勉、教学方法科学的合格之师;以仁爱之心为必备素养，打造能构建“大教育”格局的智慧之师。

　　三、活动组织

　　设立争做“四有”好教师活动领导小组，负责领导和督促活动的开展。其组成如下：

　　组长：张xx

　　副组长：宋xx

　　组员：年级组长、党支部书记和全体中层干部

　　领导小组下设争做“四有”好教师活动办公室，办公室主任由教科处主任邹xx兼任。

　　四、活动内容

　　1.“有理想信念、做幸福之师”主题活动。围绕“教师专业价值、教师职业梦想、教师责任心、教师幸福感”等专题开展。一是由学校领导和学校骨干教师作专题报告，相互学习交流，帮助教师疏导心理情绪、消除职业倦怠;二是以教研组为单位，开展“树立理想信念、做幸福之师”大讨论活动，强化教师职业追求。

　　2.“有道德情操，做模范之师”主题活动。以“知书达理”教师行业形象为切入点，一是开展教师礼仪培训课程的学习。将相关培训课程上传到学校网站，教职工采取教研组集体学习和个人自学相结合的方式进行学习培训;二是依据《XX五中教师师德学习管理规定》，采取教研组集体学习和个人自学相结合的方式进行师德学习培训，举办学校领导和优秀教师师德专题讲座进行集中辅导;三是开展教师“美语”、“禁语”征集和“20xx教师读书年”活动，通过阅读书籍、撰写读书笔记和心得体会文章打造教师专业成长、修身养性的“精神家园”，引导广大教师正其语、美其行、修其身，做模范之师。

　　3.“有扎实学识，做合格之师”主题活动。继续以市局“岗位大练兵、教学大比武”活动为载体，针对我校教育教学、教师队伍建设中的薄弱环节，分层次开展基于解决教学实际问题的系列活动：第一届微课设计比赛、第六届青年教师教学基本功比赛、第二届高三教师与高三学生同场同卷考试、第五届教科研论文评比、第四届高考论坛等竞赛活动，积极开展“一师一课”活动，推进校本课题研究和信息技术应用能力培训，以提升我校教师的基本素质，做合格之师。

　　4.“有仁爱之心，做智慧之师”主题活动。围绕办“家长满意的学校”和当“学生喜爱的教师”展开。一是继续开展传统的教师家访活动。以班级为单位，全员参与、责任到人、细化目标，做到有计划、有记录、有总结反馈;二是建班级QQ群、开年级微信。班主任和年级组长担负起此项活动的责任，充分利用和发挥现代信息技术的优势，落实我校“十三五”规划课题“信息化背景下精品学校办学路径的实践研究”，探索德育新载体、新途径。三是举办“教学开放周”活动。每学期举办“教学开放周”，让家长和社会人士全方位地了解我校的教育教学状况，在“家访”让教师走进家庭的同时也让家长走进我校，让社会理解我校，使我校真正成为家长满意、学生喜爱和向往的教育殿堂。

　　五、活动要求

　　1.加强组织领导，立足于校情和学情，确保活动取得实效。

　　2.明确责任主体，强化督办检查。教科处、教务处和德育处组建活动督查组，以定期督查、随机抽查等方式，加大对活动落实情况的督查力度，推动活动深入开展。

　　3.加大宣传力度，营造良好氛围。充分运用报刊等各种媒体，全方位、多形式宣传我校争做“四有”好教师系列主题活动，在学校网站开辟专栏，在校园内设立展示区，以宣传和展示活动成果。

　　4.加强考核评比，建立长效机制。将我校教师参与争做“四有”好教师系列主题活动的情况记入教师业务和师德档案，各项活动都要组织考核评比，树立先进和典型，同时向上级教育主管部门上报。考核结果将作为教师年终绩效考核、评先评优和职务晋升的重要依据。

争做四有好老师实施方案3

　　以办好人民满意的教育为宗旨，以提高教师职业道德和职业素养为目的，通过开展此项主题教育活动，建设一支师德高尚、业务精湛、作风优良、学生爱戴、人民满意的教师队伍。

　　二、活动主题及目标任务

　　活动主题是：学师德，正师风，争做“四有”好老师。

　　通过本次主题教育活动，弘扬高尚的师德，树立高洁的师风，打造高超的师能，在教师队伍中培育争做有理想信念、有高尚情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师的良好风尚。

　　三、活动范围

　　学校全体教师。

　　四、活动领导小组

　　组长：

　　五、活动步骤

　　(一)学习动员阶段

　　1、4月1日，召开全体教师会议，对上级主题教育活动文件精神进行传达，对学校主题教育活动进行布置安排，让全体教师明确主题活动的内容和要求，提高认识，扎实安排，强力推进。

　　2、为教师发放主题教育专用档案袋和学习笔记本，全体教师要做好自己的学习笔记、写好心得体会。

　　3、加强专项学习，用先进思想和理论武装头脑。一要重点学习习近平总书记《做党和人民满意的好老师》.学习《好老师要有理想信念》、《好老师要有道德情操》、《好老师要有扎实学识》、《好老师要有仁爱之心》等文章。二要学习教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《中小学教师职业道德规范》等政策法规。

　　5、组织教师看近两年教育部评选的“最美乡村教师”的先进事迹视频。

　　6、组织教师看师德案例警示教育视频，做到警钟长鸣。

　　7、围绕“怎样做一名党和人民满意的好老师”、“怎样做一名学生心目中的好老师”、“对‘四有’好老师的解读”、“我为学校师德建设献一计”等主题开展师德大讨论。

　　8、组织师生开展“说说我身边的好老师”主题征文及演讲比赛活动。

　　(二)查摆问题阶段

　　1、学校将按照市局文件所列问题，组织教师对照教育部《中小学教师职业道德规范》开展“五查五看”活动。一查职业信念，看是否精神不振、职业倦怠，不专注学习、不转变理念，不思进取、得过且过，只教书不育人。二查职业纪律，看是否上班迟到早退，不服从学校安排，随意调课、停课或擅自请人代课;从事有偿家教，参与培训经营活动，推销或变相推销教辅资料，索要收受家长钱物。三查职业形象，看是否举止不雅、行为失范，工作期间酗酒，校园内吸烟，课堂上使用手机。四查职业态度，看是否爱心不够、责任缺失，讽刺、歧视、侮辱学生，教学方法简单粗暴，过量布置家庭作业，严重拖堂，体罚和变相体罚学生，驱赶学生。五查职业修养，看是否不懂法纪，对学生有严重失德行为.每位教师要逐一对照检查，写出自查总结

　　2、学校召开学生会、家长会，并向学生家长印发师德师风建设调查问卷，征询学生及家长对学校师德师风现状的意见。

　　(三)整改提高阶段

　　针对前两个阶段发现的问题，学校及教师分别写出整改方案并强化落实，同时建立长效机制，常抓不懈。

　　(四)总结考核阶段

　　对照《中小学教师职业道德规范》树立本校师德典型，大力宣传表彰。

　　对在此次主题教育活动中行动积极，成效显著，表现突出的教师，学校将根据实际情况对相关个人进行奖励。

　　对于本次主题教育活动，学校将严格按照上级文件要求，按时间节点扎扎实实开展教育活动，使此次活动卓有成效。

争做四有好老师实施方案4

　　一、工作目标

　　(一)争当“两为”好干部

　　落实“三严三实”要求，树立正确价值观、政绩观、事业观，践行好干部“五条标准”，打造一支“清廉为官、事业有为”的干部队伍。

　　1.政治坚定，思想解放。善于学，自觉用科学理论武装头脑、指导实践、推动工作，不断解放思想，努力成为眼界宽、胸襟宽、思路宽的开拓者。

　　2.心怀教育，为民服务。深入教育基层、教学一线、深入服务师生，改进服务方法、提升服务质量，主动主动为师生为教学排忧解难。

　　3.勇于实践，勤政务实。具有强烈的事业心和责任感，尊重科学，实事求是，注重研究，勤勉敬业，埋头工作，做事不张扬。

　　4.开拓创新，敢于担当。关键时刻主动承担急难险重任务，面对困难不推诿、不退缩，顺时应势、主动作为，不怕失败、敢闯敢试、敢于突破，善于汲取群众智慧破解发展难题。

　　5.以身作则，清正廉洁。践行党的群众路线教育实践活动，认真落实中央“八项规定”，廉洁奉公，为民谋利，公道正派，榜样作用好。

　　(二)争做“四有”好教师

　　全校教师要牢记总书记的嘱托，认真学、领会“四有”教师的深刻内涵，争做“四有”好教师。

　　1.政治思想表现好。热爱党、热爱社会主义，模范遵守国家法律、法规和学校各项规章制度，廉洁奉公，正确贯彻党和国家的教育方针，拥护改革开放，主动参加各种政治、业务学。

　　2.师德修养好。明礼诚信，团结友善，敬业爱岗，热爱学生，尊重学生，教书育人，依法执教，不体罚学生，不乱收费，身体力行，为人师表。

　　3.综合素质高。业务能力强，教学成绩突出，有正确的教育观，质量观，有扎实的业务基础知识，能够凭真才实学参与教学科研，主动参与各种文体活动和科技艺术活动。

　　4.主人翁认识强。充分发挥主人翁作用，关爱学生、关心他人，主动为集体做善事，主动为学校管理发展献计献策、参政议政。事业心、责任感强，服从工作安排，模范遵守工作纪律，有开拓创新精神，全身心投入工作，效率高，完成任务好。

　　5.理想信念坚定。能彰显教育工作者献身教育、甘为人梯的坚定信念，能充分展现新时期“有大爱”、“有思想”、“有方法”的教师新形象，能展示不求回报的奉献、开拓创新、锐意进取的当代教师风采。

　　二、具体内容及措施

　　(一)坚定为民服务信念、勤政务实、敢于担当、清正廉洁

　　1.开展学讨论活动。组织领导干部开展一次“争当好干部”专题学交流;组织一次查找问题专题会议;党委结合理想信念教育，在组织党员干部、教师学同志在全国组织工作会议和全国“两会”上的讲话精神和杨善洲、焦裕禄等好干部事迹基础上，引导党员、干部对照好干部20字标准，开展“争当‘两为’好干部,争做‘四有’好教师”征文比赛，年终进行“两为”和“四有”好教师的评选。

　　2.开展调研访谈活动。党委安排党员领导干部、教师，结合自身工作，带着感情、带着责任、带着课题开展大调研活动，掌握新形势下做好教育工作存在的新情况新矛盾新问题，推进“争当‘两为’好干部,争做‘四有’好教师”活动深入开展。

　　3.开展查摆反思活动。党员干部、教师认真对照好干部20字标准，深化对马克思主义群众观的认识，树立改进作风、整改问题不能等的思想，以直面问题的勇气、求真务实的态度、真转真改的决心，把自己摆进去，认真查找梳理自身存在的突出问题，边学边改，边查边改。

　　4.开展典范示范活动。要注意发现、培树代表性模范人物，主动挖掘身边那些默默无闻、不求回报的奉献、淡泊名利的先进典范和模范人物。主动开展向身边的榜样学的专题活动，用身边的好人好事、先进典范教育引导党员、干部，让广大党员干部学有榜样、赶有方向、追有目标。

　　(二)坚定理想信念，坚守道德情操，敬业爱生守节。

　　1.“有理想信念，做幸福之师”主题活动

　　①开展“树立理想信念，做幸福之师”大讨论活动。(围绕“教师专业价值、教师职业梦想、教师责任心、教师幸福感”等专题进行)

　　②专题讲座，引领启迪

　　由学校领导或聘请外校学者作师德师风、教室领导工作方法等德育专题讲座，引导教师主动投身于教育教学实践，促使教师更快成长，促进学校育人环境进一步优化。

　　2.“有道德情操，做模范之师”主题活动

　　①阅读好书，撰写心得

　　结合学校教师读书活动要求，要求每位教师至少认真阅读与教育教学相关书籍1本，并且撰写读书心得3000字以上。深入开展学总书记关于教育的讲话指示，《教师法》、《小学中学教师职业道德规范》、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》等学教育活动，引导广大教师巩固正确人生观、职业观、教育观和学生观，进一步增强教师职业的使命感和神圣感。

　　②教师礼仪规范培训

　　通过教师礼仪规范培训，规范教师的仪表、衣着及语言，从而在学生中起示范作用。

　　③观看视频，学典范

　　组织观看优秀教师先进事迹、教育安全活动实录，学宣传身边优秀教师的典范事迹，教育和激励教师，鼓励广大教师争做“党和人民满意的好教师”。进一步增强教师为人师表、教书育人的责任认识，做好社会主义精神文明的`建设者和传播者。

　　④开展活动，表彰先进

　　利用学校“师德标兵”评选、评优评先、教室领导经验交流等平台，让先进教师的模范事迹成为师德培训的生动材料，以典范引路，用身边人教育身边人，帮助教师巩固正确的人生观、价值观和事业观，增强教书育人、敬业爱生的责任感和使命感。本学期，我校将进一步深入师德师风教育，做到“见贤思齐，以德立身”，如在青年教师中进行师德演讲比赛：“青春在这里闪光”;在全校开展“教师美语校园禁语”征集评选及德育案例“我和学生的故事”征集评比活动等，通过活动来渗透德育，深化德育，让教师的师德仁心在潜移默化中不断升华。本学期末开展“学生喜爱的好老师”评比活动，主动参评并力争评上“最受欢迎学校”。

　　⑤反面案例，警示引导

　　结合各级教育行政部门近年来公布的一系列严重违反教师职业道德的典范案例，利用全校大会学和观看视频写观后感等方法，教育和警示教师，促使广大教师进一步自觉坚守职业道德和行为规范。开展师德师风自查活动，查找问题并加强整改，认真研究和深刻剖析本校师德建设中存在的问题，找出症结所在，提出解决办法和措施。

　　通过以上措施，让我校教师在新的历史条件下加强自我修养，认真学，明了形势，做到严格自律，师德高尚。

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