五年级语文下册复习资料_五年级语文《彩色的非洲》教学设计

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　　非洲，这个世界第二大陆，有着世界上最大的沙漠——撒哈拉沙漠，有着世界第一长河---尼罗河,有着“赤道边上的白雪公主”美称的----乞力马扎罗山。特殊的地理环境造就了她的神奇与美丽。今天，就让我们带着这份向往走进《彩色的非洲》吧。下面我们一起来看看五年级语文《彩色的非洲》教学设计。

　　教学过程：

　　一、导入——欣赏非洲风光

　　1.欣赏非洲风光：置身欧洲的德国，我们感受到奇丽的景色，奇特的民族;游览威尼斯，我们领略到水上城市的风情;离开亚洲的泰国，我们还沉浸在与象共舞的欢乐气氛中。放眼辽阔的非洲，我们眼前则是一个多彩的世界。你们看：(播放非洲风光片)

　　2.欣赏完非洲风光，你想发出怎样的感叹?

　　3.过渡：是啊，非洲，这个世界第二大陆，有着世界上最大的沙漠——撒哈拉沙漠，有着世界第一长河---尼罗河,有着“赤道边上的白雪公主”美称的----乞力马扎罗山。特殊的地理环境造就了她的神奇与美丽。今天，就让我们带着这份向往走进《彩色的非洲》吧。(板书课题——齐读)

　　二、初读——感知“非洲的色彩”

　　1.请小声朗读课文，遇到生字多读两遍，注意把音读准确。

　　2.认读词语：开火车认读——集体读。

　　斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、

　　木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接

　　3.初读课文后，说说本文主要写的是什么?(课文主要从蓝天骄阳、植物世界、动物世界、日常生活、艺术风采几方面表现出非洲是一个色彩斑斓的世界。)

　　4.文中哪些句子直接说明非洲是一个色彩斑斓的世界?请用“——”划出来。

　　(1)CAI出示句子：

　　非洲真是一个色彩斑斓的世界!

　　啊，非洲，好一个多姿多彩的世界!

　　(2)你能读读吗?(找出句子的学生读——女生读第一句——男生读第二句)

　　5.是啊，非洲真是一个色彩斑斓的世界!请快速浏览课文，找一找，课文从哪几个方面介绍非洲是个“色彩斑斓”的世界?请用波浪线划出相应的句子。

　　(1)生浏览并勾划。

　　(2)生汇报，师从屏幕上点出相应的句子：

　　非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。

　　非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。

　　非洲的艺术也是彩色的。

　　(3)分组朗读句子，完成板书：植物、动物、日常生活、艺术都是彩色的。

　　6.过渡：非洲真是一个色彩斑斓的世界，那里的植物是彩色的，动物是彩色的，日常生活是彩色的，就连艺术也是彩色的。走在非洲的土地上，感受到的是天的高远，地的辽阔，花的芬芳，人的热情。

　　三、品读——感悟“非洲的色彩”

　　1.自读批注：请你细细品味课文。(师边说边出示幻灯片上的要求，抽生朗读)

　　选择最令你心动的部分认真研读，划出你认为写得最美的句子，把你的感受批注在旁边，并读出你的感受。

　　2.交流品味：最令你心动的是哪个部分?你有什么感受?

　　A、赏读彩色的植物

　　(1)抽生回答：

　　生1：最令我心动的是彩色的植物世界。“无论是乡村、市郊还是城市，到处开放着五颜六色的花，不过大多是野花，比我们盆里的花还要硕大，还要茂盛，还要鲜艳。”“到处”一词让我感觉到走到哪儿都能看到花的身影，闻到花的芳香，真是沁人心脾。

　　师：好一片花海呀!你能读出你的感受吗?(生读)

　　师：你还从哪里感受到花的美?

　　生2：“非洲的花之所以多，是因为那里的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。”我觉得太神奇了，太不可思议了，我真怀疑哪一天动物的头上会不会也开出美丽的花来。

　　生3：“芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽放的花朵比绿叶还要多，一棵似一团火，一排是一片霞。”

　　师：(出示花的图片)这是芒果树星星点点的白花，这是仙人树金灿灿的黄花，这是玉兰树高擎的白色或白里透青的玉杯，这是火炬树绽放的花朵，红得似火，粉的似霞。难怪，作者发出感叹：(引读)

　　师：到了开花季节——(生读：一条条街道，都成了彩色的长河。)

　　师：人在街上走——(生读：就像置身于花海深处。)

　　师：还有更妙不可言的，那是什么?

　　生4：“还有一种叫做花树的树，更是妙不可言。远远望去，树上像是开满了五彩缤纷的花，非常壮观;走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，像含情脉脉的少女，向人们频频点头。”这样的美景让我们仿佛置身于仙境一样，仿佛是谁打翻了女娲补天的颜料，才让花儿染上了如此美丽的颜色。

　　师：是啊，人走在非洲的土地上，却仿佛置身于王母娘娘的百花园，如若仙境。那就让我们伴随着美妙的音乐，欣赏着斑斓的图画，一起来美美地读一读吧。(出示音画课件，赏读)

　　(2)小结：花之多、花之艳、花之美，让我们也不由得发出这样的感叹——非洲，真是一个色彩斑斓的世界!

　　(3)过渡：还有哪部分令你心动?

　　B.略读彩色的动物世界

　　(1)抽生自主交流

　　生1：“在扎伊尔维龙加天然动物园里，有七彩的……，有数不清的……有美丽温顺的……更有非洲雄狮……。”非洲的动物太多了，而且每种动物的色彩都是那么鲜艳美丽。

　　生2：蝴蝶的种类也很多。

　　生3：“那些蝴蝶经过防腐处理，制成了精美的工艺品。其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫，而且在不断地变幻着，交织着，渗透着，辉映着，令你目不暇接，不住地发出赞叹。”

　　师：这还是凝固的色彩呢，要是到刚果奥旺多省——生读：置身于五彩的蝴蝶世界，细细聆听这彩色小天使飞翔的轻微音韵，简直如同步入仙境。那时候，真恨不得自己也长出一双蝴蝶的翅膀，在花间飞舞，在花间徜徉。

　　(2)过渡：还有哪部分令你心动?

　　C.比读彩色的日常生活

　　(1)自由读相关语段，说说自己的感受。

　　生1：“不管男女老少都喜欢穿花衣服，妇女则更讲究颜色的搭配，喜欢颜色有较大的反差，那些蓝底白花、红底白花、红绿相间的大花布，最为畅销。”非洲人的衣服是彩色的，而且颜色是那样的鲜亮。

　　师：是啊，如果你在节日的市场上放眼望去，看到的是花花绿绿的衣服汇成的彩色河流。

　　生2：“在富裕人家的餐桌上，有流着殷红的血的牛排，有五光十色的水果沙拉，有像是流动的颜色的各种饮料;在不太宽裕的家庭，有粉红的木薯，金黄的香蕉，红沙瓤的西瓜，黄中透红的芒果取之不尽。”非洲人的食物是彩色的，那新鲜的颜色勾起人的食欲。

　　师：真想去品尝非洲的美食啊!

　　生3：非洲人的住房也是彩色的。

　　师：花花绿绿的衣服、五光十色的食物、绿树红花掩映的住房和五颜六色的宾馆，让人不得不感叹——(生读：非洲真是一个色彩斑斓的世界!)

　　D.悟读彩色的艺术

　　(1)生自由交流谈感受。

　　生1：非洲人的绘画是彩色的。(师展示绘画图片，师：这就是非洲绘画的魅力，它让人产生无限的遐想。)

　　生2：非洲人的舞蹈是彩色的。(师展示舞蹈图片，师：这就是非洲舞蹈的魅力，它让人激情洋溢，热情似火。)

　　师：读到此处，(引读)

　　非洲人，他们是多么热爱艺术!你看，非洲人的绘画──(生接读)

　　非洲人，他们是多么富有活力!如果你有幸参加他们的篝火晚会──(生接读)

　　(2)小结：五彩的图画，流动的旋律，让我们更深地领悟非洲彩色的涌动与无限的活力。难怪作者发出了这样的感叹：非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!

　　E.悟读蓝天骄阳

　　(1)师导语：还有哪部分令你心动?

　　生1：赤道骄阳孕育了这样一个彩色的世界。

　　师：是啊，炽热的赤道骄阳孕育了这一方皮肤油黑发亮的非洲人，他们以自己的热情奔放营造了彩色的生活。所以说：生齐读——非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!——啊，非洲，好一个多姿多彩的世界!

　　(2)师小结：是啊!非洲是彩色的，不仅在于它的色彩斑斓，更在于它的多姿多彩!让我们再一次赞叹这彩色的非洲吧!生齐读——非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!——啊，非洲，好一个多姿多彩的世界!

　　四、拓展——推荐阅读，丰富知识。

　　1.师：神奇的非洲还有着神奇的传说，还有着难解的秘密，如果有兴趣，老师给大家推荐两本书，你可以借来读一读。这两本书是：(屏幕出示书名)

　　《非洲地理杂志》、《非洲之旅》

　　2.师总结：非洲是一方热土，他古朴、自然、美丽;他吸引了世界人的目光，他更呼唤人们对和平的心态对待这片淳朴的土地;非洲人正渴望你伸出友谊之手，共同保护这片奇异的土地。

　　28*彩色的非洲

　　阳光

　　植物

　　色彩斑斓 动物 多姿多彩

　　生活

　　艺术

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